唐 東 旭

(四川大學(xué) 外國語學(xué)院，四川 成都 610000)

海德格爾曾言“語言是人類生存的家園”，由此可見，語言在傳承精神財(cái)富與創(chuàng)造社會財(cái)富的過程中發(fā)揮了巨大作用。經(jīng)濟(jì)學(xué)則強(qiáng)調(diào)通過對于社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的解讀對社會階級的劃分以及社會發(fā)展的走向做出一定的規(guī)律性預(yù)測，進(jìn)而推動(dòng)社會的組織性發(fā)展。1965年，Jacob Marschak在研究信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上首次系統(tǒng)揭示了語言與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，并且在價(jià)值、效用、費(fèi)用與收益等四大維度的指導(dǎo)下，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)開啟了其系統(tǒng)化的研究道路[1]。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)擴(kuò)展到相關(guān)語言產(chǎn)業(yè)、語言教學(xué)、語言霸權(quán)研究等領(lǐng)域。在國內(nèi)，山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院率先設(shè)立語言經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)，為語言經(jīng)濟(jì)學(xué)在國內(nèi)的系統(tǒng)化理論研究奠定了基礎(chǔ)。簡言之，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)主要還是關(guān)注學(xué)科的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究屬性，而經(jīng)濟(jì)語言學(xué)雖然研究體系還沒有完全成熟，并且在定義上與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)存在模糊地帶，但是其對語言學(xué)本體的關(guān)注進(jìn)一步凸顯了語言特性，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)是在當(dāng)代哲學(xué)社會科學(xué)普遍發(fā)生“語言轉(zhuǎn)向”的國際性思潮語境下誕生的一門新興邊緣學(xué)科，具有學(xué)科交叉與融合的特質(zhì)。在新文科的大背景下，對于國內(nèi)現(xiàn)有研究的梳理，可以厘清目前國內(nèi)相關(guān)研究基礎(chǔ)，區(qū)分兩門學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)，拓寬研究范圍，并且為國內(nèi)相關(guān)研究提出問題，不斷完善學(xué)科研究體系，使語言研究與經(jīng)濟(jì)學(xué)研究在夯實(shí)本體理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到全方位的學(xué)科建設(shè)。

一、何謂語言經(jīng)濟(jì)學(xué)

從人類誕生之日起，語言便在人類文明的傳承過程中發(fā)揮了巨大作用，而經(jīng)濟(jì)學(xué)研究則源于上古時(shí)代的“以物易物”理念，這些理念的流傳與社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的延續(xù)都離不開語言的媒介作用，所以對于語言在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用研究可以揭示經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展規(guī)律的語言表征。

(一)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的“語言變量”

蘇劍，黃少安&張衛(wèi)國(2013)指出經(jīng)濟(jì)理論旨在闡釋人類日常相互作用的常規(guī)性解釋，而這些解釋的最基本最具體的體現(xiàn)便是通過自然語言實(shí)現(xiàn)，語言在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的決策研究與行為判斷[2]21-25。由此可見，通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究視角不僅僅是對語言本體與經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科屬性的再思考，也是對經(jīng)濟(jì)學(xué)科內(nèi)部語言因素所發(fā)揮作用的再審視。而從理論系統(tǒng)而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)的語言屬性研究源于1965年，Marschak在進(jìn)行信息經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)研究時(shí)揭示除了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)性質(zhì)，他認(rèn)為語言作為一種人類社會的特有資源，具有價(jià)值性，置換性，效益性等特征，這些特征也能較好地反映在經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)部研究上。基于Marschak的論述，Grin(1996)進(jìn)一步明確了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科屬性，他們將語言視為一種統(tǒng)計(jì)變量，通過研究語言在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的相關(guān)變量關(guān)系，將語言變量作為經(jīng)濟(jì)模型研究的常設(shè)變量關(guān)系[3]。在考量語言與經(jīng)濟(jì)的變量關(guān)系的整體驅(qū)動(dòng)下，許其潮(1999)進(jìn)一步拓寬了經(jīng)濟(jì)與語言的關(guān)系研究，他認(rèn)為語言在經(jīng)濟(jì)學(xué)模型研究中處于一個(gè)“邊緣變量”，但是其邊緣的原因是由于語言內(nèi)在的價(jià)值屬性未能得到關(guān)注[4]。進(jìn)而，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科定位應(yīng)該逐步將語言因素從“他者”的境地中解放出來，將語言學(xué)要素提升為語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主體變量之一，用語言的價(jià)值屬性與經(jīng)濟(jì)屬性來證明經(jīng)濟(jì)模型的可行性。

