高麗倩 張福龍

（新疆師范大學(xué) 黨委組織部，新疆 烏魯木齊 830017）

“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐?！保?］中國共產(chǎn)黨既是馬克思主義的踐行者，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者，在中華民族偉大復(fù)興的歷史大背景中，將二者緊密結(jié)合、融通創(chuàng)新，是一個激發(fā)中華文化生命活力的重大理論和實踐課題。

進入21 世紀以來，中共中央先后印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》等文件，明確指出要拓寬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承載體、傳播渠道和傳習人群，增強中國人民的文化自信和文化凝聚力。高校學(xué)生黨員既是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生力軍和后備力量，在他們中間開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有先天的引領(lǐng)和傳播的優(yōu)勢，因此，緊密依托高校學(xué)生黨組織文化建設(shè)，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展（簡稱“雙創(chuàng)”）具有較大的實踐價值。

一、加強高校學(xué)生黨支部優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)的時代背景和現(xiàn)實意義

（一）加強高校學(xué)生黨支部優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)的時代背景

1. 從嚴治黨的時代背景

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，中國共產(chǎn)黨既是中國先進文化的積極引領(lǐng)者和踐行者，又是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，堅持和發(fā)展馬克思主義必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。近年來，習近平總書記在不同場合多次強調(diào)，要抓實基層支部，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。按照黨要管黨、從嚴治黨的要求，中共中央先后印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《2019—2023 年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》等綱領(lǐng)性文件，旨在進一步推進基層黨組織標準化建設(shè)、規(guī)范化建設(shè)和全國黨員教育管理高質(zhì)量發(fā)展，其中尤其強調(diào)，要引導(dǎo)廣大黨員深入學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，深入學(xué)習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步增強全國人民對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感、自信心，讓社會主義核心價值觀在全社會形成普遍共識，形成價值認同。

2. 傳統(tǒng)文化的“雙創(chuàng)”背景

弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是堅定文化自信、建設(shè)社會主義文化強國的現(xiàn)實需要，也是加強思想建設(shè)、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。近年來，中共中央辦公廳先后印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，提出要拓寬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承載體、傳播渠道和傳習人群，提升中國人民的文化自信和文化凝聚力。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中的先進分子、領(lǐng)頭力量，他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和接受更為便利和深入，同時也需要他們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，引領(lǐng)青年大學(xué)生成為傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先鋒力量。因此，以大學(xué)生黨員作為接受主體，在高校學(xué)生黨組織中探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展（簡稱“雙創(chuàng)”）有較大的實踐價值。

（二）加強高校學(xué)生黨支部優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)的現(xiàn)實意義

習近平總書記在黨的二十大報告中指出“把黨組織建設(shè)成為有效實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強戰(zhàn)斗堡壘，激勵黨員發(fā)揮先鋒模范作用”，并進一步強調(diào)“堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。［2］當前，全國各地基層黨支部文化建設(shè)或多或少存在一些“重形式、輕實效”的問題，而高校學(xué)生黨支部建設(shè)中也存在組織生活流于形式、黨員活動創(chuàng)新不夠、黨員教育形式單一等現(xiàn)象，導(dǎo)致黨支部文化建設(shè)不強、吸引力不夠、學(xué)習氛圍不濃、黨員教育效果不理想等共性和個性問題。面對存在的問題，在高校學(xué)生黨支部建設(shè)中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)意義重大。

1. 有助于提升黨員黨性修養(yǎng)和人文素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對自我修養(yǎng)非常重視，并提出了非常高的要求，如四書《大學(xué)》篇提出“誠意、正心、修身、齊家”的自我修養(yǎng)路徑，將正心修身作為齊家、治國的前提。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“吾將上下而求索”的自強不息、司馬遷作《史記》的逆境奮發(fā)、蘇東坡“問汝平生功業(yè)”的達觀豪放、徐霞客對真理和自然的熱愛及探索等內(nèi)容，對教育大學(xué)生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，進而提高人文素養(yǎng)具有較強的推動作用。因此，高校在“立德樹人”根本任務(wù)指引下，以傳統(tǒng)文化中的積極因素引導(dǎo)大學(xué)生黨員做班級、學(xué)校和社會中道德品質(zhì)的示范者、理想社會的追求者、群體中的先鋒模范帶頭者具有重要的現(xiàn)實意義。

