趙斌

摘要：在實(shí)行選課走班的教學(xué)模式下，怎樣讓學(xué)生喜歡物理，喜歡你這個(gè)物理老師，提高學(xué)習(xí)興趣和熱情，結(jié)合多年的物理教學(xué)感悟，我深刻認(rèn)識(shí)到幽默感對(duì)課堂教學(xué)的重要性，以及如何成為一個(gè)有趣的物理老師的想法分享給大家。

關(guān)鍵詞：選課走班;幽默;高中物理課堂;學(xué)習(xí)興趣

引言：

《省教育廳關(guān)于開展普通高中選課走班教學(xué)的指導(dǎo)意見》的下發(fā)，正式拉開了選課走班新教育方式序幕，學(xué)生選課程，學(xué)生選老師的方式讓老師們內(nèi)心惴惴不安，尤其是難學(xué)的物理課老師，還有多少人選物理？又還有多少人選我的物理課呢？擔(dān)心之余另一個(gè)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題付出水面：如何讓自己的物理課更具有吸引力，更受學(xué)生的喜愛？所以物理老師除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S之外也應(yīng)該更應(yīng)在“頭疼”“枯燥”的物理課堂加入幽默樂趣的人文因素，讓學(xué)生真正能夠快樂的學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂就顯得尤為重要了。

一、幽默的教學(xué)方式在物理課堂中的重要性

1、有趣快樂的物理課堂能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。莎士比亞說過：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師。”其實(shí)我們回顧一下自己的求學(xué)過程也能體會(huì)到，感興趣的科目再苦也沒有感覺到苦，還興致高昂，興趣不濃的學(xué)科稍微努力下就感覺到苦悶了。例如在高一開學(xué)第一課上講到物理的重要性中我就提到人類進(jìn)化史上，人區(qū)別于動(dòng)物在于人類掌握了物理知識(shí)學(xué)會(huì)了工具的使用，如果當(dāng)初是其他動(dòng)物掌握了物理知識(shí)學(xué)會(huì)工具的使用，那么現(xiàn)在關(guān)在動(dòng)物園里被觀看的就是我們了。學(xué)生哈哈一笑之下細(xì)想確實(shí)是這么回事，應(yīng)該學(xué)好物理。在探究牛頓第二定律m、a、F之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)課前，我給學(xué)生說下節(jié)我們到實(shí)驗(yàn)室去學(xué)小車的新玩法，一下子就讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課充滿了期待。在講萬有引力時(shí)說到牛頓在蘋果樹下思考問題時(shí)被落下的蘋果砸中腦袋，他就一直思考蘋果為什么會(huì)落向地面而非天空，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)了萬有引力，我用一噸蘋果砸你都砸不出個(gè)萬有引力規(guī)律來，只能砸出滿頭大包，同學(xué)們哈哈大笑，我抓住時(shí)機(jī)問到：“那我們和牛頓大師的差距在哪里呢？”其中有一個(gè)學(xué)生回答到：“差在勤于思考”這讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)到了知識(shí)和方法，也對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、融洽了師生關(guān)系，消除學(xué)生的畏懼感。我們傳統(tǒng)教育將老師的地位是放在父母長(zhǎng)輩一個(gè)等級(jí)，當(dāng)然尊師重教這個(gè)沒有錯(cuò)，但同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了一種畏懼感，甚至有些學(xué)生不怕家長(zhǎng)就怕老師，尤其是性格內(nèi)向的學(xué)生。因此很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了學(xué)習(xí)困難的時(shí)候不敢向老師請(qǐng)教，不敢找老師解決困惑，導(dǎo)致知識(shí)的理解不到位，知識(shí)漏洞越來越大，問題越來越多，學(xué)習(xí)越來越困難，最后也對(duì)物理失去學(xué)習(xí)興趣了。而幽默有智慧的老師會(huì)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題，一起開懷大笑，讓學(xué)生感受到你除了是老師外，還是他們可以親近的朋友，他們會(huì)把他掌握好的知識(shí)向你炫耀，也把沒有理解得知識(shí)及時(shí)主動(dòng)向你求助，這樣學(xué)習(xí)過程就比較順利，學(xué)習(xí)效果、興趣就比較好。我們老師再也不會(huì)覺得課堂是自己的獨(dú)角戲，師生溝通反饋渠道暢通。

