蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院旅游學(xué)院 安 娜

語言是思維的物質(zhì)外殼，當(dāng)今高職生面臨就業(yè)擇業(yè)的需求，社交語言就是必備技能之一，而大多數(shù)高職生學(xué)習(xí)興趣不高，在家嬌生慣養(yǎng)，懶散、缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心，平日沉浸在游戲和其他社交軟件中，面對(duì)面的交流匱乏，因此開設(shè)語言交際課是必要的，也是適應(yīng)市場(chǎng)需求的。辯論是集知識(shí)、口才、思考、表達(dá)、反應(yīng)、推理于一身，是訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和批判性思維能力的一個(gè)非常好的方法，是一場(chǎng)邏輯思維與批判性思維的交織論戰(zhàn)。辯論場(chǎng)上的“思想”和“技巧”是相互關(guān)聯(lián)的，低層思想必將表現(xiàn)為蒼白乏味的技巧，而精妙的構(gòu)想往往可以把技巧發(fā)揮得自如灑脫。辯論的過程就是積淀知識(shí)、啟發(fā)智慧、提升思維的過程，在辯論中學(xué)生可以相互了解、理解、信任，提升自信心。辯論的過程剛好就是一次學(xué)生發(fā)散、聯(lián)系、收集、篩選、統(tǒng)籌、歸納信息的一套完整思維的練習(xí)。

一、教學(xué)中對(duì)辯論的基本功訓(xùn)練策略

（一）平時(shí)的訓(xùn)練方法

1.朗讀訓(xùn)練

要求能講流利的普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，在說話時(shí)能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲情并茂。這里男女有些區(qū)別，男聲要如滔滔江水，氣勢(shì)磅礴，聲音渾厚，女聲則要如山泉叮咚，娓娓道來，清爽悅耳。但主要是根據(jù)自己的聲音特點(diǎn)和語言習(xí)慣加以改進(jìn)，能讓人賞心悅耳即可。

2.主要的訓(xùn)練方法

學(xué)生可以在課堂的朗讀、背誦中，多讀一些抒情類的散文，利用朗讀錄音軟件配樂進(jìn)行錄制，學(xué)生之間可以分享，彼此糾錯(cuò)互相學(xué)習(xí)，讓自己的聲音更有魅力和磁性，并且抑揚(yáng)頓挫富有變化。練習(xí)速讀，在聲情并茂朗讀的基礎(chǔ)上練習(xí)自己對(duì)語感的控制，為今后在辯論中短時(shí)間內(nèi)可以擲地有聲地表達(dá)語義而準(zhǔn)備。

3.形體和氣質(zhì)訓(xùn)練

主要是對(duì)各種手勢(shì)發(fā)出到位和儀態(tài)神情表達(dá)得體的訓(xùn)練。借助于形體和禮儀課的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)照鏡子練習(xí)眼神和手勢(shì)，平時(shí)舉手投足之間，刻意糾正不良姿勢(shì)，避免刻板和過多的手勢(shì)動(dòng)作，這對(duì)將來在賽場(chǎng)上的發(fā)揮起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

4.講故事訓(xùn)練、名詞解釋

給出不相關(guān)的幾個(gè)詞語，像操場(chǎng)、作業(yè)、超市等幾個(gè)詞語，請(qǐng)學(xué)生馬上講出一個(gè)故事，并且把所有的詞都包含進(jìn)去，要求邏輯清晰，想象力豐富，語言流暢?；蛘呓o出一個(gè)故事在限定的時(shí)間內(nèi)閱讀完，之后能脫稿復(fù)述故事，可以加以合理的改動(dòng)，只要能流利表達(dá)即算完成任務(wù)。

5.演講

給出一個(gè)主題，準(zhǔn)備1分鐘，然后發(fā)表一篇3分鐘的演講，要求條理清楚，立論明確，表達(dá)的問題能被聽眾所接受，邏輯清晰，語言表達(dá)吸引觀眾，生動(dòng)有說服力。演講要有充足的論據(jù)和觀點(diǎn)，要言之有物、言之有理，無論是以理服人還是以情動(dòng)人都必須由聽眾來評(píng)判。這個(gè)訓(xùn)練學(xué)生可以在講臺(tái)前練習(xí)，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。

6.多讀書，多思考

拓展專業(yè)以外的其他學(xué)科的知識(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)心國(guó)家時(shí)事新聞和理論方針，熟知中外歷史典型人物的事跡，感知社會(huì)正能量人物身上的閃光點(diǎn)，養(yǎng)成觀察身邊人和事的習(xí)慣，不斷反思自省的良好品行，用真善美的眼光去發(fā)現(xiàn)感人的事物，為今后的辯題中引用資料奠定了理論基礎(chǔ)和事實(shí)依據(jù)。

