葛道凱

教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，是推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升的有效途徑，肩負著支撐和引領教育現(xiàn)代化的歷史使命。面向“十四五”，江蘇教育信息化要以促進教育公平、提高教育質(zhì)量為核心目標，充分利用新一代信息技術(shù)，努力建構(gòu)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的江蘇智慧教育新生態(tài)，持續(xù)提升教育信息化發(fā)展水平，為“高標準建設教育強省、著力辦好人民滿意的教育”提供強有力的支撐。

加快推進教育新基建。教育新基建是智能時代教育變革的牽引力量。要聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，立足信息網(wǎng)絡、平臺體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應用、可信安全六個方面，循序漸進，著力推動教育主干網(wǎng)絡提速增效、教育數(shù)據(jù)中心提質(zhì)增智、學?；A設施升級賦能。要以教育新基建壯大新動能、創(chuàng)造新供給、服務新需求，更好地促進線上線下教育融合發(fā)展，加快推動學校傳統(tǒng)基礎設施的數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級和融合創(chuàng)新。

拓寬資源供給新方式。數(shù)字資源建設是教育信息化發(fā)展之要。要建強用好江蘇版“三個課堂”，大力推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源擴容下沉，為落實“雙減”、開展義務教育學校課后服務等老百姓“急難愁盼”問題提供有力支撐。要加大基礎性數(shù)字教育資源供給力度，積極鼓勵企業(yè)、社會機構(gòu)、學校、教師參與個性化資源供給，形成多元供給局面。要積極探索大數(shù)據(jù)驅(qū)動的資源供給方式，更好地滿足學習者對優(yōu)質(zhì)教育資源的個性化需求，為踐行適合的教育提供條件支撐。

構(gòu)建融合應用新模式。融合應用是教育信息化發(fā)展之本。要著力開展基于信息技術(shù)的教育教學改革，大力推進智慧課堂、智慧校園、智慧教育示范區(qū)建設，創(chuàng)新教學模式和學習方式，促進因材施教。要加快數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育治理模式改革，推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育監(jiān)管”和“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”，促進教育決策科學化、治理精準化、服務高效化。要探索信息技術(shù)支持的教育評價改革，創(chuàng)新評價工具，支撐以“五育”并舉、全面發(fā)展為導向的學生評價和以教書育人實績?yōu)楹诵牡慕處熢u價。

筑牢網(wǎng)絡安全新屏障。網(wǎng)絡安全是教育信息化發(fā)展之基。要加強網(wǎng)絡安全態(tài)勢感知能力、應急處置能力和基礎設施防護能力建設，強化數(shù)據(jù)和個人信息保護，確保教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全可信可控。要落實網(wǎng)絡意識形態(tài)工作責任制，強化正面引導，加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)測及處置，弘揚主旋律，傳播正能量。要加強對在線教育等教育新業(yè)態(tài)的安全監(jiān)管，建立健全隱私保護、倫理及安全規(guī)范，保障未成年人合法權(quán)益，營造有利于師生發(fā)展的清朗網(wǎng)絡空間。

（作者單位：江蘇省教育廳）