政治、哲學研究

共產(chǎn)主義的“幽靈”與肉體——《共產(chǎn)黨宣言》與中國共產(chǎn)黨的百年歷程……………………………………繆燚晶（1.1）

習近平關(guān)于發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟論述及其實踐轉(zhuǎn)化………………………………郭彩星（1.7）

習近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述的哲學意涵…………………………………崔治忠（1.12）

新時代推進馬克思主義民族觀中國化的邏輯理路…………………………………曲 璇（1.17）

建立“不忘初心、牢記使命”的制度研究…………………劉明定，郝艷珂，何劍柯（2.1）

習近平法治思維方法的實踐樣態(tài)、特質(zhì)探要與時代承繼——以浙江省為主線…林洋，陳玉婧（2.8）

“兩個結(jié)合”的內(nèi)涵釋義、出場邏輯及實踐向度…………………………………王 陽（2.15）

新疆鑄牢中華民族共同體意識教育的挑戰(zhàn)、要求與實踐路徑 ……………陳立鵬，閆 蕓（4.1）

中國共產(chǎn)黨精神譜系視域下的拉齊尼英雄事跡研究………………………………楊 波（4.9）

黨史資源涵育新疆青少年中華民族共同體意識探賾……………………馬志芹，王蓉蓉（4.14）

西域邊塞詩與鑄牢中華民族共同體意識的耦合性探究……………………曹立中，鄧含雙（4.18）

文化強國視域下新民主主義文化的歷史價值及其現(xiàn)實啟示………………趙凱凱，郭媛媛（4.62）

中華民族共同體意識認同論域的生成機制與實現(xiàn)路徑……………王世忠，李雨謙，王明露（5.1）

當代哲學歷史轉(zhuǎn)向的表現(xiàn)、旨趣與進路……………………………………朱榮英（5.7）

中國共產(chǎn)黨百年實踐的真理意蘊…………………………王殿文，郭 穎（5.12）

提升國家治理效能的領(lǐng)導力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力三維路徑探究…………………楊 帆（5.18）

馬克思“自由人聯(lián)合體”思想視域下“堅持胸懷天下”的實踐路徑探析…王娟，姜寧寧（5.23）

經(jīng)濟、法律研究

高質(zhì)量發(fā)展背景下新疆知識產(chǎn)權(quán)地方立法的需求與應(yīng)對…………………………郭 蓓（1.23）

經(jīng)濟民族主義對知識產(chǎn)權(quán)國際條約發(fā)展變遷及未來走勢的影響………………李 敏（1.30）

基于互聯(lián)網(wǎng)法院審判視角的電子數(shù)據(jù)認定問題研究……………………林興勇，劉 宇（1.36）

分析實證主義法學的評析與批判…陳增輝（2.21）

清代新疆建省后魯克沁郡王司法職能探析…………………………伏陽，徐湘楚（2.26）

環(huán)境規(guī)制、產(chǎn)業(yè)協(xié)同集聚與霧霾治理——基于GMM 模型的經(jīng)驗分析…………………………王飛，韓曉媛（4.24）

組織考試作弊罪的司法判定問題研究……………………那斯爾江·依布拉音（4.32）

語言文字研究

國家通用語、維吾爾語位移動詞“路徑”信息編碼對比分析………………阿依努爾·亞生（1.41）

中華文化“走出去”視域下新疆少數(shù)民族音樂文獻中的專有名詞和音樂術(shù)語英譯…………………………肖俊一，王鶴鳴（1.51）

漢語和維吾爾語情態(tài)意義表達的類型學考察……………………………………林 青（2.33）

維吾爾語位移事件移動主體及背景信息的語言表達類型………………………姚家興（2.42）

框架語義學視域下國家通用語人體詞“心”的維吾爾語對應(yīng)表達探析………………趙 霞（5.29）

維吾爾語喀什土語音變規(guī)則及音系特征…………阿卜杜外力·柯尤木，李智濤（5.35）

文學藝術(shù)研究

從小說到電影：《刺殺小說家》反類型化的彌散性敘事研究………………………王 瀟（1.57）

傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織，局內(nèi)與局外聯(lián)通——國家藝術(shù)基金項目“刀郎木卡姆藝術(shù)人才培養(yǎng)”的實踐反思……………楊銀波（1.63）

