黃秀芝 祁茂春 丁明雙 李艷梅

（四川大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院 四川·成都 610065）

2016年，國(guó)家人社部新聞發(fā)言人李忠指出，中國(guó)已經(jīng)逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)。2021年，第七次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示我國(guó)人口突破14億，60歲及以上人口數(shù)量為2.6億。與經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度相比較，呈現(xiàn)了“未富先老”狀態(tài)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。7月26日，全國(guó)政協(xié)召開(kāi)“積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，促進(jìn)人口均衡發(fā)展”專題協(xié)商會(huì)，會(huì)上委員們指出“要實(shí)施老有所為促進(jìn)計(jì)劃，探索漸進(jìn)式延遲退休年齡政策，科學(xué)開(kāi)發(fā)低齡老年人力資源，鼓勵(lì)身體健康的老年人退而不休，挖掘老年人口紅利”。老齡化的加速趨勢(shì)下，如何合理開(kāi)發(fā)利用老年人力資源、挖掘老年人價(jià)值以緩解老齡化帶來(lái)的各種社會(huì)問(wèn)題就勢(shì)在必行。高校離退休教師作為老齡化社會(huì)的特殊群體，有幾十年知識(shí)的積累，有扎實(shí)的知識(shí)功底，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有巨大的社會(huì)影響力，是一筆寶貴的人才資源。在我國(guó)目前中高級(jí)人才缺口很大的情況下，充分認(rèn)識(shí)和合理利用高校離退休人員的潛能和優(yōu)勢(shì)，對(duì)推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、維護(hù)校園穩(wěn)定具有重要戰(zhàn)略意義。

“老有所為”不僅是老齡工作的宗旨、新時(shí)代發(fā)展的需要，更是改善退休人員生活條件、豐富精神生活、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的重要體現(xiàn)。高校二級(jí)學(xué)院作為高校老齡工作具體執(zhí)行的基層組織，具有對(duì)本單位離退休教師“知根知底”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，對(duì)幫助離退休教師實(shí)現(xiàn)“老有所為”具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以四川大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院為例，就構(gòu)建“老有所為”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校離退休教師按照需要、愿望、能力發(fā)揮余熱，繼續(xù)參與社會(huì)、文化、精神和公益事務(wù)，發(fā)揮最大社會(huì)效益，積極思考探索如何進(jìn)一步做好離退休教師“老有所為”工作。

1 學(xué)院“老有所為”工作的現(xiàn)狀

四川大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院，目前有退休教師91位，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，80歲及以上44人，占比接近一半，高齡教師比較多；從職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看，教授及研究員30人，副教授及副研究員36人，副教授及以上占總?cè)藬?shù)72.5%。學(xué)院從退休教職工中選聘了一批思想政治覺(jué)悟和素養(yǎng)高、經(jīng)驗(yàn)豐富、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老同志，從校內(nèi)、社會(huì)兩個(gè)層面依托學(xué)校關(guān)工委、離退休工作處、團(tuán)委、教務(wù)處等平臺(tái)參與到各項(xiàng)“老有所為”工作中。

1.1 發(fā)揮離退休教師專業(yè)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)參與教學(xué)工作

學(xué)院離退休教師有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，更加深知如何讓學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)，如何深化教學(xué)改革和創(chuàng)新教學(xué)路徑。學(xué)院以教學(xué)督導(dǎo)組為平臺(tái)，制定了規(guī)范的教學(xué)督導(dǎo)工作制度，并為教學(xué)督導(dǎo)提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障教學(xué)督導(dǎo)工作有序、高效開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量。多年來(lái)，教學(xué)督導(dǎo)組離退休教師深入?yún)⑴c教學(xué)管理，開(kāi)展教學(xué)評(píng)估；傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳幫帶青年教師；參加教學(xué)研究、課程教材改革，促進(jìn)教學(xué)體系建設(shè)；關(guān)心學(xué)生，進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)學(xué)科教育。他們崇高的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)對(duì)師生是一種無(wú)形的師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)教育；他們深厚的知識(shí)積累、全面的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化提升。

