程巧

編者按 為全面貫徹《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時代少先隊工作的意見》，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，共青團(tuán)武昌區(qū)委、武昌區(qū)教育局、武昌區(qū)少工委聯(lián)合舉辦了武昌區(qū)首屆“一隊一品”項(xiàng)目創(chuàng)投大賽?！耙魂牎敝干傧汝牬箨?，“一品”指品牌少先隊項(xiàng)目?！耙魂犚黄贰表?xiàng)目旨在促進(jìn)少先隊品質(zhì)發(fā)展，有效推動新時代學(xué)校少先隊工作，打造一批少年兒童喜愛、家庭社會支持、教育價值生動的少先隊品牌實(shí)踐項(xiàng)目。首輪“一隊一品”項(xiàng)目評出10所十佳項(xiàng)目學(xué)校，6所優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校。本期，展示5所十佳項(xiàng)目學(xué)校少先隊工作的特色和經(jīng)驗(yàn)，供借鑒參考。

鼓聲雄壯，把少年的心兒激蕩;號聲嘹亮，激勵少先隊員奔向前方。少先隊鼓號隊是少先隊組織文化的標(biāo)志和重要組成部分，是少先隊開展組織教育、自主教育、實(shí)踐活動的重要載體，體現(xiàn)著少先隊組織的精神風(fēng)貌和集體作用。付家坡小學(xué)以鼓號隊建設(shè)為載體，對少先隊員進(jìn)行教育，展現(xiàn)新時代少先隊組織朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

從建隊至今，學(xué)校鼓號隊已有10年的歷程，每當(dāng)鼓號在少先隊集會上響起，氛圍更加莊嚴(yán);每當(dāng)鼓號在行進(jìn)中響起，步伐更加堅定;每當(dāng)鼓號隊出現(xiàn)在操場上、演出舞臺上，他們就是一道靚麗的風(fēng)景線。付家坡小學(xué)探索出了一條鼓號隊建設(shè)的特色之路。

整合優(yōu)勢資源，加強(qiáng)制度保障。學(xué)校鼓號隊的樂器有：長笛、黑管、薩克斯、小號、長號、大號、中音號、圓號、雙簧管、大管、大鼓、小軍鼓、大镲、小镲等，樂隊總?cè)藬?shù)達(dá)到60多人，主要由3-6年級的孩子組成。鼓號隊主要由學(xué)校大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，音樂老師協(xié)助管理。學(xué)校不斷加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)和制度保障，專門聘請專業(yè)機(jī)構(gòu)的教師對鼓號隊隊員進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，線上線下同步進(jìn)行。常規(guī)樂器學(xué)生自己購買，低音樂器都是由學(xué)校安排經(jīng)費(fèi)購買，并免費(fèi)借給學(xué)生回家練習(xí)，學(xué)校在完善樂隊的編制方面給予大力支持。加強(qiáng)紅領(lǐng)巾社團(tuán)課程建設(shè)，分類指導(dǎo)，加強(qiáng)合排訓(xùn)練。鼓號隊每周四、周五固定時間進(jìn)行兩次合排訓(xùn)練，每次合排都有2名專業(yè)管樂訓(xùn)練老師（包括指揮老師）和2名校音樂老師共同配合訓(xùn)練。分聲部進(jìn)行管理，指揮老師排練到哪個聲部，教師協(xié)助指揮幫助該聲部的學(xué)生達(dá)到要求，指出不足并幫助學(xué)生改善。每學(xué)期至少排練兩首樂曲?！半p減”政策實(shí)施以來，鼓號隊也成為社團(tuán)活動課的重要載體和抓手，豐富了學(xué)生的課余生活。

構(gòu)建梯隊培養(yǎng)模式，完善補(bǔ)充機(jī)制。六年級學(xué)生畢業(yè)就會離開樂隊，學(xué)校通過梯隊培養(yǎng)模式，解決了隊員流失這一問題，即使有畢業(yè)的隊員離開鼓號隊，馬上也會有新的隊員增補(bǔ)進(jìn)來，短時間磨合就能很快融入隊伍中。學(xué)校從一年級開始，就注重選拔適合的學(xué)生參與管樂的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩至三年的有效學(xué)習(xí)，根據(jù)對學(xué)生的手型、嘴型、節(jié)奏感、接受能力等多方面的判斷，專業(yè)教師從中選拔鼓號隊的預(yù)備隊員。

完善激勵機(jī)制，促進(jìn)隊員成長。通過開展紅領(lǐng)巾爭章活動，學(xué)校吸納優(yōu)秀的“小號手”。中低年級各中隊開展“紅領(lǐng)巾小白靈”活動，隊員們在活動中展示、表演可以獲得一枚學(xué)校特色章。高年級隊員在小學(xué)階段能夠堅持學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長可以獲得一枚“成長章”。六年級隊員即將畢業(yè)，學(xué)校為他們頒發(fā)“付小優(yōu)秀小號手”的專屬獎證，讓他們帶著滿滿的幸福感和榮譽(yù)感走向更高的舞臺。

搭建活動平臺，展示小小少年風(fēng)采。學(xué)校通過多種渠道為隊員們搭建展示的舞臺，如：六一兒童節(jié)匯報演出、升旗儀式上演奏莊嚴(yán)的國歌、建隊節(jié)上的演奏增添了儀式感;在區(qū)少代會、省少代會呈現(xiàn)精彩樂章;建軍節(jié)，隊員與部隊?wèi)?zhàn)士交流學(xué)習(xí);國慶節(jié)，隊員走進(jìn)曇華林、走進(jìn)漢馬加油站等，處處都能聽到學(xué)校鼓號隊的聲音。

各類活動的開展，增強(qiáng)了隊員們的榮譽(yù)感，也強(qiáng)化了少先隊員的小主人意識和參與能力，促進(jìn)隊員們在集體活動中健康成長，綜合素質(zhì)得到提高。

家校共育，奏響和諧新篇章。鼓號隊的發(fā)展離不開家長的支持。學(xué)校發(fā)布招收新學(xué)員的通知——挑選新學(xué)員——召開新學(xué)員家長會——確定孩子學(xué)習(xí)方向——購買樂器——開始學(xué)習(xí)，每一步都與家長保持著密切的聯(lián)系。學(xué)校努力做到讓每個有興趣的孩子找到適合自己的樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)入新學(xué)員班了，是不是家長就可以不管了呢？當(dāng)然不是，學(xué)習(xí)的監(jiān)管也離不開家長。家長關(guān)注專業(yè)教師布置的作業(yè)，督促孩子每天練習(xí)，完成上傳視頻的打卡任務(wù)等。每學(xué)期期末，各班通過成果展示向家長匯報本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。音樂教師把各班的優(yōu)秀演出視頻匯集成一個短視頻，發(fā)布到每個班，讓家長了解管樂訓(xùn)練的成果，激勵隊員們繼續(xù)努力，為班集體爭光，爭當(dāng)優(yōu)秀“小號手”。

目前，學(xué)校的鼓號隊正朝著專業(yè)的管樂隊發(fā)展。學(xué)校不斷拓展隊員們的眼界，向?qū)I(yè)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)，引進(jìn)專家指導(dǎo)，完善鼓號隊編制，吸納更多的小樂手，促進(jìn)鼓號隊的發(fā)展壯大。我們的努力取得了很大收獲：2018年10月，校管樂團(tuán)參加“湖北省黃鶴美育節(jié)”比賽，榮獲湖北省三等獎;2021年6月參加湖北省少代會開幕式;2021年7月參加十三屆武漢市藝術(shù)節(jié)展演獲得一等獎。

責(zé)任編輯/王娜娜