王軍

如何用誠心團(tuán)結(jié)班子成員、用事業(yè)凝聚教師力量、用文化激發(fā)師生的聰明才智、用制度調(diào)動(dòng)教師的積極性、用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，穩(wěn)中謀進(jìn)、科學(xué)謀劃、凝心聚力、務(wù)實(shí)進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)校在穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，是值得一校之長(zhǎng)深思的問題。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)大附中”）在近60年的辦學(xué)歷史中，積累形成了獨(dú)具特色的人文環(huán)境、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)影響力。筆者接任校長(zhǎng)伊始，學(xué)校已是首都精神文明單位、北京市科技教育示范校、北京市民族團(tuán)結(jié)教育示范校、北京市校園足球示范?！绾我I(lǐng)學(xué)校在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展，筆者將校長(zhǎng)工作的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)確立為：找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓住發(fā)力點(diǎn)、提升增長(zhǎng)點(diǎn)。

找準(zhǔn)切入點(diǎn)，穩(wěn)中謀進(jìn)凝聚力量

梳理校園文化積淀，形成師生共識(shí)。學(xué)校文化是歷史的積淀與發(fā)展，擁有鮮明的文化標(biāo)識(shí)，是師生的歸屬感和認(rèn)同感的體現(xiàn)。2017年春，學(xué)校更名為“中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)”，在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)媸崂砗退茉鞂W(xué)校文化，確定了學(xué)校logo的主體圖案，由英文字母“A”和漢字“品”為基本造型?！癆”是“Agriculture”的第一個(gè)字母，單詞的中文意思是農(nóng)業(yè)、農(nóng)學(xué)、農(nóng)耕，體現(xiàn)學(xué)校由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的前身“北京農(nóng)業(yè)大學(xué)”始建。經(jīng)過多年積淀，學(xué)校教育教學(xué)工作在遵循“以人為本，關(guān)注生命，立德樹人”的根本目標(biāo)基礎(chǔ)上，逐步形成了以“農(nóng)·人”情懷辦教育的理念。

“農(nóng)·人”的含義是用勤勞質(zhì)樸、吃苦耐勞、植根大地、哺育生命的精神辦教育;充分尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，在教育的“春耕、夏耘、秋收、冬藏”四季中，既不消極怠惰任其荒蕪，也不過度澆水施肥揠苗助長(zhǎng)，破壞其生長(zhǎng)節(jié)律，而是讓學(xué)生在擁有基本的生存和生活技能之上，去完善和發(fā)展生命。以“農(nóng)·人”情懷辦教育成了全體教師的共識(shí)，“努力讓每一株青苗成長(zhǎng)為其應(yīng)有的樣子”成為全體教師的追求目標(biāo)。

加強(qiáng)研究，德育管理漸成特色。學(xué)校始終把“立德樹人”作為根本任務(wù)，以文化建設(shè)、科研建設(shè)為引領(lǐng)，以活動(dòng)為載體，以“行為養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，以“文明禮儀教育、法制教育、青春期教育、民族團(tuán)結(jié)教育、心理健康教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”等主題教育為主線，以全員德育和導(dǎo)師制為突破口，推動(dòng)學(xué)校德育工作創(chuàng)新發(fā)展，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會(huì)輻射”的德育工作新格局，提升了德育的實(shí)效性，逐步形成了學(xué)校的德育特色。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展提供不竭動(dòng)力。將師德建設(shè)作為學(xué)校健康、可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，立足教師實(shí)際情況，關(guān)注教師、重視師德、科學(xué)管理，利用符合學(xué)生特點(diǎn)的“導(dǎo)師制”活動(dòng)，倡導(dǎo)“先做父母，再做教師”的校園文化，樹立良好的師德師風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園。同時(shí)，建立健全系列管理制度，加強(qiáng)學(xué)校過程管理考核工作;健全優(yōu)化各類考核評(píng)聘方案，并與評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)晉職掛鉤，促進(jìn)教師的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教師的工作積極性。

樹立教與學(xué)、個(gè)人與學(xué)校共成長(zhǎng)的意識(shí)。統(tǒng)一思想，注重規(guī)劃，深入年級(jí)組、教研組，有針對(duì)性地開展各類活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每位教師的聰明才智，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，寓教育、培訓(xùn)于活動(dòng)中，將師生雙方的發(fā)展與成長(zhǎng)作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。利用“學(xué)科教研基地”“新品牌學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)以及“中國好老師行動(dòng)項(xiàng)目”的實(shí)施，拓寬思路，提高研究意識(shí)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，注重班主任隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)的不斷發(fā)展。同時(shí)，注重班子建設(shè)，加強(qiáng)干部的理論學(xué)習(xí)，要求干部深入一線、走進(jìn)課堂，關(guān)注師生的需求與困難，努力做到管理工作的民主化、人本化和規(guī)范化。

