孫亞杰

摘要：中職學(xué)生社團是由志趣或愛好相同的中職學(xué)生自愿組織并經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門批準(zhǔn)的群眾性業(yè)余團體，其包括武術(shù)協(xié)會、散打協(xié)會、太極拳協(xié)會等。積極發(fā)展學(xué)校武術(shù)社團，豐富校園文化生活，是傳承優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚武術(shù)精神的良好途徑。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;武術(shù)社團;發(fā)展現(xiàn)狀;對策

前言：

中職武術(shù)社團以武術(shù)鍛煉和交流為內(nèi)容的學(xué)生社團。中職生在學(xué)習(xí)武術(shù)增強體質(zhì)的同時，更多的是對中華民族傳統(tǒng)體育文化的一種認(rèn)同和感知的過程，武術(shù)協(xié)會作為課堂武術(shù)教學(xué)的延伸，對于繼承和弘揚中國武術(shù)文化有著其獨特的地位和作用，也是校園文化的重要載體，對促進(jìn)中職生健康成長和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)有十分重要的作用，而且對于促進(jìn)中職武術(shù)協(xié)會的進(jìn)一步有序發(fā)展以及武術(shù)在中職的普及和提高亦十分重要。

一、研究中職學(xué)校武術(shù)社團發(fā)展的意義

重點探索武術(shù)社團在中職學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，武術(shù)自身規(guī)律的特色發(fā)展路徑，注重武術(shù)精神文化的繼承與發(fā)展。通過武術(shù)競賽的實地考察給予了我們難能可貴的實地經(jīng)驗，就如何更好的繼承與發(fā)展問題提出具有可實施性、創(chuàng)新性的方案。通過進(jìn)一步分析調(diào)研，希望對中國傳統(tǒng)武術(shù)在中職生中的繼承與發(fā)展能夠有所啟發(fā)。在促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)社在中職學(xué)校中健康發(fā)展，豐富中職學(xué)校群眾性體育活動，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)的同時，我們也希望中國的傳統(tǒng)武術(shù)精神能夠感染、啟迪中職生的精神世界，豐富傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)涵，發(fā)揚傳承武術(shù)文化。

二、目前中職學(xué)校武術(shù)社團發(fā)展現(xiàn)狀

目前，中職生對武術(shù)文化的認(rèn)知還較為淺顯，大部分學(xué)生并沒有接觸過傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)，對于武術(shù)的認(rèn)知渠道，也僅依賴觀看影視作品及武俠小說，導(dǎo)致對傳統(tǒng)武術(shù)的認(rèn)知片面。很多人認(rèn)為武術(shù)只具有養(yǎng)生、防身和鍛煉身體等實用性功能，甚至有人認(rèn)為武術(shù)僅有表演作用，加之現(xiàn)今武打場景多采用藝術(shù)手法加以重塑，呈現(xiàn)出來的武術(shù)動作多有夸大夸張的成分，對中職生樹立武術(shù)的正確認(rèn)知也有一定的誤導(dǎo)。雖然喜歡武術(shù)的中職生占比很大，在很多中職的體育教學(xué)中都有所體現(xiàn)，場館和器材設(shè)施長期不齊全、授課人才缺失、過程無聊死板、時間安排不合理等現(xiàn)象皆有發(fā)生，使得本身愿意學(xué)習(xí)武術(shù)的學(xué)生寧愿自學(xué)或者去武館學(xué)習(xí)也不愿意參加學(xué)校武術(shù)社團開展的武術(shù)練習(xí)活動。

三、中職學(xué)校武術(shù)社團發(fā)展存在的問題

1、武術(shù)協(xié)會規(guī)模小，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一很多中職對學(xué)生社團的關(guān)注和認(rèn)識不夠充分，尤其對武術(shù)社團的發(fā)展，錯誤地認(rèn)為愛好武術(shù)的學(xué)生愛打架，不好管理。其主要原因是由于以前學(xué)生受到上個世紀(jì)八十年代社會風(fēng)氣的影響，存在愛打架、不學(xué)習(xí)的問題，這也是缺乏人文精神的熏陶和道德品質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)果。實上，加強武術(shù)社團的學(xué)生思想政治工作和協(xié)會活動的指導(dǎo)也是學(xué)校育人的有效途徑之一，對于營造學(xué)校的文化氛圍，形成學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，起著重要作用。

2、由于社團松散性和活動的社會化程度較高，學(xué)生社團迫切需要學(xué)校組織和理論引導(dǎo)，否則容易發(fā)生社會糾紛和矛盾沖突，對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利因素。學(xué)生社團的活動經(jīng)費缺乏保障，沒有穩(wěn)定、成熟的資金渠道。這既有學(xué)生社團本身的原因，也有學(xué)校投入不夠、政策限制的原因。

