宋鵬昌

社團(tuán)活動(dòng)的組織與開(kāi)展，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有著較大的促進(jìn)作用。在社團(tuán)活動(dòng)組織開(kāi)展過(guò)程中，多以實(shí)踐的形式為主，結(jié)合趣味性、多元性的活動(dòng)內(nèi)容幫助學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)。本文將通過(guò)科學(xué)組建多元化社團(tuán)活動(dòng)、結(jié)合新課改背景設(shè)計(jì)活動(dòng)、突出社團(tuán)文化魅力及目標(biāo)三個(gè)角度進(jìn)行全面化分析與探究，以此豐富初中教學(xué)模式。

一、科學(xué)組建多元化社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)是中學(xué)校園文化的重要載體，是學(xué)生的第二課堂，也是開(kāi)展思想政治教育的重要途徑。社區(qū)活動(dòng)是當(dāng)前教育的重要補(bǔ)充，也是素質(zhì)教育倡導(dǎo)的現(xiàn)代教育理念下的重要內(nèi)容，能吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，突出個(gè)性，開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀和健康人格的形成。合作能力是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中逐步養(yǎng)成的重要能力之一。學(xué)生年齡小，受客觀環(huán)境的影響，在成長(zhǎng)的早期缺乏合作能力，因此，在新時(shí)期，初中學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)初中生社區(qū)組織建設(shè)，豐富活動(dòng)形式，拓展活動(dòng)內(nèi)容，探索開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在初中階段社團(tuán)組建工作中，以體育學(xué)科藝術(shù)學(xué)科類型的社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目為核心進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)，需以多元化且科學(xué)化作為基礎(chǔ)原則，全面提升社團(tuán)組建效果，以明確的分工形式，提升社團(tuán)活動(dòng)落實(shí)效果，全面促進(jìn)初中階段社團(tuán)組織工作效果的提升。對(duì)此，在科學(xué)組織社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校需高度重視社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)組建措施，保證通過(guò)多維度設(shè)計(jì)社團(tuán)組織體系，完善管理架構(gòu)，從而對(duì)全面提升社團(tuán)組織工作效果起到較強(qiáng)的促進(jìn)作用。

例如，在初中階段體育類型社團(tuán)活動(dòng)的組織過(guò)程中，學(xué)校需結(jié)合具體的社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分析，保證體育項(xiàng)目在社團(tuán)活動(dòng)中的落實(shí)效果及社團(tuán)組織架構(gòu)的全面性特點(diǎn)。比如，針對(duì)初中學(xué)生組織開(kāi)展的足球社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，需結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，保證活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與基礎(chǔ)教育目標(biāo)及學(xué)生發(fā)展目標(biāo)相符。在足球運(yùn)動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的組織開(kāi)展過(guò)程中，需加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以科學(xué)、合理的分組形式，將學(xué)生分組，幫助學(xué)生在足球社團(tuán)活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要意義，同時(shí)通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)達(dá)到強(qiáng)身健體、發(fā)展核心素質(zhì)的根本目標(biāo)。另外，科學(xué)組織社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，需要相關(guān)引導(dǎo)教師等專業(yè)人員進(jìn)行具體化分析，合理設(shè)計(jì)相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容及相關(guān)項(xiàng)目，保證教育發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。因此，在初中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織及構(gòu)建過(guò)程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)及自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校需以科學(xué)性、多元化的社團(tuán)組建方式，提升學(xué)生的參與興趣，使學(xué)生在豐富的社團(tuán)體驗(yàn)活動(dòng)中全面提升核心素質(zhì)。

二、結(jié)合新課改背景設(shè)計(jì)活動(dòng)

為了實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)組織開(kāi)展的根本目標(biāo)，在活動(dòng)組建過(guò)程中，可以結(jié)合新課改的發(fā)展背景設(shè)計(jì)活動(dòng)方案及社團(tuán)活動(dòng)形式，與時(shí)俱進(jìn)地為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)化且多元化的社團(tuán)內(nèi)容，使學(xué)生在豐富的社團(tuán)活動(dòng)中以積極的參與態(tài)度參與其中。新課改的主要核心在于充分體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生設(shè)計(jì)開(kāi)放性的課程體系，構(gòu)建民主的師生關(guān)系，使學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)學(xué)生回歸生活學(xué)習(xí)內(nèi)容并將知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐生活中。對(duì)此，初中階段社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，需結(jié)合以生為本的基礎(chǔ)原則為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的參與積極性及探究效果，使學(xué)生在自主實(shí)踐及學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成新課改的發(fā)展目標(biāo)。

