黃 芳（河南省安陽(yáng)市自由路小學(xué)）

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下，確立實(shí)踐活動(dòng)主題，圍繞主題確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、開(kāi)展探究活動(dòng)。如何有效地開(kāi)展“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)成為我們迫切需要研究的問(wèn)題。

一、落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)別于其他數(shù)學(xué)課，它沒(méi)有固定的知識(shí)點(diǎn)、形式較為多樣、動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)比較多，如果教師組織不到位那么課堂就容易失控，不僅完不成基本的教學(xué)目標(biāo)也起不到提升學(xué)生能力、拓展思維的目的。這就需要我們教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，在深入了解學(xué)情的基礎(chǔ)上要先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入地分析，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。

二、引發(fā)深度思考

在課堂上引發(fā)學(xué)生的深度思考，形成解決問(wèn)題的能力是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終極目的。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生留有的思維空間更大，學(xué)生的自主性更強(qiáng)。

如《月歷表中的秘密》?；顒?dòng)一： 找一找。不管是哪個(gè)版本的教材，都是直接從框數(shù)開(kāi)始的，讓學(xué)生先框數(shù)，再發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字之間的規(guī)律，而后研究求和的方法?；顒?dòng)二： 猜一猜。接下來(lái)的猜數(shù)活動(dòng)則是對(duì)規(guī)律的一種應(yīng)用，“已知一個(gè)數(shù)來(lái)猜其他數(shù)”讓學(xué)生感受到從不同的角度思考，用不同的方法可以解決相同的問(wèn)題，建立解決“和差問(wèn)題”模型?；顒?dòng)三：算一算。直接探究9個(gè)數(shù)求和方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種求和的方法最終發(fā)現(xiàn)9個(gè)數(shù)的和與中間數(shù)的關(guān)系。活動(dòng)四： 想一想。由9個(gè)數(shù)的和=中間數(shù)×9直接想到5個(gè)數(shù)的和=中間數(shù)×5，讓學(xué)生反過(guò)來(lái)去想象一下框這5個(gè)數(shù)的框的形狀，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力，從而感受到要具備這樣的規(guī)律必須是每行每列都共用同一個(gè)中間數(shù)才可以實(shí)現(xiàn)。

教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，把“數(shù)學(xué)思考的位置”給留出來(lái)，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考有效地結(jié)合起來(lái)，引發(fā)深度思考是“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)有效開(kāi)展的靈魂。

三、創(chuàng)新作業(yè)形式

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性、研究性、活動(dòng)性等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)形式，應(yīng)該大膽地創(chuàng)新作業(yè)形式，如小調(diào)查、小制作、小課題研究、小研究報(bào)告等。如設(shè)計(jì)的《走進(jìn)撲克牌的“前世今生”》包括：一、“前世篇”：前世故事。二、“今生篇”：1.思維對(duì)對(duì)碰（口算大師、分類(lèi)專(zhuān)家、最強(qiáng)大腦）2.挑戰(zhàn)不可能3.手工DIY 4.我手寫(xiě)我心等一系列的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中融合了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，學(xué)生不僅了解撲克牌的小知識(shí)，鞏固了20以?xún)?nèi)的加減法的口算練習(xí)，鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了推理能力和探究精神。創(chuàng)新作業(yè)形式是“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)有效開(kāi)展的手段。

四、改變教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向和監(jiān)控的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)，有利于掌握學(xué)生發(fā)展情況。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)主體涉及到各種不同參與主體，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，要綜合不同評(píng)價(jià)主體的意見(jiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并且可以在這個(gè)過(guò)程中，強(qiáng)化不同評(píng)價(jià)主體的溝通。

我們以《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足過(guò)程、尊重多元、注重反思、促進(jìn)發(fā)展的評(píng)價(jià)原則，評(píng)價(jià)主體由單一轉(zhuǎn)向多元，評(píng)價(jià)內(nèi)容由注重知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向關(guān)注人的全面發(fā)展，注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和發(fā)展程度。在這樣一個(gè)多方參與的過(guò)程中，幫助學(xué)生發(fā)展自我評(píng)價(jià)、自我反思和自我監(jiān)控能力，落實(shí)學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的催化劑。

