劉 鵬

（山西應(yīng)用科技學(xué)院，山西 太原 030062 )

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族發(fā)展的根和魂，其中凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求，上下五千年的文化結(jié)晶現(xiàn)如今已經(jīng)成為每一個(gè)中華兒女的精神信仰。民族傳統(tǒng)體育文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，將其融入高校體育教學(xué)中，不僅是民族傳統(tǒng)體育文化傳承和發(fā)展的必然需求，也是提高當(dāng)代大學(xué)生民族凝聚力、豐富他們精神文化生活的重要手段。因此高校一定要充分發(fā)揮出高等教育的資源優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展，幫助大學(xué)生樹(shù)立文化自信和文化自覺(jué)，最終堅(jiān)定不移地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

一、民族傳統(tǒng)體育文化與高校體育教育融合發(fā)展的意義

（一）有助于強(qiáng)化高校體育教育的滲透力和凝聚力

中國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著十分顯著的民族特征并且種類(lèi)豐富，不同民族也有著各不相同的體育文化，如果能在高校體育教育中融入這些民族體育運(yùn)動(dòng)，將會(huì)極大程度地豐富高校體育課程資源，可讓高校體育活動(dòng)更具趣味性和可參與性，這對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí)至關(guān)重要。除此之外，民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)不僅蘊(yùn)含了豐富的體育文化，同時(shí)也涵蓋了大量的生活文化，體育文化和生活文化的完美融合，也賦予了民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)強(qiáng)烈的生活氣息和藝術(shù)氣息，如果能夠?qū)⑵錆B透在高校體育教學(xué)中，那么高校體育教育也將具有更強(qiáng)的滲透力和凝聚力，如此也能真正發(fā)揮出高校體育的教育價(jià)值，在強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，引導(dǎo)他們更加深入地了解和掌握中華傳統(tǒng)體育文化內(nèi)容，最終以高度的文化自信抵御社會(huì)上多種糟粕文化的沖擊，并在實(shí)踐中堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和發(fā)展

中華民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)是我國(guó)古代先民結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀、生活背景、行為習(xí)慣、價(jià)值信仰等內(nèi)容，編創(chuàng)出來(lái)的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，是當(dāng)時(shí)歷史文化和民俗習(xí)慣的直接體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)數(shù)百年的傳承和發(fā)展，中華傳統(tǒng)體育文化也成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。在高校體育教育中融入民族傳統(tǒng)體育文化，不僅是堅(jiān)定和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的直接表現(xiàn)，同時(shí)也是提高當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操的重要手段，能夠促使當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的民族共同體意識(shí)，最終形成一定的民族認(rèn)同感和歸屬感。通過(guò)民族傳統(tǒng)體育文化的滲透，大學(xué)生在體育實(shí)踐中就可以更加深入地感受到傳統(tǒng)文化的魅力，這可顯著提高高校體育教育的育人價(jià)值，賦予當(dāng)代大學(xué)生更加高尚的人文情懷。除此之外，因?yàn)闅v史相對(duì)遙遠(yuǎn)和厚重，與大學(xué)生的生活聯(lián)系并不密切，而將民族傳統(tǒng)體育文化融入在高校體育教育中，不僅能夠切實(shí)拉近大學(xué)生與歷史之間的距離，同時(shí)也能深層次地激發(fā)他們了解民族傳統(tǒng)體育文化的熱情，這對(duì)于弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，文化只有通過(guò)不間斷地傳承，才能充分發(fā)揮出文化魅力，才能對(duì)世人以熏陶和警醒。

（三）有助于打造體育強(qiáng)國(guó)

現(xiàn)如今打造體育強(qiáng)國(guó)，已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要內(nèi)容，在文化強(qiáng)國(guó)背景下，將民族傳統(tǒng)體育文化融入高校體育教育中，能夠?yàn)轶w育強(qiáng)國(guó)的具體實(shí)踐提供新目標(biāo)和新方向，這對(duì)高校體育教育也有一定的開(kāi)拓和引導(dǎo)作用。在本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，文化強(qiáng)國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)互為依托、相輔相成，這也在一定程度上表達(dá)出了高校體育建設(shè)和民族傳統(tǒng)體育文化之間的密切聯(lián)系，將民族傳統(tǒng)體育文化融入在高校體育教育中，不僅僅是一種教育改革，而更多的是責(zé)任和使命，是希望高校體育教育能夠包含更高的政治理想、能夠制定更加清晰的教育目標(biāo)，讓高校真正成為培養(yǎng)身體素質(zhì)和思想素質(zhì)雙過(guò)硬的人才培養(yǎng)搖籃，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要人才輸送基地。在高校體育教育中全面滲透民族傳統(tǒng)體育文化，促使民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的大力普及，這也可在一定程度上讓高校體育教育得到升華，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍和發(fā)展，在此基礎(chǔ)上所培養(yǎng)出來(lái)的人才，必然帶著強(qiáng)烈的家國(guó)使命，必然能夠全身心地投入到社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)中?？偟膩?lái)說(shuō)，在體育強(qiáng)國(guó)背景下，傳統(tǒng)民族體育文化在高校體育教育中的滲透和發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的根基，也是加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的重要手段。

