秦錦文

渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧 興城 125105

隨著媒體融合的深度發(fā)展，很多期刊社已實(shí)現(xiàn)媒體轉(zhuǎn)型，從編輯出版到產(chǎn)品營(yíng)銷整個(gè)出版流程采取全新的方式。學(xué)術(shù)期刊大都是由高校主辦，主要刊登高校教師及科研人員的最新科研成果，其內(nèi)容學(xué)術(shù)性、專業(yè)性較強(qiáng)，具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性等特點(diǎn)。正由于其特殊性，目前大多學(xué)術(shù)期刊仍以紙質(zhì)內(nèi)容為主體，其媒體融合發(fā)展面臨諸多困境。如果不能緊跟新媒體時(shí)代的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)型，必將會(huì)被歷史發(fā)展所淘汰。學(xué)術(shù)期刊如何突破傳統(tǒng)思維，提升編輯人員的綜合素質(zhì)，為推動(dòng)媒體融合深度發(fā)展提供保障，值得每一位期刊人深思。

2020 年9 月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)“要大力培養(yǎng)全媒體人才，提高主流媒體人才吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力”[1]。面對(duì)全媒體時(shí)代帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，學(xué)術(shù)期刊編輯部應(yīng)注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)，而學(xué)術(shù)期刊編輯人員更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極主動(dòng)融入媒體融合發(fā)展的洪流，掌握新知識(shí)新技能，全面提升自己各方面綜合能力，只有這樣才能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊媒體融合的進(jìn)程，促使學(xué)術(shù)期刊形成守正創(chuàng)新的新格局。

1 全媒體時(shí)代學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的能力

1.1 選題策劃能力

優(yōu)質(zhì)稿源是學(xué)術(shù)期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力，經(jīng)過(guò)精心選題策劃的論文對(duì)期刊的影響因子有顯著的積極影響，因此作為一名編輯人員，選題策劃能力是必備素質(zhì)與能力之一。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)及時(shí)推出與國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，具有前沿創(chuàng)新意義的選題。尤其在全媒體時(shí)代，信息無(wú)處不在、無(wú)所不及，難免會(huì)魚(yú)龍混雜，混淆視聽(tīng)，編輯人員不僅僅應(yīng)關(guān)注前沿學(xué)科建設(shè)中的最新科研成果，還要密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并做出選題策劃，及時(shí)向廣大讀者傳遞科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、權(quán)威的信息。

以2020 年初的新冠肺炎疫情為例，在新冠肺炎疫情面前，國(guó)內(nèi)各高校學(xué)報(bào)充分顯示出學(xué)術(shù)期刊的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，積極開(kāi)展選題策劃，開(kāi)辟專欄，組織專題稿件，及時(shí)推送科學(xué)性、權(quán)威性強(qiáng)的文章，做到了以正確的輿論引導(dǎo)廣大讀者。如《山東大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版）》開(kāi)辟了《新型冠狀病毒肺炎》專題，《暨南大學(xué)學(xué)報(bào)》于2 月初開(kāi)辟《新冠肺炎防治》專欄，他們邀請(qǐng)有關(guān)專家撰寫(xiě)科學(xué)性權(quán)威性強(qiáng)的稿件，既為疫情期間穩(wěn)定情緒、堅(jiān)定信心起到了積極作用，同時(shí)也為疫情防控、科學(xué)防治提供了科學(xué)指導(dǎo)。實(shí)踐證明，全媒體時(shí)代的學(xué)術(shù)期刊編輯更需要具備較強(qiáng)的學(xué)術(shù)敏感性和選題策劃能力。

1.2 新媒體技術(shù)使用能力

人工智能、大數(shù)據(jù)、VR/AR、云計(jì)算等技術(shù)與期刊出版的深度融合，不斷突破編輯策劃的想象力、探索力、創(chuàng)造力，使得編輯的編輯力和競(jìng)爭(zhēng)能力獲得最大限度的釋放[2]。但據(jù)了解，目前很多學(xué)術(shù)期刊的媒體融合只是機(jī)械地開(kāi)通官網(wǎng)、微信公眾號(hào)和微博，很多平臺(tái)處于沉寂狀態(tài)，其內(nèi)容也只是將紙質(zhì)內(nèi)容簡(jiǎn)單加以復(fù)制，新興媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)并未充分發(fā)揮出來(lái)[3]?？梢?jiàn)，編輯人員新媒體技術(shù)使用能力必不可少。只有不斷學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，提升新媒體技術(shù)使用能力，才能借助新媒體進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳，更好地實(shí)現(xiàn)與作者、讀者的互動(dòng)，滿足他們個(gè)性化的需求。

