王炳森

深圳市人民醫(yī)院 廣東深圳 518020

醫(yī)院圖書館是傳播醫(yī)學文獻信息的機構，從最初的為用戶提供所需紙本圖書資料、文獻、信息的傳播者已轉變?yōu)槌休d著醫(yī)院文化宣傳營造、醫(yī)學教育、法制教育以及科研支持與評價等重任。在廣東省高水平醫(yī)院建設的背影下，基于醫(yī)教研協同發(fā)展的宗旨，醫(yī)院圖書館為醫(yī)教研提供重要的信息支撐和文獻保障，也為推動醫(yī)院文化建設而提供著場所、數據庫技術等方面的便捷條件。尤其在近幾年突發(fā)疫情下，醫(yī)院圖書館借助網絡手段，積極參與應對新冠肺炎疫情，助力醫(yī)院科研，取得了較好效果。作為信息知識中心之一的醫(yī)院圖書館，開展新冠肺炎專題文獻追蹤服務與信息分析，健康科普服務，突發(fā)事件中的嵌入式文獻知識服務，建立更完善的文獻數據庫體系和醫(yī)院機構知識庫，開展讀者行為研究，進行檢索案例的收集與整理，能夠為醫(yī)院科研提供更充分的信息支持［1］。

1 圖書館的傳統職能與新職能

圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構，早在公元前3000年就出現了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產、參與社會教育、傳遞知識與信息、開發(fā)智力資源、提供文化娛樂等傳統職能。在新的技術和時代背景下，圖書館逐漸形成和出現了一些新的職能和特色，其中有些是傳統職能與新技術結合而衍生出來的新的功能。

1.1 網絡新時代圖書館的全域化教育職能

圖書館是一項社會事業(yè)，具有傳承文明、服務社會的職責。教育職能是歷史賦予圖書館的神圣使命和重要功能，從古至今，從藏書樓到今天圖書館，它一直發(fā)揮著教化教育的功能。在今天，由于信息技術和多媒體技術的賦能，圖書館的教育，可以突破時間與空間的限制，而具有全域性的特點。全域，①范圍廣，②領域寬。讀者不僅可以在醫(yī)院可以使用圖書館的資源，也可以在家中查看圖書館的網頁，檢索圖書館的文獻，甚至可以在地鐵上，火車上，打開圖書館的APP、公眾號，進行閱讀學習，觀看圖書館收藏的視頻課程、慕課課程。因為大數據技術和超級存儲技術，即是一個外觀上小小的醫(yī)學圖書館，也可能存儲、擁有天量的全領域資源，為讀者提供檢索和學習教育的便利，全域化教育職能是圖書館具有鮮明時代特色的新職能，它還在不斷的完善與發(fā)展之中，需要高素質館員的智慧培育與推廣。圖書館以其豐富的文獻信息，為人們的知識更新和積累提供了條件，成為人們獲取知識的重要場所。網絡時代全域化教育與圖書館社會教育，在圖書館具備賦能、連接和超越功能特點的新形勢下，醫(yī)院圖書館的教育職能和科研支持功能更加密不可分的，能夠提供相互支持，教育是科研的基礎，科研是教育的動力［2］。全域化教育職能有助于醫(yī)學科研人員形成良好的人文素養(yǎng)，掌握更全面的科學知識，在全域化教育學習中，對于交叉學科的把握與學習，更為科研人員創(chuàng)新觀點的孕育，提供了新的機遇和條件。

1.2 文化職能

文化職能是圖書館最基本的社會職能，具體表現在：保存人類文化遺產；整理文化；激活文化；文化交流與傳播；文化休閑職能。習主席高度評價了圖書館的文化職能，指出圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所。具體到醫(yī)院圖書館，它是醫(yī)院文化的象征，是醫(yī)院的文化音符，醫(yī)院圖書館具有激活，保存，擴大醫(yī)院文化影響力的功能。在文旅融合的背景下，“圖書館+書院”模式能夠促進現代公共文化服務體系的創(chuàng)新發(fā)展［3］。