二、辯論技巧的訓(xùn)練方法

對(duì)待辯題，首要的做法是“立意”。一個(gè)恰當(dāng)?shù)牧⒁饪梢宰屇阍谡麍?chǎng)比賽當(dāng)中掌握主動(dòng)權(quán)，一個(gè)辯題的立意也常常會(huì)成為雙方交鋒的戰(zhàn)場(chǎng)。參賽隊(duì)員就可以根據(jù)辯題，共同商量，研究確立一個(gè)最有利于本方的辯論總論點(diǎn)。

（一）破題

為了要確立總論點(diǎn)，首先要對(duì)辯題進(jìn)行反復(fù)的審題，也就是要對(duì)辯題字面上及內(nèi)涵中的每個(gè)詞或詞組逐個(gè)進(jìn)行概念辨析，即通常所說的“破題”。這種分析要同時(shí)對(duì)雙方的辯題進(jìn)行審視，不能顧此失彼，那些對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)具有潛在的有利因素，可能成為雙方首先爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，因?yàn)橐话愕恼撧q賽雙方都會(huì)抓住辯題中的某個(gè)觀點(diǎn)或詞語解釋入手開始辯論，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)整個(gè)論辯賽始終圍繞這種解釋來進(jìn)行。因此，學(xué)生要盡量設(shè)法站在一定的理論高度和視角，更要對(duì)辯題做出有利于本方觀點(diǎn)的界定，又不能被對(duì)方抓住漏洞，并列舉引起共鳴的典型事例以獲得大多數(shù)聽眾的“公認(rèn)”，是極為重要的一環(huán)。

立論準(zhǔn)備包括三個(gè)過程：審題、確立總的論點(diǎn)、設(shè)計(jì)相關(guān)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)該說，這三個(gè)過程是整個(gè)論辯賽準(zhǔn)備的靈魂。

（二）自己動(dòng)手寫辯詞

事先召開選手會(huì)議，大家集思廣益討論辯題的思路，適當(dāng)閱讀一些類似的辯詞以形成自己的“理論意識(shí)”，但是辯詞一定要自己來寫。寫的過程，既是整理、消化、內(nèi)化辯論的過程，也是進(jìn)一步提高認(rèn)知、反復(fù)印證的過程。自己動(dòng)手寫辯詞的過程是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、消化、內(nèi)化、強(qiáng)化的過程，在修改和提煉過程中就是再一次認(rèn)識(shí)辯題確立觀點(diǎn)，梳理論據(jù)完善辯題的時(shí)候，無論寫得好不好，順利不順利，末期效果在辯論的賽場(chǎng)上自然會(huì)顯現(xiàn)出來。也可以請(qǐng)人看，提意見；給人讀，看反映；但是改也要自己改，不可以請(qǐng)人寫。陳詞是根據(jù)戰(zhàn)略文案的要求來寫的，它是辯手對(duì)戰(zhàn)略文案的體現(xiàn)和落實(shí)。一篇成功的辯詞最好要具備趣味元素、文學(xué)元素、哲學(xué)元素，凝聚閃光點(diǎn)方能駁倒對(duì)方，征服觀眾和評(píng)委。只有在一次次的模擬訓(xùn)練后經(jīng)過修改和歷練才能提煉觀點(diǎn)，集中素材。

（三）注意時(shí)間的分配

場(chǎng)上陳詞的時(shí)間是有規(guī)定的，因此，陳詞的撰寫務(wù)必考慮時(shí)間的分配。以怎樣的方式開頭，怎么結(jié)尾，中心內(nèi)容如何把控節(jié)奏，各自需要分配多少時(shí)間論點(diǎn)才能辨析清楚，均要認(rèn)真安排，仔細(xì)分配好時(shí)間。由于照顧場(chǎng)上的情況變化而適時(shí)改變、增減內(nèi)容，一般一篇陳詞不可寫滿，應(yīng)該留出30～40秒，以便場(chǎng)上補(bǔ)充或增加預(yù)期的處理。要考慮到語速的因素，最好提前演練幾遍，3分鐘的陳詞一般情況下按語速來計(jì)算，大約有850字左右。

（四）重視模擬演練

當(dāng)四位辯手已基本定稿，就要找時(shí)間進(jìn)行模擬演練，請(qǐng)另外四位學(xué)生作為對(duì)方辯友陪他們一起寫稿討論，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題找出辯論的突破口，隨時(shí)修改論點(diǎn)和提出的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論，時(shí)間如果充足可以多進(jìn)行幾遍模擬演練，在討論中可以迸發(fā)更多的靈感和思想的火花，使論點(diǎn)更加牢固，論據(jù)更有說服力。模擬演練中的時(shí)間和論點(diǎn)的準(zhǔn)確性也是需要推敲和討論的，在辯論中要掌握主動(dòng)權(quán)，善于抓住對(duì)方的要害之處，針鋒相對(duì)地進(jìn)行反駁。