例如，對(duì)“創(chuàng)意機(jī)器人社團(tuán)”形式進(jìn)行分析，這是比較新穎的社團(tuán)形式及活動(dòng)，將其運(yùn)用至初中階段社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，將全面提升學(xué)生的參與積極性。當(dāng)前，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，各類文化蜂擁而至，教育領(lǐng)域中新課改也在不斷深入，促進(jìn)廣大中學(xué)生自主發(fā)展意識(shí)的提升，提高其自主發(fā)展能力，而社團(tuán)活動(dòng)則成了學(xué)校生活中不可分割的組成部分，成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)的重要載體與渠道。初中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成了頗有影響力以及凝聚力的校園生活中的學(xué)生組織，社團(tuán)活動(dòng)具有特殊的形式與內(nèi)容，為校園文化注入了新的生機(jī)與活力。同時(shí)，在校園文化建設(shè)以及學(xué)校素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用，對(duì)學(xué)生的思想道德水平的提升起到促進(jìn)作用，也為學(xué)生的身心健康以及能力的提高提供了更廣闊的平臺(tái)。

例如，為了完成“創(chuàng)意機(jī)器人社團(tuán)”的設(shè)計(jì)目標(biāo)，全面提升初中社團(tuán)組建效果，可以通過(guò)機(jī)器人社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)及趣味性特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，此類創(chuàng)意機(jī)器人社團(tuán)的組建工作，可以鍛煉學(xué)生的思維能力。與傳統(tǒng)固化的教學(xué)模式相比，創(chuàng)意機(jī)器人的設(shè)計(jì)根本目標(biāo)在于充分激發(fā)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在較強(qiáng)的思維模式下完成機(jī)器人設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，新課改的發(fā)展背景在于實(shí)踐及落實(shí)，需要學(xué)生將學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面落實(shí)到實(shí)踐生活中，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活之間密切的關(guān)系，從而提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教育發(fā)展目的。對(duì)此，實(shí)踐類型的社團(tuán)組建形式及開(kāi)展方式，將會(huì)全面提升學(xué)生的社團(tuán)參與積極性，幫助學(xué)生以積極主動(dòng)的態(tài)度參與社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程，全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展目標(biāo)。因此，強(qiáng)調(diào)新課改教育發(fā)展背景設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)方案，對(duì)學(xué)生自主成長(zhǎng)教育目標(biāo)及綜合素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用。

三、突出社團(tuán)文化魅力及目標(biāo)

