孫建博 仲輝 尚靖

化妝品與皮膚健康專業(yè)研究生是促進化妝品研究和創(chuàng)新，維系化妝品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的主要力量。針對化妝品與皮膚健康專業(yè)的研究生教學和培養(yǎng)，提出注重教學引導，加強創(chuàng)新實踐鍛煉，完善考核評價機制;加強基礎(chǔ)型和應(yīng)用型研究，深化與企業(yè)交流合作;強化精準就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，注重用人單位評價;鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導行業(yè)健康發(fā)展等培養(yǎng)模式，為建設(shè)高水平化妝品專業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型化妝品高級人才提供參考。

關(guān)鍵詞 藥學院校;化妝品與皮膚健康;專業(yè)研究生;培養(yǎng)模式

化妝品是滿足人們對美的需求的消費品，其功效性和安全性關(guān)系皮膚表層和機體整體健康。近年來，我國化妝品產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，但行業(yè)發(fā)展質(zhì)量不高、創(chuàng)新性不足、從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)缺乏等問題制約了消費者對國產(chǎn)品牌的認可度。自2021年1月1日起施行的《化妝品監(jiān)督管理條例》，旨在規(guī)范化妝品生產(chǎn)經(jīng)營活動，鼓勵和支持化妝品研究、創(chuàng)新，鼓勵和支持結(jié)合我國傳統(tǒng)優(yōu)勢項目和特色植物資源研究開發(fā)化妝品，促進化妝品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展[1]。

近年來，隨著化妝品行業(yè)的快速發(fā)展，化妝品配方研究日新月異，加之皮膚生理研究的不斷深入，化妝品已從具有簡單的美容修飾功能擴展到參與皮膚保護，延緩皮膚衰老，修復皮膚屏障等復雜的臨床功效[2，3]。我國化妝品行業(yè)迅猛發(fā)展，但是人才的培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展高度不匹配，高端人才極度缺乏且大多數(shù)從業(yè)人員專業(yè)性不足[4]。目前，國外已有多所知名高校開展化妝品與皮膚健康專業(yè)研究生培養(yǎng)，而我國目前只有中國藥科大學開設(shè)了該方向?qū)I(yè)研究生的培養(yǎng)和教育。基于此，培養(yǎng)化妝品與皮膚健康專業(yè)研究生意義重大且任務(wù)迫切?；瘖y品與皮膚健康專業(yè)研究生的培養(yǎng)需要在教授專業(yè)知識前提下，大力推進文化傳承創(chuàng)新并能融匯當前新進展、新觀念，并將市場需求與高校的教育使命緊密結(jié)合。更重要的是要將理論與實踐相結(jié)合，從課程安排、教學內(nèi)容、教學手段、考核形式等多方面進行教學實踐，才能進一步促進該專業(yè)教學實踐交流，努力提高學生的科學思維能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和務(wù)實開拓的職業(yè)精神。