2. 有助于提升黨支部建設(shè)水平

黨支部文化建設(shè)是吸引大學(xué)生黨員的重要途徑，而支部黨員文化水平的提高更能反哺支部。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的弘道精神、君子價值、愛國情懷、天下為公等理念，有助于激發(fā)學(xué)生黨員不斷追求真理，培養(yǎng)學(xué)生黨員的奉獻精神和愛國熱情，進而增強學(xué)生黨員的凝聚力和歸屬感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“天下興亡，匹夫有責”的責任擔當；“捐軀赴國難，視死忽如歸”的報國情懷；“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神不斷浸潤，不斷匯聚成強大力量，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極參與支部文化建設(shè)，進而提升黨支部的文化水平。

3. 有助于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并踐行社會主義核心價值觀

學(xué)生黨支部是中國共產(chǎn)黨同青年大學(xué)生緊密聯(lián)系的橋梁和紐帶，是保證興旺發(fā)達、后繼有人的中國特色社會主義事業(yè)主要陣地之一，而青年大學(xué)生是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行社會主義核心價值觀的生力軍。中華文化源遠流長，雖然歷經(jīng)曲折變化，卻從來沒有被外來文化沖擊中斷，始終頑強地一以貫之地延續(xù)到今天。正因為如此，它積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族最深厚的文化軟實力。從本質(zhì)上來說，社會主義核心價值觀根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華文化在長期發(fā)展中不斷積淀的思想結(jié)晶，我們要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高校學(xué)生黨支部文化建設(shè)和黨員管理教育中來，培植學(xué)生黨員的文化自信。因此，闡明深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根本，有助于高校學(xué)生將社會主義核心價值觀內(nèi)化為行動自覺，充分發(fā)揮引領(lǐng)青年大學(xué)生成長成才，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

二、高校學(xué)生黨支部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)的策略探析

（一）對標《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》找準理論支撐

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》第十條第四項規(guī)定：“高校中的黨支部，保證監(jiān)督黨的教育方針貫徹落實，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，落實立德樹人根本任務(wù)，保證教學(xué)科研管理各項任務(wù)完成?！保?］這一重要論述明確了新時代高校黨支部的職責使命，提出了強化思想引領(lǐng)、鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位是其最根本的任務(wù)。事實證明，做好這一點，關(guān)鍵在于充分發(fā)揮高校黨支部的凝聚引領(lǐng)作用，培育正確的價值觀取向，即社會主義核心價值觀。

習近平總書記在黨的二十大報告提出：“中國共產(chǎn)黨人深刻認識到，只有把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機和旺盛活力?！保?］新時期，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為紐帶加強思想建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華文明生生不息的沃土，是中華民族歷史上的道德養(yǎng)成、文化觀念、思想精神和民族性格的總和，而社會主義核心價值觀根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，且一脈相承。正如習近平總書記在2018 年與北京大學(xué)師生座談時的講話中強調(diào)的：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，根植在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力。”［5］因此，闡明深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根本，將傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展踐行到黨的基層組織建設(shè)上來，能夠更好地促進和解決高校學(xué)生黨支部的社會主義核心價值觀培育問題，更有針對性地認識高校落實立德樹人根本任務(wù)中存在的問題和不足，繼而全面提升大學(xué)生的道德品質(zhì)和核心素養(yǎng)，為我國高等教育深化改革提供持續(xù)推動力。

（二）以黨課為支點搭建黨員教育中的傳統(tǒng)文化課堂

《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》第十三條中強調(diào)：“進行革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)黨員學(xué)習黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，銘記黨的奮斗歷程，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，踐行共產(chǎn)黨人價值觀，激發(fā)愛國主義熱情?！保?］其中規(guī)定了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“四史”同為黨員教育學(xué)習的重要內(nèi)容。