從選題策劃到組稿、審稿、編輯加工，全媒體時(shí)代學(xué)術(shù)期刊出版流程與以往有很大不同，自動(dòng)投稿系統(tǒng)、參考文獻(xiàn)自動(dòng)校對(duì)軟件等新媒體技術(shù)的應(yīng)用，都是對(duì)編輯綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。而且，學(xué)術(shù)期刊編輯在期刊出版過(guò)程中會(huì)綜合運(yùn)用微信、微博、音頻、視頻等各種媒介傳播技術(shù)。比如國(guó)家新聞出版署出版融合發(fā)展（武漢） 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2018 年推出的OSID 開(kāi)放科學(xué)計(jì)劃，《中南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》等多家高校學(xué)報(bào)已加入此計(jì)劃。試想，如果學(xué)術(shù)期刊編輯不能掌握并熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)，怎么可能勝任新時(shí)代的編輯出版工作？尤其在重大疫情面前，更是考驗(yàn)學(xué)術(shù)期刊編輯的新媒體技術(shù)使用能力。以《暨南大學(xué)學(xué)報(bào)》為例，他們是高校學(xué)報(bào)界最早發(fā)表新冠肺炎研究成果的期刊之一，為了保證論文發(fā)表的時(shí)效性，盡快將學(xué)術(shù)論文傳播出去，編輯人員克服技術(shù)焦慮，學(xué)習(xí)使用方正學(xué)術(shù)出版云服務(wù)平臺(tái)軟件進(jìn)行排版，并運(yùn)用CNKI 網(wǎng)絡(luò)首發(fā)平臺(tái)、OSID 等數(shù)字處理軟件和系統(tǒng)，完成了特殊時(shí)期學(xué)術(shù)期刊的編輯出版工作[4]，其成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

1.3 資源整合能力

全媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊資源共享共建。內(nèi)容資源、作者資源、審稿專家資源等已不再局限于單一的出版單位，而是進(jìn)入開(kāi)放型的出版?zhèn)鞑テ脚_(tái)[5]。為了進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)期刊的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，編輯需要有效利用這些資源平臺(tái)，挖掘平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行資源整合，發(fā)布更有價(jià)值更有吸引力的文章，進(jìn)而提升期刊質(zhì)量。學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)利用大數(shù)據(jù)挖掘潛在優(yōu)秀作者，了解學(xué)術(shù)前沿最新科研成果，還可以挖掘資深專家資源，為打造精品期刊奠定基礎(chǔ)。這就要求編輯具備一定的資源整合能力，才能實(shí)現(xiàn)期刊資源的最優(yōu)化。

1.4 協(xié)同創(chuàng)新能力

全媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊編輯更需要具備協(xié)同創(chuàng)新能力。協(xié)同能力主要包括兩方面，一是編輯內(nèi)部人員之間協(xié)同工作能力，二是編輯與作者讀者的溝通能力[6]。2020 年初，在全國(guó)因新冠肺炎疫情停工停產(chǎn)的情況下，高校學(xué)報(bào)因其連續(xù)性、周期性，仍然按期正常出版，但與平時(shí)不同的是，所有的工作都需要在家里完成，所有的人員溝通都是通過(guò)各種新媒體平臺(tái)來(lái)完成。在工作環(huán)境受限、出版流程受阻的這種特殊情況下，學(xué)術(shù)期刊編輯的協(xié)同創(chuàng)新能力是保障編輯工作完成的基本前提。以筆者所在的《船舶職業(yè)教育》編輯部為例，平時(shí)編輯校對(duì)稿件，包括交叉校對(duì)，都是在紙質(zhì)校樣上進(jìn)行，但特殊時(shí)期為了減少人員接觸減少外出，本刊編輯部在嚴(yán)格堅(jiān)持“三審三校”制的基礎(chǔ)上，將紙質(zhì)校對(duì)改為電子版校對(duì)，審校工作都改為在電腦上進(jìn)行，審校稿件過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與讀者作者的聯(lián)系都改為在微信群中進(jìn)行交流。正是由于編輯人員強(qiáng)烈的責(zé)任心和協(xié)同合作精神，才在疫情期間保證了期刊的正常出版。

1.5 專業(yè)學(xué)術(shù)能力

專業(yè)學(xué)術(shù)水平是編輯人員的基本素質(zhì)，也是其從事編輯出版工作的重要前提。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，科學(xué)種類繁多，信息高速發(fā)展，如果編輯沒(méi)有較高的學(xué)術(shù)研判能力，在審讀稿件時(shí)就難以對(duì)稿件做出客觀公正的評(píng)價(jià)，難以令作者信服。稿件質(zhì)量是期刊的生命，學(xué)術(shù)期刊編輯需要具備扎實(shí)的基本知識(shí)、熟練的編輯業(yè)務(wù)、過(guò)硬的學(xué)術(shù)水平和深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，才能獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新性、高質(zhì)量的優(yōu)秀稿件。也只有這樣，才能提高期刊的影響力，打造精品期刊，成功應(yīng)對(duì)期刊市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

2 全媒體時(shí)代學(xué)術(shù)期刊編輯能力提升的途徑

2.1 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升編輯的政治素養(yǎng)

