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（蘭州理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，甘肅蘭州 730050）

一、引言

2021年7月1日在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記深刻指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神。”[1]偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨精神之源，它既是對(duì)中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋，也是對(duì)中華民族優(yōu)秀文化基因的生動(dòng)彰顯。新時(shí)代高校要持續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神就必須深刻領(lǐng)會(huì)建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵，充分挖掘建黨精神的思想政治教育價(jià)值，運(yùn)用多種方式將建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育。偉大建黨精神是珍貴的思想政治教育資源，對(duì)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要價(jià)值。

通過(guò)梳理目前已有的與偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)者們主要從建黨精神的內(nèi)涵及特征、時(shí)代價(jià)值、實(shí)現(xiàn)路徑等角度研究。李斌雄[2]、耿磊[3]、沈傳亮等[4]、蔡志強(qiáng)等[5]、蒲清平等[6]、陳勝錦[7]等著眼于建黨精神的豐富內(nèi)涵和主要特征，指出堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神是一個(gè)邏輯嚴(yán)密、層次清晰的整體，充分展示了信仰、實(shí)干、斗爭(zhēng)、奉獻(xiàn)等精神，是新時(shí)代育人的精神武器、強(qiáng)黨的精神之源、強(qiáng)國(guó)的精神動(dòng)力。同時(shí)指出，弘揚(yáng)偉大建黨精神，要充分把握建黨精神的科學(xué)性、人民性、實(shí)踐性等特征。趙鳳欣等著眼于建黨精神的價(jià)值，認(rèn)為建黨精神對(duì)于新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)、深化改革開放和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義[8]。王樹蔭等認(rèn)為，新時(shí)代傳承與弘揚(yáng)偉大建黨精神，為推進(jìn)治國(guó)理政、培育時(shí)代新人指引發(fā)展方向、提供精神滋養(yǎng)[9]?？傊?，建黨精神對(duì)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展具有重要作用，激勵(lì)個(gè)體在自我成長(zhǎng)的同時(shí)為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)不斷奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。馬報(bào)等則從建黨精神實(shí)現(xiàn)路徑的角度指出，推動(dòng)建黨精神向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化，要繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，進(jìn)行具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程[10]。劉麗娟等認(rèn)為，將偉大建黨精神融入思想政治理論課教學(xué)要注重促進(jìn)科研成果的教學(xué)轉(zhuǎn)化，豐富教學(xué)方式，改革教學(xué)方法，納入教學(xué)評(píng)價(jià)，保證偉大建黨精神的高質(zhì)高效融入[11]。總之，偉大建黨精神是思想政治教育的重要資源，在大學(xué)生思想政治教育中至關(guān)重要，因此高校需要從多種途徑、多種角度加強(qiáng)大學(xué)生建黨精神教育。

學(xué)界圍繞建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵、主要特征、時(shí)代價(jià)值為論題和核心的研究相對(duì)熱門，取得了較為豐碩的研究成果，為本文的進(jìn)一步研究提供了方向和思路。但在現(xiàn)有研究成果中，對(duì)建黨精神與大學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合的研究還不多，專著性的研究成果較少。作為學(xué)術(shù)研究的一個(gè)新關(guān)注點(diǎn)也存在著“量化”研究不足的問(wèn)題。既有研究很少將建黨精神本身所具有的文化性與大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐性結(jié)合起來(lái)，關(guān)于如何通過(guò)思想政治教育推動(dòng)大學(xué)生涵養(yǎng)建黨精神的維度和方法還處于探索階段，研究空間還較為廣闊。

二、偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵

偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨精神之源，蘊(yùn)含豐富且深刻的思想內(nèi)涵，具體表現(xiàn)為“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的求真精神、“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的實(shí)踐精神、“不畏犧牲、勇于斗爭(zhēng)”的革命精神、“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的奉獻(xiàn)精神。偉大建黨精神既是支撐中華民族銳意進(jìn)取的精神力量，也是激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生甘于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木袷臣Z。

