陳冠禧

自2020年初發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）以來，隨著疫情在各地的爆發(fā)，對社會產(chǎn)生了深刻的沖擊，這次事件對不同人群的身心健康產(chǎn)生了深刻的影響。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，經(jīng)過全國上下艱苦努力，我國新冠肺炎疫情防控向好態(tài)勢進一步鞏固，防控工作已從應急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化，但是受全球疫情大流行影響，境外輸入、境內(nèi)反彈的風險依然存在。

2021年6月，廣州市因出現(xiàn)新冠肺炎疫情短暫性區(qū)域爆發(fā)。出于對疫情防控的考慮，原定于6月下旬舉行的高中階段學校考試招生（簡稱“中考”）在僅剩5天的時候宣布延遲到7月舉行。此消息一出，馬上在社會引起強烈反響，不少教師和家長擔心中考的延遲會影響到畢業(yè)生的心理狀態(tài)和考試狀態(tài)，出現(xiàn)更多的考試焦慮等不良反應。為進一步了解初三中學生面對中考延期的真實心理狀態(tài)，我們抽取廣州市一間普通中學的146名參加中考的初三年級學生進行了一次心理調(diào)查，并試圖據(jù)此調(diào)查給出應對建議。

第1題? 面對中考延期，你的心情是怎樣的？

本題主要調(diào)查初三學生面對中考延期的心理狀態(tài)，由上表可知，雖然有約48%的學生對延期存在抱怨心理，但存在焦慮感和疲憊感的學生只有25%至30%，這樣的比率與沒有得知延遲中考前的焦慮發(fā)生率并沒有顯著性差異。同時存在正面想法，認為自己適應能力強、目標明確、信心足的學生均占比較大，而且認為正好有時間復習的學生占72%，說明中考延遲總體上對中考生心理狀態(tài)影響不大。

第2題? 面對最后的學習，你的態(tài)度如何？

本題主要調(diào)查學生面對中考延期的學習態(tài)度與狀態(tài)，同時在選項內(nèi)容中強調(diào)正面想法，所以本題除了有調(diào)查功能，還有正面引導的心理暗示功能。由上圖可以看出，大部分的學生都選擇了堅持、努力、專注、計劃、調(diào)整等態(tài)度，就算“治好拖延癥”這種需要高意志力的心態(tài)與行動都有將近一半的學生選擇，說明中考延期在學生心中并非如家長、教師想象那般具有較大的負面影響。

第3題? 你現(xiàn)在的身體狀態(tài)如何？

本題主要考察學生面對中考延期的身心狀態(tài)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，得知中考延期后學生的狀態(tài)基本與一般考生沒什么區(qū)別。當然，仍然需要關注極個別出現(xiàn)較嚴重問題學生的身心健康。

第4題? 就你觀察，得知中考延期后家長對你的態(tài)度如何？

第5題? 就你觀察，得知中考延期后教師們的態(tài)度如何？

第6題? 就你觀察，得知中考延期后同學們的態(tài)度如何？

此三題主要調(diào)查中考延期后學生的人際關系及輿論氛圍，由此可以看出，絕大部分學生都認為家長和教師均給予了他們充分的鼓勵，并沒有因為成年人的抱怨而影響他們。而在學生態(tài)度方面，我們發(fā)現(xiàn)，感知到抱怨的人數(shù)比感知到鼓勵的多，還有差不多半數(shù)的學生應該是選擇了沉默，這跟第一題得到的結果類似，就是會一方面抱怨，另一方面又告訴自己要積極面對。這其實是一種面臨變故要宣泄出來的一種心理防御機制而已;但同時也需要警惕，因為無論是正面還是負面情緒，都是會傳染的。因此，這提示我們要繼續(xù)積極做好引導，特別是學生內(nèi)部輿論氛圍的引導。

第7題? 在接下來的時間里，你認為什么樣的復習更利于提高成績？

第8題? 在接下來的時間里，你對學科設置的課時安排有何建議？

第7題主要調(diào)查學生的學習需求，由上圖可看出，絕大部分的學生既需要自己復習，又需要教師引領，而且認為現(xiàn)時基礎知識和基礎習題才是最重要的，但感覺又不能丟了大題。

第8題主要調(diào)查學生在最后階段對各科的需求度，由上圖可以看出大部分學生并不希望隨意改變課時分配。而在需要變更課時安排的學生當中，對于語數(shù)英的需求度大大低于其它學科，需求最大的學科分別是政治、歷史和自習。筆者與部分學生交談后，發(fā)現(xiàn)學生的心態(tài)一般都是：語數(shù)英分數(shù)基本固定了，減少課時不會失分，增加課時也不可能在短時間內(nèi)提高很多分數(shù)，但政治、歷史等科目感覺還有很多知識點沒背完，只要背完心里就踏實了，考試時也不會因為忘記知識點而懊惱了，所以增加政治、歷史和自習課時的目的都在于多點時間背知識點。

這啟示我們要統(tǒng)籌課時和練習，在繼續(xù)幫助學生夯實基礎的前提下，多留一點自己復習的時間以便他們消化，同時可以適當根據(jù)學生需求調(diào)整課時。

第9題? 在接下來的時間里，你對體育鍛煉的看法？

本題主要調(diào)查現(xiàn)階段學生對體育鍛煉的需求，由此可看出，超過一半的學生希望擁有更多的體育鍛煉、放松時間，而覺得希望安排趣味運動的學生占比并不高，可能跟很多學生已經(jīng)有了比較固定的鍛煉放松方式有關。

第10題? 你對最后階段的初三學習生活還有何建議或意見？（選填）

選取部分回答如下：

本題為開放題，主要調(diào)查學生還有沒有其它的需求。對上述留言進行分類統(tǒng)計，可得出以下結果：伙食相關18個;自我鼓勵相關13個;體育鍛煉相關7個;課時相關5個;其它問題相關5個。看出學生還是對伙食改善、體育鍛煉等方面需求較大，可以作為改進教學管理、更好服務學生的參考。

總而言之，本次心理調(diào)查比較全面地了解廣州市普通中學初中畢業(yè)生對于中考延期舉行這一教師、家長認為的“黑天鵝”事件，在人民政府、學校等部門的科學引導下，并沒有產(chǎn)生明顯的負面情緒和想法。本次研究啟示我們，在遇到類似情況時不僅要做好學生家長的解釋工作，更要細致地指導學生的學習，幫助他們穩(wěn)定心態(tài)、有效復習。

責任編輯? 溫鐵雄