張春森

近年來，襄陽市前進(jìn)路小學(xué)黨支部積極響應(yīng)樊城區(qū)教育系統(tǒng)號召，深入開展“三紅校園”創(chuàng)建活動(dòng)，形成了“雷鋒精神耀前進(jìn)”這一紅色文化品牌，并以此為指引，全面加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作，用雷鋒精神培育愛黨愛國、自強(qiáng)自立、助人為樂、勤學(xué)善思的“紅心少年”。

思想建設(shè)：感受光榮

“……你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮盡的支付者?！鼻宄?，少先隊(duì)員們在學(xué)校門口的“雷鋒七問”宣傳板前，完成自己的每日“必修課”，在朗朗誦讀聲中反思自我，凈化心靈，孕育向善向上的動(dòng)力。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員閱讀《雷鋒全集》、宣講雷鋒事跡、以雷鋒精神為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)雷鋒日行一善，定期評選雷鋒小組、雷鋒班……學(xué)雷鋒最重要的是學(xué)習(xí)雷鋒的思維方式，以反思促成長，讓雷鋒精神真正入腦入心。每當(dāng)隊(duì)員們遭受困難挫折，或是犯了錯(cuò)誤時(shí)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員都會引導(dǎo)他們思考：如果雷鋒同志面對這種情況，他會怎么想，怎么做？

隊(duì)員們深刻體會雷鋒同志熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。他們的思想境界得到了極大的提升，充分認(rèn)識到少先隊(duì)員身上的光榮感與使命感。

活動(dòng)建設(shè)：體驗(yàn)擔(dān)當(dāng)

學(xué)校在各類少先隊(duì)活動(dòng)中滲透雷鋒精神。加強(qiáng)對升旗儀式、兩操、班會等活動(dòng)的規(guī)范管理，以此提升少先隊(duì)員的自我價(jià)值感與學(xué)校主人翁意識;隊(duì)員們唱紅色歌曲、讀紅色經(jīng)典、講紅色故事，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感。設(shè)立文明行為監(jiān)督崗、校園安全監(jiān)督崗，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我管理意識;學(xué)雷鋒紀(jì)念日，隊(duì)員們在大隊(duì)部的帶領(lǐng)下，到附近社區(qū)看望孤寡老人，踐行服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神。成立興趣社團(tuán)，舉辦學(xué)習(xí)比賽，幫助隊(duì)員找到探索方向，引導(dǎo)他們做到干一行愛一行、專一行精一行;組建鼓號隊(duì)，展現(xiàn)少先隊(duì)員銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌;開展垃圾分類回收活動(dòng)，讓隊(duì)員繼承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

大隊(duì)長蔣珮瑤說：“低年級的時(shí)候，我覺得大隊(duì)部的干部們檢查別人時(shí)看起來很威風(fēng)，自己于是也想當(dāng)?？僧?dāng)了大隊(duì)長之后我才發(fā)現(xiàn)，原來大隊(duì)長身上更多的是責(zé)任，過去只要管好自己就行了，現(xiàn)在還得為大家服務(wù)。目前我主動(dòng)承擔(dān)檢查值日生工作等事務(wù)，積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，與老師同學(xué)的交流也更加密切，感覺自己比從前更勇敢、更自信了?！?/p>

2021年，學(xué)校少先隊(duì)被市少工委評為“三星章集體”;校舞蹈社團(tuán)受邀參加全市“紅領(lǐng)巾心向黨”大型主題隊(duì)日活動(dòng)并現(xiàn)場直播;?；@球隊(duì)在全市小學(xué)生籃球競賽中取得女子組第三名、男子組第四名的好成績。此外，學(xué)校還獲得了“童心向黨 慶祝建黨100周年”歌詠比賽二等獎(jiǎng)、“頌紅色經(jīng)典 慶百年華誕”經(jīng)典誦讀比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)、“學(xué)黨史頌黨恩跟黨走 爭當(dāng)國家小主人”征文和書法比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù)，這些都是前進(jìn)路小學(xué)少先隊(duì)員們成長的見證。

組織建設(shè)：內(nèi)化責(zé)任

加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，是廣大隊(duì)員在實(shí)踐中弘揚(yáng)雷鋒精神、充分鍛煉成長的重要保證，學(xué)校黨支部為此做了一系列工作。

一是成立學(xué)校少工委、關(guān)工委，由校長（書記）擔(dān)任主任，由大中隊(duì)輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員、家長代表等作為主要成員，共建工作機(jī)制，整合育人資源，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校少先隊(duì)工作。二是以公開競選的方式選拔少先隊(duì)大隊(duì)干部。三是任命24位優(yōu)秀教師作為各中隊(duì)輔導(dǎo)員，并開展輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)，明確其工作職責(zé)，通過教代會調(diào)整績效工資分配方案，設(shè)立專門的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作津貼。四是規(guī)范各班中隊(duì)委的成員設(shè)置，厘清崗位職責(zé)。五是投資5萬余元，建立少先隊(duì)活動(dòng)室、紅領(lǐng)巾廣播站，在各班打造中隊(duì)文化角（圖書角、衛(wèi)生角、榮譽(yù)角）。目前學(xué)校已經(jīng)形成了“黨支部——少工委”“關(guān)工委——少先隊(duì)——大隊(duì)輔導(dǎo)員”“大隊(duì)部——中隊(duì)輔導(dǎo)員、班級中隊(duì)”的橫向到邊、縱向到底的組織管理體系。

黨支部引領(lǐng)，齊抓共管

自“雙減”政策實(shí)施以來，學(xué)校黨支部安排大隊(duì)輔導(dǎo)員劉英負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作。全校有24個(gè)班級1380名學(xué)生，對課后服務(wù)的需求各不相同。劉英必須聚精會神，將午托、晚托學(xué)生排列組合，劃分成一個(gè)個(gè)托管班級，并給每個(gè)班級安排合適的老師，既要保證孩子們吃飽吃好，還要保證特色活動(dòng)樣樣兼顧。

劉英說：“一切都是從頭學(xué)起，工作中總有兼顧不到的地方，家長的投訴、個(gè)別老師的情緒，都涌過來了，壓力很大，也流過好多眼淚。但是看看胸前的黨徽，想想自己是誰，為了誰，我就又鼓起了勇氣，發(fā)誓一定要把課后服務(wù)做好?！?/p>

在“雷鋒精神耀前進(jìn)”紅色文化品牌的指引下，在學(xué)校黨支部的統(tǒng)領(lǐng)下，少先隊(duì)大隊(duì)部扛起德育“領(lǐng)先旗”，涌現(xiàn)出無數(shù)像劉英這樣的優(yōu)秀少先隊(duì)工作者，他們有著高尚的道德情操與精湛的業(yè)務(wù)能力，給隊(duì)員們細(xì)致入微的關(guān)懷。同時(shí)，各科教師扛起教學(xué)“爭優(yōu)旗”，嚴(yán)教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)，用知識武裝學(xué)生頭腦;總務(wù)后勤部門扛起“進(jìn)取旗”，抓安全，強(qiáng)保障，為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與生活條件;工會扛起“先鋒旗”，長期致力于幫扶困難學(xué)生、推進(jìn)家校融合等工作。

圍繞“四面旗幟”，學(xué)校黨支部堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展，以黨建帶隊(duì)建。各部門發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神，齊抓共管，形成全員、全程、全方位育人格局，共同為少先隊(duì)員成長成才助力。

責(zé)任編輯/王秉乾