（一）堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想的求真精神

“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”就是堅(jiān)持馬克思主義真理，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想?！皼](méi)有革命的理論就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)”[12]，中國(guó)共產(chǎn)黨從新民主主義革命時(shí)期到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期再到改革開放時(shí)期的各個(gè)歷史階段，都堅(jiān)持把馬克思主義作為看家本領(lǐng)和指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨。“共產(chǎn)黨為什么能，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行！”[1]馬克思主義強(qiáng)大的生命力根源在于以實(shí)踐為基礎(chǔ)的科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一，中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命建設(shè)和改革中取得成功的重要原因就是堅(jiān)持以馬克思主真理為指導(dǎo)，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化。理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”、立身之本、動(dòng)力之源，指引黨和國(guó)家事業(yè)前進(jìn)的方向。中國(guó)共產(chǎn)黨把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一理想，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持馬克思主義信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，直面前進(jìn)道路的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，運(yùn)用科學(xué)理論大膽探索、勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興發(fā)揮了重要作用。

（二）踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命的實(shí)踐精神

“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。中國(guó)共產(chǎn)黨從一開始就把初心使命作為奮斗目標(biāo)，并為踐行它而不懈奮斗，“江山就是人民，人民就是江山”[13]，從建黨100年奮斗史到中華人民共和國(guó)成立70多年建設(shè)史再到改革開放40多年史，中國(guó)人民在我國(guó)發(fā)展的各個(gè)歷史階段都發(fā)揮著重要作用，中國(guó)共產(chǎn)黨也始終堅(jiān)持一切為了人民，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，與人民同呼吸、共命運(yùn)。近代以來(lái)，久經(jīng)磨難的中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。這充分證明歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，中國(guó)共產(chǎn)黨的一百年奮斗歷程就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史。踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命不是響亮的政治口號(hào)，而是腳踏實(shí)地的行動(dòng)。從石庫(kù)門到天安門、從興業(yè)路到復(fù)興路，中國(guó)共產(chǎn)黨始終發(fā)揮無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的作用，自覺(jué)肩負(fù)使命擔(dān)子，主動(dòng)承擔(dān)尋求民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)，為滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮力拼搏。

（三）不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的革命精神

“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”是指為建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)所具有的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，體現(xiàn)為視死如歸、奮勇拼搏等精神。百年前我國(guó)處于內(nèi)憂外患、民族危難之際，無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民沖鋒陷陣，不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)，勇敢面對(duì)生與死的考驗(yàn)，置個(gè)人生死于度外，為了國(guó)家利益甘愿犧牲一切。抗美援朝期間共涌現(xiàn)出英雄集體6 000余個(gè)，英雄模范和功臣30多萬(wàn)人，他們舍“小我”為“大我”、不畏犧牲、視死如歸的可貴精神才鑄就了今天中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就?！岸窢?zhēng)是一門藝術(shù)，要善于斗爭(zhēng)?！盵14]面對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)，馬克思號(hào)召“全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)”，毛澤東提出“千萬(wàn)不要忘記階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)”。中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初就高舉階級(jí)斗爭(zhēng)旗幟，以敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的鮮明特質(zhì)積極投身到國(guó)民革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中。中華人民共和國(guó)成立后，敵對(duì)階級(jí)在很大程度上被消滅，中國(guó)共產(chǎn)黨繼續(xù)堅(jiān)持斗爭(zhēng)精神，為不斷滿足人民需求、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興開展偉大斗爭(zhēng)。然而，共產(chǎn)黨人的斗爭(zhēng)不是為了斗爭(zhēng)而斗爭(zhēng)、不是為了一己私利而斗爭(zhēng)，是有正確的方向、立場(chǎng)和原則的，是發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，在斗爭(zhēng)中發(fā)展壯大。