1.3 新媒體宣傳職能

一所健全的醫(yī)院圖書館，具備場地和信息技術的優(yōu)勢。隨著新媒體技術的廣泛應用，人們獲取信息、學習知識、信息交流的途徑和習慣都發(fā)生了巨大變化。在信息網絡時代，善用圖書館的公眾號、讀者群、影音宣傳欄等新技術手段和畫廊、墻報、學習園地等傳統方式，可以讓圖書館體現出強大的宣傳功能。不僅可以宣傳圖書館本身，甚至可以為醫(yī)院黨政宣傳、科研宣傳、形象營銷發(fā)揮作用。相對于報刊、雜志、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。圖書館在新媒體廣覆蓋支持下的科研宣傳和科普宣傳，也可以為促進醫(yī)院科學研究和科技進步發(fā)揮強大的作用。在新媒體時代下圖書館能夠通過媒體網絡的全覆蓋來迅速地與用戶產生交互，在便捷的網絡渠道中以讀者喜聞樂見的方式實時滿足用戶對于文字、圖片和影像的需求。圖書館通過“大數據”和“云計算”有利于精準把控用戶的需求，從而可以面向不同的科研群體和個體，開展精準科研宣傳和精準推送服務［4］。

1.4 醫(yī)工融合服務職能

與宣傳職能類似，依賴圖書館的場所、人員和技能，圖書館具有公共服務功能。在高水平醫(yī)院建設和醫(yī)工融合背景下，圖書館有必要進一步拓展實現場所的多功能化，發(fā)揮醫(yī)工俱樂部的功能，建立專家閱覽室、博士后閱讀室、院士閱讀研討工作室等，面向醫(yī)院科研群體和博士讀者群體開展高端科研服務。

1.5 智慧圖書館科研支持功能

創(chuàng)新是科學研究的靈魂，科學技術創(chuàng)新必須跟蹤了解最新的研究進展和動態(tài)，吸收最新的研究成果。由于網絡資源具有時效性、廣泛性、動態(tài)性、無序性等特點，它的檢索、獲取及開發(fā)利用并非易事。有關研究表明，在信息社會中，一項新的科研成果，其中約有90%為利用前人的研究成果，僅有約10%屬于創(chuàng)新的部分。因此圖書館對科研服務提供課題支持十分重要，能幫助科研人員選題少走彎路，幫助科研人員快速獲取所需的信息，減少重復研究，提高課題的新穎性實用性，并且在寫作中引用適當的參考文獻。圖書館科研支持服務三要素可以歸納為：“面向科研用戶需求的業(yè)務布局”“面向知識加工的業(yè)務主體”以及“面向科研生命周期的業(yè)務交互”，在智慧圖書館智能技術和圖書館高素質館員的支持下，這三項科研支持業(yè)務才能順利開展與完成。智能技術是智慧圖書館設計、搭建、運行的基礎，在圖書館建設讀者科研文獻需求有效收集與探測、館員智慧和智能技術逐步融入的智慧科研服務體系，并通過提供有效感知和定制服務策略，讀者將不斷感受到智慧服務的便捷［5］?？茖W技術是第一生產力，正如總書記所言，科學技術“從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民幸福安康”，“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器?！睍r代與醫(yī)院發(fā)展形勢對圖書館提出新的要求，時至今日，智慧圖書館科研支持功能逐漸成為醫(yī)院圖書館的核心競爭力與新的重要職能。

2 醫(yī)院圖書館對科研的支持功能的具體表現

2.1 圖書館為醫(yī)院科研提供文獻信息保障

醫(yī)院科研人員在進行科學研究過程中需要對大量的信息進行實時的了解，要站在科研的最前沿則必然需及時掌握當下的科研成果，基于文獻信息上為自己增加儲備。圖書館作為文獻集散傳播中心，從文獻儲備上具備了多樣化、大數據的優(yōu)勢，網絡信息資源的應用也更為先進。科研人員可利用其獲取到更多文獻信息，特別借助圖書館所設定的專業(yè)化、個性化以及集成化的服務支持，提升了他們檢索信息的效率，輔助科研人員不僅能從知識資料的數量上獲得最大化的幫助，更能從獲取效率上為科研項目的順利及高效運作提供一定的信息支持，這是傳統圖書館所具備的文獻信息保障功能。而智慧圖書館是信息技術和讀者需求雙重驅動下的圖書館形態(tài)，是對空間、資源、服務等的重新架構與模式重組［6］。在疫情突發(fā)事件的應急階段，醫(yī)院圖書館智能服務的文獻保障優(yōu)勢更為突出。羅伯特·希斯（Robrt Heath）在《危機管理》一書中率先提出危機管理4R模型，即縮減（Reduction）、預備（Readiness）、反應（Response）、恢復（Recovery）四個階段組成。基于4R模型，醫(yī)院圖書館在這四個階段，可以對醫(yī)院科研和其他需求分別采取不同的文獻信息保障策略：