南疆地區(qū)群眾舞蹈與鄉(xiāng)村文化振興的耦合與互動…………………………胡雪，羅萬云（1.70）

儒家文化對小說《白鹿原》中人物的影響探析…………………………崔雪茹，溫舒雅（2.48）

論現(xiàn)實觀照下魯迅青年觀之嬗變…劉 麗（2.54）

空間批評的理論視域下《五號屠場》中人類精神出路的探求………………胡夢宇，張海燕（2.61）

形體戲劇——重建戲劇符號體系的身體語匯…………………………孫月，王佳磊（2.65）

新疆哈薩克民歌藝術(shù)世界探析……盧兆旭（4.38）

陳庭學《東歸途詠》的新疆書寫…………………………李世忠，許 睿（4.45）

“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)視閾下喀什地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計探析………………………………劉國華（4.49）

媒體融合背景下基層融媒體從業(yè)人員職業(yè)滿意度調(diào)查………………………………徐百靈（4.55）

王安憶女性成長小說探究——以中長篇小說為例………司雙鸝（5.45）

議題設(shè)置理論視域下“石榴云”新疆故事呈現(xiàn)探究…………………………朱姍姍，焦若薇（5.52）

中國網(wǎng)絡(luò)文學IP 產(chǎn)業(yè)鏈存在的問題及對策研究……………………………………趙云潔（5.58）

思想政治教育研究

偉大建黨精神對新時代青年的教育價值…………………………馬志芹，王蓉蓉（1.75）

數(shù)據(jù)挖掘視域下思想政治教育創(chuàng)新的新時代意蘊…………………………劉政，鄭易平（1.80）

鑄牢中華民族共同體意識視角下合作學習在民族地區(qū)高校思政理論課教學中的運用…………………………司律，吳艷華（1.86）

“學習強國”的思想政治教育功能研究…………………………李紅梅，高學琴（2.69）

以鑄牢各族青少年中華民族共同體意識主線講好“大思政課”的路徑探討…………………………徐小莉，顧華詳（2.75）

建黨精神涵育新時代大學生的邏輯機理、價值旨歸與實踐路向…………………周明鵬（2.83）

文化潤疆視域下喀什大學學生文化自信培育探究……………………………………王建斌（4.69）

新時代新疆高校大學生愛國主義教育的遵循、原則及其路徑探討………………徐 莉（4.73）

形勢、困境與策略：新時代高校輔導員隊伍內(nèi)涵化建設(shè)……………………胡敏，高建平（4.78）

紅色資源融入高校校園文化的價值、原則與路徑…………………………陳玲，佟曉玲（5.64）

新時代生態(tài)文明教育融入高校思想政治理論課教學探索…………李軍剛，何桂敏，毛心怡（5.69）

數(shù)學及應(yīng)用數(shù)學

線性抽樣法重構(gòu)傳導邊界非均勻可穿透障礙物…………………………葉建國，鄧 霞（3.1）

兩類圖運算的Zagrab離心率指標……………………………阿斯牙·米吉提（3.8）

猶豫模糊語言術(shù)語集中考慮專家權(quán)重的決策方法…………………………朱國成，趙瑞華（3.12）

碳排放強度對長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展水平的空間溢出效應(yīng)研究…孟穎，劉德志，胡雅潔（3.20）