（四）有助于實(shí)現(xiàn)高校體育的多元化發(fā)展

將民族傳統(tǒng)體育文化融合在高校體育教育中，可在很大程度上推動(dòng)高校體育的多元化發(fā)展，因?yàn)槊褡鍌鹘y(tǒng)體育活動(dòng)大多具有一定的組織形態(tài)，這種組織形態(tài)是在高校的體育教育形態(tài)之外的，二者的有機(jī)結(jié)合，可以促使多民族的體育文化精神與高校體育文化建設(shè)高度兼容，并在高校體育教育中進(jìn)行傳承和拓展?，F(xiàn)如今高校在建設(shè)體育文化時(shí)，也多青睞多民族傳統(tǒng)體育文化的匯聚，并迫切希望使之成為高校體育文化的重要補(bǔ)充，希望可以通過(guò)彼此之間的融合促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高校體育的多元化發(fā)展。

二、高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的現(xiàn)狀分析

（一）仍處于融合契合點(diǎn)的探索過(guò)程中

現(xiàn)如今，民族傳統(tǒng)體育文化在高校體育教育中的融合現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同民族都有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，彼此之間存在著很大的文化差異，而這些具有差異性的民族傳統(tǒng)體育文化在具體的融合過(guò)程中，也很難完全適用統(tǒng)一制定的方案策略，在融合過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)厚此薄彼的情況。若想真正發(fā)揮出民族傳統(tǒng)體育文化和高校體育教育的育人價(jià)值，絕非簡(jiǎn)單的文化宣傳即可實(shí)現(xiàn)，所以很多高校仍處于探索和挖掘的過(guò)程中，仍然在努力尋找民族傳統(tǒng)體育文化和高校體育教育更為契合的融合發(fā)展策略。

（二）高校體育的育人功能有待強(qiáng)化和提高

在體育強(qiáng)國(guó)背景下，絕大多數(shù)高校都已經(jīng)對(duì)體育教育形成了更加深層次的認(rèn)識(shí)：強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，將高校體育教育由簡(jiǎn)單的競(jìng)技體育學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦顚哟蔚男奚眇B(yǎng)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化校園體育文化建設(shè)，利用多種民族文化價(jià)值觀，鼓勵(lì)大學(xué)生積極突破自我、戰(zhàn)勝自我并挑戰(zhàn)自我，以堅(jiān)定的文化自信和文化自覺(jué)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展，賦予當(dāng)代大學(xué)生更加高尚的道德情操、更加強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，使之能夠全身心地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。但是在具體的實(shí)踐過(guò)程中，高校體育教育依然更加側(cè)重于對(duì)大學(xué)生的動(dòng)作技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)精神意志、家國(guó)情懷、民族信仰的教育和熏陶還不夠強(qiáng)烈，并未貫徹落實(shí)民族傳統(tǒng)體育文化的學(xué)習(xí)和教育，這也在一定程度上影響了高校體育的育人價(jià)值。

（三）沒(méi)有凸顯民族傳統(tǒng)體育文化的教育優(yōu)勢(shì)

將民族傳統(tǒng)體育文化融入高校體育教育中，對(duì)提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和人文素質(zhì)都有著十分重要的作用，但是現(xiàn)如今仍舊有很多高校的體育教師，并沒(méi)有真正發(fā)揮二者的教育優(yōu)勢(shì)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的滲透不夠重視，也沒(méi)有采取有效手段來(lái)激發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生了解和學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育文化的欲望，學(xué)生的課堂參與度不高，與民族傳統(tǒng)體育文化的交流不夠密切和深入，所以也就無(wú)法從本質(zhì)上理解民族傳統(tǒng)體育文化的學(xué)習(xí)價(jià)值。體育教師不能充分把握民族傳統(tǒng)體育文化的教育優(yōu)勢(shì)，不能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育文化的熱情，這也是民族傳統(tǒng)體育文化與高校體育教育融合過(guò)程中，存在的一個(gè)客觀事實(shí)。

三、促進(jìn)高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的優(yōu)化策略

（一）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

現(xiàn)如今，師資力量不足是影響民族傳統(tǒng)體育文化與高校體育教育融合的主要問(wèn)題之一，師資力量的缺失，導(dǎo)致高校很難進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目拓展，傳統(tǒng)體育文化滲透也就失去了實(shí)踐平臺(tái)。所以若想真正促使民族傳統(tǒng)體育文化和高校體育的深度融合，高校就需要不斷壯大師資力量，為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開(kāi)展奠定扎實(shí)的人才基礎(chǔ)，推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的多元化發(fā)展，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠原汁原味地感受民族傳統(tǒng)體育文化，并在傳統(tǒng)體育活動(dòng)的踐行過(guò)程中真正理解民族傳統(tǒng)體育，并從中汲取養(yǎng)分和力量。高校體育教師也要站在民族文化和體育競(jìng)技技能兩個(gè)角度，在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)充分滲透民族傳統(tǒng)體育文化的教育功能，真正發(fā)揮出高校體育全程育人的教育功能，促使高校體育的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。

