田雨,李治霖

■教育學

新時代高校青年教師黨員發(fā)展工作對策研究

田雨,李治霖

（西安電子科技大學，陜西 西安 710126）

高校青年教師黨員的發(fā)展對落實立德樹人根本任務及黨的建設的偉大工程具有重要意義。本文通過分析新時代黨員發(fā)展工作所呈現(xiàn)的新局面、高校青年教師思想狀況以及高校青年教師黨員發(fā)展工作存在的困難和問題，根據(jù)新時代加強高校思想政治工作、提升黨建工作水平的要求，結(jié)合高校實踐探討了發(fā)揮各級黨組織合力，把握青年教師“知情意行”關鍵環(huán)節(jié)，提升青年教師黨員發(fā)展工作的實效的方式方法。

高校；青年教師；黨員發(fā)展；知情意行；對策研究

青年教師作為高校教師隊伍的重要組成部分，是人類文化的繼承者與傳播者，在人才培養(yǎng)、學科建設、服務社會和科學研究等方面發(fā)揮了極其重要的作用，其政治價值取向、思想意識形態(tài)直接影響到立德樹人成效與人才培養(yǎng)質(zhì)量。在推動高等教育實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的新形勢下，提高思想政治工作的針對性，通過思想上引領青年教師、組織上吸納青年教師，把握黨員標準、提高發(fā)展質(zhì)量，努力做好青年教師的黨員發(fā)展工作，對夯實高校黨的執(zhí)政基礎和落實立德樹人根本任務，加快推進“雙一流”大學建設具有重要意義。

一、新時代孕育了高校黨員發(fā)展工作的新局面

黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，高校黨的建設和思想政治工作呈現(xiàn)出了新局面。中央先后召開了全國高校思想政治工作會議和全國教育大會，習近平總書記圍繞高校立德樹人根本任務先后發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，為加強黨對高校的領導和黨的建設提供了根本遵循，為廣大高校教師發(fā)展和青年學子成長指明了方向。

（一）新時代黨的社會號召力進一步彰顯。黨的社會號召力源于黨堅守初心使命的百年奮斗偉大歷程，源于黨自我革命的偉大實踐。新時代以來，一方面黨堅守初心使命，發(fā)展經(jīng)濟、深化改革，推動人民生活不斷改善，取得了改革開放和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的歷史性成就，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，黨增進了人民福祉、適應了時代變革，明確開啟了實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢、建設社會主義現(xiàn)代化強國的新征程，以現(xiàn)實的發(fā)展成果和共同的目標愿景產(chǎn)生了強大的精神聚合力，激發(fā)全體人民的民族自信心和民族自豪感。另一方面，黨中央“十年磨一劍”以頑強意志推進全面從嚴治黨，打出一套自我革命“組合拳”，黨的面貌、國家的面貌發(fā)生了前所未有的變化，黨的作風明顯好轉(zhuǎn)，帶動了政風和社會風氣的明顯轉(zhuǎn)變，黨的形象大大提升，人民對黨的信賴日益增加，黨的社會號召力顯著增強。2022年國家統(tǒng)計局社情民意電話調(diào)查結(jié)果顯示，對黨中央帶頭貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神情況表示滿意、總體成效表示肯定的，分別為98.2%、95.7%[1]，在黨的強大感召下，同時期入黨申請人、入黨積極分子群體進一步壯大，分別達到2062.5萬名、1009.1萬名[2]。

（二）新時代高校師生“四個自信”進一步增強。黨的十八大以來，高?！霸袊蟮剞k大學”，明確“為黨育人、為國育才”的使命擔當，牢牢扭住立德樹人根本任務，不斷加強思想政治教育工作，高校師生“四個自信”進一步增強。一是新時代中國特色社會主義事業(yè)取得的巨大成就增強了師生“四個自信”的底氣、骨氣。在今昔對比、和中外比較中正確認識世界和中國發(fā)展大勢，信心倍增、民族自豪感倍增。習近平總書記指出：“當今世界，說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的”。二是在“百年未有之大變局”國際力量對比中明辨是非、堅定自信。近年來，在國際形勢復雜、局勢動蕩、中美戰(zhàn)略競爭加劇的背景下，越來越暴露出“顏色革命”“香港占中”等事件不過是西方打著“民主、自由、人權(quán)”的幌子進行的非法顛覆活動，加之對比國內(nèi)外抗擊新冠肺炎疫情斗爭實踐，使高校師生在方向抉擇、執(zhí)政方略、治理模式、文化傳承等方面深刻理解了植根于中國的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

