鐘開付

構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)與活力的快樂校園是素質(zhì)教育深化發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的需要。近年來，我們學(xué)校秉持“崇文悅舞”的辦學(xué)理念和“悅?cè)藧偧骸钡男Ｓ?xùn)，努力打造悅文化，通過環(huán)境的營(yíng)造來陶冶人，感染人和教育人;通過思想的浸透來體現(xiàn)學(xué)校的理念、精神和辦學(xué)目標(biāo);通過豐富多彩的活動(dòng)為同學(xué)們搭建成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)校 “悅”文化建設(shè)收到顯著效果?，F(xiàn)在，我們學(xué)校校園布局合理，整潔、幽雅、舒適，處處洋溢著文化氣息。師生和諧發(fā)展，陽光幸福。

一、打造賞心悅目的“悅”環(huán)境文化

優(yōu)秀的學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)可以豐富和升華校園生活，是表現(xiàn)一所學(xué)校獨(dú)特氣質(zhì)和風(fēng)格以及良好社會(huì)形象不可缺少的內(nèi)容。近年來，我校結(jié)合實(shí)際打造賞心悅目的學(xué)校環(huán)境文化。

（一）建設(shè)和諧統(tǒng)一的外部環(huán)境

我校校園面積有限，但我們追求整體布局合理，力求做到“三區(qū)”分明，力圖創(chuàng)造一種清新明快，賞心悅目的學(xué)校外部環(huán)境，讓人心曠神怡。

1.精心規(guī)劃，合理布局，校園環(huán)境布置力求做到綠化美化藝術(shù)化。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因地制宜，精心設(shè)計(jì)校園整體發(fā)展規(guī)劃及各景觀設(shè)計(jì);搞好整體綠化，精心設(shè)置各功能場(chǎng)室，力求布局合理，功能分明，主題突出，蘊(yùn)涵教育意義。

2.圍繞學(xué)校文化主題對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行命名：悅動(dòng)樓、悅雅樓、悅真樓、悅善樓、悅?cè)蕵恰?/p>

學(xué)校還設(shè)置了校訓(xùn)石、理念墻。

3.營(yíng)造體育文化。我們對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地進(jìn)行重新規(guī)劃和升級(jí)改造， 精心打造塑膠跑道、足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)。以弘揚(yáng)體育精神，彰顯學(xué)校精神，展現(xiàn)師生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌為主要內(nèi)容，融入體育文化，體現(xiàn)我?！绑w藝見長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。近年來，我校參加廣東省學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作成績(jī)優(yōu)秀，受到上級(jí)好評(píng)。學(xué)生體育隊(duì)參加各級(jí)比賽均取得好成績(jī)，其中田徑、乒乓球、女子足球均代表縣參加市的比賽。

（二）建設(shè)整潔美觀的場(chǎng)室文化

教室、辦公室、走廊等室內(nèi)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，營(yíng)造整潔的、藝術(shù)的、人文的場(chǎng)室文化，給校園環(huán)境建設(shè)增添生機(jī)與活力，使學(xué)生心靈得到凈化，情感得到激發(fā)，言行得到規(guī)范。

1.墻壁文化。讓學(xué)校的墻壁都會(huì)“說話”，充分發(fā)揮其育人功能，使其層層有主題，常規(guī)、價(jià)值觀、文化知識(shí)、名言警句等貫穿其中，使其時(shí)刻教育警醒學(xué)生。

2、櫥窗文化。學(xué)?！皭偂蔽幕黝}宣傳、文明校園專欄、各類專題活動(dòng)展示、國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊、藝術(shù)長(zhǎng)廊，定期展出優(yōu)秀師生的風(fēng)采、學(xué)生的書畫、攝影、手抄報(bào)、手工作品等，是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示才華的天地。同時(shí)介紹先進(jìn)師生感人事跡，為大家樹起身邊的榜樣。

3.班級(jí)文化、辦公室文化。班級(jí)文化應(yīng)體現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極自信的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，嚴(yán)明的課堂紀(jì)律。我們統(tǒng)一要求布置各班課室。辦公室整潔、美觀、和諧。懸掛體現(xiàn)和諧、勤勉的格言及書畫等，適當(dāng)點(diǎn)綴綠色植物。我們提倡教室、辦公室的布置要兼顧共性與個(gè)性，師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)師生參與班級(jí)、辦公室的文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化。學(xué)校進(jìn)行“悅美教室”、“悅美辦公室”評(píng)比，有效促進(jìn)了班級(jí)文化和辦公室文化建設(shè)。

