姜丹 北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

音樂(lè)是人類(lèi)最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類(lèi)通過(guò)有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，是人類(lèi)精神生活的有機(jī)組成部分。對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類(lèi)的一種基本素質(zhì)和能力。音樂(lè)對(duì)人類(lèi)豐富精神生活起著很大的作用，認(rèn)真地感受理解音樂(lè)，對(duì)一個(gè)人的人格培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。在國(guó)家重視藝術(shù)教育的今天，感知音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)成為每一位在校學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)。

合唱指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。它要求單一聲部音高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律和諧，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂(lè)演出形式之一。本文的合唱教學(xué)是基于課外合唱教學(xué)基礎(chǔ)上的、面向全體學(xué)生的、區(qū)別于專(zhuān)業(yè)性的合唱訓(xùn)練，目的是通過(guò)合唱教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

合唱教學(xué)綜述

中國(guó)的合唱藝術(shù)可以說(shuō)是音樂(lè)領(lǐng)地中最年輕的家族。黃自先生于1933 年寫(xiě)的清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》是最早的大型合唱作品之一。作曲家冼星海的《黃河大合唱》在延安首演后很快傳遍了全中國(guó)。中華人民共和國(guó)成立以后，合唱事業(yè)蓬勃發(fā)展，建立了許多專(zhuān)業(yè)性的合唱團(tuán)體，業(yè)余合唱也十分活躍。1958 年上海音樂(lè)學(xué)院肖白、王久芳、王強(qiáng)、張英民等創(chuàng)作的《幸福河大合唱》，榮獲第七屆世界青年聯(lián)歡節(jié)音樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)。60 年代初期問(wèn)世的《長(zhǎng)征組歌》主題鮮明，形式新穎，受到廣大群眾的歡迎。瞿希賢等作曲家改編的民歌《半個(gè)月亮爬上來(lái)》《牧歌》《阿拉木汗》《烏蘇里船歌》《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》等，都成為我國(guó)合唱經(jīng)典之品，深受人們喜愛(ài)，同時(shí)還有大量創(chuàng)作合唱歌曲和套曲，使我們的合唱舞臺(tái)繁花似錦，美不勝收。

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中寫(xiě)道：“演唱歌曲是中小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，演唱歌曲是基本的教學(xué)內(nèi)容，是我們?cè)谝魳?lè)課上必不可少的環(huán)節(jié)，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、有表現(xiàn)力的演唱。表現(xiàn)是學(xué)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。在教學(xué)中，要重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生可以感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，感受多聲部音樂(lè)感覺(jué)，培養(yǎng)與他人合作演唱的能力，培養(yǎng)集體意識(shí)以及協(xié)調(diào)、合作的能力。合唱教學(xué)對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的全面發(fā)展起到了積極的影響。

合唱教學(xué)在促進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)全面發(fā)展中的作用

提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力，培養(yǎng)情操 合唱藝術(shù)是人類(lèi)音樂(lè)文化寶庫(kù)中的一顆明珠，它講究的是人聲之間的和諧，是美的傳遞。它以豐滿柔美、整齊合一的聲音帶人進(jìn)入音樂(lè)的美妙情境。古今中外有不少不朽作品，學(xué)生在欣賞這些作品的同時(shí)無(wú)疑是對(duì)美的感知，感受到了藝術(shù)的美，得到了熏陶。每一次作品的聆聽(tīng)和演唱，都能得到情感上的升華，是精神上的享受。合唱實(shí)現(xiàn)了以美育人的效果，點(diǎn)燃了學(xué)生們心里對(duì)音樂(lè)感知的火花，真正體會(huì)到音樂(lè)的美妙，體會(huì)到了合唱的魅力。

培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間相互合作的意識(shí) 列寧夫人有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式?！焙铣菍W(xué)生與學(xué)生之間的合作，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作、相互信任的意識(shí)，在演唱中，讓學(xué)生樹(shù)立相互合作、相互鼓勵(lì)的意識(shí)。使學(xué)生們懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不能只想自己，要大家聲音統(tǒng)一，整齊劃一，通過(guò)集體的合作，合唱出的效果才是最完美的，大家共同努力才能獲得成功。

促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展 合唱教學(xué)在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。首先在聽(tīng)覺(jué)方面。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。在合唱教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。對(duì)一首新的音樂(lè)作品的理解，應(yīng)是從聽(tīng)覺(jué)感受開(kāi)始，對(duì)音樂(lè)的感悟與欣賞，理解音樂(lè)中表達(dá)的情感。和聲概念的建立，從聽(tīng)覺(jué)中感受和聲的魅力。其次在演唱方面。演唱是中小學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容。合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，在演唱姿勢(shì)、音準(zhǔn)、節(jié)奏、呼吸方法等方面都進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)。通過(guò)音程的模唱練習(xí)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，能更好地表現(xiàn)歌曲，抒發(fā)歌曲中的情感，避免了喊唱等問(wèn)題，通過(guò)自身對(duì)聲音的控制，感受音樂(lè)的美。