3、業(yè)余時間少，是中國中職生面臨的普遍問題。由于社會壓力和課程改革，學(xué)生的課程越來越多，理論上可支配時間越來越少，統(tǒng)一開展活動時間的減少對社團開展活動也有很大影響。而武術(shù)訓(xùn)練基本上能有效克服這些困難而緩解學(xué)校壓力，因此，提倡發(fā)展中職武術(shù)協(xié)會既有利于學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展，也有利于中華武術(shù)的傳承與發(fā)展。

4、師資力量及物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱。中職學(xué)校武術(shù)社團的師資隊伍內(nèi)部水平差異明顯，沒有專業(yè)系統(tǒng)的質(zhì)量評估體系與機構(gòu)，同時現(xiàn)存的陳舊武術(shù)教學(xué)無法適應(yīng)現(xiàn)今發(fā)展潮流，也與中職生群體興趣需要不相適應(yīng)。中職學(xué)校社團是中職生接觸傳統(tǒng)武術(shù)的媒介，需要良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，如具備防護措施的場地與武術(shù)訓(xùn)練器具等，這方面許多普通中職學(xué)校缺乏了解和重視，同時社團經(jīng)費少，使得社團活動發(fā)展受限。

5、管理機制不健全。很多中職學(xué)校在社團管理方面因為受到時間與空間因素的影響，導(dǎo)致管理機制不健全，社團綜合管理能力松散、混亂，社團之間缺乏聯(lián)系，阻礙了社團的發(fā)展。

四、促進(jìn)中職學(xué)校武術(shù)社團發(fā)展的對策

1、健全社團規(guī)章制度，發(fā)揚民主，增強服務(wù)意識。明確任務(wù)，加強領(lǐng)導(dǎo)能力和組織工作能力，建立合理的激勵制度，培養(yǎng)有熱情，有事業(yè)心，一心為公的組織機構(gòu)。健全協(xié)會的制度建設(shè)，使社團的每個部門各自發(fā)揮各自的作用。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上依據(jù)學(xué)生的興趣合理的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加大散打，器械，格斗術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高傳統(tǒng)摔跤和太極拳的練習(xí)。各學(xué)校還要根據(jù)自身的情況，發(fā)揮自己最特長的項目，形成品牌。

3、社團內(nèi)部組織比賽，參加中職生武術(shù)比賽。根據(jù)學(xué)校和武術(shù)社團自身的條件，在學(xué)校組織一些武術(shù)比賽，并使比賽正規(guī)化。組織會員參加省級和市級武術(shù)比賽，以比賽的形式促進(jìn)技術(shù)的提高。

4、組織社團會員進(jìn)行公益表演、專家講座組織社團會員在學(xué)?；蚬珗@公共場所，以武術(shù)習(xí)練的形式進(jìn)行公開表演，提高知名度，吸引更多的人關(guān)注武術(shù)社團。通過專家講座，定期訓(xùn)練與表演，不定時地觀看武術(shù)電影和武術(shù)比賽的影片，從而形成武術(shù)鍛煉的習(xí)慣。

5、利用文化環(huán)境來發(fā)展武術(shù)社團。社團的管理者就應(yīng)該充分利用學(xué)校的各種傳媒力量推進(jìn)武術(shù)社團的發(fā)展，建立自己的宣傳平臺，利用網(wǎng)絡(luò)傳播和校廣播站等，提高武術(shù)協(xié)會的知名度。

6、建立中職武術(shù)社團俱樂部。適當(dāng)?shù)臅r候可以建立中職武術(shù)社團俱樂部，以少額的收費方式促進(jìn)武術(shù)技術(shù)的提高和社團更好更快的發(fā)展，探索一條可持續(xù)發(fā)展之路。

結(jié)語

隨著我國中職教育的迅速發(fā)展，校內(nèi)各種文化社團健康成長，為傳承中華民族文化，發(fā)展武術(shù)精神開拓了有效途徑。中職武術(shù)社團是凝聚中職生的社團組織，武術(shù)社團對于弘揚和促進(jìn)中職武術(shù)的發(fā)展起著十分重要的作用。武術(shù)社團的成員來自不同的專業(yè)，為今后武術(shù)向社會各領(lǐng)域滲透提供了條件，探索一條可持續(xù)發(fā)展的路子，需要武術(shù)社團的組織者和參與者付出的不懈努力。

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