1. 專題黨課宣講

認真關(guān)注黨中央召開的重大會議或頒布的相關(guān)政策、文件精神，深入挖掘其中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素。高校各級黨組織可以及時總結(jié)要點，形成專題黨課，在一定范圍內(nèi)組織宣講。例如在黨的二十大報告中，習近平總書記強調(diào)了中國特色社會主義新時代堅定文化自信的重要性，并號召我們要擔負起新的文化使命，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者。因此，高校各級組織可以組織馬克思主義理論、中國語言文學(xué)等專業(yè)教師挖掘要點，形成解讀黨的二十大報告中關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的專題黨課，在學(xué)校黨委、二級黨組織和基層黨支部各層面進行專題宣講，這種宣講不僅是對黨的二十大精神的解讀，更是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓、內(nèi)涵的介紹，這是各級黨組織弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育社會主義文化的最好詮釋。

2. 入黨積極分子黨課培訓(xùn)

按照高校發(fā)展黨員工作要求，為端正入黨動機、提升黨性修養(yǎng)，在入黨積極分子培養(yǎng)階段由校院兩級黨校舉辦入黨積極分子專題培訓(xùn)，對入黨積極分子進行黨的基本理論、基本常識的培訓(xùn)。無論是校級還是院級層面的入黨積極分子黨課培訓(xùn)，以理論培訓(xùn)為主要形式，在黨課內(nèi)容的設(shè)計中可以重點加入以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的黨課，如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“弘道精神、家國情懷、天下為公、創(chuàng)新精神”等為主題的專題黨課，既能凸顯“黨”味，又能使黨課內(nèi)容豐富多彩，較好地提高入黨積極分子的培養(yǎng)質(zhì)量。在培訓(xùn)實踐課環(huán)節(jié)，目前高校入黨積極分子培訓(xùn)人數(shù)眾多，在安排實踐環(huán)節(jié)時壓力較大，大多實踐課程往往流于形式。因此，在實踐環(huán)節(jié)上可以充分利用當?shù)氐膼蹏髁x教育資源，例如參觀革命烈士公園、文廟、校內(nèi)紅色映像工作室、VR（虛擬現(xiàn)實）室、書法教室等，聘請相關(guān)專業(yè)教師或團隊，組織入黨積極分子進行愛國主義文化教育，提升入黨積極分子的文化知識和能力素養(yǎng)。

3. 黨員日常學(xué)習教育

按照《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》及《2019—2023 年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》要求，要在黨員中常態(tài)化地開展“四史”教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，尤其是2019 年“不忘初心、牢記使命”主題教育和2021 年黨史學(xué)習教育開展以來，黨員學(xué)習教育內(nèi)容和形式更加豐富。因此，在針對學(xué)生黨員學(xué)習的內(nèi)容設(shè)計上，可以挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中弘道精神、君子價值、家國情懷、天下為公等思想理念，激發(fā)學(xué)生黨員的榮辱思想和奉獻精神，進而增強學(xué)生黨員的凝聚力和歸屬感。此外，“天下興亡，匹夫有責”的責任擔當；“捐軀赴國難，視死忽如歸”的報國情懷；“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神，都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的正能量，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，更是黨員需要學(xué)習和踐行的中國精神。

（三）依托主題黨日搞好中華傳統(tǒng)文化教育的活動單元

主題黨日活動是黨支部組織生活方式的重要內(nèi)容，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是黨支部思想文化建設(shè)的重要內(nèi)容，例如傳統(tǒng)文化中的“德”是教育黨員的一面鏡子，所謂“富潤屋，德潤身”“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”等這些強調(diào)君子品德修養(yǎng)的警句和理念，都是教育引導(dǎo)黨員提高自身思想道德水平的重要素材。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入主題黨日活動內(nèi)容中，將極大提高主題黨日的質(zhì)量內(nèi)涵及吸引力。

1. 重新思考主題黨日定位

創(chuàng)新是我黨永葆生機，不斷向前的“法寶”。創(chuàng)新主題黨日活動是新形勢下落實全面從嚴治黨的重要方式。傳統(tǒng)的主題黨日組織模式往往是從“我要傳播什么信息”出發(fā)，在個體追求自我意識日益明顯的自媒體時代，我們必須對主題黨日的內(nèi)容、形式和受眾感受進行重新思考和定位，在保證主題路線不偏離的基礎(chǔ)上，兼顧“我想傳播什么”和“黨員需要什么”，實現(xiàn)主題黨日和黨員需求的深度融合，最大限度地調(diào)動黨員參與主題黨日的主動性和積極性，為黨支部文化建設(shè)提質(zhì)增效提供強大的推動力，促進高校學(xué)生黨支部文化建設(shè)工作走上一個新臺階。

