蔡依儀

我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，車(chē)和行人都很少，只有冷風(fēng)呼呼地刮著，天上的烏云無(wú)比厚重，似乎隨時(shí)都會(huì)掉下雨珠來(lái)，正如我心中的那團(tuán)陰霾，揮散不去。

上午，我被老師叫進(jìn)了辦公室。

“今天同學(xué)打架，你就在旁邊，為什么不阻攔？”

“老師，他們打架跟我沒(méi)關(guān)系啊，我只是剛好路過(guò)而已?！?/p>

“這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)！你作為班干部，看到同學(xué)起了沖突，怎么能事不關(guān)己，高高掛起？回去好好反省一下?！?/p>

我雖然滿(mǎn)口答應(yīng)，心里卻憤憤不平，這不是殃及池魚(yú)嗎？

眉頭一皺，我加快了腳步。這鬼天氣，還是早點(diǎn)回家的好。可老天爺好像故意跟我作對(duì)，我正準(zhǔn)備過(guò)馬路，紅燈就亮了起來(lái)——這紅燈時(shí)間可長(zhǎng)了，有90多秒。我只能停下腳步。突然，我身后躥出一個(gè)人影，他仿佛沒(méi)有看見(jiàn)紅燈，徑直向前沖去。那是一個(gè)二十幾歲的小伙，頭發(fā)染得紅艷艷的。

“嘟——”一聲響亮的哨聲穿透了烏云。我眼前又閃過(guò)一抹鮮艷的紅——那是一位穿著紅馬甲的街道志愿者?！罢?qǐng)不要闖紅燈！”她義正辭嚴(yán)地說(shuō)道，手中的小紅旗不停揮舞。紅發(fā)小伙扭過(guò)頭，輕蔑地說(shuō)道：“關(guān)你什么事！”

“紅馬甲”沒(méi)有退縮，她又吹了一聲哨，用譴責(zé)的目光注視著小伙?？赡苁亲灾硖潱』锏难凵耖_(kāi)始躲閃，他狠狠地朝地上呸了一口，退了回來(lái)，站在了我的身旁。我用余光悄悄瞄他，只見(jiàn)他狠狠地瞪了“紅馬甲”一眼，手捏成了拳頭。我不由得倒吸了一口氣。

“紅馬甲”叉著腰，穩(wěn)穩(wěn)地站在馬路邊，似乎察覺(jué)到了小伙挑釁的眼神，她眼珠一斜，朝那小伙翻了一個(gè)白眼。

“撲哧”，我不禁笑出聲來(lái)。綠燈亮了，我快步走過(guò)斑馬線(xiàn)，突然覺(jué)得這天氣也蠻涼快的。

回想起“紅馬甲”負(fù)責(zé)任的樣子，我開(kāi)始反省自己的行為。我作為班干部，不就相當(dāng)于班里的“紅馬甲”嗎？我看見(jiàn)同學(xué)打架，竟然抱著“不想多管閑事”的心態(tài)置之不理，真是太不負(fù)責(zé)了。

那抹鮮艷的紅，不僅照亮了灰暗的天氣，也點(diǎn)醒了我“失責(zé)”的心。

【湖南長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才培圣學(xué)校】

點(diǎn)評(píng)

這篇作文有三個(gè)特點(diǎn)。第一，多次運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，如開(kāi)篇渲染陰沉的天氣，與“我”被批評(píng)后悶悶不樂(lè)的心情相映襯，以景襯情;第二，多次描寫(xiě)“紅馬甲”與闖紅燈小伙的動(dòng)作、神態(tài)與語(yǔ)言，人物形象生動(dòng)、真實(shí);第三，多次描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，由憤憤不平到反躬自省，“我”心態(tài)的轉(zhuǎn)變更加凸顯了主題。