(二)“語言變量”的經(jīng)濟(jì)屬性

李宇明(2012)進(jìn)一步說明語言經(jīng)濟(jì)學(xué)即是指語言經(jīng)濟(jì)價(jià)值屬性的社會性效益的具體落實(shí)[5]。通過對于語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)屬性研究，可以明確日常語言在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所發(fā)揮的作用，預(yù)測語言經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，研究語言對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，以及推動(dòng)語言產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)化發(fā)展。語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)屬性在于“語言價(jià)值”，而經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的最終落腳點(diǎn)在于價(jià)值的內(nèi)在化規(guī)律化探究與外在情景化的落實(shí)。徐大明(2010)則指出語言經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，語言的經(jīng)濟(jì)屬性根植于對于語言資源的重視[6]。誠然，經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本屬性之一便是資源的有效價(jià)值性，如何在規(guī)律性的指導(dǎo)下將有限的資源發(fā)揮出盡可能大的效能產(chǎn)出是經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心命題之一。語言作為一種人類社會的特有資源，在語言產(chǎn)業(yè)化與語言規(guī)范化的推動(dòng)下，在市場化的推動(dòng)下，語言可以完成從市場資源到經(jīng)濟(jì)資源的轉(zhuǎn)變，語言作為一種現(xiàn)實(shí)資源可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N經(jīng)濟(jì)常量為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。除了價(jià)值屬性以外，語言的社會性屬性與經(jīng)濟(jì)學(xué)的社會價(jià)值導(dǎo)向是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的根本動(dòng)力之一。通過對于語言與國民收入，語言與人力資本關(guān)系梳理以及語言產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)化調(diào)整的探討是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值屬性與社會屬性的根本體現(xiàn)(蔡暉，2009)[7]。簡言之，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)主要探討語言如何作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)變量發(fā)揮其社會性效用，如何更好地調(diào)整國民產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在語言的導(dǎo)向下，如何更好地完善國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)。通過對經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中語言因素的考量可以進(jìn)一步完善經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基礎(chǔ)，拓寬學(xué)科交叉渠道，夯實(shí)語言產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。

二、何謂經(jīng)濟(jì)語言學(xué)

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科體系發(fā)展關(guān)注語言作為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的常態(tài)變量所發(fā)揮的基礎(chǔ)性作用，并旨在對經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢做出相對準(zhǔn)確的預(yù)測，經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)向是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要方向。而經(jīng)濟(jì)語言學(xué)則與之相反，語言學(xué)導(dǎo)向是經(jīng)濟(jì)語言學(xué)研究的著重點(diǎn)。

(一)語言研究的“經(jīng)濟(jì)特征”