通過(guò)精心塑造初中學(xué)校學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)的形式，促進(jìn)完善社團(tuán)文化魅力及發(fā)展目標(biāo)，將會(huì)全面提升學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)參與過(guò)程中的積極性，使學(xué)生在多方面學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)的引導(dǎo)作用下達(dá)成綜合學(xué)習(xí)目的。為了充分體現(xiàn)社團(tuán)文化的魅力，在初中階段社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)過(guò)程中需針對(duì)其中的教育發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分析，以多角度、多方面的目標(biāo)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)及探究興趣，全面提升社團(tuán)建設(shè)效果，以精品活動(dòng)的形式促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。例如，針對(duì)初中階段組織開(kāi)展繪畫(huà)社團(tuán)的過(guò)程中，不僅要對(duì)繪畫(huà)教育本身的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分析，更要結(jié)合多個(gè)角度探究繪畫(huà)社團(tuán)組建的多方面發(fā)展目的，全面提升社團(tuán)文化魅力，使學(xué)生在豐富的繪畫(huà)社團(tuán)模式中完成核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。首先，以社團(tuán)文化魅力為核心的繪畫(huà)社團(tuán)組建工作中，需以繪畫(huà)教育的根本目標(biāo)作為基礎(chǔ)發(fā)展方向，提升學(xué)生的繪畫(huà)水平以及審美能力，使學(xué)生在完善的社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，充分體會(huì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的多元性特點(diǎn)，豐富學(xué)生課余活動(dòng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力及綜合審美能力。其次，在以初中生為核心的繪畫(huà)社團(tuán)模式組建過(guò)程中，教師需不斷強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在豐富的繪畫(huà)體驗(yàn)中全面提升綜合素質(zhì)能力。再次，在繪畫(huà)社團(tuán)的組建過(guò)程中，對(duì)社團(tuán)文化魅力以及社團(tuán)組建發(fā)展目標(biāo)可以從價(jià)值觀的角度進(jìn)行分析，通過(guò)組建繪畫(huà)社團(tuán)，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的價(jià)值觀念，也可以對(duì)繪畫(huà)社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)的參與過(guò)程中充分了解藝術(shù)發(fā)展背景，了解美術(shù)的歷史文化知識(shí)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)繪畫(huà)的文化魅力，從而全面提升、發(fā)展學(xué)生的核心素質(zhì)。最后，以文化魅力與多元化教育發(fā)展目標(biāo)為核心的初中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)組建過(guò)程中，還應(yīng)充分體現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的多種形式特點(diǎn)，豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)，幫助學(xué)生以社團(tuán)活動(dòng)為核心實(shí)現(xiàn)綜合能力發(fā)展的目標(biāo)。因此，針對(duì)初中階段學(xué)生組織開(kāi)展社團(tuán)文化活動(dòng)，要以完善的活動(dòng)目標(biāo)為基礎(chǔ)和核心，從而促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、重視實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

在社團(tuán)活動(dòng)方案的構(gòu)建過(guò)程中，教師要重視實(shí)踐化教學(xué)以及內(nèi)容的科學(xué)滲透，可以有效豐富社團(tuán)活動(dòng)模式，提升學(xué)生學(xué)以致用的能力。社團(tuán)活動(dòng)的構(gòu)建目標(biāo)本身便是以發(fā)展學(xué)生知識(shí)應(yīng)用及綜合素養(yǎng)為主，幫助學(xué)生在多元活動(dòng)模式中體會(huì)學(xué)習(xí)的多樣性特點(diǎn)。通過(guò)一些文化藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，不斷讓學(xué)生的知識(shí)面得以拓寬，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬其求知領(lǐng)域，不斷增強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的教育，進(jìn)一步活躍學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。為了進(jìn)一步提升社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)效率，全面發(fā)展學(xué)生綜合學(xué)習(xí)水平，教師在社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)期間可以延伸實(shí)踐教學(xué)方案的構(gòu)建，提升學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力與實(shí)踐探索能力。與此同時(shí)，教師要在實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)方案中將生本理念滲透其中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)習(xí)策略。教師發(fā)揮引導(dǎo)性作用為學(xué)生提出建設(shè)性意見(jiàn)，這樣就可有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生提升自主意識(shí)及積極參與社團(tuán)活動(dòng)的教育目標(biāo)。例如，在初中體育花樣跳繩社團(tuán)教育方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師可突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索設(shè)計(jì)實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)策略，使其結(jié)合不同層次、不同水平以及不同興趣方向等角度構(gòu)建多元化的實(shí)踐活動(dòng)方案。這種社團(tuán)活動(dòng)方案的構(gòu)建可以全面提升學(xué)生的自主意識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)踐活動(dòng)策略，提升學(xué)生探索能力和學(xué)習(xí)水平。與此同時(shí)，在實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)方案的構(gòu)建期間，教師要將既定的實(shí)踐目標(biāo)告知學(xué)生，使學(xué)生在自主設(shè)計(jì)活動(dòng)策略的過(guò)程中學(xué)會(huì)結(jié)合針對(duì)性發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分析，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)構(gòu)建目的。因此，在初中階段社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要以生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案及活動(dòng)內(nèi)容，可以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及社團(tuán)活動(dòng)參與積極性，更是提升學(xué)生自主能力的關(guān)鍵因素。