縮減階段：保障醫(yī)院圖書館數字資源的訪問權限與網絡的暢通無阻；

預備階段：制定文獻服務應急保障方案并進行演練；

反應階段：通過一切渠道調動資源，全力滿足讀者科學研究所需要的文獻；

恢復階段：確保正常開館并進行工作總結和方案修正［7］。

2.2 醫(yī)院圖書館為醫(yī)院科研和學科建設提供管理支持

國內目前有很多大型的科研單位和醫(yī)院已使用科研管理系統，但存在與單位內部辦公系統和財務管理系統不能很好對接、科研論文數據滯后和數據不全等問題［8］，以現代信息技術為基礎，很多大型醫(yī)院圖書館開始構建出了自身的自動化管理系統、醫(yī)院學科文獻服務系統、機構知識庫且融入智慧化實施方案，在提供文獻檢索、實施數據搜集、進行目錄編輯、學科評價、文獻共享、文獻提供、科研申報、科研統計與客觀評價等方面都具有良好的優(yōu)勢，能夠為醫(yī)院科研管理和學科評價提供管理支持。以網絡共享為主要途徑的資源共享，加速了醫(yī)院圖書館對科研工作中成果、信息的獲取速度，也正是基于這種網絡服務的優(yōu)勢，醫(yī)院圖書館在助力醫(yī)院科研管理和學科評價管理的過程中顯現出了較大的支持力。

科技影響力評價是科技管理的工具，是學科建設的方向標。大型綜合醫(yī)院作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的中流砥柱，應順應醫(yī)療改革新形勢和時代要求，進行戰(zhàn)略轉型，提升醫(yī)院科技競爭力水平。在此過程中，醫(yī)院學科建設評價體系的建設十分重要。在圖書館的主持推動下，通過合理的知識庫組織架構，在醫(yī)院科研，人力資源，財務等部門支持建立的，并由職能部門、科室負責人、本機構專家學者、科室科研秘書等多方細心核對共同維護和使用的機構知識庫，將給學科建設評價管理帶來很大的方便［9］。

2.3 醫(yī)院圖書館為醫(yī)院科研提供創(chuàng)新文化信息技術支持

伴隨科技的進步與發(fā)展，醫(yī)學領域中正在涌現更多的技術創(chuàng)新助力醫(yī)療服務水平的提升。繼承是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新要站在巨人的肩膀上，文化創(chuàng)新是如此，科技創(chuàng)新也不能例外。創(chuàng)新還要把握時代的脈搏和科研進展、科研動向，必須了解當前的科研熱點和難點，這些都離不開圖書館的文獻支持。醫(yī)院圖書館的存在和服務狀態(tài)對醫(yī)院科研文化的形成和發(fā)展具有重大的意義［10］?？茖W技術是人類智慧的精華，是人類文明進步的象征。醫(yī)學科研是尋找疾病病因、確定診斷方法、合理判斷療效治理以及評價藥物應用反映及影響的重要途徑。能為醫(yī)學科研提供基礎保障之一的醫(yī)院圖書館便在其建設發(fā)展的歷程中逐漸受到重視，于新時代背景下借科技進步的力量彰顯出了對醫(yī)院科研巨大的支持作用。

區(qū)別于傳統圖書館僅滿足大眾對知識信息的獲取，借技術革新發(fā)展起來的新時代背景下醫(yī)院圖書館更多呈現給大眾的是功能及服務方式上的升級及創(chuàng)新優(yōu)勢。醫(yī)院圖書館正在嘗試尋找與科研的切合點，并基于此探索著能為醫(yī)學科研提供支持服務的發(fā)展機會，關系到科研課題的選擇、查新服務、文獻服務、成果服務以及學術評價、科技專家支持等，都構成了圖書館發(fā)展建設的重點創(chuàng)新實施內容，開拓著醫(yī)院圖書館新時代發(fā)展背景下的服務支持新途徑。

