郝長(zhǎng)清

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出，掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的第一位。如何履行好黨委管思想抓教育職責(zé)、充分發(fā)揮自主抓教功能，是當(dāng)前部隊(duì)建設(shè)的一個(gè)重大時(shí)代課題，也是我們必須認(rèn)真思考和回答的一個(gè)重大實(shí)踐課題。工作實(shí)踐中感到：教育雖然不是萬(wàn)能的，但不搞教育是萬(wàn)萬(wàn)不行的；教育雖然不能解決所有問(wèn)題，但不搞教育早晚要出大問(wèn)題；教育雖然有時(shí)不能立刻見(jiàn)效，但久久為功定會(huì)卓有成效。旅營(yíng)黨委管思想抓教育要著力在“六個(gè)注重”上下功夫：

一、注重把正方向，堅(jiān)持用強(qiáng)軍思想凝聚軍心意志

當(dāng)前，大學(xué)生入伍士兵逐年增多，他們學(xué)歷較高、知識(shí)豐富，思想活躍、個(gè)性鮮明，但普遍缺乏堅(jiān)韌定力、吃苦思想、耐挫心理，思想多樣性、選擇現(xiàn)實(shí)性、發(fā)展功利性等問(wèn)題不同程度存在。必須高度關(guān)注并解決好思想引領(lǐng)、信念培塑等問(wèn)題，真正把“用黨的科學(xué)理論建連育人”落實(shí)到基層、貫通到末端。一是在加強(qiáng)理論武裝中堅(jiān)定信仰信念。堅(jiān)持灌輸理念，開(kāi)辦習(xí)近平強(qiáng)軍思想大講堂，運(yùn)用強(qiáng)軍網(wǎng)、微信、微博和學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP 等載體組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論攝入總量、閱讀吸收總量、領(lǐng)悟?qū)嵺`總量的硬性落實(shí)，做到“強(qiáng)軍思想天天見(jiàn)、理論學(xué)習(xí)日日新”，打通理論武裝官兵的“最后一公里”。二是在加強(qiáng)經(jīng)常教育中歸正人生三觀。堅(jiān)持“帶兵一陣子，負(fù)責(zé)一輩子”的育人理念，開(kāi)展好立身做人經(jīng)常性思想教育，突出糾治手機(jī)依賴(lài)、網(wǎng)上違紀(jì)、極端民主等傾向問(wèn)題，端正官兵價(jià)值取向，讓他們當(dāng)兵“進(jìn)來(lái)是塊鐵，出去是塊鋼”。三是在加強(qiáng)政治歷練中淬煉忠誠(chéng)品格。糾正從任務(wù)視角、業(yè)務(wù)思維、事物局限看問(wèn)題干工作的慣性理念做法，從過(guò)好組織生活、交黨團(tuán)費(fèi)、政治儀式等具體事抓起，強(qiáng)化政治歷練，及時(shí)清除雜音，全面肅清流毒，持續(xù)筑牢防線，切實(shí)鍛造官兵絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格。

二、注重聚焦打贏，切實(shí)提升教育對(duì)戰(zhàn)斗力貢獻(xiàn)率

90 多年的發(fā)展壯大歷程充分證明，我軍強(qiáng)就強(qiáng)在堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治教育上，強(qiáng)就強(qiáng)在教育激發(fā)出的一不怕苦、二不怕死戰(zhàn)斗精神上。針對(duì)當(dāng)前強(qiáng)敵全面打壓的嚴(yán)峻形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持思想政治教育圍著中心轉(zhuǎn)、跟著任務(wù)走，把思想政治教育貫穿到戰(zhàn)斗力建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)，確保生命線更具有生命力。一是抓實(shí)形勢(shì)戰(zhàn)備教育。持續(xù)深入糾治和平積弊，用好上級(jí)下發(fā)的形勢(shì)教育參考材料，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行職能使命和形勢(shì)戰(zhàn)備教育，深刻解讀“刻不容緩”的政治要求，不斷濃厚“全力練兵備戰(zhàn)，時(shí)刻保持警惕”的戰(zhàn)備氛圍。二是抓實(shí)戰(zhàn)斗精神培育。系統(tǒng)推進(jìn)紅色基因代代傳工程，建好用好旅營(yíng)連三級(jí)軍史館室，結(jié)合演訓(xùn)活動(dòng)深入錘煉戰(zhàn)斗作風(fēng)，讓官兵在潛移默化中砥礪血性膽魄。三是抓實(shí)訓(xùn)練典型培養(yǎng)。堅(jiān)持表彰獎(jiǎng)勵(lì)向中心任務(wù)傾斜，每年評(píng)選標(biāo)兵主官、標(biāo)兵班長(zhǎng)、標(biāo)兵參謀，邀請(qǐng)標(biāo)兵親屬、家鄉(xiāng)媒體及地方政府領(lǐng)導(dǎo)參加頒獎(jiǎng)晚會(huì)。用立身為旗的典型、精彩生動(dòng)的節(jié)目教育官兵，不斷激發(fā)愛(ài)軍精武熱情動(dòng)力。四是抓實(shí)戰(zhàn)時(shí)政治工作。結(jié)合擔(dān)負(fù)的演訓(xùn)任務(wù)，探索研究戰(zhàn)時(shí)政治工作，深挖“戰(zhàn)時(shí)宣傳鼓動(dòng)、戰(zhàn)場(chǎng)心理攻防、戰(zhàn)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)取證”等典型課題，發(fā)揮政治工作直接參戰(zhàn)功能，讓政治工作準(zhǔn)備方案從抽屜里、文件上走入訓(xùn)練場(chǎng)走進(jìn)演習(xí)地。

