尹軍軍 朱彥卓 弓澤宇

摘? ? 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，世界迎來了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，加之政府著力推動“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這一鼓勵大眾自主創(chuàng)業(yè)的新思維，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系越來越緊密，自然成為了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大軍重要的群體之一。文章以在校大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)思維為背景，分析在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)存在的瓶頸并提出解決對策。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代;大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè);解決對策

中圖分類號：G642? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）03-0087-03

2015年3月，李克強(qiáng)總理首次在政府工作報告中明確提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，營造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新新局面，實施更加積極的就業(yè)政策，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動就業(yè)。隨后，國務(wù)院辦公廳連續(xù)印發(fā)了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空

間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，進(jìn)一步深化了高校作為有志青年創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的重要平臺，需盡快完善和健全大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)培養(yǎng)基礎(chǔ)實施條件，更好、更全面地培養(yǎng)和引導(dǎo)大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)和孵化。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不但對于緩解就業(yè)壓力有一定的積極作用，而且可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。各級地方政府和高校應(yīng)提供相關(guān)政策和條件鼓勵和支持在校大學(xué)生依托“互聯(lián)網(wǎng)+”這一基礎(chǔ)條件開展自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)這一趨勢，舒緩了當(dāng)前社會的就業(yè)壓力。但是，在這一過程中，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目會受到許多制約。

一、大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下自主創(chuàng)業(yè)存在的問題

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正處在新舊動能轉(zhuǎn)換的艱難進(jìn)程中，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨著比以往更加嚴(yán)峻的形勢，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是抗挫折能力弱

大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的要求較低，所需的基礎(chǔ)設(shè)施也僅僅是“網(wǎng)絡(luò)+電腦+電話+定點的快遞物流商+產(chǎn)品供應(yīng)商”，不僅創(chuàng)業(yè)風(fēng)險較小，而且效益可觀，所以，越來越多的大學(xué)生選擇通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。然而，創(chuàng)業(yè)并非如此簡單，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一個非常完善的系統(tǒng)工程，不僅需要創(chuàng)業(yè)者具備一定的網(wǎng)絡(luò)平臺維護(hù)、產(chǎn)品實拍等基本技能，以及一定的社會資源和人力資源，更重要的是要掌握網(wǎng)絡(luò)營銷、廣告設(shè)計等理論知識。初創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生最缺乏的是實操經(jīng)驗，考慮問題較為簡單，加之大學(xué)生的抗挫折能力較弱，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗后一蹶不振。

（二）大學(xué)生缺乏必要的創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)

不管以任何形式創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)該具備一定的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)和能力?；舅仞B(yǎng)就是創(chuàng)業(yè)者要講道德、講誠信、講禮貌、講耐心，等等。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力一方面是應(yīng)該有扎實穩(wěn)固的創(chuàng)業(yè)理論知識，另一方面是了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)的扶持政策以及相關(guān)的法律法規(guī)[1]。然而，多數(shù)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏一定的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和能力，其中最明顯的就是缺乏一定的市場嗅覺能力和投資理財能力，因此容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

（三）大學(xué)生自主創(chuàng)新能力薄弱

為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各級政府部門每年都組織各類“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、市場營銷大賽、企業(yè)模擬經(jīng)營大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等，意在提高大學(xué)生自主完成創(chuàng)業(yè)項目計劃書的能力。但是，大學(xué)生在這類大賽中所參與的項目大多數(shù)可操作性較差、缺乏創(chuàng)新性。這些項目難以憑借大學(xué)生目前所具備的能力完成，即使是風(fēng)險投資公司也不會輕易給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司投資。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時應(yīng)選擇啟動資金較少、風(fēng)險相對較小、易操作的項目，并且善于應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”進(jìn)行創(chuàng)業(yè)[2]，在操作中要應(yīng)用新的經(jīng)營理念、新思想、新的營銷手段，只有這樣才能提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率。

（四）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟

目前，我國自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境相較發(fā)達(dá)國家還不夠成熟，雖然近幾年我國政府減權(quán)、放權(quán)給下級政府管理部門，也簡化了一些事務(wù)辦理手續(xù)，但仍然存在許多創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)方面的問題，如網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管防控、產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)保護(hù)、中小型企業(yè)成立審批、支持資金下放等。同時，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還面臨著各種服務(wù)不夠完善、優(yōu)惠政策難以體現(xiàn)、工商稅務(wù)的減免優(yōu)惠幅度較小、資金來源渠道單一、貸款信任度低、高校系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育不夠等問題。政府尚未制定出一套專門支持在校大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)的完善的幫扶體系、政策以及法規(guī)。因此，高校需要進(jìn)一步完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

