陳 勇

(安徽師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 蕪湖 241002)

高校思想政治工作承擔(dān)著立德樹人的重要職責(zé)和使命，發(fā)揮著保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展、服務(wù)黨和國家大局的重要作用。高校思想政治工作者主要包括輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教育老師等高校思想政治工作隊(duì)伍和黨團(tuán)干部等黨務(wù)工作隊(duì)伍，他們承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行日常思想政治教育的重任，是思想政治教育“主陣地”上的“主力軍”。提升他們的能力素養(yǎng)，是提高高校思想政治工作實(shí)效性的重要基礎(chǔ)和前提。在高校思想政治工作者的各方面素養(yǎng)中，思維素養(yǎng)是一個(gè)非常重要而又容易被忽視的領(lǐng)域。思維是“在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識活動的過程”，[1]443科學(xué)思維是科學(xué)合理高效的思維方法，它能夠讓我們更加快速高效、完整準(zhǔn)確地認(rèn)識自然界和人類社會，是高校思想政治工作者必備的基本素質(zhì)，是把高校思想政治工作者的其他素養(yǎng)整合到一起的“粘合劑”，我們要注重培養(yǎng)高校思想政治工作者的科學(xué)思維素養(yǎng)。

一、科學(xué)思維素養(yǎng)對高校思想政治工作者的重要意義

從一般意義上講，每一職業(yè)的從業(yè)者都需要科學(xué)思維幫助他們認(rèn)識和把握事物的本質(zhì)與規(guī)律，提高工作的效率，高校思想政治工作者也不例外。但是就高校思想政治工作的特殊性和從業(yè)者的現(xiàn)狀而言，科學(xué)的思維素養(yǎng)對高校思想政治工作者顯得尤為重要。

(一)提高高校思想政治工作科學(xué)化水平的要求

毋庸諱言，由于受到重視程度、隊(duì)伍建設(shè)、理論研究、體制機(jī)制等諸多因素的制約，很長一段時(shí)間以來，高校思想政治工作的科學(xué)化水平還有待提高。要提高高校思想政治工作的科學(xué)化水平，提升高校思想政治工作者思維的科學(xué)化水平是前提和基礎(chǔ)。只有運(yùn)用科學(xué)思維，才有可能把握和揭示高校思想政治工作的內(nèi)在本質(zhì)與規(guī)律，才有可能采取有針對性的舉措和方法，做好高校思想政治工作。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”。[2]高校思想政治工作的主要對象是高校大學(xué)生，確切地說是大學(xué)生的思想觀念，而思維是構(gòu)成思想的重要成分，思想是“客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果或形成的觀點(diǎn)”，[1]444或者說，思想是思維的結(jié)果。要想做好高校思想政治工作，必須教會大學(xué)生科學(xué)的思維方法。比如，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的世界政治經(jīng)濟(jì)格局，如何正確看待？中國和美國之間的沖突和較量會如何演化？高校思想政治工作者必須引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，這就需要用歷史思維來看待世界歷史發(fā)展，用策略思維來正確認(rèn)識當(dāng)今所處的百年未有之大變局，深刻領(lǐng)會黨中央提出的“在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局”的重大意義，做到“亂云飛渡仍從容”，堅(jiān)定歷史自信，保持戰(zhàn)略定力。

思維方式是化世界觀為方法論的重要途徑，要把人們對世界是什么的總體看法和根本觀點(diǎn)的世界觀轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和改造世界的方法論，需要科學(xué)的思維方法。思維是人們的認(rèn)識向?qū)嵺`飛躍的中間環(huán)節(jié)，只有通過思維才能把高校思想政治工作的理論和原理轉(zhuǎn)化為思想政治工作的具體思想方法和實(shí)踐方法，檢驗(yàn)理論和原理的有效性，指導(dǎo)具體的實(shí)踐活動，從而不斷提升思想政治工作的科學(xué)化水平。