1.2 發(fā)揮離退休教師學(xué)術(shù)科研經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)參與科研相關(guān)工作

高校離退休教師中不少曾是學(xué)科業(yè)務(wù)骨干和帶頭人，具有較高的科研能力。部分身體較好、長(zhǎng)期從事科研工作、學(xué)術(shù)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的離退休教師，仍然愿意繼續(xù)發(fā)揮獨(dú)立或協(xié)助進(jìn)行課題研究、培養(yǎng)研究生和指導(dǎo)青年教師、參與科技服務(wù)和興辦產(chǎn)業(yè)等方面活動(dòng)。根據(jù)不同情況，學(xué)院采取為有能力且愿意做科學(xué)研究的提供科研用房、鼓勵(lì)繼續(xù)留在課題組進(jìn)行或參與課題研究，或者指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究。部分參與到學(xué)院專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。部分退休教師，發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)，擔(dān)任政府部門(mén)顧問(wèn)、行業(yè)協(xié)會(huì)職務(wù)、企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)，指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐等。

1.3 發(fā)揮離退休教師的政治優(yōu)勢(shì)參與黨建和學(xué)生思想政治教育工作

新時(shí)期，大學(xué)生思想多元化發(fā)展，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主陣地，學(xué)生黨建工作責(zé)任大、覆蓋廣、任務(wù)重，專職黨務(wù)干部和學(xué)生思政教育隊(duì)伍力量急需加強(qiáng)。愛(ài)學(xué)生、懂教育、想作為的離退休老同志是寶貴的教育資源，也是構(gòu)筑全員育人格局的一個(gè)重要組成部分。學(xué)院不少黨員離退休教師擔(dān)任過(guò)校院的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，具有豐富的黨建和思想政治工作經(jīng)驗(yàn)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。學(xué)院黨委針對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)展這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選聘政治立場(chǎng)堅(jiān)定、黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的離退休黨員作為兼職組織員，參與入黨積極分子談話、向?qū)W生講黨課，促進(jìn)了大學(xué)生黨員發(fā)展工作的健康有序推進(jìn)。通過(guò)結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)在學(xué)生素質(zhì)教育、專題教育、形勢(shì)任務(wù)教育中充分發(fā)揮他們的政治優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成才發(fā)揮獨(dú)特作用。

1.4 發(fā)揮離退休教師的管理經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)院的離退休管理服務(wù)和老年教育工作

學(xué)院聘請(qǐng)管理工作經(jīng)驗(yàn)的離退休教職工參與學(xué)院有關(guān)專題調(diào)研工作，為學(xué)院黨政班子當(dāng)好參謀；參與學(xué)院的離退休管理服務(wù)工作和老年教育工作。學(xué)院組建了離退休教師參與的離退休工作領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、布置、落實(shí)學(xué)院離退休工作。組建了學(xué)院退休教工黨支部，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)離退休黨員的教育管理和離退休教師思想政治管理，以及日常離退休活動(dòng)組織管理。學(xué)院定期召開(kāi)離退休教職工座談會(huì)，通報(bào)院情，并聽(tīng)取老同志們?yōu)閷W(xué)院、學(xué)科改革和發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

1.5 發(fā)揮離退休教師的關(guān)愛(ài)開(kāi)展對(duì)學(xué)生及青年教師的幫扶工作

學(xué)院幾位德高望重的老同志，拿出自己的獎(jiǎng)金或者倡議校友贊助等形式設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，幫助及關(guān)愛(ài)學(xué)生及青年學(xué)者。例如，徐僖院士拿出自己的獎(jiǎng)金，設(shè)立了“攀登”獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金；在學(xué)院黃銳老先生的倡議下，由四川大學(xué)高分子行業(yè)校友贊助，設(shè)立了“華銳成就獎(jiǎng)”和“新銳創(chuàng)新獎(jiǎng)”，旨在獎(jiǎng)勵(lì)高分子加工領(lǐng)域取得卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和鼓勵(lì)具有創(chuàng)新精神并取得創(chuàng)新成果的中青年學(xué)者；由樂(lè)以倫親屬、學(xué)生和同事共同發(fā)起設(shè)立的“樂(lè)以倫獎(jiǎng)學(xué)金”，弘揚(yáng)樂(lè)先生愛(ài)國(guó)、求真、奉獻(xiàn)的科學(xué)精神，以激勵(lì)后學(xué)。

