顧岫蔭

前不久，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表了2022年新年賀詞，情真意切地向全國(guó)老百姓、海外華人同胞以及國(guó)際友人講述這一年他在想什么、做什么，他到了哪些地方；他向人民講述2021年國(guó)家取得的成就，面對(duì)未來(lái)的中國(guó)態(tài)度……這份新年賀詞就是一位大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的年度宣講，誠(chéng)如他所倡導(dǎo)的“要講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)”。

紅領(lǐng)巾宣講，打開少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)造另一扇窗。廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員要從肩負(fù)的使命責(zé)任著眼，在宣講工作上下功夫，提高宣講能力及宣講教育藝術(shù)，讓宣講能觸動(dòng)情感、直抵人心。

我們要思考宣講工作的關(guān)鍵問(wèn)題，在“宣”上下功夫

聚焦傳承紅色基因——這就是我們要回答的第一個(gè)問(wèn)題，即少先隊(duì)為什么要開展宣講活動(dòng)。輔導(dǎo)員要努力提高政治站位，深刻理解少先隊(duì)組織“團(tuán)結(jié)教育引領(lǐng)一代又一代少年兒童聽黨話，跟黨走”的重要任務(wù)。

其次，要明確“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題，宣講的行為主體是少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員。輔導(dǎo)員向少先隊(duì)員宣講，是以這樣的方式履行主責(zé)主業(yè)；讓少先隊(duì)員講，是按照少先隊(duì)組織教育和自我教育原則，讓隊(duì)員做宣講活動(dòng)的小主人。

第三，要厘清“講什么”，把握宣講內(nèi)容的“魂”。大至“四史”、偉大建黨精神及中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系系列內(nèi)容，小至某個(gè)英雄人物故事、紅色家書、烈士詩(shī)抄，身邊的先鋒模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡等，這些都是紅色宣講的內(nèi)容。習(xí)近平主席引用的“致廣大而盡精微”的古訓(xùn)，正是宣講內(nèi)容應(yīng)遵循的原則。當(dāng)然，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員因角色不同在宣講內(nèi)容選擇、故事深淺上須有所不同。怎樣讓宣講的內(nèi)容定位精準(zhǔn)適切，建議從正式出版讀物、央視、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)和共青團(tuán)、少先隊(duì)官網(wǎng)提供的資料中選擇適合各自宣講的素材，這是宣講活動(dòng)在“管用”“有效”上真正該下功夫備好的“第一課”。

我們要研討宣講活動(dòng)的方法技藝，在“講”上下功夫

宣講要善于把握不同年齡階段少年兒童的政治認(rèn)知特點(diǎn)、政治啟蒙規(guī)律，善于因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。對(duì)于“怎么講”的問(wèn)題，結(jié)合宣講實(shí)踐提出一些建議：

方法一：“故事+PPT” 和朗誦、演講有所不同，我們的宣講基本方法是講故事，是以講故事、議故事精神的形式進(jìn)行宣講，只講故事而沒(méi)有點(diǎn)明故事的精神內(nèi)涵就達(dá)不到預(yù)想的宣講目的。無(wú)錫少先隊(duì)總結(jié)輔導(dǎo)員宣講提出了四個(gè)要點(diǎn)：題目要吸引人、故事要打動(dòng)人、語(yǔ)言要感染人、互動(dòng)要引導(dǎo)人。宣講的題目和切入點(diǎn)要小而新，題目或開門見山，如“小蘿卜頭的故事”；或設(shè)置懸念，如“遲到的星星禮物”，一事一議，緊湊凝練。宣講的故事忌大而空，不能把素材拿來(lái)就用，忽略針對(duì)不同聽眾的再加工環(huán)節(jié)。宣講語(yǔ)言要兒童化、生活化、口語(yǔ)化，注意運(yùn)用打比方、做比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法，讓語(yǔ)言表達(dá)有意思。宣講過(guò)程中，盡可能播放輔助內(nèi)容的PPT、音視頻等，合理安排互動(dòng)環(huán)節(jié)、巧妙設(shè)問(wèn)，特別是在隊(duì)員有可能存在疑慮處進(jìn)行設(shè)問(wèn)互動(dòng)，以幫助隊(duì)員聽懂。宣講尤其要體現(xiàn)真情實(shí)感，要研究怎樣講隊(duì)員喜歡聽，怎樣講隊(duì)員能入心動(dòng)情。聽過(guò)一個(gè)《最美漁村的故事》宣講，輔導(dǎo)員以她的家鄉(xiāng)漁村為例，講述了新中國(guó)成立前漁民漂泊無(wú)依“處處無(wú)家處處家，年年難過(guò)年年過(guò)”的貧困，對(duì)比新中國(guó)成立后在黨的政策引領(lǐng)下，漁民們從水上到岸上、從平房到樓房，再到改革開放后住進(jìn)政府統(tǒng)一建造的別墅群的真實(shí)故事。輔導(dǎo)員講得動(dòng)情，輔助的圖片真實(shí)有年代感，一句“歡迎大家到謝埭蕩來(lái)做客，好嗎”，把隊(duì)員情緒推向高潮，使少先隊(duì)員有代入感和情感體驗(yàn)。5分鐘時(shí)長(zhǎng)的“漁村變化”故事，讓隊(duì)員聽明白了為什么黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義制度是優(yōu)越的。所謂動(dòng)之以情、曉之以理，是少先隊(duì)宣講需要遵循的基本教育原則。

