牟維和

請(qǐng)以“說(shuō)給___________的悄悄話”為題，寫一篇作文。（50分）

要求：（1）補(bǔ)充完整題目;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名。

準(zhǔn)確審題析題意：這道半命題作文暗設(shè)了一種情境：說(shuō)悄悄話，即在一種不被外人注意的環(huán)境下，進(jìn)行一對(duì)一的低聲交流。本題適合以第一人稱“我”的視角展開，寫一篇記敘文。

橫線上所填的內(nèi)容是說(shuō)悄悄話的對(duì)象，可以是人，如親人、好友、老師或者一位陌生人等;可以是勵(lì)志明星、歷史文化人物或影視作品中的人物等;也可以是具體的物象或抽象的道理，如一只伴“我”多年的布偶、一本熟讀百遍的詩(shī)集、一輪懂“我”心思的皎月等。

用心選材巧構(gòu)思：生動(dòng)、新鮮、感人的內(nèi)容是讓你的習(xí)作脫穎而出的一大法寶。寫作時(shí)，可從常規(guī)的角度入手，如當(dāng)我們遇到煩心事時(shí)，不妨向長(zhǎng)輩傾訴，長(zhǎng)輩的寬容會(huì)驅(qū)散我們心中的焦慮和煩躁。

如母親節(jié)當(dāng)天，相比于其他人送母親各種禮物，“我”選擇送母親悄悄話，將平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出口的話說(shuō)給母親聽。也可以另辟蹊徑，選擇更吸引人的素材，如送給偶像的悄悄話。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，偶像的力量是巨大的，我們都有敬慕的偶像，如東京奧運(yùn)會(huì)上，“跳水新秀”全紅嬋的驚人表現(xiàn)讓“我”一見傾心，得知她的故事后，“我”想對(duì)她說(shuō)說(shuō)悄悄話，希望她今后更加努力，再創(chuàng)輝煌。

豐富表述靚語(yǔ)言：有了好的思路和新穎的選材，還需要用精美的語(yǔ)言裝點(diǎn)習(xí)作。可以采用書信體，便于直接抒情;也可以靈活運(yùn)用倒敘、插敘等手法，豐富習(xí)作的內(nèi)容;還可以巧妙引用或化用名人名言、詩(shī)詞名句、俗語(yǔ)等，提升語(yǔ)言力度，讓習(xí)作洋溢著精巧、活潑、恬淡、激昂等文氣。

作文一

說(shuō)給故鄉(xiāng)的悄悄話

◎張瀚元

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。

——題記

在我的記憶中，你一直是熱鬧的，愉快的，每一寸土地的罅隙里、每一縷清新的空氣中，都蹦跳著快樂(lè)的分子。

從我記事起，腦子里便全都是你。湛藍(lán)的天空、蒼翠的樹木、巨大的石頭，無(wú)不讓我驚嘆。你的一年四季、白晝與黑夜，都有著看似尋常卻又令人難忘的美。

小時(shí)候，我經(jīng)常和奶奶坐在樹下納涼，一邊聊天一邊欣賞你純凈的夏夜美景。夜風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)濃郁的麥香，想象著沉甸甸的麥子即將開始收割，我跟奶奶都興奮地憧憬著。我知道，那是你賜予勤勞農(nóng)民的珍寶，也是饋贈(zèng)給世人最樸實(shí)的禮物。

遠(yuǎn)處的山脈白天是郁郁蔥蔥的，此刻卻如同披上了一層黑紗，朦朦朧朧，讓人看不真切。樹上的蟬兒歡快地叫著，襯托著周圍的一切更加寧?kù)o了。烏黑如墨的天空中，點(diǎn)綴著一顆顆閃亮的星子，好像在沖我們眨眼睛。這樣寧?kù)o而純粹的星空在我離開你去了城市后就再也沒(méi)見到了，所以每每看到滿天的星辰，我便總想起你。

六歲那年，我離開了你，去城里上小學(xué)。離開你的那天，我背著書包慢慢地往村口走去，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像用盡力氣想要挽留我。父母把我拉進(jìn)汽車，我只能透過(guò)車窗將你熟悉的容顏印在心里。城里的生活遠(yuǎn)沒(méi)有在你身邊那樣自由，我總纏著父母帶我回去看你，但每次回來(lái)，我都發(fā)現(xiàn)你在慢慢改變。街道上的行人越來(lái)越少，兒時(shí)的玩伴也都不知道去哪里了，你變得越發(fā)沉默起來(lái)。曾經(jīng)光溜溜的田埂長(zhǎng)滿了荒草，地里雖然生機(jī)勃勃，卻再難看到農(nóng)忙時(shí)節(jié)人流如織的熱鬧景象了。

等我上了初中，你又有了新變化，雖然我不知道為什么會(huì)這樣，但我能知道，你受到了重創(chuàng)。掘土機(jī)呼嘯著，沖村里的老房子們下狠手，陳年的水泥墻怎能抵擋住如此猛烈的進(jìn)攻？很快，一間間老房子消失了，取而代之的，只有一片片廢墟。

今年，我再次來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)你的新顏更美。一片片廢墟上如今立著一座座小別墅，臨街靠路的墻被重新刷了一遍，上面寫著“鄉(xiāng)村振興”“新農(nóng)村建設(shè)”等蒼勁有力的大字。很多出去打工的人都回來(lái)了，街上變得熱鬧起來(lái)。看到這一幕，我開心極了，兒時(shí)的場(chǎng)景仿佛就在眼前。

