都紅偉 關(guān)正飛 吳洪志

摘 要：教育部號(hào)召全面提高校園足球普及水平，為完全中學(xué)發(fā)展學(xué)校足球特色拓寬實(shí)踐路徑。本文分析校情學(xué)情，謀劃特色發(fā)展，以教師隊(duì)伍專業(yè)化、足球運(yùn)動(dòng)課程化、班級(jí)聯(lián)賽常態(tài)化、足球興趣全員化建設(shè)校本課程，普及校園足球運(yùn)動(dòng)。通過完善制度化管理保障，制定科學(xué)化的訓(xùn)練方案，打造梯隊(duì)化建設(shè)模式，訓(xùn)練專業(yè)球隊(duì)，培養(yǎng)足球品牌人才，形成學(xué)校特色品牌。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng);課程;特色;中學(xué)

2015年，習(xí)近平總書記做出“發(fā)展振興足球事業(yè)，從娃娃抓起，從基層抓起，從基礎(chǔ)抓起，從群眾性參與抓起，大力發(fā)展校園足球”的重要指示，隨后，《中國足球改革發(fā)展整體方案》將這一指示融入其中，并進(jìn)行全面深化落實(shí)，教育部更是積極響應(yīng)這一號(hào)召，全面提高校園足球普及水平，陸續(xù)在全國范圍內(nèi)遴選校園足球特色學(xué)校，為奠定中國足球發(fā)展的人才基礎(chǔ)起到了積極推動(dòng)作用。

一、分析校情學(xué)情，謀劃特色發(fā)展路徑

哈爾濱市第三十七中學(xué)（以下簡稱三十七中）坐落于哈西新區(qū)，是南崗區(qū)唯一一所初高中一體的完全中學(xué)，地處王崗鎮(zhèn)，學(xué)生大多來自農(nóng)村。學(xué)校正是在足球進(jìn)校園的背景下，深入分析校情和足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，確定了發(fā)展足球特色的辦學(xué)策略，大力開展特色足球教育，并與學(xué)?！吧逃毕嗳诤希瑢⒆闱蛱厣ㄎ粸椤俺扇?，炫動(dòng)精彩”。從零開始起步，建立足球工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面籌建硬件設(shè)施，廣泛向家長、教師、學(xué)生進(jìn)行普及宣傳，到陸續(xù)建設(shè)配套軟件，積極組建校園足球隊(duì)，逐層普及足球教育，如今已經(jīng)以點(diǎn)連線、日積跬步，組隊(duì)參加各級(jí)比賽并獲得驕人成績，形成了全員足球的校園特色，還被教育部評(píng)為全國青少年校園足球特色學(xué)校。

（一）先行組織策略，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以校長為組長的足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行足球特色發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)全體體育教師認(rèn)真分析學(xué)校發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢和不足，結(jié)合學(xué)校初高中一體化的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和郊區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)特點(diǎn)，以及操場占地面積等優(yōu)勢，明確了未來學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向。足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)足球改革重要指導(dǎo)精神，多次召開體育組足球工作會(huì)議，并在全校師生中進(jìn)行宣傳和動(dòng)員。

（二）加大基礎(chǔ)投入，創(chuàng)建硬件設(shè)備

為了更好地開展足球隊(duì)訓(xùn)練和校園足球聯(lián)賽，學(xué)校加大資金投入，規(guī)劃出65米×35米規(guī)范的7人制足球場地，購置球門，為教師配備教學(xué)專用足球鞋，購買各種訓(xùn)練和比賽器材。2016年，學(xué)校又自籌資金鋪設(shè)一塊標(biāo)準(zhǔn)的5人制足球草坪，為足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校全面鋪開進(jìn)而蓬勃開展，提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

（三）凝練足球精神，延展學(xué)校文化

足球運(yùn)動(dòng)要發(fā)展成學(xué)校特色，就必須融入學(xué)校文化。學(xué)校定位的足球特色不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種精神、一種文化。緊緊圍繞特色創(chuàng)建的整體規(guī)劃，學(xué)校確定了“抓好一個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)一個(gè)面，形成一個(gè)體”的工作思路，大力推行以“足球”特色為引領(lǐng)的生命教育，通過多渠道、多形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，打造快樂足球理念，全校刮起足球旋風(fēng)，班班有足球，人人有足球，在全校形成足球浪潮，足球人才更是層出不窮。