二、營(yíng)造積極向上的“悅”精神文化

校園精神文化是學(xué)校的核心文化，也是學(xué)校文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。

（一）明確辦學(xué)理念

學(xué)校通過教代會(huì)、文化建設(shè)專題會(huì)等形式的研討活動(dòng)，反復(fù)論證，拓展“悅”文化內(nèi)涵，整體構(gòu)建“悅”文化在新的文化背景下的理念系統(tǒng)。

辦學(xué)理念：崇文悅舞。辦學(xué)理念，是教育理念的下位概念，是校長(zhǎng)基于“辦怎么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。經(jīng)過二十多年的努力，學(xué)校以基礎(chǔ)文化教育為基礎(chǔ)，以藝術(shù)教育為特色，學(xué)校的音樂學(xué)科是學(xué)校成績(jī)最突出的學(xué)科之一，特別是舞蹈，經(jīng)常參加各種比賽獲得良好的成績(jī)。逐漸樹立學(xué)校的品牌，奠定學(xué)校的發(fā)展思路。

（二）學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)建設(shè)

學(xué)校校訓(xùn)：悅己悅?cè)?。使別人快樂，也使自己快樂。悅?cè)藧偧?，?duì)于老師和學(xué)生來說，就是一切發(fā)于心，發(fā)于自然，有自己的境界，便能夠獲得內(nèi)心的愉悅和學(xué)習(xí)工作的樂趣。悅己是悅?cè)说那疤岷突A(chǔ)。如果一個(gè)人做的事連自己都不喜歡，又談什么讓別人喜歡？ 而悅?cè)?，是悅己的境界和追求，如果一個(gè)人活著的意義只是在于讓自己過得開心，那么這個(gè)悅就是自私，如果可以同時(shí)達(dá)到悅?cè)撕蛺偧海蔷褪且环N更高的境界和追求。

學(xué)校校風(fēng)：尚仁悅禮。尚仁，就是提倡、倡議“仁”的思想和精神。對(duì)于我校來說，尚仁，就是人與人之間的相處，要寬容、寬恕。

悅禮，就是知書達(dá)理。禮，就是“禮貌” 、“禮節(jié)” “禮儀”等的代名詞，它是我們學(xué)校師生在社會(huì)生活中處理人際關(guān)系并約束自己行為以示他人的準(zhǔn)則。

學(xué)校教風(fēng)：厚生樂教?！昂裆币隇闊釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生兼愛的情懷，厚生的具體表現(xiàn)便是用優(yōu)雅的言行影響學(xué)生，用廣博的知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生等，體現(xiàn)的教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展內(nèi)心的熱愛和關(guān)愛的為人師表的精神。

“樂教”是對(duì)以孔子為代表的“有教無類”教育傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，體現(xiàn)的是教師發(fā)自內(nèi)心的熱愛教育事業(yè)，且樂于奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。

立此為教風(fēng)，就是希望全體教師，無論時(shí)代怎樣變化，厚生的情懷，樂教的態(tài)度，不會(huì)隨時(shí)間流逝而變質(zhì)。

學(xué)校學(xué)風(fēng)：善思樂學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：只有從興趣出發(fā)，讓樂趣充溢學(xué)習(xí)之中，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，善于思考，樂于求知，才可擁有創(chuàng)新思維和鮮活的創(chuàng)造力。立此為學(xué)風(fēng)，就是希望學(xué)校的每一位學(xué)生能善于思考，快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂，做個(gè)快樂使者。

三、建設(shè)規(guī)范文明的“悅”行為文化

學(xué)校行為文化是學(xué)校所有文化的集中反映，是師生在校學(xué)習(xí)、工作和生活的行為所表現(xiàn)出的精神狀態(tài)、行為風(fēng)范和文化品位。

（一）強(qiáng)化師德教育，提升教師業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)

1.加強(qiáng)教師政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周定期舉行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、上級(jí)關(guān)于強(qiáng)化教師管理的相關(guān)規(guī)定，著力提升教師育人能力和教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，形成遵紀(jì)守法、積極向上、風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧發(fā)展的良好風(fēng)氣。我們不斷加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，每學(xué)期開展“悅讀”研修、“悅美”教師、“悅美”教研組、“悅課堂”評(píng)比展示（優(yōu)秀課、曬課活），提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂實(shí)效。

2.發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范帶頭作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作中嚴(yán)于律己，率先垂范，要求教師做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先帶頭先做，為廣大教師作出楷模，引領(lǐng)帶動(dòng)廣大教師以飽滿的熱情和無私的奉獻(xiàn)精神投入到教育教學(xué)工作之中。