2.3.1 圖書館助力醫(yī)院科研創(chuàng)新文化的形成

很多大型三甲醫(yī)院同時也是大學的附屬醫(yī)院，科學研究越來越成為高水平大學附屬醫(yī)院區(qū)別于其他類型醫(yī)院的顯著特征?？蒲袆?chuàng)新文化、科研制度文化、科研行為文化是大學附屬醫(yī)院科研文化的主要內涵。醫(yī)院圖書館從物質形態(tài)和精神形態(tài)兩個角度都可以對這三個層面發(fā)揮形塑力和影響力［11］。創(chuàng)新文化建設的目的是形成持久激發(fā)創(chuàng)造力的氛圍。就醫(yī)院科技創(chuàng)新而言，醫(yī)院若能形成優(yōu)秀的創(chuàng)新文化，將會成為影響創(chuàng)造性科研活動最深刻最長久的因素，為醫(yī)學科學家和科研工作者提供激勵科研創(chuàng)造力的源泉和內在精神動力。圖書館是醫(yī)院文化的象征，是醫(yī)院文化建設可持續(xù)發(fā)展的物質基礎之一。隨著醫(yī)院對醫(yī)教研協同發(fā)展思維的深入貫徹，醫(yī)院會逐漸形成拼搏進取，求真務實，創(chuàng)新發(fā)散，積極向上的科研文化，院領導的重視、科教部的規(guī)劃推進、圖書館的宣講宣教、藏書建設、館舍裝飾、內部建設、網站建設、公眾號服務、讀者群服務等科研文化實施與培育措施，可以對新的科研文化形成和壯大發(fā)揮合力［12］。建立在現代大數據技術和人工智能技術基礎上的智慧圖書館學科信息服務為構建醫(yī)院科研行為文化提供“軟服務”和扎實的“硬實力”，對醫(yī)院硬文化和軟文化都會產生潛移默化的影響。以優(yōu)秀傳統文化為基礎，以新時代社會主義核心價值觀為指導，以服務器技術和大數據為技術支持的圖書館智能服務，公眾號服務和讀者群服務可以對醫(yī)院科研行為文化、科技模范人物行為文化、科研個人行為文化等多方面提供正能量支持［13］。

2.3.2 可被定制化服務設計，為醫(yī)院科研戰(zhàn)略提供支持

新時代大數據技術背景下，在各種經濟、知識領域中，決策將日益基于數據和分析而作出，而并非基于經驗和直覺。醫(yī)院圖書館的數據庫可以為科研戰(zhàn)略決策、形成提供支持。另外，圖書館在大數據時代遠遠不僅僅是紙質資料管理、資源供給的功能，適應時代發(fā)展及科研需求，醫(yī)院圖書館已從服務功能上進行了完善，其可被定制服務價值凸顯，借助先進專業(yè)化的數字工具，并基于信息分析、挖掘技術等應用技術，當下的醫(yī)院圖書館建設正在嘗試一種可為醫(yī)院科研提供事實數據支持、信息科技技術應用、以及文獻資料數據分析等多樣性的服務支持。關系到科研成果評價咨詢、科研行情情報分析服務更被視為高端定制服務項之一，不僅優(yōu)化了科研課題實施的過程，更從成果表現上給予了科研活動信息反饋及成果完善的技術幫助。

圖書館要根據醫(yī)院科研戰(zhàn)略而設定目標化的定制服務，即是醫(yī)院圖書館賦予醫(yī)院科研以戰(zhàn)略性、決策性方面的資源支持，圖書館在大數據時代具有很大的信息優(yōu)勢和科研評價技術優(yōu)勢，進而能在信息化背景下支持醫(yī)院獲得可持續(xù)長久發(fā)展的技術創(chuàng)新資源優(yōu)勢。