3、釋放學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)心理健康?，F(xiàn)在父母親戚殷切的期望，老師們焦慮的盼望，自己對(duì)未來美好生活和就業(yè)的期許，都是高中學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力來源，對(duì)待分?jǐn)?shù)是又愛又恨，讓高中學(xué)生們長(zhǎng)期處在緊張焦慮的心態(tài)中，長(zhǎng)此以往對(duì)那些心理脆弱和性格內(nèi)向的學(xué)生的心理健康問題造成很大的影響，甚至出現(xiàn)了抑郁癥。老人常說笑一笑十年少，在幽默的物理課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)常能開懷大笑，常能心領(lǐng)神會(huì)地會(huì)心一笑，常能解決問題后高興一笑，大腦分泌出多巴胺，這樣我們的學(xué)生還會(huì)討厭學(xué)習(xí)，討厭課堂嗎？學(xué)習(xí)有壓力，但是在這樣的課堂上情緒得到釋放，壓力得到緩解，還會(huì)出現(xiàn)心理抑郁嗎？這樣幽默有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)潛移默化的影響和改變學(xué)生的性格，讓他們陽光可愛，充滿積極向上的態(tài)度，也會(huì)提高情商，增進(jìn)同學(xué)情誼，記憶里的高中生活永遠(yuǎn)是那么快樂和充實(shí)。

二、如何才能成為幽默有趣的老師

1、多讀書，讓自己成為一個(gè)博學(xué)的老師。幽默的含義是有趣且又意味深長(zhǎng)，是思想、學(xué)識(shí)、品質(zhì)、智慧和機(jī)敏在語言中綜合運(yùn)用的成果。幽默的定義就決定了要成為一個(gè)幽默的老師必須擁有豐富廣泛的學(xué)識(shí)和智慧，還要有自己獨(dú)到的見解思想，和機(jī)敏的思維。達(dá)到這些要求只有從書中來，通過讀書學(xué)習(xí)前人、今人的知識(shí)和智慧，完善自己的語言表達(dá)，豐富充實(shí)自己，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)得到靈感，畢竟書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是提高自己最好的工具。

2、多聽相聲多看喜劇小品，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行幽默創(chuàng)作。相聲小品以短小精悍的形式給我們帶來歡樂，也是深受廣大人民群眾喜歡的藝術(shù)形式，簡(jiǎn)單幾句話，幾個(gè)動(dòng)作，幾個(gè)表情都會(huì)出其不意的讓我們哄堂大笑。而在課堂中我們的重心的教授知識(shí)，我們更多的語言是講解知識(shí)，更應(yīng)用簡(jiǎn)短的語言動(dòng)作表情達(dá)到幽默喜劇的效果，不能本末倒置，所以我們應(yīng)該結(jié)合我們對(duì)幽默課堂的需要，向相聲小品的編導(dǎo)學(xué)習(xí)，研究我們的觀眾（學(xué)生）的特點(diǎn)，如何處理包袱出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，處理包袱與物理知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)知識(shí)，在知識(shí)中找到快樂，而非單純的搞笑，我們需要的是幽默的課堂。

3、多積累課堂幽默風(fēng)趣的例子。創(chuàng)作出來的課堂幽默的例子效果好的應(yīng)該積累存儲(chǔ)下來，因?yàn)槲覀兊母咧姓n本主體知識(shí)變動(dòng)較少，一屆用完下屆還可以繼續(xù)使用，只是在備課時(shí)需要結(jié)合時(shí)代變化和本屆學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行修改，用他們更熟悉和喜歡的語言表達(dá)方式說出來，才能達(dá)到更好的幽默效果。

好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。老師就應(yīng)該有一個(gè)有趣的靈魂，有一個(gè)幽默風(fēng)趣的靈魂，應(yīng)該具有能深深吸引學(xué)生本領(lǐng)，能讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。這是我的教學(xué)想法，我想也是大家的想法。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬小兵——如何做一名幽默的物理老師 李 晶——讓幽默激活物理課堂