2. 提升主題黨日的深度和品味

從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取育人精神養(yǎng)分，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的傳統(tǒng)節(jié)日文化、革命文化并與校本文化相結(jié)合，能有效提升主題黨日的深度和品味。例如在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)佳節(jié)節(jié)點，以相關(guān)節(jié)日為主題開展知識講座、編演情景劇、舉辦座談會等形式多樣的活動，讓全體黨員參與進來，深入了解和感受傳統(tǒng)節(jié)日的形成歷程和文化內(nèi)涵；在孔子、屈原、司馬遷等古代歷史偉人誕辰日及近代新文化運動、五四運動等紀念日期間，開展形式多樣的榜樣教育和愛國主義教育；傳統(tǒng)文化中有豐富的德育教育資源，中國古代面向兒童的啟蒙教育教材，如《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等都將德育放在首要位置，舜帝孝母友兄的孝道文化、范仲淹的天下之憂樂觀念等，都可以成為主題黨日的活動素材，并與高校立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來，利用主題黨日開展傳統(tǒng)美德教育。

3. 加強指導(dǎo)，豐富黨日形式

學(xué)校黨委或二級學(xué)院黨委可與國內(nèi)兄弟高校交流學(xué)習，引進成熟的主題黨日傳統(tǒng)文化傳播典型案例，組織校內(nèi)黨務(wù)工作者進行觀摩，在校內(nèi)相關(guān)漢語言文學(xué)、歷史和馬克思主義等支部培育傳統(tǒng)文化傳播典型，在校內(nèi)各支部間定期舉辦觀摩和案例推廣。在形式上，可以將傳統(tǒng)文化中的國粹，如書法、武術(shù)、戲曲、中國象棋等納入主題黨日來，利用主題黨日舉辦書法、武術(shù)、戲曲、中國象棋等比賽，增強學(xué)生黨員對中華文化和中華國粹的認同感和自豪感；挖掘并利用好當?shù)匚幕逃Y源，走進文廟、考古基地、博物館、紅色基地等瞻仰參觀，聯(lián)合自治區(qū)楹聯(lián)、文聯(lián)、書畫協(xié)會共同開展主題黨日等，豐富主題黨日形式，增強黨支部的凝聚力、影響力。

（四）創(chuàng)建黨建+傳統(tǒng)文化品牌

挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想教育元素來教育和凝聚廣大學(xué)生黨員，對學(xué)生黨員來說更具有親和力，以此為載體在支部中創(chuàng)建和培育具有傳統(tǒng)文化特色的黨建品牌，可以形成以點帶面的引領(lǐng)效果。

1. 培育專家團隊

挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育和思政元素，是教育廣大黨員和群眾的有效途徑。學(xué)校各級黨組織可以邀請具有相關(guān)專業(yè)背景的教師和學(xué)生組建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播和推廣團隊，在日常教學(xué)管理和黨組織生活中著力挖掘傳統(tǒng)文化與思政教育素材和元素，打造“黨建+傳統(tǒng)文化”的精品課程；可以借助馬克思主義理論、國學(xué)等公共課程，形成專家團隊，在學(xué)校黨團課培訓(xùn)、黨務(wù)工作者培訓(xùn)、干部培訓(xùn)中發(fā)揮專家團效用。

2. 形成品牌示范

以學(xué)校黨建品牌建設(shè)活動為契機，動員相關(guān)學(xué)院黨委或黨支部積極申報“黨建+傳統(tǒng)文化”品牌，以相關(guān)專業(yè)的二級黨委或黨支部為單位和試驗點，共同研究、重點扶持、形成合力，充分利用校內(nèi)文化教育基地，在全校范圍內(nèi)培植一批典型活動及案例，建設(shè)具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特點的黨建品牌項目。例如開展國學(xué)講座、經(jīng)典紅色文學(xué)研讀、古典詩詞誦讀日、紅色映像等諸多項目，經(jīng)過深入挖掘和再整合，組織支部牽頭形成師生黨員團隊，即可形成較好的“黨建+傳統(tǒng)文化”品牌項目，形成示范效應(yīng)。