3.注重人性化管理。學(xué)校從廣大教師的利益出發(fā)，關(guān)心教職工，深入基層，了解群眾生活和工作中遇到的困難和問題，為教職工多做實(shí)事、好事，關(guān)愛教師，把“定期體檢、生日關(guān)懷、節(jié)日觀影、文體活動(dòng)”等工作做實(shí)做好，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。

四、創(chuàng)建以人為本的“悅”制度文化

學(xué)校管理其實(shí)就是執(zhí)行落實(shí)管理制度的過程。建立了一套好的制度，而在管理中不去嚴(yán)格執(zhí)行、落實(shí)或管理不到位，制度就會(huì)形同虛設(shè)。制度要在管理過程中不斷修改完善，讓其不斷走向科學(xué)化，規(guī)范化，制度化。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高師生認(rèn)識(shí)

我們通過組織學(xué)習(xí)討論會(huì)以及印發(fā)學(xué)習(xí)資料引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)的方式，系統(tǒng)組織教師學(xué)習(xí)了解《學(xué)校章程》和《各部門崗位職責(zé)》等規(guī)章制度，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，讓師生明確要求，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的要求。

（二）強(qiáng)化落實(shí)，提升執(zhí)行力

1.落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。為更好地執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的要求，我校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了分工，并將分工情況在全校教師大會(huì)上通報(bào)。學(xué)校制定了《會(huì)議制度》等，遇到“三重一大”等重要問題均由集體討論決定;領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭執(zhí)行民主集中制，支持班子成員在職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作。

2.執(zhí)行重要情況通報(bào)和報(bào)告制度。學(xué)校定期召開全體教職工大會(huì)，學(xué)校的重要會(huì)議、文件精神，學(xué)校的重要情況，作出的決議、決定在會(huì)上向全體教職工傳達(dá)通報(bào);對(duì)于事關(guān)學(xué)校全局和學(xué)校穩(wěn)定的重要情況，能及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門報(bào)告或請(qǐng)示。

3.執(zhí)行信息公開制度。涉及師生員工切身利益的政策、文件出臺(tái)后，及時(shí)通過全校教職工大會(huì)等方式進(jìn)行公開通報(bào)，并在學(xué)校公告欄進(jìn)行張貼、公布。

4.執(zhí)行財(cái)務(wù)管理有關(guān)制度。制定了《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》，規(guī)定了學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的適用范圍和使用辦法，加強(qiáng)預(yù)算管理，堅(jiān)持量入而出，收支平衡，同時(shí)嚴(yán)格財(cái)務(wù)支出審批程序。每年經(jīng)費(fèi)的使用情況，通過全校大會(huì)向全體教職工通報(bào)，做到公開透明。

五、建設(shè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“悅”課程文化

圍繞“悅學(xué)習(xí).悅成長(zhǎng)”的育人主題要求，學(xué)校構(gòu)建了“悅德”“悅智”“悅體”“悅藝”課程體系。“悅德”主要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、思想道德教育、高尚品德教育、遵章守規(guī)習(xí)慣教育、溝通能力教育，主要是通過“悅成長(zhǎng)六禮”： 一年級(jí)入學(xué)禮、二年級(jí)文明禮、十歲成長(zhǎng)禮、五年級(jí)感恩禮、六年級(jí)畢業(yè)禮、學(xué)校每學(xué)期的開學(xué)典禮等，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育，規(guī)范了日常行為，進(jìn)一步提升學(xué)生文明素養(yǎng);“悅智”主要是開展閱讀習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力教育，開設(shè)經(jīng)典誦讀課程;“悅體”主要開展體育鍛煉習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力、心理自信等教育，開設(shè)乒乓球、足球、田徑、跳繩等課程;“悅藝”開設(shè)了舞蹈、合唱上、剪紙、繪畫、書法等形式多樣的藝術(shù)教育特色課程，著力提升審美能力，激發(fā)童真與活力。

一路前行，悅滿校園。學(xué)校秉持“崇文悅舞”的辦學(xué)理念，在“悅?cè)藧偧骸毙Ｓ?xùn)的引領(lǐng)下，立足教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際，踐行現(xiàn)代化教育發(fā)展理念，整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，在環(huán)境文化、精神文化、行為文化、制度文化、課程文化、網(wǎng)絡(luò)文化等方面狠下功夫，全力優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)品牌，積底蘊(yùn)，學(xué)校美譽(yù)度一天天提升。