（三）新時代高校教師的思想政治工作得到加強。高校教師是實現(xiàn)高校立德樹人任務的根本力量，加強教師思想政治工作，造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是辦好人民滿意教育的重要保證。黨的十八大以來，高校教師的思想政治工作得到了進一步加強。一是明確政策導向。黨中央制定了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，明確提出了要著力加強教師思想政治工作的歷史任務。注重教師師德師風建設，堅持“四個相統(tǒng)一”，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。二是多措并舉取得實效果。高校將教師思想政治工作納入黨建、教學、科研等目標考核體系，在師德上實行一票否決制，強化了對教師思想政治、學術道德、職業(yè)道德等方面的要求，客觀上推動高校教師扎根中國大地了解國情民情、厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)了艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。

（四）新時代黨員發(fā)展工作更加注重優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高質(zhì)量。黨的力量和作用既取決于黨員數(shù)量，更取決于黨員質(zhì)量。黨的十八大以來，黨中央對發(fā)展黨員工作提出了“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的新十六字方針，更加注重提高黨員發(fā)展質(zhì)量和優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，更加著力把各方面先進分子和優(yōu)秀人才吸納到黨內(nèi)發(fā)揮作用。各級黨組織特別是高校黨組織通過計劃單列、專項推動、優(yōu)化流程、源頭培養(yǎng)等方式，加強在高知識群體中發(fā)展黨員工作，及時把科學家、哲學社會科學學術骨干、藝術家、工程師、高新技術產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)人員中的先進分子吸收入黨，大專及以上學歷黨員數(shù)量大幅增長[3]。2017年教育黨組下發(fā)了《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》，明確要求著力做好黨支部在青年教師中發(fā)展黨員工作，提出要主動幫助引導青年學術骨干、學科帶頭人、拔尖領軍人才和海外留學歸國教師向黨組織靠攏，有針對性地制定培養(yǎng)教育措施，探索建立把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制，進一步推動了高校青年教師發(fā)展黨員工作。

二、當前高校青年教師黨員發(fā)展工作存在的困難和問題

當前，高校黨組織能夠積極履行政治使命，把團結(jié)和吸納青年教師作為一項長期政治任務，注重把其中的優(yōu)秀分子凝聚在黨的旗幟下，采取了一些措施，取得了一定效果。但青年教師黨員發(fā)展工作在主客觀兩方面仍然有其難點痛點，成效有待進一步提升。

（一）政治意愿不強，入黨積極性不高。近年來，隨著高校人才工作的全面開展，青年教師中的“海歸”比例不斷提高，他們一般具有較強的科研能力和清晰的職業(yè)規(guī)劃，思想更加多元、獨立，在“百年未有之大變局”背景下受國際思想交流交鋒、西方價值觀影響大，有的青年教師不習慣被“宣教”，對黨和國家的主流意識形態(tài)認同度還不夠高；有的甚至還缺少鑒別力，受到文化滲透以及網(wǎng)絡文化亂象的影響，缺少對黨和國家歷史和價值觀的正確理解。這些問題使青年教師對黨組織活動態(tài)度消極，主動學習黨的理論、感悟黨的初心使命還不夠，入黨缺乏積極性，熱情不夠高。

（二）實用主義傾向，入黨動機不純。當前高等教育發(fā)展迅速，高校圍繞“雙一流”建設目標深化人事制度改革，高校青年教師的科研教學壓力、職業(yè)晉升壓力日益增大、競爭愈發(fā)激烈，部分高校對教師評價機制過于看重科研成果等“硬指標”而忽視立德樹人成效和思想素質(zhì)的考察，也導致部分青年教師對接受思想教育和入黨前培訓有心無力、疲于應對，“重業(yè)務，輕政治”成為不少青年教師的選擇。部分青年教師在思想上將加入黨組織與個人職業(yè)前景、獲得更多發(fā)展機會掛勾，有的更愿意加入民主黨派以獲得更多參政議政和建言獻策機會。

