張新蓮 李小娟 王紅進

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出：“要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富和優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！?/p>

扎一束時光，染一抹情懷，在彩色相間的圖案之中，扎染的是一份民間藝術(shù)的傳承。扎染在我國有著悠久的歷史，是我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶，一直以其獨特的美生長在人民中間，點綴和美化著人民的生活，是眾多民間藝術(shù)中一顆璀璨的明珠。其工藝從扎結(jié)到浸染都具有豐富的創(chuàng)造性，扎染作品色彩艷麗，圖案變化無窮，容易激發(fā)幼兒的好奇與興趣。因此，幼兒園開展扎染活動對幼兒的觀察能力、動手能力、探索能力等有著重要意義。在我園的主題活動“中國了不起”中，教師為幼兒展示了一些民間扎染工藝的手帕。瞬間，他們就被這藍白相間的作品所吸引，并對其制作工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過與幼兒的一番討論，我們決定共同探索，深入了解這種古老的扎染工藝。

教師通過講述傳說故事、創(chuàng)設(shè)活動情境等方法，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒對扎染的起源與文化進行初步的了解和認識。

1.導(dǎo)入傳說故事，激發(fā)幼兒興趣

導(dǎo)入環(huán)節(jié)是幼兒園教學(xué)活動中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，雖然時間較短，但是在整個教學(xué)活動中占有極其重要的位置。幼兒不僅樂于游戲，也愛聽各種各樣有趣的故事?；顒映跗?，教師為幼兒講述了關(guān)于扎染的美麗傳說，激發(fā)幼兒主動探究的欲望。

2.創(chuàng)設(shè)活動情境，感受扎染魅力

教師為幼兒展示扎染的手帕、桌布、圍巾等，引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等方面欣賞民間扎染作品，感受作品的圖案特點及色彩效果，通過猜測圖案的制作方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的好奇心與主動性。

幼兒主要通過直接感知、實際操作和親身體驗來認識周圍的事物，只有讓幼兒親身參與，才能更好地激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。為了讓幼兒更全面地感受扎染藝術(shù)，掌握較簡單的扎染技能和知識，我們創(chuàng)設(shè)了“扎染坊”，通過和幼兒一起討論制作方法，投放創(chuàng)作材料，豐富活動內(nèi)容，讓扎染這朵民間藝術(shù)之花在幼兒心中綻放。

1.了解扎染工藝，討論制作方法

教師通過PPT課件引導(dǎo)幼兒進一步了解扎染的工藝和步驟，觀察扎染作品中的圖案變化規(guī)律，結(jié)合幼兒已有的捆扎經(jīng)驗和折紙經(jīng)驗，與他們一起討論折疊方式（如對邊折、對角折等）對圖案產(chǎn)生的影響以及扎染過程中捆扎折疊需要注意的問題。

2.投放多樣材料，支持幼兒操作

扎染作為民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性，幼兒極易產(chǎn)生強烈的興趣。為了調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性，教師投放了不同材料的布、不同色彩的顏料以及不同的制作工具，鼓勵幼兒自主選擇，積極嘗試探索。不同的折疊方法，不同的捆扎方式，不同的色彩呈現(xiàn)，幼兒在活動過程中積極投入、興致高昂。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到：“幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒獨特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重?！庇變旱淖髌吠痪邆涠嗌僭炯记珊突A(chǔ)，但就是這一幅幅簡單的作品，卻滲透著幼兒獨特的思維方式。因此在扎染活動中，對幼兒作品的展示與評價也是一個重要的環(huán)節(jié)。

1.作品展示分享，互相借鑒學(xué)習(xí)

教師將幼兒制作好的作品分類別夾在繩子上晾曬，并請幼兒共同欣賞這些扎染作品，可以說說自己的想法、談?wù)勛约旱母惺?，也可以介紹一下自己的扎染作品是用什么方法扎的，還可以猜猜別的組是怎么制作出來的，并一起討論這些扎染作品可以在生活中怎樣運用，引導(dǎo)幼兒在分享中加深對扎染活動的喜愛。

2.交流操作難點，探尋優(yōu)化方法

在扎染活動中，因為個體差異，部分幼兒在扎結(jié)時，不會正確使用皮筋，會出現(xiàn)皮筋彈到自己的手、皮筋捆得布總是很松、不會做皮筋繞的動作等。教師組織幼兒共同討論尋找解決辦法，通過創(chuàng)編口訣“一拉二翻三撐四套”、同伴合作等方式繼續(xù)嘗試優(yōu)化。

扎染活動是教師基于幼兒的興趣、年齡特點和已有經(jīng)驗，通過與幼兒討論后共同決定開展的。活動過程中，教師始終以參與者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，鼓勵幼兒在主動探索中感受扎染的魅力。通過本次活動，幼兒了解到扎染的相關(guān)知識，體驗到了扎染的樂趣，在心中播下了傳承的種子。無序的捆扎之中，帶來的是創(chuàng)造和驚喜，如何進一步延伸活動的內(nèi)容、挖掘活動的價值，讓民間傳統(tǒng)技藝得到更好的傳承與發(fā)揚，我們將在探索中繼續(xù)不斷前行……

（責(zé)任編輯：牛麗真）