關(guān)鍵詞：智慧城市;數(shù)字圖書(shū)館;資源建設(shè)

由于紙質(zhì)文獻(xiàn)保存缺乏恒溫恒濕的儲(chǔ)存條件，隨著年代久遠(yuǎn)，容易出現(xiàn)脆弱易爛，字跡模糊等情況，不方便讀者查閱學(xué)習(xí)，也不便于推廣研究文獻(xiàn)所蘊(yùn)含的歷史內(nèi)容，因此，公共圖書(shū)館開(kāi)始擴(kuò)充建設(shè)特色數(shù)字化館藏內(nèi)容，建設(shè)數(shù)字資源庫(kù)和檢索平臺(tái)能夠?yàn)樯鐣?huì)成員提供更加便利的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，大人、小孩在家中依靠網(wǎng)上圖書(shū)館來(lái)對(duì)一些資料進(jìn)行查詢、學(xué)習(xí)打卡，智慧城市下構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館能夠在一定程度上共享社會(huì)知識(shí)信息，擴(kuò)展知識(shí)資源覆蓋面。

1智慧城市對(duì)數(shù)字圖書(shū)館資源建設(shè)的影響

一、智慧城市是信息高度共享的，在智慧城市中，不管人們是在政府部門還是從事個(gè)體工商業(yè)，他們對(duì)信息資源有著不同的需求，紙質(zhì)圖書(shū)不能滿足他們隨時(shí)出現(xiàn)需要解決的問(wèn)題。智慧圖書(shū)館的作用不僅僅是推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的變革，還推動(dòng)了一些智慧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因此圖書(shū)館的功能早已不是收藏與向社會(huì)成員展示，還包括信息的咨詢、科技交流以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的利用。在智慧城市的背景下，圖書(shū)館應(yīng)該明確自己在社會(huì)中扮演的角色始終將為人民提供資源作為首要任務(wù)，真正將信息資源得作用發(fā)揮好。例如，購(gòu)買優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源庫(kù)免費(fèi)向讀者開(kāi)放（學(xué)術(shù)論文、期刊雜志、文學(xué)經(jīng)典、紀(jì)錄片、傳統(tǒng)文化百科知識(shí)庫(kù)、黨建黨史等內(nèi)容），在公共圖書(shū)館公眾號(hào)掛載中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館、知網(wǎng)傳統(tǒng)文化知識(shí)庫(kù)、云圖有聲聽(tīng)書(shū)、博看書(shū)院、萌娃數(shù)圖等小程序;在疫情期間為廣大讀者推廣線上閱讀、聽(tīng)書(shū)、學(xué)習(xí)打卡，便于讀者在家充電學(xué)習(xí)，探索出了疫情期間實(shí)現(xiàn)閱讀推廣的重要模式[1]。

2數(shù)字圖書(shū)館資源建設(shè)現(xiàn)狀分析

近年來(lái)全國(guó)都在進(jìn)行文明城市的創(chuàng)建，為了滿足智慧城市的發(fā)展需求，我們需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字圖書(shū)館資源的采集工作。相較于其他國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們國(guó)家的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)起步較晚，公共圖書(shū)館一般會(huì)側(cè)重開(kāi)展活動(dòng)從而吸引社會(huì)成員的關(guān)注。從目前來(lái)看，許多圖書(shū)館還建立了資源集成管理體系形成了獨(dú)立的數(shù)字圖書(shū)借閱和購(gòu)買方式，再加上與其他企業(yè)的合作，圖書(shū)館的信息也更加的豐富了。

當(dāng)前我們圖書(shū)館還處于公共圖書(shū)館階段，在智慧城市發(fā)展的道路上圖書(shū)館的資源服務(wù)還有待提高。相關(guān)資料顯示大多數(shù)圖書(shū)館對(duì)用戶的需求并不是特別的了解，沒(méi)有辦法及時(shí)給用戶提供想要的服務(wù)[2]。

3面向智慧城市的數(shù)字圖書(shū)館資源建設(shè)體系設(shè)計(jì)

3.1進(jìn)行信息資源的合理規(guī)劃

城市各部門都將自己的所掌握的知識(shí)給予圖書(shū)館，圖書(shū)館進(jìn)行信息的整合，最后在將信息進(jìn)行有序的交換共享，圖書(shū)館就會(huì)成為智慧城市的信息資源庫(kù)。

3.2構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館資源建設(shè)框架

數(shù)字圖書(shū)館是在傳統(tǒng)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上，以智慧城市為背景發(fā)展起來(lái)的，我們需要利用智慧城市中先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)對(duì)圖書(shū)館的各項(xiàng)資源整理到網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行數(shù)字存儲(chǔ)，當(dāng)資源全部進(jìn)入資源管理層后再對(duì)信息進(jìn)行分類，全部過(guò)程結(jié)束后對(duì)資源進(jìn)行發(fā)布，供社會(huì)成員使用。