如今，你仍與我記憶中的一樣，每個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了陽(yáng)光與溫暖。

（山東淄博市臨淄區(qū)遄臺(tái)中學(xué)）

模擬得分：44分

得分理由：習(xí)作采用總分總的結(jié)構(gòu)行文，按時(shí)間順序?qū)懥藢W(xué)前兒童時(shí)、上小學(xué)時(shí)、上中學(xué)時(shí)以及如今這四個(gè)階段故鄉(xiāng)的模樣，脈絡(luò)清晰，一目了然。

小作者寫故鄉(xiāng)的變化，看似回到了十年前（“仿佛十年前的場(chǎng)景就在眼前”“仍與我記憶中一樣”），實(shí)際上卻寫出了農(nóng)村建設(shè)新變化，寫出了人口流失又返鄉(xiāng)、老舊房改造成小別墅等事情，對(duì)鄉(xiāng)村振興的贊美之情雖沒(méi)有直接表達(dá)，卻早已洋溢在了字里行間。

失分理由：如果能再增加一些直抒胸臆的抒情句來(lái)扣題，習(xí)作主題會(huì)更加明確。

作文二

說(shuō)給小菜園的悄悄話

◎高劍揚(yáng)

小時(shí)候，每次回姥姥家，我總會(huì)抽出時(shí)間去看你——小菜園。在我心里，你宛如一位知心的大姐姐，時(shí)不時(shí)贈(zèng)予我一些時(shí)令蔬果，無(wú)聲地陪伴著我。如今，我已好久沒(méi)去看你了，你還好嗎？

嘿，還記得我們快樂(lè)的時(shí)光嗎？我可是一點(diǎn)兒沒(méi)忘。記得第一次見到你，我還很小，由姥姥牽著領(lǐng)到你面前，一看到你，我就興奮地在你的懷抱里爬來(lái)爬去地玩泥巴，你卻從來(lái)不曾生氣，任由我這么胡鬧。

姥姥悉心打理著你，時(shí)不時(shí)抬頭笑看我玩鬧。我玩累了，便靠著你頭上最高的那縷頭發(fā)——黃瓜架下打個(gè)盹兒，你為我送來(lái)微微清風(fēng)，鳥雀也送來(lái)?yè)u籃曲，伴我入眠。

在姥姥的精心侍弄下，你的頭頂種著綠油油的蔥、韭菜，可愛的絲瓜、葫蘆和黃瓜，每一樣都長(zhǎng)得那么好，路過(guò)的人都夸你長(zhǎng)得好，也夸姥姥會(huì)打理。每次跟著姥姥去看你，看著姥姥手腳麻利地摘下各種蔬果的樣子，讓我很向往，但我總會(huì)盡量少動(dòng)手，因?yàn)槲铱刹蝗套屇恪懊摪l(fā)”。我總是輕手輕腳地穿梭在一畦畦菜地里，生怕踩疼了你。你也肯定知道我的小心思，所以才會(huì)憐愛地?fù)u晃著枝葉摩挲我光潔的腳踝，逗得我咯咯直笑。

隨著學(xué)業(yè)越來(lái)越忙，我回去的次數(shù)越來(lái)越少，每次去姥姥家，也總是匆匆吃完一頓飯就返程。再后來(lái)，姥姥到我家跟我一起住，我向姥姥提起你時(shí)，姥姥嘆了口氣，說(shuō)：“我說(shuō)出來(lái)了你可可別哭?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭?！霸蹅兗业牟藞@好多年沒(méi)用，已經(jīng)荒廢了。”

那一刻，我很震驚。

再次跟著姥姥回到老家，我急忙去看你。來(lái)到你跟前，我才看到你的皮膚早已龜裂成一塊塊的了，規(guī)整的菜畦上不見一絲綠意，只有了無(wú)生機(jī)的枯黃，原先郁郁蔥蔥的黃瓜架子上耷拉著很多干枯的藤蔓，罩架子用的薄膜也變得破舊不堪……

你變了，變得讓我不認(rèn)識(shí)了，變得讓我心痛。

又是一陣春風(fēng)吹過(guò)，路邊的野花開了，我滿心失落。小菜園啊小菜園，我是多么懷念小時(shí)候跟你在一起的時(shí)光啊，可惜如今一切都回不去了。我只能將那段歡樂(lè)的日子藏在心底，成為我珍貴的記憶。

（山東桓臺(tái)縣世紀(jì)中學(xué)）

模擬得分：44分

得分理由：習(xí)作以第二人稱的視角，將小菜園視作一位知心朋友，回憶了童年的歡樂(lè)時(shí)光，表達(dá)了“我”對(duì)小菜園的喜愛和對(duì)其荒廢現(xiàn)狀的失落和惆悵。全文情感真摯，讀來(lái)令人動(dòng)容。

在小作者筆下，小菜園的各種蔬菜是它的頭發(fā)，小菜園知道“我”對(duì)它的呵護(hù)，于是關(guān)切地摩挲“我”的腳踝，這些活潑的表述提升了文字的鮮活度，讓小作者筆下的場(chǎng)景生動(dòng)可感。

失分理由：在敘寫小菜園的變化時(shí)，情感的抒發(fā)可以再?gòu)?qiáng)烈一些，同時(shí)，可以結(jié)合農(nóng)村人口流失、土地荒廢等現(xiàn)象，進(jìn)一步挖掘主題的深度。