（二）切實(shí)把握民族傳統(tǒng)體育優(yōu)勢(shì)

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，不同的民族有著不同的體育項(xiàng)目并遵從不同的體育文化，這些豐富多元的體育文化如何才能在高校體育教育中深度融合，這也是高校所需要研究的重點(diǎn)課題。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)多與當(dāng)?shù)厝藗兊纳盍?xí)慣和風(fēng)俗息息相關(guān)并代代流傳，而且很多體育活動(dòng)項(xiàng)目都是由農(nóng)耕勞作逐漸演變出來(lái)的，這些體育活動(dòng)項(xiàng)目不僅蘊(yùn)含著厚重的歷史文化，同時(shí)也是對(duì)我國(guó)勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的肯定和鼓勵(lì)。將民族傳統(tǒng)體育文化融合在高校體育教育中，也要求高校體育教師能夠切實(shí)把握民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)中所蘊(yùn)含的教育優(yōu)勢(shì)，真正發(fā)揮出傳統(tǒng)體育文化的育人功能，并使之成為高校體育文化建設(shè)的重要補(bǔ)充，同時(shí)推動(dòng)高校體育文化建設(shè)的創(chuàng)新性發(fā)展，并利用傳統(tǒng)文化的熏陶和宣傳，提高當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和民族意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)高校體育的全過(guò)程育人價(jià)值。

（三）培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育繼承人

在民族傳統(tǒng)體育文化和高校體育的融合發(fā)展過(guò)程中，人是直接的實(shí)施者和推動(dòng)者，所以高校一定要強(qiáng)化培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育繼承人，為民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展奠定扎實(shí)的人才基礎(chǔ)。高校體育教育在開(kāi)展過(guò)程中，也要更加深入地挖掘民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵，并引導(dǎo)大學(xué)生在練習(xí)實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，掌握文化內(nèi)涵本質(zhì)，真正為民族傳統(tǒng)體育文化在高校體育中的落實(shí)提供土壤。在復(fù)興體育的道路上，高校體育教育任重道遠(yuǎn)，不僅需要培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的專(zhuān)業(yè)體育人才，同時(shí)也要確保人才具有高尚的人文素養(yǎng)和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，能夠真正成為祖國(guó)體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的接班人。在體育強(qiáng)國(guó)背景下，高校一定要投入更多精力用于培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育接班人，并促使體育教育致力于民族傳統(tǒng)體育文化傳播，實(shí)現(xiàn)不同民族傳統(tǒng)體育文化之間的高效交流，最終通過(guò)交流與合作，構(gòu)建起強(qiáng)有力的體育強(qiáng)國(guó)支撐體系，積極推動(dòng)中華民族傳統(tǒng)體育文化精神走向國(guó)際舞臺(tái)，加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)。

（四）建設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地

完善的硬件設(shè)施是開(kāi)展體育項(xiàng)目的重要前提，為了促使民族傳統(tǒng)體育文化的高質(zhì)量傳承和發(fā)展，高校也要投入充足資金，建設(shè)配套的訓(xùn)練基地，為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開(kāi)展提供平臺(tái)，并配備專(zhuān)業(yè)的師資力量，建立民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展的常性機(jī)制。高校的體育學(xué)院可以充分發(fā)揮出地域優(yōu)勢(shì)，建設(shè)適合自身發(fā)展的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地，將學(xué)生培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目繼承人，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的深度開(kāi)發(fā)和利用。

綜上所述，體育強(qiáng)則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)則體育興。在堅(jiān)定不移傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化融合在高校體育教育中，不僅可以拓寬高校體育教育課程資源獲得渠道，同時(shí)還可真正發(fā)揮出高校體育教育的全程育人價(jià)值，并能顯著提高當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族情懷，能夠使之真正成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有用的人才。由此不難看出，民族傳統(tǒng)體育文化的融合與滲透，對(duì)推動(dòng)高校體育教育的順利開(kāi)展、提高高校體育教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才來(lái)說(shuō)，有著十分重要的作用。所以為了更好地實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承與發(fā)展，為了進(jìn)一步提高當(dāng)代大學(xué)生的體育綜合素質(zhì)和體育競(jìng)技精神，高校體育教育在開(kāi)展過(guò)程中一定要促使民族傳統(tǒng)體育文化的深入融合，確保每一個(gè)大學(xué)生都能在體育鍛煉中修身養(yǎng)性并汲取營(yíng)養(yǎng)和力量。