提高教學(xué)工作核心實(shí)力。以新一輪中高考改革為契機(jī)，借助專家團(tuán)隊(duì)，深化校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。從課堂教學(xué)切入，以學(xué)科教研基地建設(shè)、課程建設(shè)為中心，以骨干教師、青年教師的培養(yǎng)為抓手，加強(qiáng)科研意識(shí)，立足市區(qū)級(jí)課題，加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作的專題研究，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。此外，開發(fā)建設(shè)適合學(xué)校生源特點(diǎn)的“四維八系”課程體系，不斷優(yōu)化互動(dòng)生成的教學(xué)模式，努力構(gòu)建“同伴互助”的教師群體發(fā)展模式。

凝聚力量，提升團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。黨政工高效配合，以黨員評(píng)優(yōu)課、工會(huì)之家建設(shè)、“母嬰關(guān)愛室”“教師心理工作坊”建設(shè)、教師工作生活條件改善、校園環(huán)境優(yōu)化、教師健康工程實(shí)施、教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)、“三重一大”制度的高效落實(shí)等為途徑，不斷提升教師的職業(yè)幸福感，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，完善二線管理，明確崗位職責(zé)，倡導(dǎo)質(zhì)量、服務(wù)、責(zé)任三種意識(shí)，不斷提高工作水平，保證各項(xiàng)工作高效開展。

抓住發(fā)力點(diǎn)，科學(xué)謀劃促進(jìn)新發(fā)展

要在已有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新發(fā)展，需做好科學(xué)謀劃，抓住發(fā)力點(diǎn)，橫向聯(lián)合、統(tǒng)整資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源開發(fā)利用最大化。

統(tǒng)整資源、借助外力。2015年起，學(xué)校先后與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東省泰安第一中學(xué)、泰山學(xué)院附屬中學(xué)、河北省張家口市下花園中學(xué)簽署友好合作協(xié)議，開展校際教師培訓(xùn)、德育交流、教學(xué)研討、同課異構(gòu)、課程開發(fā)及資源共享等系列活動(dòng);作為海淀區(qū)化學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩，輻射帶動(dòng)作用明顯，推動(dòng)了區(qū)域教研的開展;借助“大學(xué)支持附中發(fā)展項(xiàng)目”，在教師培訓(xùn)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)、特色課程開發(fā)、學(xué)校特色發(fā)展等方面，與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)開展全方位合作;幫助周邊三所小學(xué)開設(shè)德語、柔道等選修課程，通過特色活動(dòng)推進(jìn)“學(xué)段銜接”研究。

發(fā)揮黨團(tuán)工會(huì)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定章程，完善制度，規(guī)范流程，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè);加強(qiáng)黨建工作，堅(jiān)持公開公正，以推進(jìn)學(xué)校教職工思想建設(shè)和民主化管理為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教代會(huì)、黨組織和行政會(huì)的作用，加快學(xué)校科學(xué)、健康、民主發(fā)展的步伐;建立健全系列考核制度，規(guī)范考核、評(píng)聘流程，對(duì)教師的教育教學(xué)工作做出客觀、公正、合理的評(píng)價(jià)，并與評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)晉職掛鉤，促進(jìn)了教師的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了教師的工作積極性;以內(nèi)控管理制度建設(shè)為契機(jī)，聘請(qǐng)專業(yè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)學(xué)校的各類相關(guān)制度和流程進(jìn)行全過程梳理、規(guī)范和監(jiān)督，確保規(guī)范高效、依法依規(guī)辦學(xué)。

發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，弘揚(yáng)正能量。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，積極督促，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，使黨風(fēng)廉政工作切實(shí)做到有部署、有落實(shí)、有檢查;強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，明確各自職責(zé)，理順工作關(guān)系，做到各司其職、各盡其責(zé)、相互支持、密切配合;始終將發(fā)揮廣大黨員干部教師的示范作用定位在學(xué)校思想政治建設(shè)的首位，不斷加強(qiáng)研究，開展主題大討論，召開工作推進(jìn)會(huì)，改進(jìn)積極分子培養(yǎng)模式，通過農(nóng)大附中黨員“五個(gè)帶頭”活動(dòng)以及“兩考核兩評(píng)議”制度，不斷提升黨員干部的影響力，為學(xué)校建設(shè)保駕護(hù)航。