經(jīng)濟(jì)語言學(xué)著重研究經(jīng)濟(jì)學(xué)文本以及經(jīng)濟(jì)模型中的語言變量，對其中的語言使用進(jìn)行特征化分析，對于其中的經(jīng)濟(jì)話語進(jìn)行修辭學(xué)考證，對于相關(guān)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)必要話語進(jìn)行語料庫建設(shè)(蘇劍，黃少安&張衛(wèi)國，2013)[2]21-25。雖然語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科體系建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于經(jīng)濟(jì)語言學(xué)，但是經(jīng)濟(jì)語言學(xué)作為宏觀應(yīng)用語言學(xué)中的分支也不斷體現(xiàn)其學(xué)科重要性與語言本體系價(jià)值?？傮w而言，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)是當(dāng)今人文社科研究出現(xiàn)“語言轉(zhuǎn)向”大趨勢下的催生物，對經(jīng)濟(jì)學(xué)文本的語言特性研究與經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)話語的修辭學(xué)研究是經(jīng)濟(jì)學(xué)與語言學(xué)跨學(xué)科交叉研究的具體體現(xiàn)(張嘉昕&吳宇輝，2011)[8]。袁俏玲(2007)則指出經(jīng)濟(jì)語言學(xué)與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)之間所存在的相互關(guān)系，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)可以看作是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的子分支，而經(jīng)濟(jì)語言學(xué)則可以更好承載語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科發(fā)展[9]。由此可見，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是相互包含的關(guān)系，且經(jīng)濟(jì)語言學(xué)以語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展為自身學(xué)科體系，通過對于語言和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)基本學(xué)科概念的運(yùn)用，將其分別轉(zhuǎn)化為語言學(xué)模型和經(jīng)濟(jì)學(xué)模型搭建在相關(guān)學(xué)科模型中發(fā)揮其作用，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)可以更好研究語言如何在經(jīng)濟(jì)學(xué)文本中優(yōu)化其語言配置，實(shí)現(xiàn)最大化效率。而通過對于亞當(dāng)·斯密相關(guān)論述的考察，姜國權(quán)(2009)指出對于經(jīng)濟(jì)問題的語言研究有深厚的歷史淵源，無論是經(jīng)濟(jì)模型研究還是日常經(jīng)濟(jì)問題，都離不開對于語言的使用，語言作為一個(gè)日常載體傳達(dá)經(jīng)濟(jì)學(xué)信息，并且較好地完成經(jīng)濟(jì)學(xué)文本與模型中的語言維度建設(shè)[10]。同時(shí)，姜國權(quán)還進(jìn)一步列舉了經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的研究基本范圍。他認(rèn)為經(jīng)濟(jì)語言學(xué)研究主要關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)文本的修辭研究，制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)語言使用研究，實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的語言使用研究以及語言學(xué)基本理論中的“經(jīng)濟(jì)性原則”研究。但是有一點(diǎn)值得注意的是，語言學(xué)研究中的“經(jīng)濟(jì)原則”多指在日常話語使用中，對于言者使用話語質(zhì)與量兩個(gè)維度的考察，多為語用相關(guān)效果的研究，而經(jīng)濟(jì)語言學(xué)中的“經(jīng)濟(jì)原則”則多與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的價(jià)值性與有效性相關(guān)。鄭麗萍(2011)則進(jìn)一步通過對于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的關(guān)注焦點(diǎn)進(jìn)行對比，進(jìn)一步明確語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是通過將語言作為經(jīng)濟(jì)學(xué)模型變量研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，而經(jīng)濟(jì)語言學(xué)則有所不同，主要關(guān)注語言的人文屬性[11]。

(二)經(jīng)濟(jì)文本研究的“語言轉(zhuǎn)向”

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然強(qiáng)調(diào)語言作為基礎(chǔ)變量的作用，但是其核心研究還是在于經(jīng)濟(jì)學(xué)模型，而在經(jīng)濟(jì)學(xué)模型研究中，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)才是研究的主要方法手段，語言在經(jīng)濟(jì)學(xué)模型中運(yùn)行的相關(guān)作用并沒有得到凸顯。而經(jīng)濟(jì)語言學(xué)則是更為關(guān)注語言作為常規(guī)變量的微觀效用，以及其如何在宏觀經(jīng)濟(jì)文本中發(fā)揮其應(yīng)有效用。張衛(wèi)國(2011)通過對于經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的學(xué)科歷史考察，進(jìn)一步厘清了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展歷史。他認(rèn)為國內(nèi)的研究經(jīng)濟(jì)語言學(xué)研究存在一定的誤讀，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)不單單只是經(jīng)濟(jì)學(xué)文本的修辭學(xué)研究，而且還應(yīng)該是語言實(shí)證研究的一個(gè)具體范疇[12]。因?yàn)檎Z言作為一個(gè)社會性文化變量，可以在一定程度上決定語言使用者的經(jīng)濟(jì)能力，并且在社會的大環(huán)境下，語言的本體化發(fā)展急需社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與語言文本闡釋之間的問題是語言與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變量關(guān)系問題，也是語言在社會經(jīng)濟(jì)模型中的直接體現(xiàn)?？偟貋碚f，雖然國內(nèi)較多學(xué)者長時(shí)間以來沒有將語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)語言學(xué)進(jìn)行相關(guān)的區(qū)分，認(rèn)為二者都是研究語言與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，沒有必要對二者進(jìn)行詳細(xì)區(qū)別。但是，他們沒有意識到以經(jīng)濟(jì)學(xué)為中心的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)只是將語言作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)變量，通過搭建經(jīng)濟(jì)學(xué)模型來解決經(jīng)濟(jì)學(xué)問題，語言變量的主體性特征并沒有得到凸顯。而經(jīng)濟(jì)語言學(xué)雖然也是研究語言與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，但是研究視角卻更具有語言特征，對于語言風(fēng)格，語言修辭特征以及經(jīng)濟(jì)文本語料庫的研究才是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究“語言轉(zhuǎn)向”的具體體現(xiàn)。簡言之，雖然經(jīng)濟(jì)語言學(xué)與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)都是研究經(jīng)濟(jì)與語言作為兩個(gè)變量的相關(guān)關(guān)系，但是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究范圍更大，并且研究范圍可以囊括語言變量的經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀研究以及經(jīng)濟(jì)模型的宏觀研究，乃至語言變量對于語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。而經(jīng)濟(jì)語言學(xué)首先在研究視角與研究方法上均與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)有一定的差異，并且這種差異決定了其研究范圍的限制性，在一定程度上，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)可以視為語言經(jīng)濟(jì)學(xué)下的一個(gè)小分支，只是語言作為一個(gè)變量的作用在經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的研究視角下得到了進(jìn)一步擴(kuò)大。經(jīng)濟(jì)語言學(xué)對于語言的關(guān)注不僅僅是當(dāng)今人文社科研究“語言轉(zhuǎn)向”的落實(shí)，也是對于國內(nèi)新文科建設(shè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)跨學(xué)科研究所走的必經(jīng)之路。

