摘 要：在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的時代背景下，為使教育資源在最大程度上得到合理利用，專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相互契合至關(guān)重要。從總體上看，遼寧省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度良好;但是存在第一產(chǎn)業(yè)與第二產(chǎn)業(yè)的部分專業(yè)開設(shè)不足，第三產(chǎn)業(yè)部分專業(yè)開設(shè)偏多、與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不相匹配等問題。為此，遼寧省高職院校應(yīng)該根據(jù)自身發(fā)展定位制定專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略、建立多方參與的共商共建機制、建立信息反饋機制進行合理預(yù)測、對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展進行科學(xué)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：高職院校;專業(yè)結(jié)構(gòu);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);契合度

基金項目：遼寧省教育廳2019年科學(xué)研究經(jīng)費項目“東北經(jīng)濟振興下高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化與區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型協(xié)同發(fā)展研究”（項目編號：EQN201903）

作者簡介：劉榮，女，沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2020級碩士研究生，主要研究方向為高等教育管理。

中圖分類號：G710 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7747（2022）03-0069-07

在當(dāng)前國際競爭愈加激烈的環(huán)境下，為了提高我國的國際競爭力，產(chǎn)業(yè)需要通過轉(zhuǎn)型升級來帶動經(jīng)濟的增長，因此產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級是當(dāng)下及未來的重要任務(wù)。而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，必然要求產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)與之相適應(yīng)[1]。高職教育的專業(yè)是連接產(chǎn)業(yè)的橋梁，高等職業(yè)教育通過設(shè)置相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)化的技能型人才，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供重要的人才保障，以促進其又好又快發(fā)展。實踐證明，高等職業(yè)教育是為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展而生的，職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是相互作用、相互制約且互惠雙贏的戰(zhàn)略發(fā)展關(guān)系[2]。而區(qū)域經(jīng)濟理論告訴我們想要使現(xiàn)有的資源獲得最大的產(chǎn)出，必須對其進行優(yōu)化和組合。這一理論同樣適用于教育領(lǐng)域，每個省市的教育資源是有限的，只有對有限的教育資源進行最大程度的優(yōu)化和組合，才能發(fā)揮其最大的作用。為使教育資源得到充分的利用，我們必須要讓專業(yè)結(jié)構(gòu)契合于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。在較長的一段時間內(nèi)，遼寧省的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)疲軟狀態(tài)，為此，國家頒布了一系列促進東北振興的政策，而遼寧省作為東北振興的主要陣地，更要緊跟國家發(fā)展的腳步。在此背景下，本文研究遼寧省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度，為遼寧省高職院校的發(fā)展提供參考，以期更好地為遼寧省的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

一、高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的共生關(guān)系

（一）高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級具有支撐作用

高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系最為緊密，其發(fā)展的優(yōu)劣直接影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，當(dāng)高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展契合度高時，高職教育就會對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展起到促進作用;反之，則會抑制當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。目前，遼寧省正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期，而高職院校作為技能型人才的培養(yǎng)基地，對遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型及經(jīng)濟的發(fā)展起到了重要的支撐作用。據(jù)遼寧省統(tǒng)計年鑒的最新數(shù)據(jù)來看，截至2019年，遼寧省高職院校招生人數(shù)為168 656人，在校生人數(shù)為344 347人，接近普通高等教育的1/3，高素質(zhì)技術(shù)技能人才有力地支撐了遼寧省經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向

地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是高職院校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為高等職業(yè)教育發(fā)展提供了外部環(huán)境，區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在轉(zhuǎn)型升級的同時必然要求就業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，就業(yè)結(jié)構(gòu)的改變會影響勞動力的供求，繼而促使著人才培養(yǎng)的改變，而高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)是根據(jù)人才需求而設(shè)置的，因此，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)具有決定性作用。為此，高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，高職院校人才培養(yǎng)的類型要反映出區(qū)域勞動力供給結(jié)構(gòu)的狀況。

二、遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀及契合度分析

（一）遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的現(xiàn)狀

近年來，隨著東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略、遼寧振興戰(zhàn)略的大力推進和實施，遼寧省的國內(nèi)生產(chǎn)總值不斷增長，由2010年的13 896.3億元提升至2019年的24 909.5億元，增幅達79.3%，但遼寧省和國內(nèi)其他省份相比，還存在著一定的差距。根據(jù)《遼寧統(tǒng)計年鑒2020》的最新數(shù)據(jù)，本文繪制了2010—2020年全國與遼寧省三大產(chǎn)業(yè)值比重，如表1所示。遼寧省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由2010年的“二三一”狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?020年的“三二一”狀態(tài) ，基本符合庫茲涅茨定律。從表1中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化趨勢可以看出，在2016年之前，遼寧省三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值與全國相比差距較大，但在2016年之后，與全國的差距逐漸縮小，發(fā)展態(tài)勢趨于一致。這些數(shù)據(jù)變化說明，遼寧省近些年來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與發(fā)展是緊跟國家步伐的，正逐漸朝著更加合理化的方向前進。