(二)提升高校思想政治工作效率的要求

我們從事任何一項(xiàng)工作，必須要有正確的指導(dǎo)思想和有效的方法，這樣才能事半功倍。而這一切，都離不開科學(xué)思維的參與。科學(xué)思維是科學(xué)合理高效的思維方法，高效的工作方法是科學(xué)思維的具體運(yùn)用?？茖W(xué)的思維方法是我們認(rèn)識世界和改造世界的利器和法寶，能夠提高我們認(rèn)識客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的速度、廣度和深度，有助于我們在工作中全面認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，把握事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，提出解決問題的有效策略，從而迅速解決問題，提高工作成效。反之，不科學(xué)的思維方式則會阻礙我們認(rèn)識活動的順利開展，造成我們認(rèn)識的片面性、膚淺性、局限性，甚至造成實(shí)踐活動的失敗。

高校思想政治工作是做人的工作，內(nèi)容千頭萬緒，涉及主體、對象、內(nèi)容、方法、載體、環(huán)境、體制、機(jī)制等諸多方面，是一個(gè)異常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做好高校思想政治工作，更需要科學(xué)思維的有效參與?？茖W(xué)思維有助于提升我們的理論水平，深化對高校思想政治工作本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，提高工作的主動性和積極性；科學(xué)思維有助于提升我們的工作能力，創(chuàng)造性開展具體工作；科學(xué)思維有助于豐富我們的工作方法，充分調(diào)動一切積極因素，采取一切有效手段，提高高校思想政治工作的效率和效果。

(三)開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面的要求

中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，高校思想政治工作也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在奮力實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程中，高校思想政治工作承擔(dān)著培養(yǎng)人才、凝心聚力、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供思想保障和人才保障的歷史重任。如何推動高校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展，開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面，是高校思想政治工作者必須思考和面對的重大課題。提升自身的科學(xué)思維水平，改造自身的陳舊和僵化思維方法，是不斷改革創(chuàng)新、開拓新局面的重要基礎(chǔ)。

中國共產(chǎn)黨成立一百年來，高校思想政治工作取得了很多重要的經(jīng)驗(yàn)，積累了很多重要的方法，這是開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面的寶貴財(cái)富。但是，毋庸諱言，高校思想政治工作也存在很多不足之處，要想不斷改革創(chuàng)新，就必須提升高校思想政治工作者的科學(xué)思維素養(yǎng)，為各項(xiàng)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。要改變過去的傳統(tǒng)思維，提升科學(xué)思維水平；改變過去的僵化思維，提升思維的靈活性；改變過去的線性思維，提升思維的豐富性；改變過去的靜態(tài)思維，提升思維的動態(tài)性；改變過去的封閉思維，提升思維的開放性。尤其需要關(guān)注的是，高校思想政治工作新局面的開拓，廣大思想政治工作者必須牢牢樹立戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、理論思維等科學(xué)思維方法，這樣才能登高望遠(yuǎn)，胸懷大局，把握大勢，緊跟時(shí)代主題、緊扣思想主線，圍繞中心工作、發(fā)揮積極作用，提升高校思想政治工作立德樹人的核心使命，不斷開創(chuàng)高校思想政治工作的新局面。

二、高校思想政治工作者思維素養(yǎng)的現(xiàn)狀檢視

高校思想政治工作者在不斷的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中，逐步培養(yǎng)了一定的科學(xué)思維素養(yǎng)，在這些科學(xué)思維的指導(dǎo)下，高校思想政治工作取得了長足的進(jìn)展和不凡的成就。但是因?yàn)閷I(yè)背景的復(fù)雜性和工作內(nèi)容的特殊性，高校思想政治工作者的思維素養(yǎng)仍然存在一些問題。

(一)從思維的內(nèi)容看，高校思想政治工作者容易陷入工作思維

高校思想政治工作內(nèi)容復(fù)雜，涉及面廣，既包括教師又包括學(xué)生；既包括思想也包括行為；既包含教育也包括管理和服務(wù)。僅以高校思想政治工作者的主體力量——高校輔導(dǎo)員為例，其工作內(nèi)容就涉及日常思想政治教育、黨團(tuán)和班級建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機(jī)事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究等九大領(lǐng)域，從某種意義上說，凡是與學(xué)生有關(guān)的事情，都是輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，也都與高校思想政治工作有關(guān)。面對這些繁雜的事務(wù)，高校思想政治工作者就容易疲于應(yīng)付，因忙于事務(wù)而陷入工作思維。所謂工作思維就是一種日常事務(wù)模式，它以解決日常事務(wù)、完成工作任務(wù)為最終旨?xì)w，這種思維方式使得輔導(dǎo)員成為一名單純的事務(wù)處理者，仿佛是“身在此山中”的一名“游客”而“不識廬山真面目”，缺乏對高校思想政治工作本質(zhì)、目標(biāo)和價(jià)值的全方位認(rèn)識和深層次思考，缺乏宏觀視野和戰(zhàn)略思維，只看眼前不看長遠(yuǎn)、只見樹木不見森林，高校思想政治工作的效果也就會大打折扣。