三、語言與經(jīng)濟(jì)的相互“顯身”

經(jīng)濟(jì)語言學(xué)與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然學(xué)科研究視角與方法都有所側(cè)重，并且目前在跨學(xué)科的大背景下，各自的學(xué)科體系也不斷得到完善(張衛(wèi)國，2011)[12]。但是在國內(nèi)兩個(gè)學(xué)科的研究均處于起步階段，雖然國內(nèi)已經(jīng)成立了相關(guān)的博士點(diǎn)以及語言經(jīng)濟(jì)研究中心，但是目前國內(nèi)還并未形成較完善的研究體系，研究隊(duì)伍也需要進(jìn)一步得到完善。盡管目前的理論基礎(chǔ)與實(shí)證研究在國內(nèi)均處于起步階段，但是還是有一部分研究成果得到了社會層面上的認(rèn)可。通過對于語言學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)變量關(guān)系的研究，國內(nèi)研究者大多關(guān)注它們二者關(guān)系的相關(guān)性以及二者在教育教學(xué)、翻譯研究、語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究等方面的具體落實(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的定量研究與語言機(jī)制的實(shí)證研究是目前國內(nèi)對于兩個(gè)學(xué)科研究的主要趨勢。通過對于國內(nèi)相關(guān)研究的梳理，可以進(jìn)一步明確目前國內(nèi)對于兩個(gè)學(xué)科的相關(guān)具體實(shí)證研究，為語言產(chǎn)業(yè)化，經(jīng)濟(jì)文本的修辭學(xué)特征提供了新方向。語言與經(jīng)濟(jì)作為相關(guān)研究的兩個(gè)基礎(chǔ)變量，可以相互在語言學(xué)研究模型與經(jīng)濟(jì)學(xué)研究模型中得到顯身，在避免成為“他者”的同時(shí)，也為進(jìn)一步的研究拓寬了研究維度。