三、注重守正創(chuàng)新，著力增強(qiáng)教育的吸引力感染力

時(shí)代背景在變，教育對(duì)象在變，思想政治教育也必須跟著變。我們正處于一個(gè)日新月異、調(diào)整發(fā)展、開(kāi)放共享的時(shí)代，官兵來(lái)源成分、愛(ài)好需求、認(rèn)知特點(diǎn)都發(fā)生了重大變化，過(guò)去教育中那種我打你通的“照本宣科”、我講你聽(tīng)的“粗放漫灌”已不能適應(yīng)新的時(shí)代要求，很難激活官兵思想“一池春水”，倒逼我們守正創(chuàng)新、主動(dòng)求變、以變應(yīng)變，不斷增強(qiáng)教育實(shí)效。一是堅(jiān)定不移占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地?！熬W(wǎng)生代”是青年官兵最鮮明的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)已成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。要主動(dòng)破除“鴕鳥(niǎo)心態(tài)”“看客心理”，利用強(qiáng)軍網(wǎng)搭建育人平臺(tái)，為連隊(duì)購(gòu)置掃碼自助圖書(shū)機(jī)，推開(kāi)“云端讀書(shū)”“云端課堂”“云端軍史”等學(xué)習(xí)模式，讓網(wǎng)絡(luò)這個(gè)最大變量為我所用。二是堅(jiān)定不移用好社會(huì)資源。充分利用駐地博物館、科技館、紀(jì)念館等優(yōu)質(zhì)資源，定期組織“學(xué)歷史傳統(tǒng)、學(xué)先進(jìn)單位、學(xué)前沿科技”活動(dòng)，拓寬官兵眼界視野，借助地方力量研究解決官兵心理問(wèn)題的措施辦法，走實(shí)軍地融合方法路子。三是堅(jiān)定不移創(chuàng)新方法手段。用好信息化手段，建好信息化平臺(tái)，探索規(guī)范分層教育、動(dòng)中教育、經(jīng)常性教育、網(wǎng)絡(luò)化教育等教育模式，把封閉的課堂、死板的教案變成鮮活新穎的視聽(tīng)課、情景課、互動(dòng)課、案例課，提升教育實(shí)效。

四、注重建強(qiáng)隊(duì)伍，不斷提高政治教員的能力素質(zhì)

軍旅營(yíng)體制下，基層政治教員流動(dòng)快、成分新、經(jīng)歷單、能力弱的問(wèn)題不同程度存在。旅營(yíng)黨委應(yīng)當(dāng)全面加強(qiáng)政治教員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揚(yáng)政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)，努力構(gòu)建齊抓共管的大教育格局。一是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、把好入口。以落實(shí)新的軍官政策制度為契機(jī)，選拔任用政治干部堅(jiān)持大范圍考察遴選、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、依崗位選拔配備，破除基層推薦“沒(méi)有特點(diǎn)干政工”“軍事不行轉(zhuǎn)政工”的錯(cuò)誤思想，突出抓好一線考察、集體面試兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，優(yōu)先把政治能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、作風(fēng)形象好的干部選配到政治主官崗位。二是加強(qiáng)培養(yǎng)、常態(tài)培訓(xùn)。著眼提高政治干部“知情功、說(shuō)理功、疏導(dǎo)功、解難功”組織培訓(xùn)，開(kāi)展“學(xué)在平時(shí)、訓(xùn)在平時(shí)、干在平時(shí)、嚴(yán)在平時(shí)”大練兵活動(dòng)，定期舉辦“兩個(gè)行家里手”比武、“三會(huì)一好”政治教員評(píng)選等活動(dòng)，著力培養(yǎng)優(yōu)秀政治教員和理論骨干。三是人人參與、大家來(lái)做。走開(kāi)群眾性自我教育路子，廣泛開(kāi)展“講身邊故事、樹(shù)身邊典型、勵(lì)身邊官兵”群眾性系列談，讓官兵站“C 位”、唱主角，促進(jìn)形成“人人是教員、事事是教材、處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”的生動(dòng)局面。