基于GIOWA 算子的我國貨幣需求水平組合預測研究……………………李穎，莊科?。?.29）

關(guān)于復分裂四元數(shù)的復矩陣表示及其求逆方法……………………………………鄧 勇（6.1）

關(guān)于BRK-代數(shù)的Pythgorean 模糊BRK-理想研究……………………………………宋愛麗（6.6）

PIVHFS 中計算關(guān)聯(lián)決策專家權(quán)重的多屬性群決策方法研究…朱國成，徐健，趙瑞華（6.11）

求解擴散方程的幾種差分格式的比較…祖麗胡瑪爾·卡迪爾，阿米娜·沙比爾（6.18）

基于層次分析法的卓越師范生培養(yǎng)質(zhì)量評價數(shù)學模型……………………程宏，王曉峰（6.22）

新疆紅色旅游資源空間分布格局探析……黃麗明，焦黎，布麗布麗·阿賽提（6.29）

物理與電氣工程

球磨時間對AZO 陶瓷物相結(jié)構(gòu)和燒結(jié)性能的影響研究………孔維靜，張豪，孫都都，等（3.34）

四種常見恒電流源電路的比較分析…阿布拉江·斯地克，米娜瓦爾·吾買爾（3.38）

化學與環(huán)境科學

基于雙環(huán)化反應(yīng)合成稠合氮雜環(huán)的機理研究…………………………………范 威（3.43）

喀什城郊溫室土壤-蔬菜系統(tǒng)重金屬污染特征及環(huán)境風險效應(yīng)……………李有文，薛江鵬，蔡吉祥，等（3.47）

土木工程

環(huán)塔里木西側(cè)鹽漬土分布特征的比較研究及其成因分析……璩繼立，帕坦木汗·阿卜力米提，等（3.53）

盾構(gòu)隧道側(cè)穿既有高架橋風險評估與控制措施研究………劉強，王召輝，馬峰，等（6.43）

地鐵基坑開挖中圍護結(jié)構(gòu)變形規(guī)律分析……………………………………鄧海濤（6.50）

結(jié)構(gòu)力學中計算自由度的算法及其應(yīng)用……………………………………夏 雨（6.56）

網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)應(yīng)用

一種基于辮群的密鑰交換協(xié)議…………………………權(quán)雙燕，張 靜（3.58）

云無線接入網(wǎng)中基于數(shù)據(jù)流行度的資源分配方法…………………………李廬，朱家明（3.62）

基于SDN的多目標路徑優(yōu)化算法研究…………………………………潘曉君（6.62）

BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在無位置SRM 控制系統(tǒng)上的應(yīng)用研究……………………李廬，趙 露（6.66）

圖像清晰化系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)………劉 晨（6.71）

體育科學

場域理論下花鼓燈健身出場研究…………………………叢燦日，紀 紅（3.67）

基于SWOT-AHP的新疆校園足球發(fā)展策略分析…………………………張淵，魏曉霞（3.72）

啟示與鏡鑒：日韓武技入奧的經(jīng)驗及中國武術(shù)入奧的策略…張子兵，張健，馬文博，等（3.78）

運動干預對大學生骨密度影響的Meta分析………………潘道雍，閔怡，胡明榮（3.84）

基于文獻計量學的體育與健康課程研究可視化知識圖譜分析…………………周 霞（3.89）

基于模糊支持向量機的智能化體育測試數(shù)據(jù)完整性檢測方法……………………李 ?。?.75）

數(shù)字化技術(shù)助力體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑研究…………………………………鄭風景（6.80）

新疆喀什地區(qū)體育旅游的SWOT分析…………………………魏啟星，隋 紅（6.85）

基于核心力量訓練的健美操競技動作發(fā)揮的影響研究……………………………郝正暉（6.91）

教育教學及其他研究

新疆推進國家通用語言文字普及維護國家安全的重大意義與實踐路徑………………楊令飛，夏文熠，許科龍波（1.91）

鄉(xiāng)村振興視域下深化國家通用語言文字普及教育路徑新探………………周金聲，谷海燕（1.92）

20 世紀中國知識分子角色演變下的現(xiàn)代教育知識生成及特征 …………李雙龍，單 輝（1.102）

賦能理念研究的現(xiàn)狀、熱點與趨勢研究——基于Citespace與SATI計量視角………………周金金，劉娟，王建虎（1.108）

新疆公益慈善事業(yè)融入第三次分配進程助推共同富?！?021?帕米爾公益論壇會議綜述…………………………陳瑞華，周 艷（1.115）

南疆三地州農(nóng)村少數(shù)民族大學生國家通用語言文字學習心理調(diào)查和建議………徐雪琴（2.89）

父母教養(yǎng)方式對大學生心理焦慮的影響：心理韌性的中介作用………………王孝龍（2.96）

“文化潤疆”工程背景下南疆高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程與課程思政相結(jié)合的改革實踐研究——以“字體與版式設(shè)計”為例………………何璐君，王丹陽，朱 潔（2.101）