注重教學引導，加強實踐鍛煉，完善考核評價機制

化妝品與皮膚健康專業(yè)是一個注重理論聯(lián)系實踐的專業(yè)，不僅需要學生在課程學習、科研訓練和專業(yè)實踐過程中理解掌握化妝品作用機理、化妝品原料特性及特殊用途化妝品的制備方法，還要熟悉化妝品的配制、安全生產(chǎn)、分析檢測、功效評價及衛(wèi)生法規(guī)等專業(yè)知識，從而具備在化妝品領(lǐng)域從事配方設(shè)計、生產(chǎn)管理、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)與能力。通過該專業(yè)的學習，學生應(yīng)具備運用專業(yè)知識在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。藥學院校開設(shè)化妝品與皮膚健康專業(yè)研究生旨在培養(yǎng)具有較強科技創(chuàng)新能力和國際化視野，具備皮膚生理與化妝品安全、天然資源與皮膚健康、化妝品材料、化妝品組方設(shè)計及功效評價、化妝品管理與質(zhì)量控制等基礎(chǔ)理論和實踐技能的化妝品科學與技術(shù)高級專業(yè)人才。院校不僅可以為學生傳授化妝品和皮膚生理學基礎(chǔ)理論知識，還可以快速整合制劑、工藝、藥效學和安全性評價等方面的教學資源進行理論教學。此外，中醫(yī)藥作為我國獨特的衛(wèi)生資源、潛力巨大的經(jīng)濟資源、具有原創(chuàng)優(yōu)勢的科技資源、優(yōu)秀的文化資源和重要的生態(tài)資源[5]，將中醫(yī)藥思維培養(yǎng)貫穿于化妝品與皮膚健康研究生培養(yǎng)的過程中，有助于進一步激發(fā)中醫(yī)藥原創(chuàng)優(yōu)勢，促進中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，使學生在今后的研究及應(yīng)用中做到“傳承精華，守正創(chuàng)新”[6]。

化妝品專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)應(yīng)該具備創(chuàng)新性強、實踐性強、應(yīng)用性強的特點，使得學生在攻讀學位的過程中，注重創(chuàng)新性培養(yǎng)以及專業(yè)實踐的質(zhì)量和效果。首先，為了推進學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，院校有必要開展諸如以“開放性和綜合性化妝品研發(fā)”為代表的創(chuàng)新實踐能力比賽。比賽涉及的實驗方案的設(shè)計和操作均由學生自己獨立完成，并且學生還要針對自己設(shè)計的實驗進行創(chuàng)新性和應(yīng)用性的評價，指出優(yōu)勢和存在的不足。其次，積極組織研究合。更重要的是要將理論與實踐相結(jié)合，從課程安排、教學內(nèi)容、教學手段、考核形式等多方面進行教學實踐，才能進一步促進該專業(yè)教學實踐交流，努力提高學生的科學思維能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和務(wù)實開拓的職業(yè)精神。

注重教學引導，加強實踐鍛煉，完善考核評價機制

化妝品與皮膚健康專業(yè)是一個注重理論聯(lián)系實踐的專業(yè)，不僅需要學生在課程學習、科研訓練和專業(yè)實踐過程中理解掌握化妝品作用機理、化妝品原料特性及特殊用途化妝品的制備方法，還要熟悉化妝品的配制、安全生產(chǎn)、分析檢測、功效評價及衛(wèi)生法規(guī)等專業(yè)知識，從而具備在化妝品領(lǐng)域從事配方設(shè)計、生產(chǎn)管理、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)與能力。通過該專業(yè)的學習，學生應(yīng)具備運用專業(yè)知識在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。藥學院校開設(shè)化妝品與皮膚健康專業(yè)研究生旨在培養(yǎng)具有較強科技創(chuàng)新能力和國際化視野，具備皮膚生理與化妝品安全、天然資源與皮膚健康、化妝品材料、化妝品組方設(shè)計及功效評價、化妝品管理與質(zhì)量控制等基礎(chǔ)理論和實踐技能的化妝品科學與技術(shù)高級專業(yè)人才。院校不僅可以為學生傳授化妝品和皮膚生理學基礎(chǔ)理論知識，還可以快速整合制劑、工藝、藥效學和安全性評價等方面的教學資源進行理論教學。此外，中醫(yī)藥作為我國獨特的衛(wèi)生資源、潛力巨大的經(jīng)濟資源、具有原創(chuàng)優(yōu)勢的科技資源、優(yōu)秀的文化資源和重要的生態(tài)資源[5]，將中醫(yī)藥思維培養(yǎng)貫穿于化妝品與皮膚健康研究生培養(yǎng)的過程中，有助于進一步激發(fā)中醫(yī)藥原創(chuàng)優(yōu)勢，促進中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，使學生在今后的研究及應(yīng)用中做到“傳承精華，守正創(chuàng)新”[6]。