2.3.3 圖書館的中立性有助于多學科資源融合與交流，助力醫(yī)院科研發(fā)展

圖書館可以和醫(yī)工俱樂部融為一體，并在醫(yī)院支持下創(chuàng)立專家閱覽室，博士科研工作室、院士研討工作室、全院科研頭腦風暴會議廳等新的設施，加強產學研合作，強化醫(yī)院科研成果轉化與服務社會能力［14］。新時代背景下的醫(yī)院圖書館建設及服務提出的是新思想、新方法，應用著新技術與新手段，以經驗、技術交流的方式嘗試著為醫(yī)院科研提供服務平臺。從醫(yī)院科研需求出發(fā)，結合數字化時代背景特征，讓跨主題的學科進行交融，可為醫(yī)院科研項目提供更具價值的服務，學科交叉融合是對學術創(chuàng)新更大的實踐性支持，基于一個更大的資源空間中，讓可以共享的信息產生鏈接，即為科研活動提供了資料隨手可得、信息即刻共享、咨詢無處不在的體驗性支持。以新時代發(fā)展為背景的醫(yī)院圖書館建設正在實施的是一種服務性的升級，關系到技術、科學等多方面都將極大的為科研帶來助推力。邊緣交叉學科的興起，讓讀者對此類資源的需求越來越迫切。醫(yī)院圖書館要從宏觀的角度看待學科資源之間的協同［15］。這種多學科多資源融合的方式極大豐富了圖書館的館藏資源，對圖書館的空間資源和數據資源都能夠加以優(yōu)化達到合理應用的效果，如借數據驅動的方式從科研內容使用分析、科研團隊問題分析、科研課題研究趨勢分析以及相關科研成果資料分析中獲得最具價值的分析結果，為進一步優(yōu)化改進或創(chuàng)新科研課題而提供支持。

3 新時代、新需求和新職能背景下圖書館為科研服務的切入點

3.1 圖書館與醫(yī)院學科建設深度融合

當代醫(yī)學的發(fā)展越來越重視學科間的交叉互補，只有各學科間協調發(fā)展，資源共享，集思廣益，才能推動醫(yī)學事業(yè)的整體發(fā)展和進步。圖書館機構知識庫的建設將為醫(yī)院多學科資源共享和學科評價提供有力的軟件支持，而圖書館的場所改造可以為多學科融合交流提供一定的物質條件。學科建設是檢驗當今醫(yī)院實力及地位的標桿，面向醫(yī)院未來的發(fā)展方向，學科建設從醫(yī)、教、研等方面擴展出與醫(yī)院前景相關的建設標準，且關系到重點學科成為醫(yī)院核心競爭力為醫(yī)院的發(fā)展提供助力。學科評估對于明確各學科的發(fā)展情況、遴選重點及優(yōu)勢學科、規(guī)劃未來學科發(fā)展方向有著重要的意義。通過學科評估工作有利于指導學科發(fā)展規(guī)劃的制定、實現人員的合理分配、促進醫(yī)院的全面建設。醫(yī)院圖書館基于當代最新醫(yī)學科研進展和機構知識庫開展科學客觀的學科評估評價，①可以從導向方面向科研人員提供著最為前沿的項目參考，以做好重點學科建設與培育工作；②醫(yī)院圖書館為學科內的科研人員提供現有科研成果信息的搜索及查詢支持，以加速科研成果的創(chuàng)新轉化，最大化避免重復性工作，減少資源上的浪費［16］。

當然，我們縱觀圖書館與醫(yī)院學科建設間的關系，需從不同的角度加以分析，深入探索其關聯性，我們會發(fā)現圖書館與學科建設是相輔相成的，是可以共同建設，共同進步，共同發(fā)展的。醫(yī)院重點學科的發(fā)展，也會提升圖書館資源的價值與利用效率。重點學科可謂是醫(yī)院的優(yōu)勢所在，這便可推動醫(yī)院在品牌化及特色化發(fā)展上形成新的優(yōu)勢。無論是重點學科建設還是待培育的普通學科，其科研人員借助圖書館資源檢索到科研最新進展，了解最新動態(tài)和研究熱點，從而完善自己的科研課題，也讓自己的知識面更加寬廣，不斷推進重點學科的發(fā)展與影響力提升。圖書館也可專為重點學科提供大量的更為詳細實用的信息資料推送服務、上門服務，或為包括重點學科在內的各學科提供方便快捷的檢索產品如APP、公眾號等。圖書館成功打造具代表性的集大成的功能先進、資源共享、界面友好、評價公允的醫(yī)院學科建設的知識資源庫，將對醫(yī)院科研和學科建設發(fā)揮較大的促進作用。