三、辯論中的技巧運(yùn)用

（一）反駁及其方法

反駁的方法主要從三方面入手：一是反駁其論點(diǎn)，用事實(shí)分析，直接證明對(duì)方論點(diǎn)的虛假和荒謬；二是反駁其論據(jù)，直截了當(dāng)?shù)亟掖┢湔摀?jù)的虛假性，論點(diǎn)的不正確也就隨之暴露出來了；三是反駁論證，通過揭露對(duì)方論點(diǎn)和論據(jù)之間的錯(cuò)誤的邏輯關(guān)系，最終推翻其論點(diǎn)。在反駁過程中，盡量做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要給對(duì)方留下可乘之機(jī)。

（二）論據(jù)是辯論中的彈藥

論據(jù)是辯論中的重頭戲，論據(jù)的真實(shí)性和邏輯性至關(guān)重要，它可以是歷史事件、國(guó)別事件、數(shù)字事實(shí)、現(xiàn)實(shí)事件，那種模棱兩可、似是而非的論據(jù)是堅(jiān)決要摒棄的，通過各種途徑了解對(duì)方論點(diǎn)和材料也是十分必要的，舉世人所公認(rèn)的實(shí)例、偉人、名人的事例進(jìn)行說理，具有很大的說服力。舉例越具有公認(rèn)性就越具有說服力，無論歷史還是現(xiàn)實(shí)，越具有代表性越能說明事物的本質(zhì)和規(guī)律。比如，大國(guó)之間的爭(zhēng)斗、體育賽事的輸贏、公眾人物的事跡都具有強(qiáng)大的說服力。

（三）及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的錯(cuò)漏并作出論辯調(diào)整

在現(xiàn)場(chǎng)察言觀色、仔細(xì)聽辨對(duì)方的漏洞和錯(cuò)誤，以此來分析其分論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系也是很重要的，這樣可以發(fā)現(xiàn)對(duì)方的弱點(diǎn)，便于及時(shí)調(diào)整論辯的方法和論據(jù)，以及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，從對(duì)方微妙的表情和動(dòng)作來判斷其論辯內(nèi)容的變化和內(nèi)涵。此時(shí)，學(xué)生需要冷靜觀察善于調(diào)節(jié)氣氛，辯論不是斗嘴更不是爭(zhēng)吵，高職學(xué)生由于年輕氣盛，對(duì)手一旦情緒激動(dòng)，怒氣沖天時(shí)，選手就忽略了比賽的規(guī)則，情緒急躁時(shí)有發(fā)生，這時(shí)就要學(xué)生用笑容和心理暗示來平復(fù)情緒，以免影響比賽進(jìn)程。

（四）多分析正反方題目

擺事實(shí)講道理是論證的關(guān)鍵，既可以用事實(shí)論證己方的觀點(diǎn)，也可以用事實(shí)駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)，所舉事例越具有典型性越有說服力，越被眾人認(rèn)可，越能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，對(duì)論點(diǎn)的鞏固也越強(qiáng)，同時(shí)也要對(duì)所舉事例進(jìn)行深入分析，這樣才能使所舉事實(shí)對(duì)論點(diǎn)更具有說服力，我們既要用嚴(yán)密的思維來守住自己的陣地，又要用批判性的思維來審視對(duì)方的思想，抓住他們的漏洞，進(jìn)行攻擊辯論，讓雙方的思想互相補(bǔ)充，互相豐富。

（五）攻辯

攻辯具有承上啟下的作用，對(duì)我方觀點(diǎn)做解釋、總結(jié)、補(bǔ)充外，還要適時(shí)拋出問題找出對(duì)方的漏洞提出問題所在。再完美的回答也有瑕疵，作為攻辯手，現(xiàn)場(chǎng)要仔細(xì)記錄對(duì)方辯手回答問題時(shí)的細(xì)節(jié)，回答問題要把握分寸，既要回答對(duì)方的問題，又要防止因?yàn)樗季S停頓而出現(xiàn)的無法規(guī)避的語言漏洞，當(dāng)然攻辯環(huán)節(jié)也不必太緊張，因?yàn)橐晦q已做了足夠的思考和準(zhǔn)備，提出比二三辯更加完善和完美的論述，挽回攻辯環(huán)節(jié)出現(xiàn)的漏洞和問題。把握好問題的數(shù)量和思想深度，多采取設(shè)問、反問的方式提出問題，但采取反問的方式要注意肯定己方觀點(diǎn)，也不要總否定對(duì)方的觀點(diǎn)，否則會(huì)出現(xiàn)在一辯發(fā)言時(shí)無法及時(shí)修改出現(xiàn)的漏洞和問題，當(dāng)對(duì)方提出一個(gè)我們無法回答的問題時(shí)，不要不知以為知，勉強(qiáng)去回答，不但會(huì)失分，甚至可能弄巧成拙。在這種情況下，就要機(jī)智地避開對(duì)方的問題，巧妙找出對(duì)方的弱點(diǎn)回應(yīng)過去。