化妝品專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)應(yīng)該具備創(chuàng)新性強、實踐性強、應(yīng)用性強的特點，使得學生在攻讀學位的過程中，注重創(chuàng)新性培養(yǎng)以及專業(yè)實踐的質(zhì)量和效果。首先，為了推進學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，院校有必要開展諸如以“開放性和綜合性化妝品研發(fā)”為代表的創(chuàng)新實踐能力比賽。比賽涉及的實驗方案的設(shè)計和操作均由學生自己獨立完成，并且學生還要針對自己設(shè)計的實驗進行創(chuàng)新性和應(yīng)用性的評價，指出優(yōu)勢和存在的不足。其次，積極組織研究生以項目負責人的身份申請各類研究生創(chuàng)新訓練計劃項目，讓學生在提出問題、解決問題時有更多的自主性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的科研思維和科研能力[7]。最后，由院校和化妝品企業(yè)組成專家組，對學生設(shè)計和開發(fā)的化妝品進行點評。這一過程不僅可以培養(yǎng)學生的科研態(tài)度和實踐能力，還能加深學生對化妝品和皮膚健康專業(yè)知識的理解，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。另外，學生還可以通過參與國內(nèi)外化妝品企業(yè)實踐交流等從而牢固掌握化妝品相關(guān)知識，最終成為具有較強科技創(chuàng)新能力和國際化視野，能從事相關(guān)化妝品行業(yè)研發(fā)、管理的高級專門人才。

在考核評價方面，要強化校、企雙導師負責制，更多考察化妝品專業(yè)研究生在創(chuàng)新實踐方面的表現(xiàn)。由校企雙方制定化妝品專業(yè)學位培養(yǎng)方案和學生實踐學習計劃，雙方固定時間進行理論學習和科研實踐的seminar討論，在該過程中，注重考察學生的創(chuàng)新能力和實踐能力以及提出問題和解決問題的能力。另外，對其畢業(yè)不能簡單的再以發(fā)表文章來要求，而是以產(chǎn)品開發(fā)和理論創(chuàng)新的能力來認定。最后，對于該專業(yè)的導師同樣也要以化妝品產(chǎn)品和相關(guān)理論的創(chuàng)新來衡量其在下一屆招生培養(yǎng)方面的合格程度。

加強基礎(chǔ)型和應(yīng)用型研究，深化與企業(yè)交流合作

當前國內(nèi)的皮膚健康研究與化妝品產(chǎn)業(yè)發(fā)展極度不平衡，缺乏針對皮膚健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高水平基礎(chǔ)研究支撐。化妝品與皮膚健康專業(yè)研究生應(yīng)首先加強皮膚病理學及皮膚微生態(tài)的基礎(chǔ)研究，解釋皮膚疾病產(chǎn)生的機制，針對皮膚表面存在的問題具備合理的解釋能力，并能針對性地提出解決的方案[8];其次，由于國際上妝品功效性研究不允許使用動物，直接通過人體實驗驗證功效性和安全性局限性很大[9]。因此，構(gòu)建功效性和安全性動物替代實驗也是化妝品專業(yè)研究生基礎(chǔ)科研的一大方向，這可以為化妝品配伍的優(yōu)化和產(chǎn)品安全性保證提供效率更高的評價方式[10];再次，針對天然活性物質(zhì)的研究，特別是活性組分的研究也是基礎(chǔ)研究方面需要重視的地方。只有明確中藥起作用的活性物質(zhì)成分才能有效獲得具有功效性成分的組方配伍，使得化妝品在保護、防曬、吸收、保濕和美學功能的發(fā)揮更加明顯;最后，個性化的治療離不開大數(shù)據(jù)的構(gòu)建和人工智能的應(yīng)用，基于皮膚藥理毒理學的前沿研究及大數(shù)據(jù)的構(gòu)建，可以針對不同的皮膚疾病開展化妝品的研究和創(chuàng)新。這就需要通過有效的數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建，以及人工智能分析給出更加合理的治療方案。因此，化妝品專業(yè)研究生在數(shù)據(jù)方面的基礎(chǔ)科研也是必不可少的。