1.在第一產(chǎn)業(yè)中，農(nóng)業(yè)為遼寧省的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻，同時東北地區(qū)也是我國重要的糧倉之一，遼寧省在“十四五”規(guī)劃中也提到了確保糧食安全建設(shè)，農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展是保障經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。截至2019年，遼寧省農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為1 912億元，其中林業(yè)17.4億元、牧業(yè)1 479.5億元、漁業(yè)669.6億元，農(nóng)林牧漁總產(chǎn)值與2010年相比增加了1 461.1億元，增長幅度為50.2%?？偟膩碚f，遼寧省的第一產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)平穩(wěn)增長的發(fā)展態(tài)勢。

2.在第二產(chǎn)業(yè)中，遼寧省的四大支柱產(chǎn)業(yè)中有三個屬于第二產(chǎn)業(yè)，分別為裝備制造業(yè)、冶金和石化。而從2019年工業(yè)總產(chǎn)值分行業(yè)來看，其中石油加工業(yè)、黑色金屬冶煉和壓延加工業(yè)、汽車制造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值排在了前三位，這也符合三大支柱性產(chǎn)業(yè)的定位，為遼寧省的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。

3.在第三產(chǎn)業(yè)中，經(jīng)過多年的調(diào)整優(yōu)化，近十年來，遼寧省第三產(chǎn)業(yè)在規(guī)模、結(jié)構(gòu)及質(zhì)量上都有顯著提升。第三產(chǎn)業(yè)國民生產(chǎn)總值從2010年的5 245.5億元增加到2019年的13 200.4億元，增幅達152%。第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展代表著人類社會的發(fā)展程度，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進的理論，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)并培育新的經(jīng)濟增長點是當(dāng)下及未來遼寧省經(jīng)濟發(fā)展的主要趨勢。

（二）遼寧省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的現(xiàn)狀

專業(yè)設(shè)置內(nèi)容一般涵蓋專業(yè)設(shè)置方向、專業(yè)設(shè)置時間、專業(yè)設(shè)置口徑及專業(yè)設(shè)置規(guī)模等方面[3]。根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》及教育部新增專業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，截至2020年，我國高職專業(yè)目錄中共有19個專業(yè)大類、99個專業(yè)類和779個專業(yè)。聚焦于遼寧省，2020年遼寧省共有51所高職?？圃盒！１疚耐ㄟ^整理遼寧省在全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺的專業(yè)備案信息，可知遼寧省在2020年有21個專業(yè)類專業(yè)設(shè)置數(shù)量為零，專業(yè)類覆蓋比為78.8%。在這其中，有7個專業(yè)類同屬公安與司法大類，其他14個專業(yè)類屬于第一產(chǎn)業(yè)的有漁業(yè)類;屬于第二產(chǎn)業(yè)的有煤炭類、氣象類、安全類、有色金屬材料類、建筑材料類、包裝類、糧食工業(yè)類、糧食儲檢類;屬于第三產(chǎn)業(yè)的有管道運輸類、郵政類、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類、人口與計劃生育類、新聞出版類。

表2是遼寧省19個專業(yè)大類中開設(shè)的專業(yè)數(shù)及專業(yè)覆蓋率，從中可以看出，遼寧省高職院校開設(shè)的專業(yè)數(shù)不足專業(yè)目錄中的一半。遼寧省高職院校專業(yè)設(shè)置數(shù)為348個，在19個專業(yè)大類中只有公安與司法大類沒有涉及到，專業(yè)覆蓋率為44.67%。從專業(yè)覆蓋率來看，排名前三的分別是土木建筑大類、生物與化工大類及教育與體育大類，排名倒數(shù)三名分別是輕工紡織大類、能源動力與材料大類及公安與司法大類。

（三）遼寧省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度分析

目前，經(jīng)濟學(xué)中把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度作為衡量三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)值結(jié)構(gòu)的核心指標(biāo)[4]。因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化會通過就業(yè)結(jié)構(gòu)反映到專業(yè)結(jié)構(gòu)上，為了更專業(yè)化地評估高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)機構(gòu)的匹配程度，本文根據(jù)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度分析模型”構(gòu)建了“專業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度分析模型”。具體計算公式為：Di=（Pi/P）-（Mi/M），其中，Pi是指從屬于第i產(chǎn)業(yè)的專業(yè)開設(shè)數(shù)，P是指遼寧省高職院校開設(shè)的專業(yè)總數(shù)，Pi/P表示第i產(chǎn)業(yè)開設(shè)專業(yè)數(shù)占全部專業(yè)數(shù)開設(shè)之比;Mi是指第i類產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值，M是指三大產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值，Mi/M是指第i類產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值占全部生產(chǎn)總值之比。Di是指專業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度，當(dāng)Di>0時，說明第i類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)開設(shè)數(shù)偏多;當(dāng)Di<0時，說明第i類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)開設(shè)數(shù)不足;當(dāng)Di的絕對值越接近零時，說明專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度越高。根據(jù)2019年及2020年的《中國統(tǒng)計年鑒》和《遼寧省統(tǒng)計年鑒》的相關(guān)數(shù)據(jù)，本文對遼寧省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的偏離度進行了分析，結(jié)果如表3所示。