（六）一辯小結(jié)

總結(jié)陳詞是對(duì)我方觀點(diǎn)的再次升華，所以必須概括，不需要過多套話，這樣只會(huì)讓人想睡覺。總結(jié)陳詞應(yīng)該直入主題，將自己方的觀點(diǎn)高度概括闡述，最好以幽默的方式。用自己準(zhǔn)備好的材料做總結(jié)，可以保證順利流暢，又可以保證不脫離剛才攻辯的內(nèi)容，當(dāng)然還可以預(yù)先準(zhǔn)備好對(duì)方有可能提到的論據(jù)和觀點(diǎn)，這就需要現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)記錄對(duì)方會(huì)提的話題，在總結(jié)時(shí)能及時(shí)指出對(duì)方犯的邏輯性錯(cuò)誤，那就起到扭轉(zhuǎn)乾坤的效果了。攻辯選手也可在這里將自己整理的思路支援給一辯總結(jié)的學(xué)生，賽場(chǎng)就是個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的陣地。

（七）提問

找出對(duì)方弱點(diǎn)進(jìn)行攻擊。辯題都是將一個(gè)中立問題分給了雙方，每一方都有局限，都有軟肋，所以作為提問方在提問完之后要馬上回答對(duì)方的問題，此時(shí)要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)并力求鞏固己方的觀點(diǎn)，運(yùn)用強(qiáng)大思維模式和邏輯推理形式擊倒對(duì)方的觀點(diǎn)，這也是有效培養(yǎng)學(xué)生自信心的一種機(jī)會(huì)。

（八）四辯

四辯是總結(jié)和糾錯(cuò)、升華的角色，四辯需要的能力有總結(jié)能力、臨場(chǎng)反應(yīng)能力以及表現(xiàn)能力、提煉能力，既有我方觀點(diǎn)的總結(jié)，又要指出對(duì)方觀點(diǎn)的漏洞和問題，整場(chǎng)比賽的一次觀點(diǎn)凝練和情感升華，反駁對(duì)手漏洞和失誤，要有力挽狂瀾的氣勢(shì)和信心，要有大開大合的總結(jié)，更要有大局觀，不要糾纏于對(duì)方小的疏忽而輕易下結(jié)論。辯論是即興的戰(zhàn)斗，自然容易出現(xiàn)疏漏，如果在自由辯論或之前陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)中被對(duì)方問得啞口無言，此時(shí)就是四辯補(bǔ)救總結(jié)的機(jī)會(huì)，在比賽前可以根據(jù)辯題的情況事先寫好，但是在比賽中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)賽事的實(shí)際辯論情況，實(shí)時(shí)加以修改，爭(zhēng)取做到在總結(jié)陳詞時(shí)既考慮、重申本方觀點(diǎn)，又補(bǔ)救了對(duì)方在辯論過程中對(duì)本方的攻擊，同時(shí)還能起到破防對(duì)手弱點(diǎn)、再次全面展示對(duì)方問題的作用。

高職學(xué)生通過參與辯論賽不僅可以開闊思維度，鍛煉他們搜索、查找、統(tǒng)籌、篩選、分析、歸納資料的能力，也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作探究問題的能力。思想是在辯論場(chǎng)上迸發(fā)出的火花，是“思維力量”的源泉，技巧是駕馭這股“力量”的手段，在漢語口語課堂教學(xué)中，注重思維和技巧的訓(xùn)練是關(guān)鍵，但培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的論辯氣質(zhì)是從知識(shí)的積淀和綜合素養(yǎng)開始的，當(dāng)展開論辯時(shí)應(yīng)該就有大膽質(zhì)疑一切的勇氣和天下舍我其誰的姿態(tài)，這才是辯論的魂魄——?dú)鈩?shì)。所以在口語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自信的氣質(zhì)，對(duì)今后的職業(yè)生涯也能奠定良好的心理素養(yǎng)，未來的工作就是人與人之間的博弈，比的就是精妙的思想，嫻熟的技巧，強(qiáng)大的內(nèi)心，這才不失為職業(yè)院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。