五、挖掘數(shù)學(xué)素材

人教版數(shù)學(xué)教材每?jī)?cè)書(shū)中都安排了1～2節(jié)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，共16次。通過(guò)課前調(diào)查、動(dòng)手操作等活動(dòng)的開(kāi)展大大提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。但教材中安排的課程還不能滿(mǎn)足我們的實(shí)際教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的需求。為了更好地落實(shí)新課標(biāo)理念，讓“三會(huì)”目標(biāo)在教學(xué)中落地生根，我們結(jié)合不同年級(jí)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，將數(shù)學(xué)教材內(nèi)容與其他學(xué)科知識(shí)以及孩子們真實(shí)鮮活的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，自主研發(fā)一系列的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課素材，并設(shè)計(jì)實(shí)施流程。

如案例《疫情防控同心圓》。

活動(dòng)策劃：依托教材中綜合與實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容，策劃活動(dòng)文案，商討活動(dòng)要求，制定項(xiàng)目學(xué)習(xí)行動(dòng)方案及成果匯報(bào)方案等。

活動(dòng)指導(dǎo)：（1）關(guān)注時(shí)事——“圖”說(shuō)戰(zhàn)疫體驗(yàn)。查閱疫情以來(lái)，國(guó)內(nèi)外病例確診、治愈變化情況資料，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示結(jié)果。根據(jù)自己的選擇，制作統(tǒng)計(jì)圖，并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，做出一些預(yù)判，寫(xiě)出一些感受。展示形式不限，A4紙大小，手抄報(bào)、電子小報(bào)均可。（2）居家消毒——當(dāng)抗疫小先鋒。查閱75%的酒精或消毒液的用法、用途及配比要求。將消毒液或消毒水按照用途的不同進(jìn)行配置（少量）錄制使用說(shuō)明視頻，包括說(shuō)明消毒液或消毒水配置方法、說(shuō)明噴撒使用方法（如房間消毒、衣物消毒等），視頻時(shí)長(zhǎng)1～3分左右。（3）宅居測(cè)繪——珍愛(ài)我的家。在A4紙上繪制房屋平面圖。量出每個(gè)房間的實(shí)際長(zhǎng)和寬，然后確定比例尺，再計(jì)算出圖上距離，計(jì)算過(guò)程統(tǒng)一寫(xiě)在A4紙的右側(cè)。右下角寫(xiě)上比例尺，確定方向后，用鉛筆繪制，標(biāo)出每一條邊的實(shí)際距離（用米作單位）。添加家具涂色美化平面圖，布局合理，整潔美觀。測(cè)量、計(jì)算、繪制的過(guò)程要拍照記錄過(guò)程，統(tǒng)一提交班級(jí)群。（4）放眼全球——用數(shù)學(xué)讀懂世界。搜索一篇自己感興趣的疫情相關(guān)的文章資訊或新聞報(bào)道。研讀提取數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行分析處理，形成200字左右的總結(jié)。提交批注后的原文章+不少于200字的數(shù)學(xué)小日記總結(jié)（電子稿上傳，圖文并茂，也可拍照提交）。

活動(dòng)小結(jié)與評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，重在實(shí)踐、重在綜合。結(jié)合當(dāng)前境遇，開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng)主題，立足當(dāng)前疫情中蘊(yùn)含的問(wèn)題，我們引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展實(shí)際調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和設(shè)計(jì)等活動(dòng)。讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中思，思中悟，嘗試運(yùn)用已有的基本技能、簡(jiǎn)單的信息技術(shù)等，解決了實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)于學(xué)習(xí)與生活。

總之，以上做法只是我們?cè)诮逃虒W(xué)改革中的一些初步嘗試，今后還將在教學(xué)實(shí)踐中不斷思考，大膽實(shí)踐，不斷探索小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)有效開(kāi)展的路徑與策略。