五、將德育滲透社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，教育目標(biāo)要具備全面性特點(diǎn)，與其他學(xué)科及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)目標(biāo)具有一定的差異性特點(diǎn)。社團(tuán)活動(dòng)中德育目標(biāo)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，是促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)鍵因素。學(xué)生階段教育過(guò)程中，德育工作的主要意義在于幫助其構(gòu)建正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極正面的學(xué)習(xí)及生活態(tài)度。將德育元素及目標(biāo)滲透社團(tuán)活動(dòng)方案是比較科學(xué)的教學(xué)方法。例如，在初中美術(shù)類型的社團(tuán)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)期間，德育元素的發(fā)展目標(biāo)即可設(shè)計(jì)為提升學(xué)生的思想意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在美術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)中達(dá)成審美能力以及藝術(shù)修養(yǎng)提高目的。同時(shí)，為了在德育中突出學(xué)生的自主意識(shí)，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，教師可以在社團(tuán)活動(dòng)方案構(gòu)建過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析其中的德育元素和思政目標(biāo)，提升學(xué)生的自主分析能力。另外，可以結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)的德育目標(biāo)為學(xué)生延伸活動(dòng)形式，豐富學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，完善多樣化德育策略，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)水平。因此，從綜合自主意識(shí)及核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)角度分析，將德育元素完善合理滲透社團(tuán)活動(dòng)方案，是非?？茖W(xué)有效的教學(xué)方式。

六、構(gòu)建完善的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)模式

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)中是比較重要的環(huán)節(jié)之一。完善且科學(xué)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的根本意義和主要目的在于提升學(xué)生總結(jié)分析能力，使學(xué)生充分了解社團(tuán)活動(dòng)參與過(guò)程中的多方面優(yōu)勢(shì)和不足，在反思過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善之后的社團(tuán)活動(dòng)。以往的社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以豐富校園文化、提升學(xué)生參與興趣為主要目標(biāo)，其中缺乏評(píng)價(jià)及總結(jié)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生不善于主動(dòng)分析和總結(jié)活動(dòng)流程，造成一定的資源浪費(fèi)問(wèn)題出現(xiàn)。在此背景下，社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)被重視，通過(guò)多樣化總結(jié)方法提升學(xué)生的互動(dòng)能力與評(píng)價(jià)效果，全面提升學(xué)生的自我認(rèn)知水平，使其以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度完成社團(tuán)活動(dòng)及學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在初中階段書(shū)法類社團(tuán)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，可在活動(dòng)后滲透科學(xué)且多元的總結(jié)策略，分別通過(guò)學(xué)生總結(jié)和教師評(píng)價(jià)等方式完成此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。這樣即可有效促進(jìn)評(píng)價(jià)效果提升，完善活動(dòng)形式。學(xué)生通過(guò)自我總結(jié)和反思，可以實(shí)現(xiàn)自主意識(shí)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)可以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)在之后的學(xué)習(xí)及生活中彰顯優(yōu)勢(shì)、規(guī)避不足。此外，教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)及評(píng)價(jià)可以結(jié)合激勵(lì)教育角度分析，以鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)方式增強(qiáng)學(xué)生信心，使其對(duì)未來(lái)的社團(tuán)互動(dòng)及學(xué)習(xí)方向充滿學(xué)習(xí)積極性。因此，在社團(tuán)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)總結(jié)環(huán)節(jié)中，以科學(xué)角度進(jìn)行分析完善評(píng)價(jià)模式，將會(huì)有效提升社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)效果，實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的教育目的。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中學(xué)校應(yīng)科學(xué)組建多元化社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)合新課改背景設(shè)計(jì)活動(dòng)，突出社團(tuán)文化魅力及目標(biāo)，重視實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，將德育滲透社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建完善的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)模式。在初中階段教育體系中設(shè)計(jì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，不僅可以對(duì)學(xué)生自主成長(zhǎng)的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到一定的促進(jìn)作用，而且可以為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)模式中完成核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的根本目標(biāo)。

注：本文為2021年度甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“初中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2021]GHB1669）的階段性研究成果。

（左毓紅）

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