(二)從思維的層次看，高校思想政治工作者容易止于經(jīng)驗(yàn)思維

經(jīng)驗(yàn)對做好高校思想政治工作非常重要，我們正是在不斷的經(jīng)驗(yàn)積累中加深了對高校思想政治工作的理解，推動工作不斷邁上新臺階。但是，高校思想政治工作隊(duì)伍的高流動性，導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)無法傳承，更無法上升到理論層面，使得高校思想政治工作者更多的時(shí)候是在“缺乏經(jīng)驗(yàn)——積累經(jīng)驗(yàn)——使用經(jīng)驗(yàn)”這種低水平的重復(fù)中循環(huán)。經(jīng)驗(yàn)思維主要依據(jù)日常的經(jīng)驗(yàn)積累，在解決日常工作中各種問題具有重要作用，而人們的日常生活又對其自身的經(jīng)驗(yàn)思維具有重要的決定性作用。經(jīng)驗(yàn)思維在人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中發(fā)揮了重要的作用，它能夠?yàn)槿藗兊乃季S活動提供經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的參照，從而為人們建構(gòu)、謀劃新的生活方式提供經(jīng)驗(yàn)保證。但是經(jīng)驗(yàn)思維受到了經(jīng)驗(yàn)知識的局限，“是一種典型的后饋思維”，[3]缺乏前瞻性和預(yù)見性，經(jīng)驗(yàn)思維還帶有很強(qiáng)的個(gè)體差異性，與個(gè)體的感覺、體驗(yàn)關(guān)系密切，因而也受到個(gè)體自身的局限，隨著高校思想政治工作日益復(fù)雜深入，僅僅依靠思想政治工作者個(gè)體經(jīng)驗(yàn)知識來開展思想政治工作已經(jīng)力不從心。

此外，高校思想政治工作者龐雜的專業(yè)背景，也是造成其經(jīng)驗(yàn)思維占據(jù)主導(dǎo)的重要原因。除了心理健康教育教師要求專業(yè)的心理學(xué)背景之外，包括輔導(dǎo)員、黨政干部在內(nèi)的其他思想政治工作者一般都沒有具體的專業(yè)要求。還是以高校思想政治工作者的主體隊(duì)伍輔導(dǎo)員為例，一般高校對輔導(dǎo)員招聘的基本門檻“三要件”是：碩士學(xué)位、黨員(含預(yù)備黨員)身份、學(xué)生干部經(jīng)歷，對所學(xué)專業(yè)則沒有硬性要求。因此高校思想政治工作隊(duì)伍的專業(yè)背景是非常復(fù)雜的，理工農(nóng)醫(yī)藝體等各個(gè)專業(yè)都有，但是從高校思想政治工作者所從事的主要工作和核心職責(zé)來看，馬克思主義理論、黨史黨建、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)是不可或缺的核心專業(yè)知識。由此帶來的問題是：因?yàn)楹芏喔咝Ｋ枷胝喂ぷ髡呷狈氖滤枷胝喂ぷ骰A(chǔ)理論的指導(dǎo)，他們開展工作更多地依賴以往的經(jīng)驗(yàn)(這也是高校在招聘輔導(dǎo)員時(shí)特別看重學(xué)生干部經(jīng)歷的重要原因)，“守株待兔”“墨守成規(guī)”式的經(jīng)驗(yàn)思維容易成為高校思想政治工作者的主導(dǎo)思維。

