曾樹元

摘 要：根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行‘不培訓(xùn)，不上崗;先培訓(xùn)，后上崗’”的原則，現(xiàn)側(cè)重對(duì)新招聘入編教師的政治思想、職業(yè)道德、個(gè)人修養(yǎng)等方面做一次崗前培訓(xùn)，使新教師在角色轉(zhuǎn)變中立好師德、愛(ài)崗敬業(yè)，做一名快樂(lè)與自信的教育人，更好地促進(jìn)中小學(xué)校教育教學(xué)的順利健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新教師;崗前培訓(xùn);師德;愛(ài)崗敬業(yè)

一、致辭

自新冠疫情影響全球以來(lái)，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)還是就業(yè)形勢(shì)，對(duì)每一個(gè)人都是巨大的沖擊。能在這樣形勢(shì)環(huán)境下順利加入光榮的人民教師隊(duì)伍的每一個(gè)人，應(yīng)該深感榮幸。因此我先提出兩點(diǎn)殷切希望：一是希望各位新教師心懷“空杯”，高度重視本次培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，把本次培訓(xùn)作為提升自我的機(jī)會(huì);二是希望各位新教師時(shí)刻牢記教育初心和使命，做一名讓人民群眾滿意的優(yōu)秀教師。

此次致辭也希望增強(qiáng)各位新教師在正式走上教師崗位后的自信心和快樂(lè)感。習(xí)近平總書記要求全黨全社會(huì)，加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”——道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。希望通過(guò)本次報(bào)告給各位新教師增強(qiáng)精神和內(nèi)心的感觸。

二、尊重與責(zé)任

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。這是黨和國(guó)家的宏觀要求和美好愿望。從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，人與人之間的感情，最基本的是相互尊重，只有彼此尊重，才能讓感情能夠持續(xù)下去，也才有更深層次交往的基礎(chǔ)。比如新入編教師培訓(xùn)，從開班寄語(yǔ)、過(guò)程跟蹤、調(diào)研撰寫、總結(jié)表彰，都懷著對(duì)新教師的尊重。

我也曾是一名普通的教師，職責(zé)是跟進(jìn)我們區(qū)教師有關(guān)培訓(xùn)工作、強(qiáng)師工程、繼續(xù)教育、師德師風(fēng)等，所以，我認(rèn)為我有責(zé)任和必要對(duì)你們進(jìn)行培訓(xùn)或交流。

你們已經(jīng)加入了人民教師隊(duì)伍，撇開外界的客觀因素，捫心自問(wèn)：自身的師德素養(yǎng)是否達(dá)到時(shí)代變化對(duì)個(gè)人的要求？站上三尺講壇，面對(duì)有夢(mèng)想的孩子們，是否做到認(rèn)真負(fù)責(zé)？專業(yè)知識(shí)水平如何？教育教學(xué)能力和班集體管理能力是否有待提高？是否存在功利性教育教學(xué)態(tài)度？活到老學(xué)到老，教師要不斷虛心學(xué)習(xí)、提升，在其職、謀其位、盡其力、擔(dān)其責(zé)。

三、角色的轉(zhuǎn)變與完善

在當(dāng)今的時(shí)代，我們已經(jīng)意識(shí)和體會(huì)到一些觀念早已過(guò)時(shí)了，比如，“走出師范們，便成教書人”“好教師總是好教師”“一次受教，終身任教”等。

身為年輕的新教師普遍存在熱情高漲但缺乏經(jīng)驗(yàn)、想法很多但辦法不夠、吃力不討好等特點(diǎn)。所以，如果想快速成長(zhǎng)成才，就必須充分發(fā)揮年輕人敢想敢干、善學(xué)能學(xué)的優(yōu)勢(shì)，明確自己未來(lái)的定位，錨定獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，提升專業(yè)水平，早日達(dá)成最優(yōu)化的個(gè)性發(fā)展。在此過(guò)程中年輕的新教師必須做好幾個(gè)角色。

第一，做一顆“開心果”，時(shí)刻注重關(guān)系為先，知識(shí)第二。這里所指的關(guān)系是和諧的師生關(guān)系、同事關(guān)系和家校關(guān)系?！坝H其師，信其道”，年輕的新教師只有先做一名學(xué)生喜歡的老師，才能成為一名優(yōu)秀教師。

第二，做一只勤勞的“小蜜蜂”，必須做到勤于學(xué)習(xí)，博采眾家之長(zhǎng)，努力攀上巨人的肩膀上。多聽課，多反思，不要局限本學(xué)科、本年級(jí)。

第三，做一位“關(guān)鍵先生”，積極抓住關(guān)鍵事件和關(guān)鍵機(jī)會(huì)表現(xiàn)和綻放自己，努力加速自我成長(zhǎng)進(jìn)程。比如積極承擔(dān)班主任工作，主動(dòng)參加各類各級(jí)公開課示范課，積極撰寫論文或反思等。