1.6 發(fā)揮離退休老師的個(gè)人特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)參與社團(tuán)及老年平臺(tái)相關(guān)工作

學(xué)院退休教師積極參加社團(tuán)、老年大學(xué)等平臺(tái)工作，將文化育人融入到高校立德樹(shù)人實(shí)踐中。學(xué)院退休教師丁明雙參與指導(dǎo)學(xué)生京劇社團(tuán)（四川大學(xué)京劇研習(xí)社），依托學(xué)生京劇社傳承優(yōu)秀文化，不僅豐富了青年大學(xué)生的文化娛樂(lè)生活，而且潛移默化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化教育和高雅藝術(shù)的熏陶，有利于青年學(xué)生綜合素質(zhì)和人文底蘊(yùn)的提高，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。周一心、唐志玉兩位教師發(fā)揮自己攝影特長(zhǎng)，在學(xué)校老年大學(xué)教授攝影課程。

1.7 參與社區(qū)公益活動(dòng)

學(xué)院部分退休教師積極參與社區(qū)教育公益活動(dòng)，關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)和老同志健康。他們盡自己所能，熱心參與社區(qū)教育指導(dǎo)部的相關(guān)工作，例如參加附屬幼兒園調(diào)研、參與小區(qū)義診活動(dòng)等，充分體現(xiàn)對(duì)青少年及老年人的關(guān)心關(guān)愛(ài)，用自己的一言一行帶動(dòng)身邊的人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

2 高校二級(jí)學(xué)院老有所為工作面臨的問(wèn)題

2.1 對(duì)高校退休教師老有所為重視不夠

目前，各高校二級(jí)學(xué)院都有非常重的教學(xué)、科研壓力，學(xué)院的主要精力和關(guān)注度都放在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等核心工作上，對(duì)離退休教師老有所為工作開(kāi)展重視不夠。缺乏相關(guān)制度文件及經(jīng)費(fèi)支持等，使老有所為工作不能夠常態(tài)化、有效地開(kāi)展。部分離退休教師還處于想“為”而不能“為”的矛盾中。

2.2 退休教師年齡結(jié)構(gòu)偏高齡化

根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，學(xué)院退休教師中80歲以上占近一半，呈嚴(yán)重高齡化，這部分人多數(shù)患有各種基礎(chǔ)疾病，身體健康的教師精力體力也很有限，因此直接影響和制約了老有所為的參與率。而相對(duì)年輕的退休教師，有些剛退休不久，想休息調(diào)整一段時(shí)間，有些需要幫助子女照看孫子女，能夠發(fā)揮余熱參加老有所為工作的人數(shù)也比較少。

2.3 對(duì)退休教師老有所為的宣傳力度薄弱

學(xué)院退休教師的人力資源非常豐富，但是由于對(duì)老有所為宣傳不夠，大多數(shù)退休教師不了解老有所為的途徑和渠道，并且沒(méi)有充分意識(shí)到自身的價(jià)值和老有所為的意義，認(rèn)為退休后就不能再為學(xué)校和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

2.4 退休教師老有所為平臺(tái)不多

目前，學(xué)院退休教師從事的比較多的是教學(xué)督導(dǎo)、黨建組織員、課題組返聘等工作，參與人數(shù)還比較少，整體老年人力資源利用率低。學(xué)院可以充分挖掘退休教師的優(yōu)勢(shì)，搭建更多的平臺(tái)，提高退休教師老有所為的參與率，盡最大可能利用好退休教師這筆寶貴的資源。

2.5 退休老師“老有所為”經(jīng)費(fèi)缺乏保證

退休老師中部分有意愿參與“老有所為”的也有改善退休后生活條件的愿望。而目前學(xué)院相關(guān)經(jīng)費(fèi)有限，目前學(xué)院“老有所為”經(jīng)費(fèi)來(lái)源于黨建經(jīng)費(fèi)和學(xué)校相關(guān)部處機(jī)構(gòu)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，不能滿足改善離退休生活條件的愿望。