1.整體契合狀態(tài)良好，但產(chǎn)業(yè)間差異明顯。由表3可以看出，2020年遼寧省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的偏離度絕對值的平均值為2.86%，數(shù)值較2019年的5.22%下降將近一半，二者的契合度越來越好。從專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度絕對值來看，專業(yè)結(jié)構(gòu)與第二產(chǎn)業(yè)的契合度最高，發(fā)展也最協(xié)調(diào)。第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的偏離度高達4.29%，遠大于第一產(chǎn)業(yè)的-2.78%和第二產(chǎn)業(yè)的-1.51%，契合度最差。雖然整體契合狀態(tài)良好，但三大產(chǎn)業(yè)間的差距較為明顯。

2.第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置不足。由表3可知，第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了負偏離，說明其專業(yè)開設(shè)不足。在第一產(chǎn)業(yè)中，漁業(yè)類專業(yè)沒有開設(shè)，而遼寧省是海洋大省，省內(nèi)多個城市臨海，具有先天優(yōu)勢來發(fā)展海洋經(jīng)濟。而遼寧省要想發(fā)展好海洋經(jīng)濟，漁業(yè)類相關(guān)人才必不可少。在第二產(chǎn)業(yè)中，缺少煤炭類、氣象類、安全類和有色金屬類的專業(yè)設(shè)置，這些專業(yè)設(shè)置的空缺使得第二產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了負偏離。遼寧省想要更好地發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)，就需要具有相關(guān)專業(yè)的專門化人才與之相適應(yīng)。因此，在條件允許的情況下，高職院校應(yīng)該適當(dāng)?shù)亻_設(shè)相關(guān)的專業(yè)。

3.第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置偏多，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不匹配。第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)的偏離度為正數(shù)，也就是呈現(xiàn)正偏離，并且偏離程度較大，說明專業(yè)設(shè)置偏多，而專業(yè)設(shè)置偏多則會在一定程度上造成教育資源的浪費。從專業(yè)開設(shè)的內(nèi)部情況來看，在公安與司法大類沒有開設(shè)的情況下，該偏離度依舊較大，說明專業(yè)內(nèi)部存在開設(shè)不均衡現(xiàn)象。通過對遼寧省2020年高職院校開設(shè)專業(yè)分析發(fā)現(xiàn)：第三產(chǎn)業(yè)中計算機類專業(yè)全部覆蓋，財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)開設(shè)種類偏多;而新聞出版類、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類、人口與計劃生育類等開設(shè)數(shù)量為零。由此可以看出，在專業(yè)設(shè)置上大多高職院校比較青睞于熱門專業(yè)，從而忽略了其他專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，長此以往，這非常不利于遼寧省教育資源的合理分配和相關(guān)專業(yè)的健康發(fā)展。

三、遼寧省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合發(fā)展的優(yōu)化路徑

（一）明確定位：制定專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略

高職院校內(nèi)生于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，其主要任務(wù)就是為了服務(wù)于地方經(jīng)濟的發(fā)展建設(shè)，因此，明確高職院校的發(fā)展定位非常關(guān)鍵。從政府角度來看，首先要加強宏觀調(diào)控，對高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)進行統(tǒng)籌規(guī)劃與頂層設(shè)計;其次要利用相關(guān)政策引導(dǎo)高職院校的發(fā)展，通過政策性手段引導(dǎo)本地各高職院校專業(yè)的科學(xué)設(shè)置，促進本地區(qū)高職專業(yè)設(shè)置中冷熱專業(yè)均衡、長短線專業(yè)協(xié)調(diào)[5]，主動對接遼寧省“十四五”發(fā)展規(guī)劃，進行前瞻性布局;最后要進一步加大資金投入，對接行業(yè)優(yōu)勢，大力建設(shè)特點突出且具有高競爭力的高職院校。從高職院校角度來看，不同類型的高職院校在進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時都要制定符合自身發(fā)展特色的戰(zhàn)略調(diào)整規(guī)劃。高職院校作為發(fā)展的主體，無論是國家重點建設(shè)的高職院校、“雙高計劃”院校，還是特色鮮明的師范類、醫(yī)學(xué)類的專科院校，都要明確自身的發(fā)展定位，在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時切忌盲目跟風(fēng)，一味地追求專業(yè)上的“大而全”。