第四，在必要時(shí)充當(dāng)一名“靜默者”。在面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)浪潮，每一位教師都要潛心治學(xué)，要有高度抵制不良社會(huì)風(fēng)氣和金錢誘惑的自覺(jué)性，潛心育人。教書育人不能浮躁，拒絕金錢主義。新教師更要有向有償補(bǔ)課、功利化育人說(shuō)“不”的堅(jiān)定信念，一定要守好師德的底線，將自己的生命價(jià)值融入學(xué)生生命的成長(zhǎng)中，立志真正成為造就未來(lái)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“夢(mèng)之隊(duì)”和“筑夢(mèng)人”，成為黨和人民更滿意的好老師。

四、要懂得“愛(ài)”

教育是一門“仁愛(ài)”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只有有了愛(ài)，教師才能真正做到尊重、理解和寬容學(xué)生，才能有真正意義上的教育，也正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生，教師才有用一輩子備好一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。

首先要愛(ài)自己的父母。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。是父母親給了我們的生命，并含辛茹苦地把我們養(yǎng)育成人，所以，父母之愛(ài)，是人世間最無(wú)私無(wú)畏，最深情誠(chéng)摯的愛(ài)，作為子女，無(wú)論用什么方式，都無(wú)法報(bào)答父母的恩情。只有愛(ài)父母的人，才知道愛(ài)生命，才知道愛(ài)自己的未來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)為最基本的愛(ài)就是作為人類繁衍的傳承。只有真正地為人父母，才會(huì)懂得如何真正地愛(ài)自己的父母。

第二要愛(ài)學(xué)生。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。所以在培育祖國(guó)花朵的時(shí)候，我們?cè)谝庾R(shí)上、在精神深處，必須意識(shí)到我們實(shí)際上也是人民的一員，只有當(dāng)我們的眼神看到學(xué)生的時(shí)候，在我們發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)護(hù)學(xué)生像愛(ài)護(hù)我們自己孩子一樣，我們才能真正地投身在教育事業(yè)上。

對(duì)學(xué)生博愛(ài)大度，不分智愚、長(zhǎng)幼、勤惰，有教無(wú)類;對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，以真情感動(dòng)學(xué)生，不以虛言欺騙學(xué)生;對(duì)學(xué)生放手松綁，放手也是愛(ài)，是一種更深沉的愛(ài);對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，懲戒也是藝術(shù)，在批評(píng)中體現(xiàn)愛(ài)。

五、堅(jiān)守你的崗位

要有堅(jiān)守的精神。大學(xué)對(duì)每一個(gè)大學(xué)生精神的培養(yǎng)，就是一種堅(jiān)守的精神。既然已經(jīng)選擇成為一名人民教師，就要下定決心把教育教學(xué)工作做得更好，讓所教的學(xué)生心生敬佩，讓家長(zhǎng)認(rèn)可與放心，也得到社會(huì)的需要。再有就是心態(tài)，培養(yǎng)先當(dāng)學(xué)徒的心態(tài)，敢當(dāng)下手的心態(tài)，各學(xué)校的校長(zhǎng)大都是從當(dāng)普通教師一路走來(lái)的。

教師要有堅(jiān)守三尺講臺(tái)的心。既然選擇了教師這份職業(yè)，就要堅(jiān)守崗位，通過(guò)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高能力與水平。

至此，我們應(yīng)該確立這樣一個(gè)人生觀——人生的幸福與否，不是由學(xué)歷、職位決定，而是取決于是否把自己的內(nèi)心和情感投入到自己工作崗位中，去熱愛(ài)，去奉獻(xiàn)。

六、與崇高的人在一起，遠(yuǎn)離負(fù)能量的人和事

常言道：“近朱者赤，近墨者黑?！必?fù)能量影響人的心情和運(yùn)氣，因?yàn)樾那橹苯佑绊懭说囊庾R(shí)，人的意識(shí)決定了做事的效率，尤其是近距離關(guān)系，負(fù)能量拉低人的能量場(chǎng)，要遠(yuǎn)離和屏蔽一切負(fù)能量。

在現(xiàn)實(shí)生活中，和誰(shuí)在一起有多么重要呢？他可能直接改變你的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定你的人生。

和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰;和積極的人在一起，你不會(huì)消沉;與智者同行，你會(huì)不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。

據(jù)科學(xué)家研究顯示：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物?！狈e極的暗示會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生積極良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。

有人說(shuō)，人生有三大幸運(yùn)：

上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;

工作時(shí)遇到一位好師傅;

成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。

所以，你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。

七、結(jié)束語(yǔ)

作為人類靈魂的工程師，我們都要樹立崇高職業(yè)理想，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友，做一名快樂(lè)與自信的教育人。