全媒體時(shí)代加速了信息傳播速度的同時(shí)，也不可避免地帶來(lái)各種虛假信息?！俺吻逯囌`，明辨是非”是學(xué)術(shù)期刊編輯出版工作職責(zé)和使命，作為學(xué)術(shù)期刊編輯，必須牢牢堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。期刊社應(yīng)定期組織編輯人員加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升編輯的政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守期刊出版工作的相關(guān)法律法規(guī)，刊發(fā)的文章旗幟鮮明地反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，自覺(jué)承擔(dān)起傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化、先進(jìn)文化、現(xiàn)代文化的時(shí)代使命。

2.2 加強(qiáng)繼續(xù)教育，拓寬知識(shí)領(lǐng)域

工欲善其事，必先利其器。編輯人員必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要勤學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了進(jìn)一步提高編輯人員的專業(yè)理論水平，期刊社應(yīng)進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的規(guī)章制度，做到有章可循，定期組織編輯人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)代飛速發(fā)展，新知識(shí)不斷出現(xiàn)，編輯人員應(yīng)守正創(chuàng)新，在加強(qiáng)期刊出版基礎(chǔ)知識(shí)、期刊出版實(shí)務(wù)、相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。只有這樣才能真正履行崗位職責(zé)，做好文章的質(zhì)量把關(guān)工作。

2.2.1 提高學(xué)術(shù)水平

編輯人員應(yīng)積極參加自己專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的科研活動(dòng)，要一專多能，使自己成為專家型人才。要密切關(guān)注本學(xué)科和相近學(xué)科領(lǐng)域的前沿發(fā)展，還可以通過(guò)新媒體工具，如微信、微博、知乎及小木蟲(chóng)等方式，與潛在作者聯(lián)系，及時(shí)了解并掌握作者科研最新動(dòng)向。要視野開(kāi)闊，可以通過(guò)新媒體了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科發(fā)展的新理論、新進(jìn)展、新技術(shù)，掌握本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域理論發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，只有這樣才能在工作中具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)秀作者。此外，編輯還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.2.2 學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)

全媒體時(shí)代，要想成為一名合格的編輯，必須與時(shí)俱進(jìn)，積極接受新鮮事物，熟練掌握各種新媒體技術(shù)，適應(yīng)媒體融合發(fā)展的需要。新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，一是期刊社要給予高度重視，提供經(jīng)費(fèi)支持，積極組織編輯人員參加相關(guān)培訓(xùn)，因?yàn)橹挥凶叱鋈ィ拍芡鹿始{新，不斷開(kāi)闊視野；二是要培養(yǎng)編輯人員終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，在保證每年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的前提下，還應(yīng)通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自學(xué)，或者參加相關(guān)部門(mén)組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。編輯人員掌握了新媒體技術(shù)，才能更加高效地處理傳統(tǒng)辦刊工作內(nèi)容，推動(dòng)期刊傳統(tǒng)紙質(zhì)稿件工作流程向互聯(lián)網(wǎng)端及移動(dòng)網(wǎng)端平臺(tái)轉(zhuǎn)變，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的電子化與多元化轉(zhuǎn)型，提升辦刊質(zhì)量與辦刊效率，強(qiáng)化與目標(biāo)讀者間的溝通聯(lián)系。

2.2.3 提高資源整合能力

資源整合并不是簡(jiǎn)單的照搬與復(fù)制，而是需要編輯具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)[7]。培養(yǎng)編輯人員的資源整合能力，主要應(yīng)從兩方面著手：第一，樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，打破傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊的固定思維；第二，要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，因循守舊、固步自封是跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐的。學(xué)術(shù)期刊編輯要善于利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)各類資源進(jìn)行重組，善于對(duì)學(xué)術(shù)成果方面的相關(guān)信息進(jìn)行提煉，善于挖掘平臺(tái)優(yōu)勢(shì)打造期刊品牌。

2.3 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新能力

協(xié)同創(chuàng)新能力的前提是編輯的責(zé)任心，而編輯的責(zé)任心需要通過(guò)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)完成。要完善編輯部的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如編輯出版流程、審稿制度、編校流程等方面的規(guī)章制度，每期稿件的定稿會(huì)、會(huì)稿會(huì)、交叉校對(duì)會(huì)及出刊后的總結(jié)反饋會(huì)等，這些都能夠提升編輯的責(zé)任心和協(xié)同創(chuàng)新能力。此外，編輯部在日常工作中還應(yīng)多開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，多創(chuàng)造協(xié)同工作的機(jī)會(huì)。

編輯人員素質(zhì)與能力提升對(duì)推動(dòng)媒體融合深度發(fā)展具有重要意義。為了適應(yīng)全媒體時(shí)代發(fā)展的需要，學(xué)術(shù)期刊編輯要勇于打破傳統(tǒng)期刊的角色限制，改變傳統(tǒng)的工作思路與方法，熟練掌握新媒體技術(shù)，守正創(chuàng)新，進(jìn)一步提升自己的選題策劃、專業(yè)技術(shù)水平、新媒體應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面能力，推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊媒體融合步伐，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的可持續(xù)發(fā)展。