（二）多方參與：建立共商共建機制

高職院校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所服務(wù)，其專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整必然涉及到多元利益主體，從宏觀層面上看，政府作為重要的利益相關(guān)方，專業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化有利于我國高等職業(yè)教育更好地服務(wù)于國家的經(jīng)濟建設(shè);從微觀層面看，合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)意味著合理的人才結(jié)構(gòu)，可以更好地滿足企業(yè)對于各種人才的需求。高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整既需要政府進行宏觀調(diào)控和監(jiān)督，又需要發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的作用，從需求側(cè)明確行業(yè)企業(yè)所需人才的培養(yǎng)規(guī)格及專業(yè)能力。高職院校應(yīng)根據(jù)政府相關(guān)政策的指導(dǎo)及企業(yè)崗位所需要的人才進行專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。為此，高職院校需要與政府、企業(yè)及社會第三方機構(gòu)共同參與建立專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的共商共建機制。

（三）合理預(yù)測：建立信息反饋機制

由于教育培養(yǎng)人才具有“遲效性”，人才培養(yǎng)周期長，不能立刻看到經(jīng)濟效益和社會效益;而這種“遲效性”反過來要求教育必須要有“超前性”，也就是說我們必須對未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢及人才需求做出合理的預(yù)測。首先，在人才供給側(cè)方面，政府需要在相關(guān)部門的指導(dǎo)參與下，以省為單位，建立高職院校專業(yè)信息共享資源庫，及時公布省內(nèi)高職院校專業(yè)的相關(guān)信息，包括專業(yè)的設(shè)置、招生與就業(yè)等。其次，在市場需求側(cè)方面，政府要利用大數(shù)據(jù)，建立各個行業(yè)人才需求庫，及時提供全省各行各業(yè)目前及未來對高職人才需求的相關(guān)信息。最后，政府應(yīng)基于以上二者建立信息反饋機制，使人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的相關(guān)信息能夠在第一時間進行連接和反饋，這樣就可以基于實際情況對未來人才需求進行更加合理的預(yù)測，為產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級做好人才儲備工作，從而使專業(yè)結(jié)構(gòu)更加契合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。

（四）科學(xué)規(guī)劃：對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展

高職教育的生命力在于其專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求相契合[6]。目前，遼寧省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合程度還有很大的提升空間。新時期，遼寧省應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際情況，對接遼寧省的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及支柱產(chǎn)業(yè)，以此制定專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的差別化戰(zhàn)略。

1.對應(yīng)第一產(chǎn)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)要進行重點建設(shè)。遼寧省是農(nóng)業(yè)大省，自黨的十八大以來，遼寧省就非常重視“三農(nóng)”問題，在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的同時，涉農(nóng)專業(yè)也應(yīng)該進行及時調(diào)整，尤其是近年來，各種高新技術(shù)如云計算、物聯(lián)網(wǎng)等被廣泛應(yīng)用到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中，高職院校也應(yīng)按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化和需要增設(shè)一批新興涉農(nóng)專業(yè)。

2.對應(yīng)第二產(chǎn)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)要拓寬口徑。《中國制造2025》明確提出了“大力發(fā)展先進制造業(yè)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展目標(biāo)，因此，高職院校應(yīng)根據(jù)要求設(shè)置相關(guān)專業(yè)，拓寬對應(yīng)第二產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)口徑，從而更好地調(diào)整升級對應(yīng)第二產(chǎn)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

3.對應(yīng)第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)要著重優(yōu)化。目前，遼寧省在第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設(shè)置中，出現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置混亂的現(xiàn)象，有些專業(yè)數(shù)量設(shè)置過多，導(dǎo)致相關(guān)人才培養(yǎng)過剩;有些專業(yè)則設(shè)置過少或沒有設(shè)置，導(dǎo)致相關(guān)人才儲備不足。因此，遼寧省要依據(jù)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，前瞻性地設(shè)計優(yōu)化對應(yīng)第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

總之，在一個地區(qū)乃至一個國家內(nèi)，只有專業(yè)結(jié)構(gòu)契合于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，才能使教育資源得到充分的利用，進而促進經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。從遼寧省來看，目前專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度還有待加強。遼寧省首先應(yīng)明確本省內(nèi)高職院校的發(fā)展定位，制定專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略;其次要促使多方參與，建立共商共建機制，根據(jù)市場需求側(cè)及人才供給側(cè)進行合理的人才需求預(yù)測;最后在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)之上，使專業(yè)結(jié)構(gòu)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。只有這樣，才能使專業(yè)結(jié)構(gòu)更好地服務(wù)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，為遼寧振興、東北振興的建設(shè)之路添磚加瓦。

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