(三)從思維的性質(zhì)看，高校思想政治工作者容易留于日常思維

高校思想政治工作的日常性和重復(fù)性，還容易使高校思想政治工作者停留于日常思維中。高校思想政治工作貫穿于高校教學(xué)、管理和服務(wù)各個(gè)領(lǐng)域，與高校大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)與工作息息相關(guān)、密不可分，其基本特征是日常性和重復(fù)性。做好高校思想政治工作，要求高校思想政治工作者必須將思想政治工作貫穿于教學(xué)、管理和服務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域，貫穿于課堂與課外、線上與線下、校內(nèi)與校外的各個(gè)方面，貫穿于學(xué)生從入校到離校的全過程，這種重復(fù)性的日常生活實(shí)踐，既循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始，又單調(diào)瑣碎、一成不變，這就使高校思想政治工作者容易用日常思維來處理日常事務(wù)。日常思維的特點(diǎn)是自發(fā)性、重復(fù)性和實(shí)用性，它是人類在長期日常生活實(shí)踐中自發(fā)形成的思維模式，往往依據(jù)主體的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)問題的具體情境，重視解決現(xiàn)實(shí)問題，滿足日常生活的需要，但是容易就事論事，思維囿于客觀事物之中，無法超越作為思維對象的客觀事物本身，往往停留于事物的表面或表象，缺乏深刻性、反思性和創(chuàng)造性。

三、高校思想政治工作者科學(xué)思維素養(yǎng)培育的基本策略

新時(shí)代的高校思想政治工作對高校思想政治工作者提出了提高思維素養(yǎng)的迫切要求，這樣才能提升高校思想政治工作的科學(xué)性和時(shí)代性，促進(jìn)立德樹人的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

(一)提升理論素養(yǎng)以提高思維的深刻性

高校思想政治工作者要重視拓寬知識領(lǐng)域、提升理論素養(yǎng)、培養(yǎng)理論思維。知識是科學(xué)思維方式藉以形成與發(fā)展的基礎(chǔ)性要素。思想政治工作者龐雜的專業(yè)背景，決定的了他們必須要系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，以馬克思主義中國化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想不斷武裝自己，尤其要學(xué)習(xí)思想政治教育的相關(guān)理論，進(jìn)一步提升自己的理論素養(yǎng)，善于用理論概括實(shí)踐，對事物的本質(zhì)進(jìn)行抽象，用判斷和推理來把握事物內(nèi)部之間的內(nèi)在規(guī)律和必然聯(lián)系，將日常工作實(shí)踐提升到理論層面，把握思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，培養(yǎng)理論思維，從而提升思維層次、克服職業(yè)倦怠，推動自身的專業(yè)化進(jìn)程。[4]

由于理論思維能夠把握思想發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)及其與社會和環(huán)境之間的必然聯(lián)系，明確思想轉(zhuǎn)化的必然條件，因此能為思想政治工作提供理論說明和方法指導(dǎo)，有效地指導(dǎo)高校思想政治工作者的工作實(shí)踐。高校思想政治工作的對象、環(huán)境都在不斷發(fā)展變化中，只有從理論高度進(jìn)行深入思考，探求思想發(fā)展的規(guī)律，才能避免頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象，使思想政治工作者有效開展工作?，F(xiàn)代科學(xué)發(fā)展一日千里，不同學(xué)科之間的交叉和融合不斷深化，任何一門科學(xué)的發(fā)展都越來越需要其他學(xué)科的知識與方法。思想政治工作不僅是具體工作，也是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)，涉及教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、青年學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。思想政治工作者只有不斷拓寬知識領(lǐng)域，在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，充分吸收相關(guān)學(xué)科的最新知識和理論成果，才能為自己的思維提供新鮮元素，從其他學(xué)科借鑒理論資源，培養(yǎng)理論思維。如果思想政治工作者沒有大量豐富的現(xiàn)代知識作為自己思維的基本元素，其思維方式的科學(xué)化是不可能實(shí)現(xiàn)的。

(二)增強(qiáng)全局觀念以提高思維的戰(zhàn)略性

高校思想政治工作者要增強(qiáng)全局觀念和意識，統(tǒng)籌全局與局部、整體與個(gè)體、長遠(yuǎn)與當(dāng)下，重視戰(zhàn)略思維培養(yǎng)。高校思想政治工作事關(guān)黨和國家建設(shè)者和接班人培養(yǎng)，在高等教育事業(yè)中具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位，這決定了高校思想政治工作者要具有戰(zhàn)略眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，這樣才能更好地發(fā)揮高校思想政治工作的作用，為高等教育事業(yè)的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

