近日，遼寧省沈陽市教育局出臺《加快推進幼兒園課程游戲化建設(shè)指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），提出要積極推進安吉游戲推廣工作，引導(dǎo)幼兒園樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，切實提升學前教育質(zhì)量。

《指導(dǎo)意見》明確指出，以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等為指導(dǎo)，學習和借鑒安吉游戲經(jīng)驗，堅持以游戲為基本活動，杜絕“小學化”傾向，豐富游戲環(huán)境和游戲資源，探索以兒童發(fā)展為本的保教實踐，讓幼兒在游戲中找到幸福，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

在具體措施方面，要尊重幼兒的主體地位，鼓勵教師成為幼兒游戲的支持者、合作者和引導(dǎo)者；創(chuàng)設(shè)開放的游戲空間，挖掘一切有利于幼兒戶外游戲的條件，設(shè)置玩沙、玩水、玩泥、涂鴉等區(qū)域，為幼兒奔跑、跳躍、鉆、爬、懸垂以及開展合作游戲等提供適宜的空間；投放適宜的游戲材料，適時更新和豐富材料的數(shù)量和種類，分類擺放，培養(yǎng)幼兒有序收納的良好習慣；保證幼兒充足的游戲時間，每天戶外活動時間不少于2小時、室內(nèi)游戲時間不少于1小時。

《指導(dǎo)意見》提出，減少教師用統(tǒng)一的組織活動替代幼兒的自主游戲，改變教師干預(yù)幼兒的高控行為，放手讓幼兒真游戲，建立自由、寬松的游戲氛圍；全面關(guān)注游戲過程，引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展；建立良好的游戲規(guī)則，鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒以多種方式記錄、交流和反思“游戲故事”；優(yōu)化園本游戲課程，挖掘幼兒園及其周圍鮮活的、豐富多彩的課程資源，建立課程資源庫；健全科學的評價模式，有效運用觀察、交流、作品分析等方法，科學評價幼兒的學習與發(fā)展，健全以關(guān)注幼兒日常生活、教育過程、游戲體驗、學習品質(zhì)和良好習慣為導(dǎo)向的評價模式。

此外，《指導(dǎo)意見》還要求各地切實加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組建專家團隊，圍繞課程設(shè)置、游戲材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等整合有效資源，提供專業(yè)指導(dǎo)。教研部門要加強對課程游戲化的培訓(xùn)，定期組織相關(guān)公開教研與觀摩活動，提升教師課程游戲化的觀察與支持能力、實施與引導(dǎo)能力。幼兒園要不斷完善課程游戲化建設(shè)的制度措施，成立游戲項目研究小組，研制促進幼兒學習與發(fā)展的課程實施方案，積極探索多樣化的游戲形式，扎實推進游戲活動的有效開展。