二、開發(fā)校本課程，普及校園足球運(yùn)動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持加大足球宣傳力度，以《全國校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》中的要求為工作指針，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，使學(xué)生了解足球、喜歡足球、參與足球，進(jìn)而熱愛足球，在學(xué)校形成濃厚的校園足球文化氛圍。

（一）教師隊(duì)伍專業(yè)化

學(xué)校不斷加強(qiáng)專職體育教師的培訓(xùn)，在校內(nèi)定期組織體育教師之間的交流學(xué)習(xí)，達(dá)到每位體育教師均可勝任足球興趣小組課堂教學(xué)的任務(wù)。在校外，積極為教師搭建專業(yè)技能提升平臺(tái)，多次派足球教練及隊(duì)員外出參加各級(jí)培訓(xùn)，3名足球教練也多次接受外籍教練指導(dǎo)，此過程進(jìn)一步提升了教練員的專業(yè)教學(xué)水平和專業(yè)戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)能力，學(xué)校努力把足球教練隊(duì)打造成為一支戰(zhàn)術(shù)過硬的專業(yè)化師資隊(duì)伍。

（二）足球運(yùn)動(dòng)課程化

一方面經(jīng)過多年研發(fā)，學(xué)校開設(shè)了包括足球課程的21門走讀式校本課程，形成了以校本課程為載體，以校園足球?yàn)橥黄频霓k學(xué)特色;另一方面將足球課程納入體育課，加強(qiáng)足球基本功的訓(xùn)練，保證人人參與，享受足球文化的魅力，贏得了學(xué)生的喜愛。

（三）班級(jí)聯(lián)賽常態(tài)化

學(xué)校每學(xué)期組織一次校園足球聯(lián)賽，一次以年級(jí)為單位的競技比賽。爭取每個(gè)班級(jí)都能擁有一支或兩支具有實(shí)戰(zhàn)技術(shù)水平的足球隊(duì)，也將校園足球聯(lián)賽水平提高一個(gè)層次[1]，使每名學(xué)生都能基本掌握足球基本技術(shù)和比賽規(guī)則，學(xué)會(huì)欣賞足球比賽。幫助學(xué)生全面掌握各種戰(zhàn)術(shù)，增加足球運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)驗(yàn)，使足球運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)生的興趣和愛好，在鍛煉身體的同時(shí)磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。師生足球友誼賽更是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，是三十七中師生的足球狂歡節(jié)。

（四）足球興趣全員化

為了讓足球運(yùn)動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)全員化，學(xué)校創(chuàng)新開展趣味足球活動(dòng)，體育組自創(chuàng)自編的校園足球操成為學(xué)校大課間活動(dòng)的內(nèi)容之一，讓全校學(xué)生都感受到了足球的魅力和快樂。

三、訓(xùn)練專業(yè)球隊(duì)，培養(yǎng)足球品牌人才

在普及校園足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，注重人才選拔，暢通渠道，致力于足球品牌人才培養(yǎng)，成就學(xué)校足球品牌特色。

（一）培養(yǎng)專業(yè)化的校園足球隊(duì)

為了發(fā)展學(xué)校足球品牌特色，組建一支技術(shù)過硬、能打硬仗的校級(jí)“專業(yè)化”足球隊(duì)，體育組做了周密的準(zhǔn)備。學(xué)生先自愿報(bào)名，經(jīng)資格審查后學(xué)校確定最初名單，通過校園聯(lián)賽層層選拔、嚴(yán)格考核后，教練敲定具備“專業(yè)基礎(chǔ)”的足球隊(duì)員名單。從初一學(xué)年開始，在訓(xùn)練中逐漸發(fā)現(xiàn)喜愛足球、身體素質(zhì)較好的優(yōu)秀苗子運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跟進(jìn)培養(yǎng)，再經(jīng)過4年的系統(tǒng)訓(xùn)練，對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步觀察和考核，將具有潛能的學(xué)生充實(shí)到高中足球隊(duì)繼續(xù)培養(yǎng)，將足球運(yùn)動(dòng)從一開始的興趣慢慢發(fā)展為學(xué)生的特長。如今，學(xué)校已有初中男生、初中女生、高中男生、高中女生4支足球隊(duì)，經(jīng)過幾年的科學(xué)化訓(xùn)練，各支隊(duì)伍都有了長足的進(jìn)步，4支隊(duì)伍中，尤以高中女子足球隊(duì)取得的成績最為突出。