戰(zhàn)略思維是高校思想政治工作者應(yīng)該具備的思維方式。培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，意味著高校思想政治工作者能夠高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)攬全局，能夠用更長遠(yuǎn)的眼光看待事物，從更寬闊的視野、更全面的聯(lián)系看待事物，從更透徹的眼光、更宏大的格局看待事物；能夠處理好局部與整體、眼前與長遠(yuǎn)、對立與統(tǒng)一的關(guān)系。這就要求高校思想政治工作者不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對思想政治工作重要性的理解；統(tǒng)攬全局，學(xué)會站在全局和整體的立場看待思想政治工作；抓住矛盾，學(xué)會在對立與統(tǒng)一中看待高校思想政治工作，從而跳出事務(wù)主義、重復(fù)主義、功利主義的短視與狹隘。高校思想政治工作者只有明確所從事工作的重要性，了解高校思想政治工作的最終目標(biāo)和終極價(jià)值，才能不斷增強(qiáng)工作的積極性和主動性。

(三)打破思維定勢以提高思維的靈活性

高校思想政治工作者要善于打破思維定勢，提升思維靈活性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！岸▌荨笔且粋€(gè)心理學(xué)術(shù)語，指的是一定的心理活動所形成的傾向性準(zhǔn)備狀態(tài)，這種狀態(tài)決定了后繼心理活動的趨勢。思維定勢指的是“思維主體在思維活動中形成的一種穩(wěn)定性的傾向或習(xí)慣性的思維方式”。[5]413思維定勢反映了人們思維的一種習(xí)慣，這是人們在長期的認(rèn)識和實(shí)踐活動中逐漸養(yǎng)成和經(jīng)常使用的思考問題的方式，是一種“日用而不覺”的思維方式，具有穩(wěn)定性、模式化和擴(kuò)散性的特征。比如面對高校思想政治工作中的突出問題，有的人習(xí)慣于從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用以往的成功經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對；有的人則習(xí)慣于從觀念和原則出發(fā)，運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行分析研判。在我們的日常生活中，思維定勢發(fā)揮了重要的作用，它可以為高校思想政治工作者帶來高效解決同類問題的可能性。當(dāng)思想政治工作者面對相同或相似的問題時(shí)，思維定勢可以幫助他們將已有的知識經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的情境建立某種內(nèi)在聯(lián)系，將新情況轉(zhuǎn)化為老問題，從而快速提出解決的思路與方法。但是，思維定勢也可能為高校思想政治工作者的思維創(chuàng)新帶來阻礙。高校思想政治工作面對的情況錯(cuò)綜復(fù)雜，很多時(shí)候都需要我們不斷與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，而不能照搬照抄以往的經(jīng)驗(yàn)和做法。高校思想政治工作者只有善于打破思維定勢的影響，通過逆向思維、求異思維、非線性思維、跳躍思維、聯(lián)想思維等一系列非定勢思維，增強(qiáng)思維的靈活性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新思維，才能在面對日益復(fù)雜的高校思想政治工作的挑戰(zhàn)中從容應(yīng)對，創(chuàng)造性地開展工作，不斷開拓高校思想政治工作的新局面。