方法二：“經(jīng)歷+小道具” 以“紅孩子成長(zhǎng)記”為主題，我給隊(duì)員做了多場(chǎng)公益巡講，主要講黨的領(lǐng)導(dǎo)下少年兒童組織成長(zhǎng)發(fā)展的故事。我唱著“準(zhǔn)備好了嗎？時(shí)刻準(zhǔn)備著！”開場(chǎng)，并手持一本《把一切獻(xiàn)給黨》的書，這本書的作者吳運(yùn)鐸正是從安源兒童團(tuán)走出來(lái)的我黨兵工事業(yè)奠基人，我還有吳老給我的親筆題詞“把一切獻(xiàn)給黨”，從這些開始講到我主筆撰寫的《黨的一朵小紅花——韓余娟》一書，告訴孩子們少年英雄韓余娟孝順、助人、刻苦、勤勞及舍己為人品德的時(shí)代意義；我還講第一條“紅領(lǐng)巾”的真實(shí)來(lái)歷，和孩子們互動(dòng)著講述不同歷史時(shí)期有代表性的小英雄名字及事跡，帶他們唱耳熟能詳?shù)膬和t歌，宣講結(jié)束前和他們一起莊嚴(yán)宣誓：“聽黨話、跟黨走，永遠(yuǎn)做黨的紅孩子……”我選擇和自己相關(guān)的物件、故事、成長(zhǎng)經(jīng)歷，用互動(dòng)的方式宣講，真實(shí)可信，感性活潑，吸引了每一次聽講的隊(duì)員，提高了隊(duì)員們的光榮感、自豪感和組織歸屬感。

方法三：“實(shí)踐+共鳴” 我們倡導(dǎo)“讓紅領(lǐng)巾宣講”，這一個(gè)“讓”字表明了傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的兒童本位立場(chǎng)。由少先隊(duì)員自己宣講更能產(chǎn)生共情效應(yīng)。怎樣讓隊(duì)員樂(lè)意講，有內(nèi)容講，還講得好呢？最好的策略是“實(shí)踐先行”。紅領(lǐng)巾宣講員上崗前的實(shí)踐活動(dòng)必須真實(shí)豐富，如打卡參觀、尋訪研學(xué)、隊(duì)會(huì)分享等，在林林總總的活動(dòng)中融入多元時(shí)尚的表達(dá)元素，尤其是新媒體的極致運(yùn)用更易激發(fā)兒童參與宣講的積極性，并把宣講的影響力輻射到社會(huì)。許多地方少先隊(duì)員的紅色實(shí)踐活動(dòng)，都運(yùn)用了全國(guó)少工委倡導(dǎo)的體驗(yàn)式、沉浸式等，這些提示我們：紅領(lǐng)巾宣講員在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員一定要精心為他們搭建實(shí)踐之橋，叩動(dòng)歷史之門，營(yíng)造情境氛圍，由景知事、由事動(dòng)心，把實(shí)踐中獲得的“靈魂沖擊”內(nèi)化于心，外化于行，在認(rèn)知和體驗(yàn)中情感升華，寫出并講好有心得的故事。

建黨百年紀(jì)念大會(huì)上，天安門前千名共青團(tuán)員、少先隊(duì)員的獻(xiàn)詞，也是一次特別的宣講?！罢?qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的鏗鏘誓言，是肩負(fù)中華復(fù)興使命的青少年一代面向世界的青春宣言。這樣的宣講，活化了紅領(lǐng)巾宣講的創(chuàng)造之“根”。