五、注重優(yōu)化環(huán)境，努力營(yíng)造健康向上的良好氛圍

“紅一連”“楊根思連”“硬骨頭六連”等英雄連隊(duì)事跡啟示我們，好環(huán)境能影響人、帶動(dòng)人、成就人，旅營(yíng)黨委抓教育管思想要在營(yíng)造良好氛圍上下功夫。一是著力打造和諧友愛(ài)的內(nèi)部關(guān)系。針對(duì)“一人一機(jī)一世界的隔閡”“不打不罵也不愛(ài)的冷漠”等官兵關(guān)系新情況新問(wèn)題，堅(jiān)持落實(shí)“五同”“雙四一”“三互”等優(yōu)良傳統(tǒng)，探索開(kāi)展新時(shí)代官兵關(guān)系討論實(shí)踐活動(dòng)，匯編尊干愛(ài)兵優(yōu)良傳統(tǒng)故事和格言警句，研究制定新時(shí)代官兵關(guān)系準(zhǔn)則，發(fā)動(dòng)官兵廣泛討論、自覺(jué)踐行。二是著力打造健康向上的軍營(yíng)文化。結(jié)合單位特點(diǎn)打造“忠誠(chéng)”“血性”等品牌文化，推開(kāi)“營(yíng)有特色、連有特點(diǎn)、兵有特長(zhǎng)”的群眾性文化活動(dòng)，組織營(yíng)連建立特色文化隊(duì)伍，利用重大節(jié)日開(kāi)展“軍營(yíng)大聯(lián)歡”和文化聯(lián)賽，陶冶官兵情操。三是著力打造風(fēng)清氣正的基層風(fēng)氣。秉持“官兵期盼的就是黨委要辦的”服務(wù)理念，開(kāi)通“服務(wù)基層大篷車(chē)”現(xiàn)場(chǎng)辦公，推開(kāi)網(wǎng)上首長(zhǎng)信箱、旅營(yíng)連三級(jí)主官電話公示、二維碼留言板等建言獻(xiàn)策平臺(tái)，敞開(kāi)大門(mén)聽(tīng)取官兵意見(jiàn)，讓大家“敢開(kāi)口講話、有地方說(shuō)話”，不斷營(yíng)造“有話對(duì)黨言、組織是靠山”的濃厚氛圍。

六、注重科學(xué)統(tǒng)籌，不斷提高抓教管教的質(zhì)量效益

當(dāng)前，一些旅營(yíng)黨委依法組教施教觀念還沒(méi)有樹(shù)牢，體系抓教促教的格局還沒(méi)有形成，統(tǒng)抓統(tǒng)管不到位的問(wèn)題也一定程度存在。必須更新教育理念，對(duì)標(biāo)對(duì)表軍隊(duì)思想政治教育“三個(gè)規(guī)范性文件”抓好落實(shí)。一是在依規(guī)抓教上下功夫。嚴(yán)格對(duì)照“三個(gè)規(guī)范性文件”統(tǒng)內(nèi)容、統(tǒng)力量、統(tǒng)資源，做到規(guī)定時(shí)間一天不少、明確內(nèi)容一項(xiàng)不落、規(guī)范步驟一個(gè)不缺；厘清各級(jí)權(quán)責(zé)清單，每季度把議教與議戰(zhàn)議訓(xùn)合并組織，每月采取“1張大表+1個(gè)資料包”形式制定下發(fā)教育計(jì)劃；對(duì)全面建設(shè)水平弱、矛盾問(wèn)題多的單位，先問(wèn)黨委抓教管教的責(zé)任落實(shí)得怎么樣，先查思想政治教育搞得好不好，督促基層黨委把教育工作擺上首位、擔(dān)起主責(zé)。二是在精準(zhǔn)統(tǒng)籌上下功夫。堅(jiān)持黨委統(tǒng)抓統(tǒng)管，政治機(jī)關(guān)每?jī)稍抡匍_(kāi)教育準(zhǔn)備會(huì)，每月辦公會(huì)明確教育要點(diǎn)，每周交班會(huì)講評(píng)教育質(zhì)效；旅歸口統(tǒng)籌安全、心理、管裝等業(yè)務(wù)性學(xué)習(xí)教育，營(yíng)連結(jié)合實(shí)際行使教育內(nèi)容自主調(diào)整權(quán)、形式方法自主決定權(quán)、組教人員自主選配權(quán)，激發(fā)基層自主抓教的內(nèi)在積極性。三是在跟蹤問(wèn)效上下功夫。建立“機(jī)關(guān)網(wǎng)上推門(mén)聽(tīng)課、政治教員等級(jí)評(píng)定、‘陣地時(shí)間’檢查督導(dǎo)”三項(xiàng)保障機(jī)制，為營(yíng)連學(xué)習(xí)室接通強(qiáng)軍網(wǎng)、安裝云臺(tái)攝像頭、配套納米黑板一體機(jī)，搭建網(wǎng)上教育管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)跟進(jìn)掌握各單位教育開(kāi)展情況，實(shí)時(shí)評(píng)課打分，促進(jìn)教育體系良性循環(huán)、教育質(zhì)效穩(wěn)步提升。