（二）制定科學(xué)化的訓(xùn)練方案

為了確保足球隊(duì)的訓(xùn)練科學(xué)、合理，保證有效訓(xùn)練時(shí)間，體育組教師共同討論研究，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定出一套嚴(yán)格的球隊(duì)管理制度和切實(shí)可行的訓(xùn)練方案。一是建立運(yùn)動(dòng)員檔案，制定完善的運(yùn)動(dòng)員管理制度，做到嚴(yán)格規(guī)范，獎(jiǎng)懲分明，使運(yùn)動(dòng)員的成長系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。二是確保訓(xùn)練時(shí)間，保證足夠的訓(xùn)練時(shí)間是課余訓(xùn)練效果提升的關(guān)鍵因素。學(xué)校常年堅(jiān)持每天早上7：00—8：00為固定的晨練時(shí)間，主要進(jìn)行體能訓(xùn)練;每周一、三、五進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練或教學(xué)比賽;在備戰(zhàn)大型比賽之前進(jìn)行集中訓(xùn)練;每次訓(xùn)練時(shí)間保證在90分鐘以上。三是保證訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校要求教練必須做到訓(xùn)練有計(jì)劃、有教案、有總結(jié)。在訓(xùn)練中，注重強(qiáng)度與密度，合理安排訓(xùn)練的周期，根據(jù)實(shí)際比賽的要求，既練基本技術(shù)，也練身體素質(zhì)，同時(shí)通過教學(xué)比賽不斷提高隊(duì)員的競技戰(zhàn)術(shù)水平。

（三）完善制度化管理保障

完善的制度是特色建設(shè)的最佳保障?！队?xùn)練場地使用制度》的制定，讓足球隊(duì)員在享有得天獨(dú)厚的獨(dú)立訓(xùn)練場地的基礎(chǔ)上，確保了訓(xùn)練和教學(xué)不受影響，保證了訓(xùn)練和教學(xué)的有效開展?！蹲闱蛴?xùn)練后勤保障制度》為開展足球運(yùn)動(dòng)提供了優(yōu)質(zhì)的硬件條件，確保了足球隊(duì)的日常訓(xùn)練具備充足的器材，同時(shí)為球隊(duì)外出比賽做好了出行和安全保障，解決了隊(duì)員和教練員的后顧之憂。《校園足球聯(lián)賽制度》為不斷提高校內(nèi)辦賽水平，從而提高球隊(duì)選拔隊(duì)員的質(zhì)量和球隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)水平提供了保障。

（四）打造梯隊(duì)化建設(shè)模式

學(xué)校和對(duì)口小學(xué)進(jìn)行足球隊(duì)員培養(yǎng)、輸送和選拔的對(duì)接，積極吸納優(yōu)秀的小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入到學(xué)校的足球隊(duì)伍中，經(jīng)過初中4年的培養(yǎng)和訓(xùn)練，優(yōu)秀的隊(duì)員考入高中后，充實(shí)到高中足球隊(duì)，梯隊(duì)化建設(shè)模式使學(xué)校形成一個(gè)連貫的培養(yǎng)路徑，避免了隊(duì)員青黃不接的問題[2]。為解決足球隊(duì)員的出口問題，與大學(xué)建立合作關(guān)系，形成人才輸送對(duì)接，在著力培養(yǎng)一批具有高技術(shù)水平的足球運(yùn)動(dòng)員的同時(shí)，想辦法將這些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員輸送到上一級(jí)學(xué)校，為大學(xué)輸送具有足球特長的學(xué)生。

目前，在學(xué)校的培養(yǎng)下近40名高中女子足球隊(duì)員，已獲得了國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書，并且順利考入哈爾濱體育學(xué)院等高校。加大對(duì)足球特長生的培養(yǎng)，按照政策進(jìn)行足球特長生的入學(xué)招募，借助學(xué)校生涯規(guī)劃課程關(guān)注每一名學(xué)生的未來發(fā)展，幫助學(xué)生制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，力求讓每一名學(xué)生都找到適合自己未來發(fā)展的出路，力求形成一條龍式的足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)制。

