摘 要：實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理一直是各個(gè)中學(xué)在管理上面臨的難題，管理不規(guī)范，安全隱患多。文章針對(duì)目前中學(xué)危化品安全管理方面存在的問題進(jìn)行分析，提出了“加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)、健全安全管理制度、建立管理臺(tái)賬”等改進(jìn)策略，以期達(dá)到安全有序地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的目的。

關(guān)鍵詞：中學(xué)實(shí)驗(yàn)室;危化品;安全管理;改進(jìn)策略

中圖分類號(hào)：G47? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2022）09-0094-03

引? 言

隨著近幾年對(duì)校園安全管理不斷提出新的要求，相關(guān)部門對(duì)學(xué)校危化品管理的監(jiān)管也空前重視起來。各層級(jí)的安全檢查，化學(xué)危險(xiǎn)品貯藏室是必查之處，所以目前各個(gè)學(xué)校總體上比較重視?；饭芾怼５@種重視大多數(shù)仍停留在硬件建設(shè)上，如何對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的危化品進(jìn)行安全管理依然是目前很多中學(xué)面臨的難題。實(shí)際上，對(duì)于?；返墓芾恚说囊蛩厥亲铌P(guān)鍵的。只有在科學(xué)的管理中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)消除安全隱患，才能安全有序地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)工作，保證教學(xué)的質(zhì)量。

一、實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾憩F(xiàn)狀

（一）缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍

據(jù)了解，部分學(xué)校特別是一些非達(dá)標(biāo)校和農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，實(shí)驗(yàn)教師編制嚴(yán)重不足，?；饭芾砉ぷ饕从苫瘜W(xué)教師兼任，要么聘用臨時(shí)人員充當(dāng)實(shí)驗(yàn)室?；繁９軉T。這樣的人員配備顯然無法滿足中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，離實(shí)驗(yàn)室?；饭芾恚酥琳麄€(gè)實(shí)驗(yàn)室管理的專業(yè)化要求也相去甚遠(yuǎn)?；诎踩紤]，大多數(shù)學(xué)校在主觀上很想配備專職的實(shí)驗(yàn)教師，但現(xiàn)有教師中很少有人愿意去做實(shí)驗(yàn)員工作。現(xiàn)有管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室的管理水平也參差不齊，且缺乏專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)室?；饭芾砣藛T缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神和專業(yè)知識(shí)，在一定程度上對(duì)?；肥褂?、三廢處理、事故應(yīng)急措施等相關(guān)知識(shí)認(rèn)知度較低[1]。從校方到實(shí)驗(yàn)室管理人員，均存在安全隱患意識(shí)薄弱、缺乏事故處置能力的現(xiàn)象。

（二）實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾碇贫炔唤∪?/p>

由于沒有專業(yè)的管理人員或安全意識(shí)不強(qiáng)，部分學(xué)校為了應(yīng)付上級(jí)檢查才有了掛在墻上的制度。抄來的制度自然很難落到實(shí)處，即使有了制度，許多學(xué)校也沒有對(duì)制度進(jìn)行細(xì)化。制度過于籠統(tǒng)或過于抽象，沒有根據(jù)本校的實(shí)際需要制訂，對(duì)管理各環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導(dǎo)作用沒有發(fā)揮出來。因此，學(xué)校管理制度的不健全是造成?；饭芾砉ぷ髦邪踩[患多的重要原因。

（三）?；钒踩芾碡?zé)任主體不明確

實(shí)驗(yàn)室危化品的安全管理是學(xué)校日常安全工作的重點(diǎn)，危化品管理過程中所涉及的采購(gòu)、貯存、使用、危廢處置等都需要有責(zé)任主體負(fù)責(zé)和監(jiān)督，否則制度就形同虛設(shè)。任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏忽，就有可能造成失火、爆炸、污染、中毒等嚴(yán)重后果。許多學(xué)校的?；钒踩芾碡?zé)任不明確，部分人員疏忽大意、責(zé)任心不強(qiáng)，或懷有僥幸心理，導(dǎo)致規(guī)章制度流于形式，沒有建立完整的過程管理臺(tái)賬。沒有“安全責(zé)任”這個(gè)“高壓線”，沒有“事后追責(zé)”這個(gè)“緊箍咒”，任何安全管理制度的落實(shí)都無法得到保障。