（四）對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的奉獻(xiàn)精神

“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”就是無(wú)條件對(duì)黨的信仰和組織忠誠(chéng)，對(duì)黨的理論和路線方針政策忠誠(chéng)，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。對(duì)黨忠誠(chéng)既是黨員入黨宣誓時(shí)的承諾也是黨員必須履行的義務(wù)，1927年10 月15日，毛澤東帶領(lǐng)新黨員宣讀了他親自撰寫的第一份入黨誓詞：“犧牲個(gè)人，努力革命，階級(jí)斗爭(zhēng)，服從組織，嚴(yán)守秘密，永不叛黨。”[15]中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程中，廣大黨員干部時(shí)刻牢記入黨誓詞，忠誠(chéng)于黨、服務(wù)于黨，全面貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)持聽黨話、跟黨走，始終保持對(duì)黨忠誠(chéng)的政治本色。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心，時(shí)刻和人民站在一起。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是為絕大多數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)，中國(guó)共產(chǎn)黨從來(lái)不代表任何利益集團(tuán)和特權(quán)階層的利益，始終代表最廣大人民的根本利益，從群眾中來(lái)到群眾中去，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在人民，與人民始終保持密切聯(lián)系，傾聽人民呼聲，全心全意為人民服務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，切實(shí)為人民辦實(shí)事、辦好事，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，更好為人民創(chuàng)造幸福生活。

三、偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中形成的偉大建黨精神，既是對(duì)新時(shí)代民族精神和時(shí)代精神的傳承和發(fā)展，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要資源。偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育是筑牢大學(xué)生理想信念的現(xiàn)實(shí)需要、強(qiáng)化大學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)的行動(dòng)指南、錘煉大學(xué)生斗爭(zhēng)意志的內(nèi)在規(guī)定和滋養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)忠黨為民情懷的必然要求。

（一）筑牢大學(xué)生理想信念的現(xiàn)實(shí)需要

“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的求真精神對(duì)筑牢大學(xué)生理想信念具有重要意義。馬克思主義是立黨立國(guó)之根本，是中國(guó)共產(chǎn)黨理想信念之靈魂，更是所有大學(xué)生精神之“鈣”。在形勢(shì)嚴(yán)峻、充滿未知甚至危及生命的狀況下，無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員之所以選擇主動(dòng)出征、聽黨指揮、跟黨奮斗，是因?yàn)樗麄儍?nèi)心有共同的理想信念，那就是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)推動(dòng)中華民族的發(fā)展。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)青年中國(guó)共產(chǎn)黨員和中國(guó)人民勇于反抗帝國(guó)主義侵略，心往一處想、勁往一處使，展現(xiàn)出無(wú)比堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念。中國(guó)共產(chǎn)黨人“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的求真精神，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念具有強(qiáng)大的感召力和說(shuō)服力。“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)”[16]，青年一代有理想，國(guó)家就有前途，民族就有希望。因此，高校引導(dǎo)大學(xué)生崇敬和信仰馬克思主義，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興至關(guān)重要。新時(shí)代大學(xué)生理想信念薄弱的現(xiàn)狀對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高的要求，大多數(shù)學(xué)生對(duì)新時(shí)期所肩負(fù)的使命只是達(dá)到認(rèn)知層面，沒(méi)有真正內(nèi)化為自身的價(jià)值追求并付諸實(shí)踐行動(dòng)。偉大建黨精神是筑牢大學(xué)生理想信念的生動(dòng)素材，將其融入到大學(xué)生思想政治教育中有助于學(xué)生一代堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義革命理想而無(wú)懼挫折、不懈奮斗；有助于大學(xué)生在面臨新世情、新國(guó)情、新矛盾的形勢(shì)下，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的政治認(rèn)同，樹立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗的信念追求，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)的行動(dòng)指南

“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的實(shí)踐精神對(duì)強(qiáng)化大學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)具有重要意義。習(xí)近平總書記在黨的十九大上指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。”[17]新時(shí)代大學(xué)生承載著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，要以良好的精神狀態(tài)和積極作為的擔(dān)當(dāng)意識(shí)肩負(fù)歷史使命，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。然而，新時(shí)代部分大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)薄弱，將擔(dān)當(dāng)精神作為響亮的口號(hào)，知行不一，尤其是在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)和實(shí)干精神。而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命先烈們?cè)诿褡逦Ｍ鰰r(shí)刻敢于挑起重?fù)?dān)，鉚足勁真抓實(shí)干，敢闖、敢做、敢拼，為了黨和人民的事業(yè)取得成功勇于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，為塑造大學(xué)生“想為”“敢為”“能為”的堅(jiān)定信念奠定基石。偉大建黨精神是強(qiáng)化大學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)的行動(dòng)指南，將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育有助于大學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，提升大學(xué)生不拘泥陳規(guī)、勇于創(chuàng)新、勇于突破的能力，培育大學(xué)生勇挑時(shí)代重任、永不懈怠、一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)。