（三）黨組織“主動出擊”不均衡，入黨教育實效性有待提升。一些院系黨委對青年教師黨員發(fā)展工作的重要性和緊迫性還存在認識不夠、重視程度不高的問題，主動謀劃不夠，工作機制不健全，不注重早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，很少“主動出擊”，多是“坐等上門”；有的院系黨委甚至將黨員發(fā)展工作和統(tǒng)戰(zhàn)工作簡單對立，認為教師黨員比例已經(jīng)很高，要“保留一部分人才”在黨外，不善于抓住時機、因勢利導開展教育引導工作。在開展思想教育方面，對青年教師的思想特點和認識規(guī)律把握不足，方式相對單一，不注重在理論宣灌的同時發(fā)揮黨組織優(yōu)勢促進青年教師個人發(fā)展；內(nèi)容相對枯燥，不能有效調(diào)動青年教師學習熱情，將青年教師對黨的情感認同升華至價值認同；載體相對陳舊，不能因時因事貼合“熱點”“興奮點”感悟青年、引領青年，影響了入黨教育的效果。

（四）教師黨支部主體作用不強，上下貫通式培養(yǎng)聯(lián)動不足。黨支部是高校黨建工作的最基本單元，是聯(lián)系發(fā)展青年的“最先一公里”。但一些教師黨支部作用發(fā)揮不足、黨建活動單調(diào)乏味缺乏活力、群眾工作不到位，不能做到主動發(fā)現(xiàn)、聯(lián)系、培養(yǎng)青年教師；有的黨支部設置與實際情況偏離，不能有效融入創(chuàng)新團隊、科研項目，幫助解決青年教師解決現(xiàn)實困難、感受組織關懷，教師黨支部對青年教師的吸引力、凝聚力弱化。有的教師黨支部單純依靠上級黨組織的平臺載體，不注重上下貫通培養(yǎng)，不能定期與青年教師入黨積極分子談心談話、交流溝通，在落實落細入黨積極分子聯(lián)系考察機制上有差距。

三、因時因勢做好青年教師黨員發(fā)展工作的實踐探索

做好高校青年教師黨員發(fā)展工作要把握當前的有利局面，借好風、用好力，因時因勢破解困難和挑戰(zhàn)，適應當前青年教師群體的新特點、新變化，抓緊抓實青年教師思想政治工作，增強教師黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力，發(fā)揮“火爐”效應，充分發(fā)揮各級黨組織政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢以形成合力，在青年教師向黨靠攏“知情意行”的關鍵環(huán)節(jié)上用心用力，不斷提升青年教師黨員發(fā)展工作的實效。

（一）拓展“知”：創(chuàng)新思想教育形式，提升政治引領效果。

引領青年教師客觀、正確、全面了解黨史黨情，激發(fā)青年教師入黨的內(nèi)在動力，是做好青年教師黨員發(fā)展工作的基礎。加強理想信念和黨的創(chuàng)新理論教育是各級黨組織的首要任務。一是拓展載體。針對青年教師思維活躍、善用網(wǎng)絡、理性思辨等特點，多用理論學習沙龍、社會實踐、骨干研討等方式，增加學習的互動性、探討性，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”在“三微一端”平臺加強青年教師對黨的創(chuàng)新理論的“沉浸式”體驗，促進青年教師主動認知、主動思辨，深刻認識黨史國情。二是突出內(nèi)容。突出理想信念，用習近平新時代中國特色社會主義思想教育青年教師，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，以黨為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命激發(fā)青年教師、凝聚青年教師。突出職業(yè)操守，教育青年教師主動對標新時期“四有好老師”標準，堅守立德樹人根本任務，做好學生健康成長的指導者和引路人，自覺將個人理想融入黨和國家偉大事業(yè)。三是啟發(fā)思辨。把握青年教師特點，在政治引領工作中要以理服人，引導青年教師在古今中外比較中得出正確結(jié)論，在思辨中把握黨和國家發(fā)展的中國特色、中國優(yōu)勢。