除此之外，對于化妝品質(zhì)量標準的制訂和監(jiān)管，需要強化學生在分析和檢測領(lǐng)域的應(yīng)用型研究。使得國產(chǎn)化妝品不僅能夠保證較高的質(zhì)量，而且也能提高行業(yè)準入門檻，約束化妝品企業(yè)提高產(chǎn)品的研發(fā)能力和產(chǎn)品質(zhì)量;化妝品的安全一直是消費者關(guān)心的重要問題，對于安全性評價，需要投入更大的科研能力和更多的科研時間，使得化妝品不僅具備較好的功效性，還有對皮膚不造成傷害的安全性，從而充分提升本土化妝品的品質(zhì);另外，在成分提取工藝和化妝品劑型方面也需要投入相應(yīng)的學生從事具體的研究，培養(yǎng)他們獲得成分及功效穩(wěn)定、吸收效果較好且安全性符合標準的優(yōu)質(zhì)化妝品的科研素養(yǎng)。

另外，院校還應(yīng)該倡導研究生導師和化妝品及皮膚健康領(lǐng)域科研院所、醫(yī)院和企業(yè)等開展校企聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，通過和科研院所合作能夠使課題組對皮膚相關(guān)疾病的理解更加明確，對化妝品產(chǎn)品研發(fā)的方向更加清晰;通過和醫(yī)院的合作，能夠獲得大量的研究樣本及診斷標準，為構(gòu)建數(shù)據(jù)庫、提供智能化的解決方案提供支撐;加強同企業(yè)的合作與溝通交流，能夠更加明確市場需求及企業(yè)對產(chǎn)品的研發(fā)要求。特別重要的是，需要鼓勵校企雙方設(shè)立研究生培養(yǎng)與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)合作平臺，建立研究生培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)的中間載體，通過長期合作與深度融合，提升高校與企業(yè)之間合作的深度和廣度，為學校培養(yǎng)人才、企業(yè)技術(shù)攻關(guān)提供切實有效的合作方案[6]。此外，學校應(yīng)該鼓勵化妝品專業(yè)研究生積極參與企業(yè)實際生產(chǎn)及研發(fā)工作，在實際生產(chǎn)和研發(fā)過程中獲得科研攻關(guān)的方向，快速地使科研成果轉(zhuǎn)化到企業(yè)實際生產(chǎn)中。這種培養(yǎng)模式有助于增強化妝品專業(yè)研究生服務(wù)于本領(lǐng)域科研院所和相關(guān)企業(yè)的業(yè)務(wù)能力，并對研究生的實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力都起到積極的推動作用。

強化精準就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，注重用人單位評價

化妝品專業(yè)研究生就業(yè)率及用人單位滿意度是衡量培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵指標。院校應(yīng)當根據(jù)研究生不同的發(fā)展特點和不同的就業(yè)取向，通過全面了解用人單位對化妝品專業(yè)畢業(yè)生的總體評價和客觀要求，為學生提供精準性就業(yè)服務(wù)。通過建立就業(yè)與人才培養(yǎng)良性互動的長效機制，實施更加精細化的職業(yè)輔導和就業(yè)指導服務(wù)，優(yōu)化學生就業(yè)方向。此外，還需要充分發(fā)揮校企雙導師的資源優(yōu)勢，及時更新人才市場需求，使學生成為符合企業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復合型和創(chuàng)新型人才，從而提高畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力。