（三）錘煉大學(xué)生斗爭(zhēng)意志的內(nèi)在規(guī)定

“不畏犧牲、勇于斗爭(zhēng)”的革命精神對(duì)錘煉大學(xué)生斗爭(zhēng)意志具有重要意義。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”[18]，新時(shí)代大學(xué)生作為最富有活力、最具創(chuàng)造性的群體，要更加重視培養(yǎng)永久奮斗、不畏艱難、不怕犧牲的高尚品格。中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程的偉大事業(yè)都是在斗爭(zhēng)中誕生、在斗爭(zhēng)中發(fā)展、在斗爭(zhēng)中壯大的。早期共產(chǎn)黨人面對(duì)封建主義、帝國(guó)主義、官僚資本主義的“三座大山”的壓迫，面對(duì)各種救亡圖存運(yùn)動(dòng)的失敗，仍然不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，始終發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，保持斗爭(zhēng)意志，絕不向惡勢(shì)力低頭。然而，新時(shí)代部分大學(xué)生安于現(xiàn)狀、沒(méi)有目標(biāo)追求，消極的“佛系觀”導(dǎo)致學(xué)生消極處事，缺少勇往直前的奮斗精神。中國(guó)共產(chǎn)黨人為了國(guó)家和人民的利益，奉獻(xiàn)一切甚至是生命，無(wú)數(shù)革命英雄敢闖敢做的勇于實(shí)踐精神啟發(fā)大學(xué)生要有戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，要弘揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)?！皩?shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)”“打好主動(dòng)仗，做好各種斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備”等一系列鮮亮的斗爭(zhēng)話語(yǔ)凸顯出偉大斗爭(zhēng)精神對(duì)國(guó)家和人民的重要性，激發(fā)大學(xué)生積極踐行偉大斗爭(zhēng)精神，為建立新世界、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興頑強(qiáng)拼搏、英勇斗爭(zhēng)。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育有助于引領(lǐng)大學(xué)生積極傳承和弘揚(yáng)偉大斗爭(zhēng)精神，培養(yǎng)大學(xué)生在克服重大阻力時(shí)有敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、敢戰(zhàn)能勝的魄力，錘煉大學(xué)生不怕艱難困苦、不怕流血犧牲、無(wú)所畏懼、勇于獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神。

（四）滋養(yǎng)大學(xué)生忠黨為民情懷的必然要求

“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的奉獻(xiàn)精神對(duì)滋養(yǎng)大學(xué)生忠黨為民情懷具有重要意義。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、國(guó)家的希望，新時(shí)期增強(qiáng)大學(xué)生信任黨、熱愛黨、向往黨、忠于黨顯得尤為重要。方志敏烈士說(shuō)：“我加入了共產(chǎn)黨，從此，我的一切，直至我的生命都交給黨去了?！盵19]對(duì)黨忠誠(chéng)是中國(guó)共產(chǎn)黨人在中共黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史取得勝利的重要法寶。當(dāng)前，中國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，一小部分大學(xué)生缺乏用辯證思維看待問(wèn)題，崇洋媚外、散播不良言論，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不信任，在思想、行動(dòng)上未和黨保持一致。因此，將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育有助于提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、跟黨走，有助于推動(dòng)大學(xué)生積極踐行黨的理論、路線、方針和政策，真正做到愛黨、忠黨。人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的棟梁，要站穩(wěn)人民立場(chǎng)，牢記人民群眾主體地位，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，盡己之力為滿足人民美好生活需要而奮斗?？箵粢咔槠陂g，中國(guó)共產(chǎn)黨人奮戰(zhàn)在抗疫前線，他們始終堅(jiān)持以人民為中心，與人民風(fēng)雨同舟、命運(yùn)與共，始終堅(jiān)守不負(fù)人民的初心情懷，切實(shí)把造福人民作為最根本的職責(zé)。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，一少部分大學(xué)生利己主義、功利主義的價(jià)值取向愈發(fā)明顯，過(guò)分看重個(gè)人價(jià)值，忽視社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，而中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持至高無(wú)上的人民立場(chǎng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)持為人民服務(wù)的高尚情懷具有重要的引領(lǐng)作用。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育，有助于滋養(yǎng)大學(xué)生為人民服務(wù)的情懷，增強(qiáng)大學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家的意識(shí)和責(zé)任感，激勵(lì)大學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家“添磚加瓦”。