二、實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾砀倪M(jìn)策略

（一）加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母咚綄?shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本保證，也是當(dāng)前實(shí)現(xiàn)?；芬?guī)范化管理的切實(shí)需求。目前，部分學(xué)校仍然沒有設(shè)置實(shí)驗(yàn)教師的崗位編制，把實(shí)驗(yàn)員歸入后勤人員管理，導(dǎo)致崗位錯(cuò)編或崗位職責(zé)錯(cuò)位。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)員就是保管員，降低了履職要求。實(shí)驗(yàn)員在職稱評(píng)定方面往往與“一線”的科任教師處于不平等的地位，這也是許多教師不愿做實(shí)驗(yàn)員工作的重要原因。其實(shí)，一名優(yōu)秀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師不但要有優(yōu)秀學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)和技能，而且要具備優(yōu)秀的管理能力和突發(fā)事件的臨時(shí)處置能力，其工作能力和敬業(yè)精神對(duì)提高學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與?；钒踩芾硭接兄匾纳踔潦遣豢商娲淖饔肹2]。所以，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。在目前的條件下，學(xué)?？梢詮囊韵聨追矫婕訌?qiáng)建設(shè)。

首先，學(xué)校要增加專職實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員崗位編制，重視和尊重實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理工作。要留住人才，就要有吸引人才的條件，如在工資待遇、職稱評(píng)定、崗位津貼等方面切實(shí)提高，吸引優(yōu)秀人才。在規(guī)模小的學(xué)校，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位少，即便如此也不能出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教師被邊緣化的現(xiàn)象，要保證這些崗位與所有科任教師的崗位同等待遇。這樣才能使實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員與學(xué)科專技教師之間實(shí)現(xiàn)無障礙流動(dòng)和良性競(jìng)爭(zhēng)，真正消除崗位“歧視”。

其次，主管部門和校方要加強(qiáng)現(xiàn)有?；饭芾砣藛T的職業(yè)培訓(xùn)，適時(shí)組織集中培訓(xùn)或外出交流學(xué)習(xí)。這是在短期內(nèi)提高包含校方主管人員和實(shí)驗(yàn)室管理人員管理水平的有效途徑。

最后，建立實(shí)驗(yàn)教師的激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化崗位配置。如校方可在績(jī)效、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面對(duì)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行傾斜，不搞“一刀切”，避免“做好做壞都一樣”，避免出現(xiàn)所有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員“吃大鍋飯”“不求有功，但求無過”的現(xiàn)象。這樣可以最大限度地提高實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性和職業(yè)榮譽(yù)感，促進(jìn)其自身的職業(yè)素養(yǎng)的行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人的自覺。

（二）健全安全管理制度

健全的制度是提高?；钒踩芾硭降那疤釛l件[3]。安全管理過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有完善的制度，這樣才能有管理的依據(jù)和制度保障。這就要求安全管理人員不但要掌握相關(guān)的危化品專業(yè)知識(shí)，還要熟悉各相關(guān)部門出臺(tái)的規(guī)章制度，配合校方細(xì)化出符合本校具體情況的可落實(shí)、可操作的?；钒踩芾碇贫?，其內(nèi)容就是要規(guī)定“做什么，怎么做”。所有的制度必須上墻公布并嚴(yán)格執(zhí)行。以下是筆者多年從事相關(guān)管理工作總結(jié)的危化品管理規(guī)范化制度要求。

1.貯存要求

所有的理化生?；讽毐４嬖诰哂胁婚g斷排氣設(shè)施的?；焚A藏室或貯藏柜中。若硬件設(shè)施允許，則應(yīng)根據(jù)危險(xiǎn)特性和化學(xué)、物理等特性進(jìn)行分類貯存，如按易制毒的、易制爆的、易腐蝕的分區(qū)，按易揮發(fā)的、固體的、液體的分柜，同時(shí)易揮發(fā)的必須保存在排氣最好的柜層中，并且最好做到每一種藥品都隔離存放。若沒有條件，至少要做到：固體與液體不同層、相互反應(yīng)的不同層、劇毒藥品要專柜存放，特性明顯的要用特殊的方式貯存。例如，白磷是一種劇毒且極易自燃的危險(xiǎn)品，應(yīng)單獨(dú)存放，而且要蠟封保存在水里，并要把存放它的容器埋入干燥的河沙中。又如，金屬鉀、金屬鈉要保存在煤油中，容器下面墊干燥的河沙。