(一)教育學(xué)領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐

在相關(guān)研究理論的支持下，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)被廣泛運(yùn)用到教育學(xué)領(lǐng)域。許其潮(1999)通過對于外語專業(yè)的相關(guān)發(fā)展的考察，將外語人才視為一種有價(jià)值性的人力資源，可以促進(jìn)發(fā)展國家的外貿(mào)發(fā)展與語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展[13]。同時(shí)，語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以在很大程度上反作用于外語教育體系內(nèi)部更新，師資隊(duì)伍培育與外語教材完善。莫再樹(2008)從商務(wù)英語教學(xué)法入手，從經(jīng)濟(jì)需求理論與價(jià)值理論為框架，進(jìn)一步探討了目前國內(nèi)商務(wù)英語研究的供需失衡問題，以及在商務(wù)環(huán)境中，話語作為一個(gè)自變量如何影響相關(guān)商務(wù)談判進(jìn)程[14]?？缥幕耘c商務(wù)性是目前全球化發(fā)展背景的必然產(chǎn)物，所以不管是商務(wù)英語教學(xué)還是外語教學(xué)，對于話語的作用的強(qiáng)調(diào)不僅僅是關(guān)注文化符號的負(fù)載意義，還關(guān)系到商務(wù)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率。王烈琴(2012)則從語言霸權(quán)和語言話語權(quán)的角度出發(fā)，進(jìn)一步說明語言作為一種資源，其資源價(jià)值性在外語教育中所發(fā)揮的巨大作用[15]。在外語教育中，對于世界性語言的學(xué)習(xí)不但可以適應(yīng)全球化的趨勢，還可以發(fā)揮語言的價(jià)值性效用，在最有限的資源內(nèi)調(diào)度外語教學(xué)資源，從而實(shí)現(xiàn)外語教學(xué)的資源優(yōu)化配置，將沉沒成本的投入外顯于外語教學(xué)的實(shí)際產(chǎn)出上，改變國內(nèi)目前“費(fèi)事低效”的外語教學(xué)大趨勢。而作為目前國內(nèi)受眾最多的大學(xué)英語教學(xué)，對于投入成本以及效益產(chǎn)出的關(guān)注更應(yīng)該是當(dāng)今外語教學(xué)的重中之重(張忻，2008)[16]。蔡基剛(2016)提出目前國內(nèi)的大學(xué)外語教育效率低下的原因之一便是目前改革大多關(guān)注外語教學(xué)的內(nèi)向結(jié)構(gòu)，即人文知識與語言結(jié)構(gòu)，而缺乏對于語言外向型發(fā)展的考量，即如何使人才培養(yǎng)符合語言產(chǎn)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)形勢要求[17]。在遵循市場規(guī)律的前提下，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在市場大環(huán)境的驅(qū)動(dòng)下，與語言產(chǎn)業(yè)化與人力資源成本化相結(jié)合，努力迎合市場發(fā)展導(dǎo)向，將市場資源、教師資源與學(xué)生資源相結(jié)合，以語言為工具載體，最大程度上激發(fā)學(xué)生主體認(rèn)知能力，以此提高就業(yè)競爭力。而就業(yè)競爭力的大小在一定程度上與外語教學(xué)上的成本-收益比率成相關(guān)關(guān)系，江桂英(2011)在全球化對于多語人才需求的大背景下，對于外語教學(xué)的成本-收益比率進(jìn)行了考證[18]。她認(rèn)為外語能力可以視為一種公共產(chǎn)品與個(gè)人投資品，具有貨幣的價(jià)值性屬性，外語能力的高低在一定程度上與就業(yè)競爭力和收入呈相關(guān)關(guān)系，全民性的外語能力提高會創(chuàng)造更多的商業(yè)機(jī)會，降低貿(mào)易成本。

(二)專門用途教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐

同樣，在大學(xué)外語教學(xué)的大背景下，市場目前對于專門用途英語人才的需求量也進(jìn)一步提升，從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)出發(fā)，結(jié)合語言經(jīng)濟(jì)具體價(jià)值和語言資源成本效益，可以推斷出目前的人才需求動(dòng)態(tài)變化(楊傳鳴，2015)[19]。國家目前應(yīng)該設(shè)定一定比例的專門用途外語基金用于支持人才體系的建設(shè)與完善，專門用途外語人才的培養(yǎng)不僅僅可以完善學(xué)科人才體系，還可以反作用與人才市場，在外貿(mào)以及法律等領(lǐng)域樹立中國話語權(quán)，為取得商業(yè)與法務(wù)等經(jīng)濟(jì)機(jī)會奠定基礎(chǔ)。同樣，高校外語教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有著較強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，除了區(qū)位因素外，文化、語言以及社會環(huán)境等軟因素也會在一定程度上影響當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，特別是對于上海、浙江、廣東等沿海省份，區(qū)位加上語言優(yōu)勢才是在就業(yè)市場以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中極為重要的一環(huán)，高校的語言人才培養(yǎng)不僅僅要關(guān)注語言基本能力的夯實(shí)，還更需要在文化素養(yǎng)大環(huán)境烘托下提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)理論能力，并且為他們提供市場化操作的平臺，不斷讓語言成為經(jīng)濟(jì)市場中的動(dòng)態(tài)化價(jià)值要素(蔡曉斌，2009)[20]。目前的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究多從教教育教學(xué)的角度出發(fā)，闡釋語言作為一種經(jīng)濟(jì)要素在就業(yè)市場以及人力資源成本中所發(fā)揮的作用，但是目前國內(nèi)相關(guān)研究尚未實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的跟蹤研究態(tài)勢，大多局限于簡單的現(xiàn)象分析，沒有從經(jīng)濟(jì)復(fù)雜動(dòng)態(tài)理論入手，為語言作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的生產(chǎn)力要素提供足夠的發(fā)展空間。同時(shí)，目前在教學(xué)方面，國內(nèi)研究大多關(guān)注于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)，缺少經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的研究，但是從語言學(xué)以及修辭學(xué)的角度出發(fā)，語言教學(xué)的基礎(chǔ)階段更應(yīng)該關(guān)注文本的修辭研究，語言基本能力的提高可以在一定程度上反映到經(jīng)濟(jì)模型中語言要素的動(dòng)態(tài)構(gòu)建中，所以目前教育教學(xué)研究中對于經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的忽視可謂是一大遺憾。