四、偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

偉大建黨精神是具有時(shí)代特色的思政素材，高校運(yùn)用課程育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方式推進(jìn)建黨精神與大學(xué)生思想政治教育的深度融合，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)大學(xué)生將建黨精神內(nèi)化于心、外化于行，牢記時(shí)代使命感和時(shí)代責(zé)任，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要作用。

（一）課程育人：將建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育“主渠道”

高校教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生最重要、最有效的陣地是課堂，最關(guān)鍵的載體在于課堂教學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)中國(guó)精神是新時(shí)代高校思想政治理論課題中應(yīng)有之義，高校要更有效地將建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育“主陣地”。第一，找準(zhǔn)建黨精神在高校思政課教學(xué)中的切入點(diǎn)。教師作為教學(xué)過(guò)程中教的主體，要對(duì)建黨精神有深入的認(rèn)知與理解，在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)且富有創(chuàng)造性地對(duì)建黨精神進(jìn)行宣講，深刻詮釋建黨精神的實(shí)質(zhì)要義和精髓。課程思政既不是人為強(qiáng)加于各專業(yè)課程之中，也不是游離于各專業(yè)課程之外，而是有機(jī)融入其中[20]。在“馬克思主義基本原理概論”中結(jié)合馬克思主義和人民群眾在歷史發(fā)展中的作用等內(nèi)容,在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”中結(jié)合理想信念、弘揚(yáng)中國(guó)精神、增強(qiáng)愛國(guó)主義等內(nèi)容，在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”中結(jié)合黨史國(guó)史等內(nèi)容，在“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”中結(jié)合馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程等內(nèi)容，在“形勢(shì)與政策”中結(jié)合建黨精神與中華民族偉大復(fù)興之路內(nèi)在關(guān)系等內(nèi)容中找到切入點(diǎn)，將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育“主陣地”，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解并深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程中的內(nèi)在價(jià)值追求和道德觀念，積極踐行求真、實(shí)踐、斗爭(zhēng)、奉獻(xiàn)等精神，不斷傳承和弘揚(yáng)偉大建黨精神。第二，創(chuàng)新思政課教學(xué)方式。思政課教學(xué)就要摒棄傳統(tǒng)“大水漫灌”式的教學(xué)方式，精準(zhǔn)了解大學(xué)生思想特點(diǎn)和需求，綜合運(yùn)用思想政治教育多種平臺(tái)因材施教，針對(duì)建黨精神創(chuàng)新授課形式，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事。通過(guò)列舉事例、議題討論、情景模擬、交互式課堂、全場(chǎng)景個(gè)性化“云學(xué)習(xí)”等教學(xué)方式發(fā)揮學(xué)生主體的作用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參與感、獲得感，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)并汲取“四史”中中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神力量，推進(jìn)學(xué)生在接受建黨精神教育中筑牢理想信念、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、錘煉斗爭(zhēng)意志、滋養(yǎng)忠黨為民情懷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的尊重感與認(rèn)同感。

（二）實(shí)踐育人：將建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育“主陣地”