3.3提高信息采集技術(shù)

在智慧城市中可以應(yīng)用識(shí)別技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)事件進(jìn)行分析。例如：學(xué)生讀者是圖書(shū)館的主要讀者群，運(yùn)用信息收集技術(shù)，就能夠及時(shí)并準(zhǔn)確的找出不同年齡段孩子的閱讀偏好，之后再在圖書(shū)館內(nèi)進(jìn)行書(shū)籍的編排。

例如：學(xué)齡前兒童會(huì)對(duì)圖畫(huà)書(shū)感興趣，他們更喜歡自己熟悉的人物形象或事物，會(huì)對(duì)書(shū)中的某一細(xì)節(jié)圖片或者故事情節(jié)特別關(guān)注。比較喜歡一些讀起來(lái)押韻的童謠;有關(guān)花、樹(shù)、鳥(niǎo)等大自然的童話;有媽咪和寶寶等家庭成員為主的繪本和兒歌。

小學(xué)低年級(jí)是孩子的“幻想童話時(shí)期”。他們相信書(shū)中離奇的故事，并且希望在生活中重現(xiàn)這些讓人吃驚的場(chǎng)景。會(huì)喜歡具有幻想性題材和幽默、意外的故事結(jié)局的故事，以及介紹自然界、動(dòng)物界的兒童讀物;介紹不同生活形態(tài)和自然環(huán)境的兒童讀物。

小學(xué)三四年級(jí)是孩子的“歷史故事時(shí)期”。他們仰慕英雄，渴望友誼，能逐漸把自己與他人加以區(qū)分，克服自我為中心，開(kāi)始有了自己擇友的意向，伙伴的意見(jiàn)對(duì)其影響有時(shí)勝過(guò)父母師長(zhǎng)[3]。 會(huì)喜歡對(duì)描寫(xiě)過(guò)去歷史、遙遠(yuǎn)的地方或未來(lái)生活情景的讀物尤感興趣。喜歡節(jié)奏明快、富有刺激的故事，喜歡神秘性、創(chuàng)造性和傳記類讀物。

小學(xué)高年級(jí)是孩子的“知識(shí)與論理期”。在這個(gè)階段，孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越來(lái)越客觀，他們開(kāi)始對(duì)自己的發(fā)育、長(zhǎng)相感到好奇和注意，有了崇拜的偶像，并且想象自己未來(lái)的職業(yè)。會(huì)喜歡科幻小說(shuō)、閱讀介紹各行各業(yè)的讀物，對(duì)介紹不同人種、民族和國(guó)家文化的讀物開(kāi)始感興趣。喜歡從參考書(shū)、百科全書(shū)、書(shū)報(bào)雜志 中吸取知識(shí)以補(bǔ)充課本知識(shí)的不足。

這樣看來(lái)，智慧城市的信息收集工作對(duì)圖書(shū)館建設(shè)具有重要作用。在智慧城市的背景下，特別是在防控疫情期間，數(shù)字圖書(shū)館通過(guò)技術(shù)手段向讀者廣泛推廣數(shù)字文化信息，讀者可以在手機(jī)端登錄圖書(shū)館海量免費(fèi)資源庫(kù)，按照自己的喜好進(jìn)行書(shū)、影、音方面的學(xué)習(xí)。數(shù)字圖書(shū)館作為信息傳播的重要樞紐，為智慧城市人們的學(xué)習(xí)生活提供幫助，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館數(shù)字化資源的建設(shè)，最大限度地推動(dòng)信息資源共享。

參考文獻(xiàn)：

[1]王楠.新信息技術(shù)下高校圖書(shū)館的外語(yǔ)數(shù)字資源建設(shè)與服務(wù)探索[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2021，4（04）：185-186+193.

[2]吳振梅.面向知識(shí)社會(huì)的公共圖書(shū)館空間服務(wù)創(chuàng)新研究[J].圖書(shū)館界，2019（04）：20-23.DOI：10.14072/j.cnki.tsgj.2019.04.005.

[3]方嘉珍.智慧城市背景下的高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)——以徐州地區(qū)為例[J].科技視界，2018（04）：72-73.DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.04.035.

作者簡(jiǎn)介：塔娜 ?1988.12 ? 女 ? ?蒙古族 ? 內(nèi)蒙古阿拉善左旗人 ? 學(xué)歷：本科 ? ?職稱：館員 ? ?主要研究方向：公共圖書(shū)館讀者活動(dòng)策劃探索 ? ?單位：阿拉善盟圖書(shū)館