2020年春節(jié)前夕，新冠肺炎疫情突如其來。在做好疫情防控的前提下，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出號(hào)召，希望部分教師進(jìn)駐學(xué)校，疏解學(xué)生因焦慮而緊繃的神經(jīng)，為學(xué)生送去“父母”般的關(guān)懷。80多名教職員工，以14天為周期分批進(jìn)駐學(xué)校，擔(dān)當(dāng)起“父母”的角色。學(xué)校黨組織超強(qiáng)的凝聚力、全體教職員工卓越的向心力，驗(yàn)證了共產(chǎn)黨人“不忘初心，牢記使命” 的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，檢驗(yàn)了學(xué)校十幾年如一日?qǐng)?jiān)持奉行的“母愛”教育的巨大力量。

發(fā)揮工會(huì)職能，創(chuàng)建和諧教工之家。學(xué)校延展在民族團(tuán)結(jié)教育基礎(chǔ)上的“相親相愛一家人”校園文化，凝聚精氣神，精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng)。一所近60年歷史的老校，擁有180多名退休教師和3名離休教師，在我們眼中，他們是最好的資源，走訪慰問，關(guān)注細(xì)節(jié)，體現(xiàn)溫暖;組織退休教師返校活動(dòng)，與青年人回憶過去，讓青年人更加珍惜今天;社區(qū)里，他們對(duì)于學(xué)校的評(píng)價(jià)，成了學(xué)校最好的對(duì)外宣傳。學(xué)校為全體教職員工開展各類健康講座，提高大家的健康意識(shí);長(zhǎng)走活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，使大家丟掉疲憊，讓校園充滿生機(jī);新年聯(lián)歡活動(dòng)，各部門教師爭(zhēng)相出謀劃策，充滿歡聲笑語;各類評(píng)選表彰活動(dòng)，為不同年齡段、不同工作崗位的教職員工搭建展示自我的舞臺(tái)。

優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展?；趯W(xué)校四合院式的結(jié)構(gòu)布局，我們整體規(guī)劃、向內(nèi)精心打造，在科技、藝術(shù)、體育、人文、現(xiàn)代信息技術(shù)、心理健康等領(lǐng)域，以服務(wù)師生成長(zhǎng)、優(yōu)化育人環(huán)境、提升育人質(zhì)量為前提，統(tǒng)籌各方面資源，努力打造適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的環(huán)境。

尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，樹品牌促進(jìn)特色發(fā)展

“面向未來、以人為本、注重素質(zhì)、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長(zhǎng)”，是農(nóng)大附中始終堅(jiān)持的辦學(xué)理念，學(xué)校追求內(nèi)涵發(fā)展之路，打造特色育人學(xué)校?？萍冀逃?、體育教育、藝術(shù)教育、民族團(tuán)結(jié)教育等特色教育活動(dòng)精彩綻放，將核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

完善課程體系。根植原有基礎(chǔ)，創(chuàng)新綠色發(fā)展，以“學(xué)科核心素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)、人文藝術(shù)素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)”為維度，由“國家課程與校本化、科技創(chuàng)新、學(xué)科閱讀、海洋拓普、人文藝術(shù)、國際理解、體質(zhì)健康、積極心理”系列組成的“四維八系”課程體系逐步形成并得到完善。

“四維八系”課程體系的建設(shè)，豐富和發(fā)展了學(xué)校近60年不懈奮斗形成的民族團(tuán)結(jié)教育、科技創(chuàng)新教育、體育藝術(shù)教育和國際理解教育四大辦學(xué)特色。辦學(xué)特色支撐學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，從培育“有擔(dān)當(dāng)使命家國情懷之才、有夢(mèng)想敢創(chuàng)新的未來有為之才、健康和諧修身雅德之才。富有國際情懷和全球視野之才”四方面，挖掘內(nèi)部資源、借助外部?jī)?yōu)勢(shì)，助力學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)。