(三)翻譯研究相關(guān)實(shí)踐

除了在教育教學(xué)領(lǐng)域有所建樹以外，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)還多拓展到翻譯相關(guān)研究當(dāng)中。從日常廣告語言入手，駱裴婭(2009)基于商業(yè)廣告中的經(jīng)濟(jì)原則，合作原則以及價(jià)值效應(yīng)原則，歸納了相關(guān)商業(yè)廣告的語言特征。這些語言特征反映了廣告文本的語言特征，以及廣告作為一種商業(yè)活動(dòng)如何達(dá)到其商業(yè)效果的過程[21]。通過對于廣告文本的考察，不僅可以完成商業(yè)與語言之間關(guān)系的梳理，還可以為相關(guān)商業(yè)話語翻譯提供方法論的指導(dǎo)。在商業(yè)活動(dòng)中，源語文化與異語文化如何完成商業(yè)溝通取決于語言使用，而這些商業(yè)語言的選擇則直接影響商業(yè)收益。對于商業(yè)廣告的研究拓寬了經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的研究范圍，還為經(jīng)濟(jì)語言學(xué)和語言經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的關(guān)系提供了轉(zhuǎn)換區(qū)域。農(nóng)雪明(2010)則從政務(wù)網(wǎng)英文翻譯入手，強(qiáng)調(diào)了翻譯所帶來的正向經(jīng)濟(jì)效益[22]。從語言使用導(dǎo)向、翻譯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站頁面建設(shè)模式以及用戶瀏覽體驗(yàn)感等方面出發(fā)可以決定政務(wù)網(wǎng)站的用戶接受度，特別在對外招商引資的過程中，外宣翻譯的質(zhì)量高低將直接影響人力資本和貨幣資本的流動(dòng)率，從而影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力，所以對于外宣類文本的商務(wù)性翻譯可以在很大程度上決定區(qū)域化經(jīng)濟(jì)水平與地區(qū)產(chǎn)業(yè)合理化構(gòu)造。語言翻譯除了在政務(wù)方面有較為突出的作用以外，還會影響著當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展與政策取向。語言翻譯與經(jīng)濟(jì)具體回報(bào)率之間的關(guān)系不能簡單衡量(擺貴勤&蘭杰，2014)[23]。語言翻譯意識是否具有經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向，翻譯崗位的設(shè)置是否符合國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求以及翻譯人才培養(yǎng)體系是否符合新文科學(xué)科建設(shè)都會影響到語言翻譯與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。同樣，對于國內(nèi)非沿海地區(qū)的工業(yè)翻譯以及專門產(chǎn)業(yè)的翻譯會極大地影響著相關(guān)產(chǎn)業(yè)的對外發(fā)展。周莉(2020)則從民族學(xué)的角度出發(fā)，研究了湘西文化以及少數(shù)民族地區(qū)的文化對外翻譯，湘西地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限除了區(qū)位，政策等因素以外，內(nèi)外需求量的受限也在很大程度上影響了民族區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以在保證政策扶持的基礎(chǔ)上，對外譯介是少數(shù)民族文化得到傳播的必經(jīng)之路[24]。由此可見，目前國內(nèi)相關(guān)研究中，對于翻譯的經(jīng)濟(jì)效益關(guān)注較多，成功的對外譯介也確實(shí)可以提高經(jīng)濟(jì)效益。雖然經(jīng)濟(jì)模型中的影響因子較多，但是可以確定的便是，成功的翻譯可以在很大程度上提高經(jīng)濟(jì)效益。源語文化與目標(biāo)語文化之間的語言翻譯不單是文化上的翻譯，更是經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)因子的翻譯。如何采取區(qū)域性的動(dòng)態(tài)翻譯理論和正確的翻譯策略指導(dǎo)將極大地決定著區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性。