3.2 以檢索案例集幫助讀者提高信息素養(yǎng)和檢索技能

講座培訓是科學數據素養(yǎng)教育最常見的一種形式。隨著網絡信息技術的發(fā)展，在線培訓成為一種重要的教育方式，疫情期間，其價值更為凸顯。MOOC、微課等新型在線網絡課程的開發(fā)和網絡教學平臺的實現，使得科學數據素養(yǎng)教育活動不再受時間、地域的限制，可以在更加廣泛的范圍內提供更加靈活的教學活動。圖書館線下的講座培訓和在線培訓都可從檢索案例著手，為提升應用者的信息素養(yǎng)或檢索技能而提供幫助［17］。具體實施中涉及對信息素養(yǎng)的培訓、相關檢索案例的分析應用、個性化資源推薦渠道的開設等，其中檢索案例的呈現及分析討論與更新集合了相關環(huán)境、素養(yǎng)提升等內容，可從各個環(huán)節(jié)進行循序漸進地激發(fā)著使用者的興趣，以培養(yǎng)其高質量的信息素養(yǎng)提供支持，關系到多形式多途徑的技能應用也可從案例角度加以明確，這便可最便捷最大化的傳遞知識、減少資源浪費，在這個過程中也可以激發(fā)科研火花，提升參與者的科研能力。不斷完善案例集的應用，打造出系統性的培訓方案，繼而應用到使用者的培訓中，以提高讀者的信息素養(yǎng)及檢索技能，特別針對科研人員而言，從使用技能上提升為科研而進行信息檢索的效率及質量，更能進一步的強化其專業(yè)能力和科研能力，讓信息能力與科研能力同步提升。

檢索案例一方面可以從圖書館從業(yè)人員自身學習、圖書館查新檢索、讀者咨詢業(yè)務和醫(yī)學領域的嵌入式服務中獲取，也可以從數據庫后臺獲致，從而形成動態(tài)更新、不斷豐富、不斷完善的具有本院學科特色的檢索案例集［18］。

3.3 以課題申報和查新為切入點加大對科研支持力度

課題的新穎性和實用性是課題的生命與價值所在。醫(yī)院圖書館對醫(yī)院科研工作的支持從創(chuàng)新角度能夠提供非常有價值的建議，從而幫助科研人員選題，修改和完善。圖書館的課題檢索體驗服務，不單純在申報課題時才讓科研人員臨時抱佛腳式開展，在平時應該常態(tài)化開展，以提高科研人員的選題立題能力，培養(yǎng)相關的素養(yǎng)［19］。據相關數據統計，在資料搜索統計階段，科研人員需花費80%的時間進行相關文獻、資料的查詢并進行相應的篩選，可見其難度及工作量尤為巨大。如果有圖書館協同相關文獻信息的查詢及檢索，以及為課題查新進行新穎性的評價，這對科研人員于選題、立項上是一種現實支持力，可以讓他們少走彎路，提高工作的效率。從創(chuàng)新角度而言，關于課題的申報基于圖書館所具備的知識傳遞、知識應用等功能，為選題提供有力的支持，規(guī)避主觀因素的影響，從科研人員擅長的角度出發(fā)，提出更具價值及意義的課題。結合現實應用，也可證實科技查新是當下實現原創(chuàng)創(chuàng)新的必經環(huán)節(jié)，圖書館在此過程可以起到積極的定向、定題以及動態(tài)跟蹤的服務性作用，圖書館應積極開展科研定向、定題、跟蹤查新服務，變被動的“知識備查”為主動的“知識配送服務”［20］。

4 結語

公立醫(yī)院圖書館和高校附屬醫(yī)院圖書館作為公益性質的文化服務機構，應為實現文化復興、保障人民平等自由地獲取知識、促進科研人員提高信息素養(yǎng)和檢索技能承擔應有的責任。大數據網絡信息時代，移動網絡媒體已成為人們交流互動的重要載體，圖書館舊的職能在加速整合嬗變，新的職能和功能開始呈現。醫(yī)學圖書館借助數據庫技術融合移動網絡媒體實現轉型發(fā)展已是大勢所趨［21］。學科建設管理與評價、檢索案例集、課題申報指導與預查新是圖書館科研支持功能的重要切入點。圖書館的改革和變革，關鍵在人，我們希望醫(yī)院圖書館在醫(yī)院支持下，引進一心為公，熱心服務的高信息素養(yǎng)人才，把好的藍圖變?yōu)楝F實。

變革就是使命，改革促進發(fā)展，圖書館在新的需求下催生出新的職能，煥發(fā)了新的生機和活力，古老的場所將展現新的魅力，在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)開創(chuàng)新天地。