民族團(tuán)結(jié)教育，育有使命擔(dān)當(dāng)之才。農(nóng)大附中是一個(gè)由漢族、哈薩克族、維吾爾族、塔吉克族、柯爾克孜族、錫伯族、烏孜別克族等十多個(gè)民族的師生組成的大家園。2019年9月，在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上，學(xué)校榮獲“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)。民族團(tuán)結(jié)教育已成為農(nóng)大附中最亮麗的風(fēng)景線，也成了首都乃至全國民族團(tuán)結(jié)教育的優(yōu)秀典型。我們?cè)趦?nèi)高班開設(shè)海洋課程和“走進(jìn)北京家庭”等教育實(shí)踐類課程，把學(xué)生的愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育自然地融入教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校還有計(jì)劃地組織學(xué)生參與登高之旅、行遠(yuǎn)之旅和走進(jìn)之旅等研學(xué)活動(dòng)，他們登泰山、訪西安、走進(jìn)國防教育實(shí)踐基地、踏進(jìn)大學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化教育、科普教育、愛國主義教育、感恩教育、民族團(tuán)結(jié)教育與社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)多頭并進(jìn)的局面。

科技教育創(chuàng)新未來。學(xué)校的科技教育立足于學(xué)生的興趣與愛好、著眼于科技與未來，培養(yǎng)有夢(mèng)想、敢創(chuàng)新的未來有為之才。學(xué)校始終堅(jiān)持課堂教學(xué)是實(shí)施科技教育的主渠道，重視學(xué)生科學(xué)思維的養(yǎng)成，各學(xué)科教學(xué)將科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)思維培養(yǎng)相結(jié)合，開展探究性項(xiàng)目的研究，進(jìn)行學(xué)科滲透、拓展、延伸;開展全校性的科普閱讀活動(dòng);舉辦主題鮮明的學(xué)科科技活動(dòng);開展“未來校園更美好”“人類未來美好家園電子作品設(shè)計(jì)”“未來交通工具設(shè)計(jì)大賽”等科技節(jié)活動(dòng);設(shè)置全校范圍的科技類課程，目前已開設(shè)生命科學(xué)、基因工程、環(huán)境科學(xué)等科技類選修課31門;參與農(nóng)業(yè)大學(xué)雙創(chuàng)項(xiàng)目，培養(yǎng)研究型學(xué)生。

作為“中國未來學(xué)校聯(lián)盟”首批重點(diǎn)校，農(nóng)大附中新建了“創(chuàng)客”實(shí)驗(yàn)室，裝備了先進(jìn)的高科技制作設(shè)備;為“天文攝影”項(xiàng)目建立氣象站，購置觀測(cè)攝影設(shè)備、氣象觀測(cè)儀;裝備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，購置智能光照培養(yǎng)箱、數(shù)碼顯微鏡及VR設(shè)備，為學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究提供支撐;新建機(jī)器人專業(yè)教室，配備最新的機(jī)器人相關(guān)設(shè)備，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)“人工智能”夢(mèng)想搭建平臺(tái);改造汽車模擬駕駛教室，新建C919飛機(jī)模擬駕駛室，為學(xué)生學(xué)習(xí)技能、了解國家前沿科技創(chuàng)新、激發(fā)創(chuàng)新夢(mèng)想做好服務(wù);學(xué)校為所有班級(jí)安裝了希沃智能平板，以提升教學(xué)與信息技術(shù)的融合，學(xué)科教學(xué)與科技素養(yǎng)培育并舉;新改建的金木工、電工、服裝設(shè)計(jì)、建模等功能教室以及多功能數(shù)字報(bào)告廳，將師生的創(chuàng)意和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生的奇思妙想成為現(xiàn)實(shí)。

體育教育陽光成長(zhǎng)?！白屓巳损B(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣、擁有健康的體魄、和諧樂觀的身心”，是農(nóng)大附中發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)。學(xué)校一直堅(jiān)持以特色項(xiàng)目為龍頭、全員普及為基礎(chǔ)，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，培育體育人才。在常規(guī)體育運(yùn)動(dòng)之外，春季有全體師生“一個(gè)都不能少”的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季有展現(xiàn)體育競(jìng)技水平的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);更有與海淀區(qū)體育局、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)合作的柔道和橄欖球等特色體育項(xiàng)目，滿足學(xué)生的多元化需求，把體育教育強(qiáng)意志、增感情、悅心理的功能融入學(xué)生喜聞樂見的各項(xiàng)體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉、主動(dòng)參與、陽光成長(zhǎng)。

校園足球在學(xué)校有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，每班一支小足球隊(duì)，一年一度的校園足球聯(lián)賽是不同民族師生同場(chǎng)炫技的重大體育盛事。在海淀區(qū)、北京市歷年中小學(xué)生足球聯(lián)賽和冠軍杯賽中，校足球隊(duì)都取得了不俗的戰(zhàn)績(jī)。在常規(guī)課、選修課、社團(tuán)活動(dòng)、高水平專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)等全方位的課程保障下，2019年，學(xué)校被評(píng)為“全國青少年校園足球特色?！?。