(四)豐富思維結(jié)構(gòu)以提高思維的全面性

高校思想政治工作者要重視豐富思維結(jié)構(gòu)，提高思維的全面性，培養(yǎng)系統(tǒng)思維。高校思想政治工作是涉及社會—學(xué)校—家庭、課內(nèi)—課外—網(wǎng)絡(luò)、理論—實(shí)踐—活動、載體—手段—途徑、物質(zhì)—文化—制度、組織—人才—資源等多重要素的綜合范疇和系統(tǒng)工程。要想做好高校思想政治工作，必須不斷豐富高校思想政治工作者的思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)系統(tǒng)思維。應(yīng)該承認(rèn)的是：高校思想政治工作者的思維結(jié)構(gòu)，是在思想政治工作的實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的，具有一定的穩(wěn)定性。但是我們也要看到，這種穩(wěn)定性是相對的，不是一成不變的，而是一個(gè)動態(tài)的發(fā)展過程，是一個(gè)從不成熟到逐步成熟、從不系統(tǒng)到逐步系統(tǒng)化的過程。高校思想政治工作者要堅(jiān)持歷史唯物主義和辯證唯物主義的根本立場，不斷豐富思維結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)化的思維方式，將高校思想政治工作看作一個(gè)全面的系統(tǒng)加以思考和處理，形成整體優(yōu)化、統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)聯(lián)動的高校思想政治工作新局面。避免片面機(jī)械地從事思想政治工作，既注重思想政治工作內(nèi)部的整體性和系統(tǒng)性，也要注重五育并舉，強(qiáng)化思想政治工作作為一個(gè)系統(tǒng)與智育、體育、美育、勞育的協(xié)調(diào)聯(lián)動，還要關(guān)注學(xué)校與家庭、社會的協(xié)調(diào)配合?？傊挥胁粩嘭S富高校思想政治工作者的思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)系統(tǒng)思維，注重從整體與要素、要素與要素、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系和作用中對高校思想政治工作進(jìn)行合理定位和有效實(shí)施，高校思想政治工作才能在全員、全程、全方位的系統(tǒng)推進(jìn)中不斷提升質(zhì)量和水平。

(五)善用網(wǎng)絡(luò)工具以提高思維的現(xiàn)代性

高校思想政治工作者要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，提高思維的現(xiàn)代性，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思維。技術(shù)中介在人類思維發(fā)展中具有舉足輕重的作用。馬克思說：“手工磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會”。[6]144我們衡量一個(gè)社會的生產(chǎn)狀況與發(fā)展水平，不僅看它生產(chǎn)的內(nèi)容，更重要的是看它如何生產(chǎn)，使用何種工具和手段。同理，我們衡量人類的思維發(fā)展水平，不僅看思維的內(nèi)容，更重要的是看它如何思維，使用何種工具和手段。思維工具是指思維主體把握思維客體的方法和物質(zhì)手段。當(dāng)今社會，信息技術(shù)深入發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)革命深刻改變了人類社會的發(fā)展進(jìn)程，人類在現(xiàn)實(shí)社會之外又創(chuàng)造了一個(gè)并行的虛擬世界?！敖?jīng)驗(yàn)一再告誡我們，創(chuàng)新工具非常重要，它們不僅有利于經(jīng)濟(jì)增長，還可以幫助我們重塑世界觀，以及做出相關(guān)決策”。[7]6網(wǎng)絡(luò)作為一種創(chuàng)新工具，不僅促進(jìn)了當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，而且深刻改變了這個(gè)世界的格局和面貌，重塑了我們的價(jià)值觀和思維方式，網(wǎng)絡(luò)也從一種工具發(fā)展成為思維方式，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)思維。網(wǎng)絡(luò)思維是人們在利用網(wǎng)絡(luò)工具、遵循網(wǎng)絡(luò)特性、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)行為、塑造網(wǎng)絡(luò)文化過程中積淀而成的一種相對穩(wěn)定的思維模式框架，具有圖像化、符號化、虛擬性、交互性、平等性、開放性、跨界性、創(chuàng)新性等特征，是人類發(fā)展到今天的一種現(xiàn)代思維方式。網(wǎng)絡(luò)思維對高校思想政治工作者非常重要。當(dāng)代大學(xué)生成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，他們無時(shí)不網(wǎng)、無處不網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)既是他們的生活方式，也是他們的思維方式。高校思想政治工作者要想做好新時(shí)代的思想政治工作，需要與時(shí)俱進(jìn)，善用網(wǎng)絡(luò)工具，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思維。高校思想政治工作者要善于用網(wǎng)絡(luò)思維開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，以網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新技術(shù)和方法來思考，以網(wǎng)絡(luò)符號和語言來交流，以網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和機(jī)會來創(chuàng)新，牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地，有效引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想和行為，注重網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，這樣才能以網(wǎng)對網(wǎng)、以網(wǎng)治網(wǎng)，做好包括網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在內(nèi)的各項(xiàng)思想政治工作，從而不斷提升思想政治工作的針對性和親和力。