2.安防與消防設(shè)施要求

?；肥冶仨氃O(shè)置防盜感應(yīng)器、監(jiān)控設(shè)備、雙人雙鎖、干粉滅火器、消防沙箱、滅火毯、避光雙層窗簾等。其中，監(jiān)控設(shè)備必須做到從人員進(jìn)出口到室內(nèi)無死角，還要有至少半個(gè)月時(shí)間的影像保存記錄。管理人員要熟練掌握滅火、防火、防爆、防水、防磁、避光等措施和方法，對(duì)可能出現(xiàn)的安全隱患要有預(yù)見能力并及時(shí)消除隱患或及時(shí)上報(bào)。

3.定期清查

定期清查是一項(xiàng)非常重要的?；钒踩芾碇贫?，是預(yù)防保存過程中發(fā)生事故的最有效措施。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常對(duì)危化品貯藏室的各種硬件設(shè)施與日常管理情況進(jìn)行檢查，學(xué)校值班人員應(yīng)把危化品貯藏室及其周圍作為巡查的重點(diǎn)。管理人員應(yīng)定期對(duì)危險(xiǎn)品的包裝、標(biāo)簽、狀態(tài)等進(jìn)行認(rèn)真自查，如發(fā)現(xiàn)包裝有破損、老化等跡象，應(yīng)立即采取措施，同時(shí)核對(duì)庫(kù)存量，做到賬物相符，并做好自查記錄。

4.領(lǐng)用與使用規(guī)程

科任教師領(lǐng)取?；窌r(shí)，必須提前計(jì)算用量，保管員必須兩人同時(shí)在場(chǎng)才能辦理領(lǐng)取手續(xù)，并且要認(rèn)真登記相關(guān)信息，校方或教務(wù)處的分管領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)領(lǐng)用情況定期檢查確認(rèn)。領(lǐng)取后由專管人員或教師送取，不得讓學(xué)生代勞;如屬于學(xué)生使用的，應(yīng)由輔教老師或科任教師代為領(lǐng)取。在學(xué)生使用?；非?，必須向其提出遵守安全操作守則和使用?；返陌踩?guī)定，并特別強(qiáng)調(diào)不得將藥品私自帶出實(shí)驗(yàn)室。

5.廢棄物處置

對(duì)庫(kù)存的過期危化品和實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液、廢渣不可隨意遺棄，科任教師和實(shí)驗(yàn)員要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)的安全教育。在制度上要建立一個(gè)有可操作性的回收危廢的流程，如實(shí)驗(yàn)教室里每個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)臺(tái)上均要配置一個(gè)廢液缸，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教室內(nèi)都要配備廢液桶和固體廢棄物回收桶。從學(xué)生的第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課開始就必須要求學(xué)生養(yǎng)成不隨意排放實(shí)驗(yàn)廢液、不亂扔實(shí)驗(yàn)固體廢物的習(xí)慣，這不僅是養(yǎng)成教育和安全教育的問題，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。各實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)指定專人對(duì)危險(xiǎn)廢液和廢渣及時(shí)回收、及時(shí)入庫(kù)，按危險(xiǎn)廢棄物的類別備有相應(yīng)的合格的收集容器，并做好防漏、防滲、防揮發(fā)處理，消除任何可能出現(xiàn)的隱患。管理人員要按相關(guān)規(guī)定妥善處置危險(xiǎn)廢棄物，如定期交給專業(yè)的危廢回收企業(yè)處理，交接時(shí)必須認(rèn)真核對(duì)數(shù)量，做好出庫(kù)的相關(guān)手續(xù)。