（五）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金獲取渠道單一

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)遇到的最大瓶頸就是創(chuàng)業(yè)資金的不足。目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金主要來源有以下幾個途徑。一是大學(xué)生通過地方人力資源與社會保障局的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，成績合格者可以獲得SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)證書，可以申請5～10萬貸款，貸款時間2～3年。二是根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》（國發(fā)〔2015〕23號）和自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》（新黨發(fā)〔2015〕3號）精神，在新疆范圍內(nèi)注冊（注冊IP地址為新疆維吾爾自治區(qū)

內(nèi)）經(jīng)營網(wǎng)店的創(chuàng)業(yè)者可以享受創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息、稅費(fèi)減免、場租補(bǔ)貼等各項創(chuàng)業(yè)扶持政策。三是大學(xué)生可以從各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社獲取小額貸款，貸款額度在2萬元左右，貸款期限最長為2年。即使國家各級政府給予大學(xué)生貸款支持和優(yōu)惠政策，但并不能切實地解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初始時所需的資金問題。實際上，無論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的項目是否可以成功，各級政府都應(yīng)給予大力支持，從源頭上就給予他們幫助。

（六）高校針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)教育體系不完善

目前，高校并沒有將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程納入學(xué)生日常培養(yǎng)計劃的必修課程中。同時，高校缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程指導(dǎo)教師，且取得相關(guān)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)資格證書的高校輔導(dǎo)員相對較少。高校普遍追求高就業(yè)率，而社會也將高校的就業(yè)率作為衡量高校教育水平的主要參考指標(biāo)。在這種形勢下，高校不得不追求高就業(yè)率，而忽視對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持和引導(dǎo)。大學(xué)生本身對于網(wǎng)絡(luò)的掌控程度和依賴性較強(qiáng)，對于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有著先天的優(yōu)勢，若高校建立完善的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，引導(dǎo)和幫扶大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，善于應(yīng)用已有的優(yōu)勢和自身的潛力，勢必會造就一批敢創(chuàng)業(yè)、有夢想、有干勁、思想前衛(wèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“先驅(qū)者”。為此，高校應(yīng)進(jìn)一步完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)體系，鼓勵高校教師進(jìn)修學(xué)習(xí)并取得相關(guān)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)資格，引導(dǎo)大學(xué)生樹立具有網(wǎng)絡(luò)思維的創(chuàng)業(yè)觀念，以新觀念促就業(yè)，以新思維幫創(chuàng)業(yè)[3]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)路徑優(yōu)化對策

（一）培養(yǎng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營思維

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營就是“互聯(lián)網(wǎng)+各類傳統(tǒng)行業(yè)”的模式。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，無論國家還是地方都在大力建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)庫、云計算等[4]。對于創(chuàng)業(yè)者而言，需要把握時代機(jī)遇，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)營理念，善于將網(wǎng)絡(luò)這一新興平臺納入到自主創(chuàng)業(yè)的體系中。由于大學(xué)生具有新思想、新思

維，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營，勢必會比其他創(chuàng)業(yè)者成功率高。因此，高校需要開展一系列的宣傳、講座及實踐活動，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生成為新時代下應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、用好互聯(lián)網(wǎng)、具有互聯(lián)網(wǎng)思維的新一代創(chuàng)業(yè)者。

（二）學(xué)會展開“病毒式營銷”

大學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，應(yīng)學(xué)會展開“病毒式營銷”?！安《臼綘I銷”是一種常用的網(wǎng)絡(luò)營銷方法，

常用于產(chǎn)品的推銷及品牌推廣等?！安《臼綘I銷”就是利用消費(fèi)者易于對商品進(jìn)行口口相傳的特點進(jìn)行產(chǎn)品的銷售。目前，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速更有利于這一傳播的發(fā)展，這種傳播速度與病毒的傳播有一定的相似之處，十分迅速且傳播面很廣。同時，這種傳播方式不需要任何營銷費(fèi)用，而且可以使消費(fèi)者快速熟知商品。因此，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初始，應(yīng)善于了解和學(xué)習(xí)，并合理應(yīng)用好“病毒式營銷”[5]。