(四)語言產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐

此外，國內(nèi)的相關(guān)研究還關(guān)注語言產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。語言產(chǎn)業(yè)化在一定程度上即是語言經(jīng)濟(jì)的代名詞，產(chǎn)業(yè)化實(shí)現(xiàn)與否的直接標(biāo)志便是是否實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)化的直接效益產(chǎn)出。教育教學(xué)研究與翻譯實(shí)踐可以被視為語言經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)語言學(xué)研究的微觀具體落實(shí)，語言產(chǎn)業(yè)化可以被當(dāng)作語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀實(shí)現(xiàn)。語言產(chǎn)業(yè)是一個(gè)以新技術(shù)為重要特征，以高端服務(wù)為主要內(nèi)容的新興產(chǎn)業(yè)(李艷，2020)[25]。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念下，對于國家宏觀語言產(chǎn)業(yè)的研究可以進(jìn)一步明確國家的戰(zhàn)略布局，在提升國家政治話語權(quán)的同時(shí)把握住語言話語權(quán)，推動(dòng)像孔子學(xué)院等漢語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的建立，讓國家戰(zhàn)略與語言布局相關(guān)聯(lián)，同時(shí)，在語言產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化的前提下滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大目標(biāo)，使國家戰(zhàn)略，語言產(chǎn)業(yè)與人類命運(yùn)共同體三位一體。鄭麗萍(2019)則指出目前國內(nèi)的相關(guān)研究多采用宏觀的政策敘事，沒有較多的實(shí)證研究將語言產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合[26]。同時(shí)，目前的國內(nèi)研究多以人力資本戰(zhàn)略成本視角為主，缺乏多視角考察，缺乏對國情特色的語言產(chǎn)業(yè)研究。賀宏志(2012)提出語言產(chǎn)業(yè)應(yīng)該被國家納入產(chǎn)業(yè)常態(tài)化管理，讓語言產(chǎn)業(yè)成為第三產(chǎn)業(yè)中的支柱性產(chǎn)業(yè)[27]。語言作為人類認(rèn)識特有的具有價(jià)值屬性的文化資源，可以發(fā)展較大潛力的語言紅利，不管是最初級的語言培訓(xùn)，還是到國家層面的語言產(chǎn)業(yè)宏觀敘事，其中必將涉及語言職業(yè)、語言資源開發(fā)、語言規(guī)劃、語言服務(wù)以及語言消費(fèi)等議題，而這些微觀子議題的充分發(fā)掘勢必影響到宏觀層面的國民經(jīng)濟(jì)形勢，所以語言產(chǎn)業(yè)成為第三產(chǎn)業(yè)中的支柱性產(chǎn)業(yè)勢在必行。褚鑫(2020)發(fā)現(xiàn)語言作為人類特有的“綠色”資源，具有價(jià)值性，產(chǎn)出性與低能耗性，語言產(chǎn)業(yè)的建立符合目前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的要求[28]。但是目前國內(nèi)的語言產(chǎn)業(yè)仍處于起步階段，大多只關(guān)注語言基礎(chǔ)知識的傳授，并沒有上升到產(chǎn)業(yè)化的角度去定義語言的作用。簡言之，語言產(chǎn)業(yè)是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心命題之一，語言產(chǎn)業(yè)的子議題是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀景觀，而國家層面的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略則是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀敘事，利用定量實(shí)證研究檢驗(yàn)語言產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展模式是未來研究的中心議題之一。

總地來說，目前國內(nèi)語言經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的研究多聚焦于外語教育教學(xué)，翻譯研究與語言產(chǎn)業(yè)建設(shè)的層面上。但是大多研究多強(qiáng)調(diào)政策和理論層面的宏觀敘事，沒有持續(xù)跟進(jìn)性質(zhì)的定量研究。此外，目前國內(nèi)的研究大多以經(jīng)濟(jì)關(guān)系和語言產(chǎn)業(yè)或者語言現(xiàn)象之間的關(guān)系，沒有涉及語言等微觀層面上的議題，所以在今后的相關(guān)研究中，對于語言本體的關(guān)注，對于定量研究的偏向是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵。

四、尚需解決的問題

通過對于目前國內(nèi)相關(guān)研究的梳理可以發(fā)現(xiàn)，語言和經(jīng)濟(jì)作為兩個(gè)宏觀的動(dòng)態(tài)變量，在各自的學(xué)科模型中都發(fā)揮了其作為一種資源的價(jià)值屬性，但是鑒于目前國內(nèi)學(xué)科建設(shè)的時(shí)間不長，理論基礎(chǔ)仍較為薄弱等問題的影響，今后的研究還需在以下三個(gè)方面做進(jìn)一步完善：