基于課程思政的“電視攝像”教學實踐探索…………………伊力亞爾·麥提尼亞孜（2.108）

與編者對話提取合宜文本精神價值——以《竊讀記》《背影》為例…宋玉華（2.112）

小學生勞動實踐能力培養(yǎng)困境及策略探究…………………………………蔣瑜霞（2.116）

基于成果導向的“電機學”課程教學設(shè)計……………權(quán)悅，國海，徐朝勝，等（3.94）

面向新工科人才培養(yǎng)的“高電壓技術(shù)”課程教改與實踐…李平，張宏亮，顧軍，鄭曉亮（3.99）

基于項目分解的任務(wù)驅(qū)動式“C#程序設(shè)計”課程教學方法探析…………………劉 晨（3.103）

畫塊式分解法在“C 語言程序設(shè)計”課程教學中的應(yīng)用……………………………梁達平（3.107）

體育教育專業(yè)足球普修課線上教學平臺創(chuàng)建與檢驗………李偉，魏慧芳，吳連榮，等（3.112）

課程思政視角下高校學生體育核心素養(yǎng)提升的價值探索與實施路徑………………程紅偉，劉永光，蔡水蓮（3.117）

一流課程建設(shè)背景下外國文學“金課”建設(shè)教學模式探索………………………張海燕（4.83）

運用核心知識導圖教學法創(chuàng)建國家通用語閱讀課高效課堂的路徑分析………………王蘋，張美濤，潘艷蘭（4.87）

西部高校學生英語應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略研究——以喀什大學為例………………陳國靜，何琴，郭巧蘭（4.93）

中巴經(jīng)濟走廊視野下喀什大學區(qū)域國別人才培養(yǎng)體系構(gòu)建………………………潘帥英（4.100）

“一帶一路”背景下新疆高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義、實踐與深化路徑…楊昊，高霽葳（4.104）

南疆高校美術(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題及其對策——以K 大學為例………………………石妙春，高旭清（4.111）

新時代新疆南疆地區(qū)基層群眾法治觀念培育路徑研究 …………………趙雪軍，鄧功勇（4.116）

漢語、維吾爾語平行思政語料庫的建設(shè)研究…………………………………胡傳成（5.74）

鑄牢中華民族共同體意識視域下的群際接觸對大學生學業(yè)表現(xiàn)的影響及政策建議——基于NSSE-CHINA 調(diào)查的數(shù)據(jù)分析…………………………………李燕萍（5.80）

新疆南疆喀什地區(qū)幼兒教師單音節(jié)字語音缺陷狀況及解決方案…劉瑞蓮，石彬，夏文熠（5.86）

西部高校經(jīng)管類專業(yè)“課程思政”建設(shè)的實踐路徑探究——以南疆X 大學為例………………張小艷，梁榮平，王 飛（5.94）

課程思政融入《民法典》結(jié)婚離婚規(guī)則教學之探索與實踐…………………………胡 婭（5.100）

新時代加強高校機關(guān)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的瓶頸及對策研究……田華，樊紅英（5.105）

南疆農(nóng)村基層社會文化治理策略構(gòu)想及實踐路徑………………高雪靜，羅榕榕，黃新寧（5.110）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新疆高校收費平臺建設(shè)探究………………………尚玲，付 波（5.116）

基于AHP 的菊科花卉花境應(yīng)用景觀價值綜合評價………趙智艷，凌利宏，黃德昕，陳玉超（6.36）

基于iFIAS 的初中數(shù)學課堂交互行為的對比研究………馮帆，周仕榮，程莫涵，陳志超（6.97）

“雙減”政策下提升中小學課后體育服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵問題與路徑選擇…………李 文（6.103）

用于沉浸式教學的智慧教室監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計………………王玉香，張喜紅，劉玉梅（6.108）

項目學習法在高等學校理工科課程翻轉(zhuǎn)課堂教學中的應(yīng)用探析——以“核輻射探測學”教學為例………………………郝昕，顏 強（6.113）