3 新時(shí)代下提高校二級(jí)學(xué)院老有所為工作成效的思考

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展及醫(yī)療條件提高，退休老師身體健康、精力充沛，有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望，可以繼續(xù)從事教學(xué)、科研、管理和社會(huì)公益事業(yè)。充分發(fā)揮老有所為不但能豐富他們的老年生活，也有利于促進(jìn)高校教育事業(yè)的快速發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。對(duì)于新時(shí)代下高校二級(jí)學(xué)院如何利用離退休教師資源推動(dòng)老有所為工作有以下幾點(diǎn)思考。

一是強(qiáng)化組織建設(shè)，提升對(duì)離退休教師老有所為的重視度。高校二級(jí)學(xué)院要在思想上高度重視、在工作上大力支持、在經(jīng)費(fèi)上給予充分保障，為老有所為工作發(fā)揮最大成效創(chuàng)造條件。要加強(qiáng)學(xué)院老有所為制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，研究部署相關(guān)工作，制定工作計(jì)劃，根據(jù)按勞取酬的原則制定老年人才的聘用、待遇、獎(jiǎng)勵(lì)等具體政策，以保證老年人才事業(yè)的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“老有所為”工作常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。

二是要擴(kuò)大對(duì)老有所為的宣傳力度和影響力。對(duì)在“老有所為”工作中做出顯著成績(jī)的離退休教職工，要給予適當(dāng)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并大力宣傳表彰他們的事跡。利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)資源與平臺(tái)，積極宣傳報(bào)道有關(guān)老有所為的正面事跡，使廣大老同志們能夠充分認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值以及老有所為的重大意義，提高他們參與老有所為工作的積極性和主動(dòng)性。

三是為適應(yīng)新時(shí)代需要，創(chuàng)新工作形式，搭建豐富多樣的老有所為平臺(tái)。高校二級(jí)學(xué)院應(yīng)在深入認(rèn)識(shí)老同志特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，順應(yīng)潮流、緊跟形勢(shì)，改進(jìn)工作思路，創(chuàng)造各種發(fā)揮余熱的平臺(tái)。例如，可以挖掘?qū)W院老教師、老專家的典型故事和事跡，結(jié)合專業(yè)，開(kāi)展思政教育、院史教育、弘揚(yáng)學(xué)院文化等；也可以針對(duì)學(xué)習(xí)困難的大學(xué)生，可以利用本專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與學(xué)院退休老同志建立結(jié)對(duì)幫扶；或者利用老同志與企業(yè)合作平臺(tái)，指導(dǎo)促進(jìn)本院學(xué)生就業(yè)等。

四是尊重、信任、關(guān)心和幫助離退休教師。離退休教師為社會(huì)主義高等教育事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，退休后仍然心系教育事業(yè)，為教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮余熱，理應(yīng)受到社會(huì)尊重。信任是一種超越物質(zhì)的鼓勵(lì)，對(duì)離退休教師參與學(xué)院管理和改革要給予充分信任和肯定。要及時(shí)關(guān)心、慰問(wèn)離退休教師，讓他們感受到組織的溫暖，更加激發(fā)他們“老有所為”的熱情。

4 結(jié)語(yǔ)

離退休教師為社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展奮斗、奉獻(xiàn)、勞累了一輩子，應(yīng)該充分尊重他們的歷史作用，同時(shí)也要積極為他們創(chuàng)造條件，使之為學(xué)校和社會(huì)作出力所能及的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)老年人生價(jià)值。四川大學(xué)高分科學(xué)與工程學(xué)院，作為高校二級(jí)學(xué)院，將緊跟黨的步伐，認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)工作要求，圍繞學(xué)院教育工作的根本任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，充分發(fā)揮離退休老同志的作用，爭(zhēng)取社會(huì)各方力量的支持，不斷開(kāi)創(chuàng)離退休教師老有所為工作新局面，為推動(dòng)積極老齡化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。