高校要增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性就必須重視課外實(shí)踐工作，運(yùn)用校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式更好地拓展思政教學(xué)課外活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生將偉大建黨精神內(nèi)化于心、外化于行。一是將建黨精神滲透到校園文化活動(dòng)中。要“寓教于無(wú)聲無(wú)息之中”[21]，學(xué)校借助主題墻、宣傳板、英雄塑像、紀(jì)念設(shè)施等營(yíng)造良好的校園文化氛圍，強(qiáng)化建黨精神宣傳，給學(xué)生以直觀印象，潛移默化地影響學(xué)生理解并認(rèn)同建黨精神的深刻內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值；開展以建黨精神為主題的讀書會(huì)、專題講座、辯論賽、征文演講、主題黨日與團(tuán)日等活動(dòng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨重大節(jié)日、紀(jì)念日等重要儀式時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生舉辦畫展、表演歷史劇、講述歷史故事、唱紅歌比賽等，深化學(xué)生在校園文化活動(dòng)中對(duì)建黨精神的認(rèn)識(shí)，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想追求、初心使命和政治品格，自覺(jué)踐行偉大建黨精神。二是將建黨精神滲透到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校要充分利用紅色文化資源，建立校外學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生參觀革命歷史紀(jì)念館、戰(zhàn)爭(zhēng)遺址遺跡，烈士陵園等，充分發(fā)揮紅色研學(xué)實(shí)踐教育基地的作用，引導(dǎo)學(xué)生重溫歷史，真切理解中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦卓絕的奮斗過(guò)程，提升學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛民的思想境界；有條件的學(xué)?？山M織并指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的革命老兵，憶黨百年歷程中的先進(jìn)事跡和模范人物，啟發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命英雄的首創(chuàng)精神、斗爭(zhēng)精神、奉獻(xiàn)精神等，厚植愛國(guó)主義情懷。正如列寧指出：“做一個(gè)青年團(tuán)員，就要把自己的工作和精力全部貢獻(xiàn)給公共事業(yè)?！盵22]學(xué)生可利用寒暑假和業(yè)余時(shí)間積極參加社會(huì)公益服務(wù)和志愿服務(wù)等活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)和他人中樹立正確的奮斗觀和價(jià)值觀，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

（三）網(wǎng)絡(luò)育人：將建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育“主干線”

就高校思想政治工作環(huán)境而言，‘互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育’已經(jīng)成為新的思想政治教育模式[23]。思想政治教育要更好地發(fā)揮作用就須充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育“新課堂”開展大學(xué)生建黨精神教育。一是豐富建黨精神網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容要融入時(shí)代元素，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，利用網(wǎng)絡(luò)課程資源增設(shè)“建黨精神”專欄，及時(shí)刊登建黨精神最新研究成果，定期向?qū)W生推送最新建黨精神小故事，化抽象為具體、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)建黨精神的影響力；為滿足學(xué)生多樣化需求，網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容要更加注重與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合鮮活事例和具體實(shí)踐生動(dòng)詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨感人事跡，設(shè)置建黨精神相關(guān)話題發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與網(wǎng)上互動(dòng)，組織學(xué)生觀看反映建黨精神的優(yōu)秀影視和文學(xué)作品，激發(fā)青年積極向上的正能量。二是創(chuàng)新建黨精神網(wǎng)絡(luò)教育形式。學(xué)校將建黨精神之求真、實(shí)踐、革命、奉獻(xiàn)精神融入高校網(wǎng)絡(luò)在線課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、慕課、微信公眾號(hào)、QQ群、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推送以建黨精神為主題的推文和典型事例，定期開展網(wǎng)絡(luò)講座、座談會(huì)和青年大學(xué)習(xí)活動(dòng)等，凸顯建黨精神的價(jià)值引領(lǐng)。教師運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見的話語(yǔ)方式，融入真情實(shí)感，通過(guò)多樣化且富有時(shí)代性的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言開展直播互動(dòng)交流，增強(qiáng)師生互信度，提升建黨精神教育的有效性?！案咝＜訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，沒(méi)有吸引，就沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。”[24]高?？山柚鶹R等教學(xué)資源供大學(xué)生網(wǎng)上暢游革命古跡，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)建黨精神的興趣，使學(xué)生身臨其境地感受建黨之不易，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)為胸有大志、心有大我、肩有大任的有為青年。

五、結(jié)語(yǔ)

偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨精神之源，凸顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的共同價(jià)值追求，凝結(jié)著中國(guó)億萬(wàn)人民與黨同心、攜手奮進(jìn)的磅礴力量，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供豐厚滋養(yǎng)。“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的偉大建黨精神內(nèi)涵深刻且豐富，不僅為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富資源，也增強(qiáng)了思想政治教育的育人實(shí)效，對(duì)塑造大學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)等鮮明品格具有現(xiàn)實(shí)意義。高校要落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，積極將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持以中國(guó)共產(chǎn)黨先驅(qū)們?yōu)榘駱臃?wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，與民族同命運(yùn)、與祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代齊發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦的精神動(dòng)力。