（二）深化“情”：凝聚青年、培養(yǎng)青年，增強黨組織吸引力。

做好青年教師黨員發(fā)展工作，一定要把解決青年教師的思想問題、政治問題與解決當下的工作困難、生活難處結(jié)合起來，發(fā)揮黨組織優(yōu)勢，真情關懷幫助青年教師提升業(yè)務水平、解決后顧之憂，激發(fā)高校青年教師跟黨走的內(nèi)生動力。青年教師專心于一線教學科研，一般對自身業(yè)務能力提升有著強烈期待，也都面臨著事業(yè)成長期的壓力。黨組織要“雪中送炭”，助力青年教師事業(yè)發(fā)展，通過與大家名家“結(jié)對子”“傳幫帶”，助力青年教師快速融入教學科研團隊、突破發(fā)展瓶頸、找準發(fā)展方向，激勵引導青年教師做到“又紅又?！薄嵺`上，就是要堅持青年教師學術成長與思想引領相結(jié)合，優(yōu)化黨支部設置方式，在把教師黨支部建立在科研團隊、重點項目、重大任務上，促進“業(yè)務黨建雙結(jié)合”；落實教師黨支部“雙培養(yǎng)”工作要求，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、科研、管理骨干，使黨的工作、組織的溫暖覆蓋到每一位青年教師，在情感上、組織上引導青年教師向黨靠攏，激發(fā)青年教師對黨的內(nèi)在情感和加入黨組織的自驅(qū)力。

（三）堅定“意”：發(fā)揮黨組織合力，增進政治認同。

做好青年教師黨員發(fā)展工作，不能“單打一”，要加強頂層設計、系統(tǒng)謀劃，學校黨委、院系黨委、基層黨支部要做到同向發(fā)力、同頻共振，形成合力。學校黨委重在建立機制，協(xié)同黨委各部門共同關注青年教師成長，開展針對青年教師的入黨“啟蒙教育”、重點對象跟蹤培養(yǎng)、分類聯(lián)系等工作，形成學校黨委的特色工作品牌，例如清華大學的“青年教師骨干領航工作站”、北京化工大學的“青年學者‘紅色引擎’工程”等典型做法。院系黨委要從青年教師入職開始主動作為，發(fā)揮在培養(yǎng)青年教師黨員中的主導作用，注重早發(fā)現(xiàn)、早教育、早培養(yǎng)，實現(xiàn)黨外教師聯(lián)系全覆蓋，對有入黨意愿的青年教師建立工作臺賬，跟蹤考察。在黨支部層面，要落實結(jié)對培養(yǎng)制度，為青年教師確定學術水平高、政治素質(zhì)好的入黨介紹人，在政治上引導青年、學術上幫助青年，把黨建和思想政治工作與業(yè)務能力培養(yǎng)深度融合，發(fā)揮黨支部“熔爐”作用，在高質(zhì)量組織生活中培養(yǎng)青年教師的紀律性、組織性，在促進改革發(fā)展任務中引導青年教師的黨性覺悟、使命擔當。同時，發(fā)揮好校黨委、院系黨委、黨支部的入黨積極分子聯(lián)系人作用，從不同層面加強與青年教師談心談話、溝通交流，加強對青年教師黨章黨規(guī)黨紀、世情黨情國情教育，強化他們對黨的思想認同、理論認同、政治認同，堅定青年教師入黨意志。