此外，柔道、橄欖球也逐漸成為學(xué)校特色體育的符號(hào)。2015年，校橄欖球隊(duì)被海淀區(qū)體育局注冊(cè)為海淀區(qū)中學(xué)生代表隊(duì)，2018年學(xué)校被評(píng)為“中國柔道協(xié)會(huì)柔道特色學(xué)?！?，并成為“中國柔道協(xié)會(huì)會(huì)員單位”。多年來，學(xué)校在市區(qū)、全國以及世界青少年體育競(jìng)技比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次被北京市政府授予“市運(yùn)會(huì)”“全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，多次榮獲北京市中小學(xué)生金帆獎(jiǎng)、銀帆獎(jiǎng)以及“輸送競(jìng)技體育后備人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

藝術(shù)教育魅力青春。學(xué)校高度重視藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生審美情趣、引領(lǐng)學(xué)生生活情趣、提升學(xué)生人格品位的重要作用。在多民族師生共同生活的校園里，絢爛的民族文化藝術(shù)交相輝映、相融共生。

將美育融進(jìn)學(xué)科，納入育人全過程。心理課、語文課上，舞臺(tái)劇被搬進(jìn)課堂，重現(xiàn)情景;地理課上，運(yùn)用民族風(fēng)情舞蹈來詮釋不同區(qū)域的特征。藝術(shù)成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。在豐富的藝術(shù)教育課程中，學(xué)校研發(fā)了禮儀、民族舞蹈、腰鼓、篆刻、書法、中國結(jié)藝、戲劇表演等20多門選修課程。

努力搭建平臺(tái)，讓學(xué)生站在藝術(shù)體驗(yàn)舞臺(tái)的中央。“飛揚(yáng)青春，活力校園”藝術(shù)節(jié)至今已舉辦11屆，班級(jí)專場(chǎng)、個(gè)人演唱會(huì)、校園歌手大賽、環(huán)保服飾大賽、攝影展等活動(dòng)已經(jīng)成為校園藝術(shù)節(jié)中參與最廣、最受歡迎的經(jīng)典節(jié)目。古爾邦節(jié)聯(lián)歡會(huì)、民族團(tuán)結(jié)周等特色活動(dòng)，使越來越多的學(xué)生開始關(guān)注藝術(shù)、靠近藝術(shù)。豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為學(xué)生們提供了展示平臺(tái)，營造了濃郁的藝術(shù)氛圍，發(fā)揮著藝術(shù)獨(dú)有的美育功能。

為開闊學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生了解藝術(shù)、沉浸藝術(shù)殿堂的熱情，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，學(xué)校定期組織學(xué)生“走出去”觀賞體驗(yàn)，把專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體“請(qǐng)進(jìn)來”交流傳藝，讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)校舞蹈團(tuán)多次參加北京市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)及北京市中小學(xué)民族藝術(shù)展演，連續(xù)4年登上國家大劇院迎新聯(lián)歡會(huì)的大舞臺(tái)。藝術(shù)教育越來越發(fā)揮著浸潤心靈、提升生命質(zhì)量的作用，在農(nóng)大附中這片多彩的沃土上，哺育著一株株青苗茁壯成長(zhǎng)。

國際理解教育，育有家國情懷之才。隨著改革開放的不斷深入、“一帶一路”建設(shè)的不斷推進(jìn)，學(xué)校發(fā)展也必須開放辦教育，與國際接軌，適應(yīng)國家發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。我們以德語選修課為基礎(chǔ)，逐步拓展了基于PASCH（學(xué)校-塑造未來伙伴）項(xiàng)目下的足球、音樂、科技、環(huán)保等領(lǐng)域的友好學(xué)校，定期開展學(xué)生互訪交流的研學(xué)旅行課程。截至目前，已與德國6所中學(xué)建立了友好學(xué)校關(guān)系，互派學(xué)生訪問8批次。在互訪交流過程中，學(xué)生的語言交際能力、環(huán)境適應(yīng)能力、是非判斷能力、文化傳播能力等都得到了很好的鍛煉與培養(yǎng)。

“以師德彰顯人格魅力，以科研挖掘教育潛力，以特色擴(kuò)大辦學(xué)張力，以改革增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力”是筆者引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的基本思考。任何時(shí)候，把握好工作的切入點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)，我們都將獲得持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。