6.應(yīng)急預(yù)案

危化品管理人員和相關(guān)科任教師要根據(jù)本校危險(xiǎn)品的種類與使用情況，制定發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)急預(yù)案，并配置相關(guān)的應(yīng)急設(shè)施設(shè)備，如在相關(guān)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備滅火器、河沙、急救箱等。管理人員和相關(guān)科任教師至少要知道，當(dāng)發(fā)生失火、爆炸、中毒等突發(fā)事故時(shí)，應(yīng)采取何種措施排除險(xiǎn)情，降低損失，并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。

（三）建立完整的管理臺(tái)賬

完善的制度要有人去落實(shí)才有意義，安全責(zé)任主體明確了，制度落實(shí)才不會(huì)流于形式。?；饭芾砼_(tái)賬是落實(shí)“四雙一批準(zhǔn)”（雙人驗(yàn)收、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、領(lǐng)用需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）及其他管理制度的過程記錄，也是責(zé)任主體的重要體現(xiàn)。用臺(tái)賬的方式明確?；钒踩芾砀鳝h(huán)節(jié)的安全責(zé)任是落實(shí)安全制度的重要途徑。以下是筆者在實(shí)際工作中所設(shè)計(jì)的各種臺(tái)賬樣式，希望能對(duì)相關(guān)工作起借鑒作用。

1. ?；非宀榧斑M(jìn)出庫(kù)臺(tái)賬

危化品清查及進(jìn)出庫(kù)臺(tái)賬是?；饭芾碇械谋９苓^程臺(tái)賬，可以設(shè)計(jì)年度臺(tái)賬或?qū)W年臺(tái)賬。臺(tái)賬可由封面、?；饭芾碇贫取⑽；纺夸浐蛢?nèi)頁等部分組成。內(nèi)頁的數(shù)量由目錄決定，實(shí)行一物一賬管理。每一內(nèi)頁內(nèi)容中要包括該藥品的目錄名稱、標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)、規(guī)格、危險(xiǎn)特性、定期清查日期、增減數(shù)量（克或毫升）、增減原因、庫(kù)存數(shù)量（克或毫升）、存貯狀況、兩個(gè)保管人簽字（見表1）。該臺(tái)賬涵蓋了危險(xiǎn)品保管過程中各種制度落實(shí)的情況記錄。

2. ?；奉I(lǐng)用登記臺(tái)賬

?；奉I(lǐng)用臺(tái)賬以登記表的形式來體現(xiàn)領(lǐng)取和使用過程情況及相關(guān)責(zé)任人，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際或上級(jí)要求以學(xué)期、學(xué)年或年度裝訂成冊(cè)。如表2 所示，表中的“用途”與表1 中的“增減原因”實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系。該臺(tái)賬涵蓋了每一種?；肥褂眠^程中的相關(guān)信息記錄和責(zé)任人，所有責(zé)任人必須簽字負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了?；肥褂秒A段的完整信息記錄和倒追責(zé)任制度書面化落實(shí)情況。

3. 危廢處置記錄臺(tái)賬

?；窂U棄物處置要實(shí)行報(bào)告與監(jiān)督處置制度，確保校園及周邊環(huán)境安全。如表3 所示，該臺(tái)賬反映了學(xué)校的?；窂U棄物處置情況及落實(shí)安全責(zé)任的相關(guān)人員的詳細(xì)記錄。

結(jié)? 語

實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾硎菍?shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容。加強(qiáng)?；返囊?guī)范化和制度化管理，是實(shí)現(xiàn)消除危化品安全隱患的根本途徑。因此，學(xué)校和相關(guān)的管理人員要加強(qiáng)安全意識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)，充分掌握?；返奈ｋU(xiǎn)特性，對(duì)?；饭芾淼母鱾€(gè)環(huán)節(jié)要完善制度并切實(shí)執(zhí)行，不斷提升實(shí)驗(yàn)室?；饭芾硭?，為學(xué)校開展教育教學(xué)和進(jìn)行科研活動(dòng)提供切實(shí)的安全保障。

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作者簡(jiǎn)介：鄭永青（1972.10-），男，福建長(zhǎng)樂人，任教于福建省長(zhǎng)樂第一中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師。