四、日積跬步譜華章，形成學(xué)校特色品牌

（一）驕人的成績是繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力

學(xué)校已被評(píng)為“全國青少年校園足球特色學(xué)校”。高中男子足球隊(duì)曾兩次獲得哈爾濱市南崗區(qū)中學(xué)生足球聯(lián)賽季軍;高中女子足球隊(duì)兩次獲得哈爾濱市南崗區(qū)中學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍。2015年7月，學(xué)校足球隊(duì)代表哈爾濱市參加黑龍江省“誰是球王爭霸賽”，并獲得亞軍;2015年10月，學(xué)校足球隊(duì)代表哈爾濱市參加了黑龍江省青少年足球錦標(biāo)賽取得了第4名的好成績;2016年6月獲得哈爾濱市中學(xué)生足球比賽高中女子組冠軍;2016年8月參加黑龍江省青少年足球錦標(biāo)賽獲得第4名;2016年10月參加黑龍江省校園足球四級(jí)聯(lián)賽獲得第4名。2017年至2021年在省級(jí)比賽中均取得優(yōu)異成績。

學(xué)校足球隊(duì)教練員王卓老師是足球?qū)I(yè)國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，個(gè)人基本功扎實(shí)，教學(xué)能力突出，曾獲得黑龍江省優(yōu)秀教練員榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校聘請(qǐng)哈爾濱市著名足球教練員、市男足冠軍隊(duì)教練員李偉老師擔(dān)任足球特長招生的專家評(píng)委，指導(dǎo)體育組教師更專業(yè)地開展足球訓(xùn)練。

2017年，經(jīng)哈爾濱市教育局批準(zhǔn)，學(xué)校作為全國足球特色學(xué)校，具備招收足球特長生資格。經(jīng)過前期的宣傳、報(bào)名、初審等一系列籌備工作后，進(jìn)行了第一批足球特長生的招生測試工作，力求選拔出專業(yè)技術(shù)水平高、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員充實(shí)到三十七中的足球隊(duì)伍中。

（二）聯(lián)合辦學(xué)是深化特色的助力

學(xué)校與哈爾濱市第98中學(xué)、哈爾濱市第165中學(xué)開展聯(lián)合辦學(xué)活動(dòng)，兩所學(xué)校的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員初中畢業(yè)后可報(bào)考我校高中，錄取后經(jīng)選拔進(jìn)入學(xué)校足球隊(duì)，為學(xué)校高中足球隊(duì)輸送更多的足球人才，也為有足球夢想的學(xué)生提供了更廣闊的平臺(tái)。

同時(shí)，在哈爾濱市文明辦、市教育局，南崗區(qū)文明辦、區(qū)教育局的大力扶持和關(guān)懷下，在全體師生的不懈努力下，哈爾濱市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮正式落戶三十七中。鄉(xiāng)村少年宮在學(xué)校的建立為全體師生營造了一個(gè)全新、獨(dú)特的教育環(huán)境。學(xué)校充分利用原有資源，優(yōu)化農(nóng)村教育模式，把足球作為少年宮特色課程，充分利用少年宮資源，大力開展校園足球活動(dòng)，力爭在足球上擁有更多的教育資源。

（三）反思改進(jìn)是延續(xù)特色的生命力

下一階段，學(xué)校將繼續(xù)以足球課程為載體，與學(xué)校 “中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑和方法的研究” 重點(diǎn)研究項(xiàng)目相結(jié)合，通過“課程研發(fā)的補(bǔ)充與修訂、優(yōu)質(zhì)資源的挖掘與共享、特色成果的展示與交流、評(píng)價(jià)維度的研發(fā)與實(shí)施”，不斷充實(shí)與完善學(xué)校足球特色課程的研發(fā)與建設(shè)，不斷探索與深化足球課程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用和效果，使足球特色成為學(xué)校生命教育永遠(yuǎn)的主陣地，成為生命教育的延續(xù)與補(bǔ)充，助力師生的精彩人生！

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡紅彬，徐立彬.國外青少年足球培養(yǎng)模式及其對(duì)我國的啟示[J].洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（2）.

[2]黃堅(jiān)，高春明，張曉艷，等.“一校一品”視域下校園足球的“四進(jìn)階”建設(shè)[J].體育教學(xué)，2021（9）.

課題項(xiàng)目：黑龍江省教學(xué)科學(xué)規(guī)劃課題“完全中學(xué)校園足球發(fā)展模式的研究與實(shí)踐”階段成果（JJB1422139）

編輯/李? ? 莉