（四）踐于“行”：在實踐中錘煉黨性，發(fā)揮先鋒模范作用。

黨的理想信念、初心使命必須踐行于實踐之中，在具體的、實際的行動中檢驗黨性、發(fā)揮作用。青年教師對黨的認識、黨性的錘煉不是一勞永逸的，是一個持續(xù)認識、持續(xù)深化、持續(xù)實踐、持續(xù)增強的過程，必須堅持學習、不斷實踐。一是注重引導青年教師發(fā)揮作用。通過參與重大工作、緊急任務、志愿服務師生等途徑，增強青年教師宗旨意識、黨性觀念，在實踐中高標準、嚴要求、促成長。例如，西安電子科技大學機電工程學院成立了“青年突擊隊”，把黨員青年和黨外青年組織起來，在承擔國家重大項目中“保證關鍵崗位有隊員、關鍵工序有隊員、關鍵時刻有隊員”，為項目順利開展“沖鋒陷陣”，讓青年教師在具體任務中堅定黨性宗旨、使命擔當。二是注重典型引領、營造氛圍。利用好校園媒體，通過網(wǎng)站、報紙、微信公眾號等多渠道，大力宣傳優(yōu)秀教師黨員的先進事跡，報道優(yōu)秀青年教師“聽黨話跟黨走”的心路歷程，營造積極向上、追求進步的政治氛圍，以榜樣作示范、以典型為引領，吸引更多優(yōu)秀青年教師加入黨的組織、壯大黨的力量，為推動學校事業(yè)科學發(fā)展提供強大組織保障。

[1] 焦點訪談:以身作則以上率下[EB/OL].(2022-09-28)[2022-09-29].http://www.ce.cn/xwzx/gnsz/szyw/202209/28/ t20220928_38134312.shtml.

[2] 中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計公報[EB/OL].(2022-06-29)[2022-08-29].https://www.12371.cn/2022/06/29/ ARTI1656486783270447.shtml.

[3] 黨旗在基層一線高高飄揚丨鍛造新時代先鋒隊伍——黨的十九大以來發(fā)展黨員和黨員教育管理工作綜述[EB/OL].(2022-06-30)[2022-06-29].https://www.12371.cn/2022/06/30/ARTI1656579513940278.shtml.

[4] 習近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話[M].北京:人民出版社,2021:21.

[5] 習近平.習近平在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報,2018-05-03

[6] 藺偉.新時代加強高校教師政治理論學習的挑戰(zhàn)、策略與路徑[J].思想教育研究,2020(5):132-135.

[7] 郝登峰.加強在高校青年教師中發(fā)展黨員工作的實踐探索與機制建立[J].廣西教育學院學報,2021(4):60-64.

[8] 梁靜,曹海翔.新時代加強高校青年教師黨員發(fā)展工作的研究與實踐[J].思想教育研究,2022(7):155-159.

[9] 馮身洪.加強高校高層次人才思想引領和政治吸納的路徑探析[J].中國高等教育,2020(18):33-35.

[10] 趙嵐.新時期高校青年教師黨員發(fā)展工作實踐研究[J].思想理論教育導刊,2017(10):146-149.

[11] 鄧軍彪,曠曉霞.媒體融合背景下高校教師黨員教育方法創(chuàng)新研究[J].學校黨建與思想教育,2019(22):28-30.

Study on the Strategy of Party Member Recruitment for Young Teachers in Colleges and Universities in the New Era

TIAN YU, LI ZHI LIN

The recruitment of young teachers as party members in colleges and universities is of great significance to the implementation of the fundamental task of morality education and the development of the Party. By analyzing the new situation of party member recruitment in the new era, the ideological status of young teachers in colleges and universities and the difficulties and problems in party member recruitment of young teachers, according to the requirements of strengthening ideological and political work in colleges and universities and improving the standard of party building, and combined with university practice, this paper probes the approaches on fully exploiting the joint efforts of party organizations at all levels, grasping the key link of "understanding and acting" and improving the effectiveness of the party member recruitment of young teachers.

college and universities; young teacher; party member recruitment; study; strategy

G647

A

1008-472X(2022)04-0142-05

2022-08-19

西安電子科技大學基本科研業(yè)務費資助項目“加強高校青年教師黨員發(fā)展工作研究”階段性成果論文（項目編號：QTZX2138）。

田 雨（1982-），男，陜西蒲城人，西安電子科技大學紀委監(jiān)督檢查室主任，高級工程師，研究方向：思想政治教育；

李治霖（1991-），男，遼寧丹東人，西安電子科技大學紀委審查調(diào)查室副主任，講師，研究方向：思想政治教育。

本文推薦專家：

張爽，西北工業(yè)大學，研究員，研究方向：高教管理及黨建研究。

毛立強，西安電子科技大學，教授，研究方向：高教管理及黨建研究。