龐二小合唱教學(xué)現(xiàn)狀

學(xué)生水平參差不齊 龐各莊第二中心小學(xué)是一所具有田園風(fēng)格的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生大多在上學(xué)之前沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)于音樂(lè)接觸很少，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)水平各不相同。課堂合唱教學(xué)時(shí)，多以班級(jí)為單位，結(jié)合教材內(nèi)容，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)。班級(jí)的合唱教學(xué)與專(zhuān)業(yè)的合唱團(tuán)訓(xùn)練不同，主要針對(duì)的是全體的同學(xué)，不是專(zhuān)業(yè)挑出音樂(lè)素質(zhì)較好人員組成的合唱團(tuán)。

教師能力需提高 教師在音樂(lè)教育中有著舉足輕重的地位，合唱教學(xué)的水平是音樂(lè)教師綜合能力的展現(xiàn)。在我國(guó)的小學(xué)中，合唱教學(xué)所占的教學(xué)時(shí)間比有限，所以學(xué)生對(duì)于合唱的學(xué)習(xí)不夠深入透徹。在課堂中，想要教授一首完整的合唱歌曲，在時(shí)間上和教授策略上是具有挑戰(zhàn)性的。很多教師為了減少麻煩，對(duì)于教材中的合唱曲目有的只選擇齊唱，并沒(méi)有完整地完成二聲部的教學(xué)。因此，音樂(lè)教師要想很好地駕馭音樂(lè)課中的合唱課程，對(duì)于合唱教學(xué)的教學(xué)技能仍需加強(qiáng)，教師在對(duì)于合唱教學(xué)方面的知識(shí)技能還應(yīng)提高，應(yīng)主動(dòng)多學(xué)習(xí)、多探索。

針對(duì)龐二小合唱教學(xué)的一些建議

建立正確的聲音概念 合唱訓(xùn)練的一個(gè)重要的目標(biāo)就是聲音要干凈柔美。首先對(duì)于演唱的姿勢(shì)要進(jìn)行要求，良好的姿勢(shì)是唱好歌曲的基礎(chǔ)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的唱歌狀態(tài)，身體站直，挺胸收腹，面帶微笑，要用一個(gè)積極的狀態(tài)去演唱。其次對(duì)于演唱的呼吸法也要進(jìn)行教授，有了正確的呼吸是有好聲音的基礎(chǔ)。教師可以形象地講解呼吸方法，讓學(xué)生在模仿中體會(huì)。好的聲音，簡(jiǎn)單用四個(gè)字描述就是輕聲高位。要引導(dǎo)學(xué)生小聲、輕聲演唱，聲音圓潤(rùn)，自然地發(fā)出。

多樣的教學(xué)方式 合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練是枯燥乏味的，音程和聲的訓(xùn)練一味地重復(fù)練習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。所以在教學(xué)方式上要多樣化，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的真正愛(ài)好，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，才能真正地提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。在課堂中可多進(jìn)行小組式學(xué)習(xí)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)。在開(kāi)始演唱前，做一些放松運(yùn)動(dòng)，同學(xué)之間互相捶捶肩，伸伸胳膊，讓學(xué)生的身心得到放松，有一個(gè)輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生以飽滿的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。教師的授課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，在不知不覺(jué)中感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

音樂(lè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 學(xué)校所處的音樂(lè)環(huán)境很大程度影響了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解和感知，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為學(xué)校的音樂(lè)環(huán)境，廣播時(shí)應(yīng)多播放高雅音樂(lè)，播放一些名曲，給學(xué)生潛移默化的影響，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到藝術(shù)的熏陶。利用學(xué)校的多媒體，讓學(xué)生欣賞到多種形式的音樂(lè)，感受藝術(shù)音樂(lè)的魅力。每月可進(jìn)行一次音樂(lè)主題的板報(bào)展示，讓學(xué)生了解著名的作曲家、演唱家，以及名曲的創(chuàng)作背景，這對(duì)學(xué)生深層次地理解音樂(lè)作品有極大的幫助。

合唱是一門(mén)高度和諧統(tǒng)一的藝術(shù)形式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)調(diào)能力起到重要作用。通過(guò)合唱教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、合作意識(shí)、良好的行為習(xí)慣，還能夠讓學(xué)生受到高尚情操的陶冶，提高學(xué)生的精神文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

我們期望可以通過(guò)努力得出一套適合農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)的培養(yǎng)方案，從而促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)全面發(fā)展。為更好地推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校的合唱教學(xué)工作，讓我們一起努力，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。