首先，急需加大對于經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的研究以及對于經(jīng)濟(jì)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)的支持。雖然從目前的理論框架上看，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)語言學(xué)存在一定的交叉，并且大多數(shù)研究者并未嚴(yán)格區(qū)分這兩個(gè)概念。但是依然可以發(fā)現(xiàn)，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)”，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)強(qiáng)調(diào)“語言”，在外國語言文學(xué)學(xué)科的建立下，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)必須顯現(xiàn)出其語言導(dǎo)向的特征。對于經(jīng)濟(jì)文本和商業(yè)文本的修辭學(xué)研究和語言本體研究應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的研究重點(diǎn)，并且只有在語言基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下才有可能完成語言向經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變的過程。經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的研究可以從形式語言學(xué)，修辭學(xué)，系統(tǒng)功能語言學(xué)以及文體學(xué)等方面進(jìn)行研究，這不但可以拓寬語言學(xué)的研究途徑，還可以反作用于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展。

其次，目前國內(nèi)研究缺少定量研究，多為宏觀敘事。由于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立始于信息經(jīng)濟(jì)學(xué)，并且在國內(nèi)缺乏相應(yīng)的學(xué)術(shù)土壤。國內(nèi)的研究大多缺乏本土性理論支持，大多只是用西方的理論來解釋中國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，并且在研究過程中容易出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。這些理論的宏觀敘述大多無法直接投入到區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)中去，缺乏一定的本土性特征，在目前國家第三產(chǎn)業(yè)亟須轉(zhuǎn)型的時(shí)期，如何將語言產(chǎn)業(yè)落地到國家戰(zhàn)略中是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀敘事的研究重點(diǎn)。此外，由于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是一個(gè)長期的動(dòng)態(tài)過程，對于瞬時(shí)現(xiàn)象的定性描述往往不能直接體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)模型中，所以目前國內(nèi)研究缺乏定量研究是較難全面反映國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢與語言之間的定量關(guān)系的。所以建立動(dòng)態(tài)化的長期化的統(tǒng)計(jì)模型則是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的必經(jīng)之路，也是學(xué)科科學(xué)化方法論的必然要求。

最后，便是目前國內(nèi)研究學(xué)科定位不清晰，研究人員單薄。盡管個(gè)別國內(nèi)高校成立了相應(yīng)的語言經(jīng)濟(jì)研究所，有相應(yīng)的博士招生點(diǎn)以及定期的學(xué)術(shù)會議，但是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的學(xué)科歸屬依然是一個(gè)問題。從學(xué)科性質(zhì)上而言，這兩門學(xué)科，一個(gè)強(qiáng)調(diào)定量的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型，一個(gè)更偏向定性的語言學(xué)模型，所以筆者認(rèn)為語言經(jīng)濟(jì)學(xué)可以掛靠在經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科下，而經(jīng)濟(jì)語言學(xué)應(yīng)該掛靠在外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)一級學(xué)科下。只有在學(xué)科歸屬確定的情況下，才有可能形成較為完善的學(xué)科體系以及申報(bào)相應(yīng)的課程，學(xué)科屬性的確立是研究人員隊(duì)伍擴(kuò)充的不二法門。

五、結(jié)語

著名語言學(xué)家錢冠連曾經(jīng)說過“人類都生活在程序性語言之中”，可以看出，語言是人類社會運(yùn)行不可或缺的一部分，而由于語言的資源性特征與價(jià)值性特征，其產(chǎn)業(yè)化與商品化的發(fā)展是“語言”與“經(jīng)濟(jì)”兩個(gè)動(dòng)態(tài)要素融合發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。作為西方建設(shè)的學(xué)科體系，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)語言作為變量參與到經(jīng)濟(jì)模型的建設(shè)當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)語言學(xué)則強(qiáng)調(diào)對經(jīng)濟(jì)文本的修辭特征等語言本體特征進(jìn)行研究，但是目前國內(nèi)的研究對于經(jīng)濟(jì)語言學(xué)的研究較少是目前國內(nèi)學(xué)科體系建立的一大弊病，突破單一的經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)向，兼并關(guān)注語言學(xué)導(dǎo)向是目前人文社科研究“語言轉(zhuǎn)向”的真正落實(shí)。此外，對于定量研究的關(guān)注是建立中國特征經(jīng)濟(jì)語言學(xué)研究的一大突破口，并以此為契機(jī)推動(dòng)國內(nèi)學(xué)科體系的常態(tài)化建立與研究團(tuán)隊(duì)的擴(kuò)充。