（三）地方政府建立針對高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持體系

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)需要政府的制度、政策以及資金的支持[6]。政府應(yīng)針對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的實際需求建立相應(yīng)支持體系，優(yōu)化現(xiàn)有的融資渠道、幫扶措施和政策法規(guī)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)營造一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。一是整合資源，提供一站式服務(wù)，開設(shè)綠色通道簡化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)審批手續(xù)。二是搭建融資平臺，一方面是國家和地方政府針對高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)設(shè)立專項基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。另一方面政府應(yīng)為自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款誠信擔(dān)保，簡化貸款申請流程，同時設(shè)立專項的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險代償基金，給予創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生一定的免費(fèi)代償還款，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。政府應(yīng)爭取更多的風(fēng)險投資公司為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行風(fēng)險投資。三是建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，國家對于以互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展線上線下的經(jīng)營形式出臺更加完善的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營市場，設(shè)立專門的監(jiān)管機(jī)構(gòu)加以監(jiān)督，防止網(wǎng)絡(luò)欺騙、產(chǎn)品虛假、惡性競爭，構(gòu)建一個公平、透明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（四）高校針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)加大幫扶和指導(dǎo)力度

高校作為大學(xué)生培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任[7]，不僅為其進(jìn)入社會提供基本生存技能指導(dǎo)，更是幫助大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)的重要平臺。因此，高校為了提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率及成功率，應(yīng)做到以下幾點。

1.鼓勵教師進(jìn)修創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，取得相關(guān)職業(yè)資格

高校教師是大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)的主要引領(lǐng)者，因此高校應(yīng)出臺更多的鼓勵支持政策，例如，加大創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程的指導(dǎo)費(fèi)用投入，貼補(bǔ)教師參加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的培訓(xùn)費(fèi)。高校只有具備一定的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資力量，才可以促使大學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)意識，幫助有創(chuàng)業(yè)項目的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更好創(chuàng)業(yè)。

2.加大課程教學(xué)改革

高校要大力開展創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程，將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程納入大學(xué)生培養(yǎng)計劃的必修課程中，從而培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識[8]。第一，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，開發(fā)出具有多元化、個性化、探究性和實操性的學(xué)習(xí)模式，用理論助實踐，以實踐帶創(chuàng)業(yè)。第二，采用多元化的教學(xué)手段和教學(xué)過程，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，通過情景模擬、示范教學(xué)、實體參觀、實踐操作等方式，指導(dǎo)大學(xué)生更好地掌握理論知識和實操技能。同時，開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)和移動終端軟件平臺（淘寶店設(shè)計、微店設(shè)計、微信公眾賬號建立、微信群設(shè)定、QQ群建立、APP制作、LOGO設(shè)計）等課外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用性和成效性。第三，創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)研究與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵和指導(dǎo)大學(xué)生申報與本專業(yè)相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為其提供硬件與技術(shù)的支持，努力使科研成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項目。

3.加大硬件設(shè)施建設(shè)，提供創(chuàng)業(yè)場地

高校應(yīng)充分發(fā)揮校企合作機(jī)制，為大學(xué)生搭建集創(chuàng)業(yè)模擬及實踐、創(chuàng)業(yè)教育及指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)及研究等功能于一體的創(chuàng)業(yè)孵化平臺。例如，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)建立的“大學(xué)生創(chuàng)客空間”，以及新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院創(chuàng)建的“精靈創(chuàng)客中心”等。這些平臺都為已創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生免費(fèi)提供了辦公場地、網(wǎng)絡(luò)以及基礎(chǔ)辦公設(shè)施，同時也為待創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供相應(yīng)指導(dǎo)，盡快使其項目在創(chuàng)業(yè)平臺上得以孵化。高校是一個非常好的實踐平臺，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以依托高校周邊的商業(yè)進(jìn)行線下創(chuàng)業(yè)，高校對此類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供政策及場地支持，為其成功經(jīng)營提供重要的保障。

綜上所述，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)具有重要的支撐作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，大學(xué)生作為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要人才動力，是最具創(chuàng)新能力的“排頭兵”，而有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生，是國家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的主要生力軍[9]。為此，國家、地方政府應(yīng)出臺和建立完善的創(chuàng)業(yè)幫扶體系，幫助大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)，同時完善相關(guān)法律法規(guī)，建立監(jiān)督機(jī)制，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供一個公平、健康的競爭環(huán)境。高校應(yīng)結(jié)合自身實際情況，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識引導(dǎo)和培養(yǎng)，有效提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率。

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■ 編輯∕丁俊玲