此外，院校應(yīng)當高度重視就業(yè)調(diào)研反饋工作，強調(diào)招生、培養(yǎng)、就業(yè)和校友發(fā)展的整體性，重視就業(yè)對招生、專業(yè)設(shè)置、學科建設(shè)以及教育教學改革的反饋作用，著力構(gòu)建協(xié)同育人的就業(yè)工作長效機制。開展用人單位調(diào)研，有助于開拓用人單位用工信息與化妝品專業(yè)研究生就業(yè)意愿之間的傳遞渠道，從而達到學以致用，更好地就業(yè)。同時也有助于高校深化教育教學改革，促進學校教育教學工作與人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量提升，讓學校培養(yǎng)的人才與市場更好地接軌。在調(diào)研反饋工作中，應(yīng)充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，積極開展優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報告、交流座談等教育活動。與第三方數(shù)據(jù)調(diào)查公司合作開展用人單位在線調(diào)研，提高調(diào)研的科學性、數(shù)據(jù)的完整性，深入了解學生需要，及時調(diào)整培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)目標更加明確，拓展研究生學術(shù)視野的同時也拓寬其就業(yè)渠道，使高校的人才培養(yǎng)更適合社會的發(fā)展需求[11]。

鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導行業(yè)健康發(fā)展

傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出來的研究生普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不能滿足人才市場需求，因此，高校人才培養(yǎng)模式對畢業(yè)生在就業(yè)形勢中的競爭力起決定性作用[12]。面對人才競爭日趨激烈的化妝品市場，化妝品與皮膚健康專業(yè)畢業(yè)生不僅要具備基礎(chǔ)能力，還要對當前創(chuàng)業(yè)形勢做出判斷，打破自身局限性，積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參與行業(yè)競爭，依托自身的專業(yè)素養(yǎng)，引導行業(yè)健康發(fā)展。因此，當下我們需要創(chuàng)新化妝品行業(yè)人才引導教育模式，聚焦科研、助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將市場需求與高校的教育科研使命緊密結(jié)合，充分發(fā)揮藥學院校在藥學、中藥學等學科上的優(yōu)勢，努力培養(yǎng)學生的科學思維方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在教學科研過程中，對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)比賽或項目中有突出貢獻的學生實行綜合積點加分政策，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性[7]。最終使得藥學院校培養(yǎng)的化妝品專業(yè)研究生不僅能夠熟練掌握化妝品作用機理、化妝品原料特性及特殊用途化妝品的制備方法，也具備化妝品的配制、安全生產(chǎn)、分析檢測、功效評價及衛(wèi)生法規(guī)等專業(yè)素養(yǎng)，從而培育出更多化妝品行業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為中國品牌走出國門、亮相世界打下堅實的基礎(chǔ)。

小結(jié)

為了適應(yīng)當今化妝品產(chǎn)業(yè)發(fā)展對創(chuàng)新型化妝品與皮膚健康人才的需求，本文以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型化妝品人才為導向，結(jié)合當今化妝品行業(yè)快速發(fā)展、競爭激烈的特點，結(jié)合市場需求與化妝品行業(yè)發(fā)展趨勢，在教學內(nèi)容、科學研究及創(chuàng)新實踐等方面提出了探索性的培養(yǎng)模式建議，提出注重教學引導，加強創(chuàng)新實踐鍛煉，完善考核評價機制;加強基礎(chǔ)型和應(yīng)用型研究，深化與企業(yè)交流合作;強化精準就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，注重用人單位評價;鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導行業(yè)健康發(fā)展等培養(yǎng)模式，為建設(shè)高水平化妝品學科、培養(yǎng)創(chuàng)新型化妝品研發(fā)人才提供參考，對今后的化妝品與皮膚健康專業(yè)研究生培養(yǎng)工作起到一定的指導作用。

作者介紹：

孫建博，中國藥科大學中藥學院，副教授，化妝品與皮膚健康專業(yè)研究生導師。

仲輝，中國藥科大學中藥學院，博士后，科研方向：化妝品與皮膚健康。

尚靖，中國藥科大學中藥學院，教授，化妝品與皮膚健康專業(yè)研究生導師。