王紅蓮

“雙減”背景下，學(xué)校如何轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思路，將“雙減”政策落于實(shí)處，讓“雙減”為孩子的全面健康成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀呢？陽(yáng)泉市礦區(qū)貴石溝小學(xué)教育集團(tuán)的“點(diǎn)餐”作業(yè)和“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)為孩子們打開(kāi)了一條有趣學(xué)習(xí)、浸潤(rùn)成長(zhǎng)的通道。

“親愛(ài)的小朋友，歡迎你來(lái)到自助餐館，在這里我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐富的‘食物’，有必選餐和自選餐。為了你的健康，必選餐一定要‘吃’哦！自選餐嘛，只要選擇自己喜歡的就可以了。當(dāng)然了，全部吃完的話，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)星會(huì)更多……”這是貴石溝小學(xué)教育集團(tuán)在“雙減”政策下，創(chuàng)新作業(yè)模式，各學(xué)科教師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的“自助餐式作業(yè)”提示語(yǔ)。

“雙減”政策落地以來(lái)，貴石溝小學(xué)教育集團(tuán)三所學(xué)校的教師在總校橋頭小學(xué)齊聚一堂，就共同關(guān)心的“雙減”政策下的學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這是繼2021年10月集團(tuán)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)研討之后，三校教師以“賦能‘雙減’‘點(diǎn)餐作業(yè)’”為教研主題開(kāi)展的第二階段大型教研活動(dòng)。

按照“跳一跳，摘到桃”原則，設(shè)計(jì)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的作業(yè)是一種改革和創(chuàng)新?！白灾褪阶鳂I(yè)”飄散出了作業(yè)改革的好味道。集團(tuán)教研活動(dòng)之后，老師們依據(jù)班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)、不同需求、不同愛(ài)好，有重點(diǎn)地設(shè)計(jì)“不同的作業(yè)”，各學(xué)科教研員發(fā)動(dòng)骨干教師，以集團(tuán)教導(dǎo)處編寫(xiě)的作業(yè)為參考，結(jié)合本班實(shí)際，精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)“特色作業(yè)”，如語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容分為興趣表達(dá)、樂(lè)趣閱讀、有聲日記等，孩子們可根據(jù)自己的實(shí)際選擇難度不同、類型各異的作業(yè)。這樣的作業(yè)形式讓孩子們?cè)诙嗑S作業(yè)空間里發(fā)散思維、盡顯個(gè)性，較好地體現(xiàn)了分層作業(yè)的初衷，也激發(fā)了教師設(shè)計(jì)作業(yè)和學(xué)生做作業(yè)的興趣。

“點(diǎn)餐”作業(yè)，是分層作業(yè)的一種創(chuàng)新發(fā)展，變被動(dòng)分層為學(xué)生主動(dòng)點(diǎn)餐，讓學(xué)生能夠“吃”得更有滋有味、興致盎然，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、向上發(fā)展的能動(dòng)性，加之配套靈活生動(dòng)、主體豐富的作業(yè)評(píng)價(jià)，如給予向上章、學(xué)習(xí)章、閱讀章、創(chuàng)新章等，大大增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)“點(diǎn)餐”、向上發(fā)展的積極性，讓作業(yè)變得“色、香、味、形”俱全，吸引更多的孩子興致盎然地選擇作業(yè)、積極主動(dòng)地愛(ài)上學(xué)習(xí)。

“‘最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。’親愛(ài)的孩子們，歡迎大家來(lái)到貴石溝小學(xué)教育集團(tuán)讀書(shū)會(huì)……”初冬時(shí)節(jié)，讀書(shū)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)溫暖如春。

“點(diǎn)餐”作業(yè)之余，孩子們還有大量的空余時(shí)間，貴石溝小學(xué)教育集團(tuán)的老師們用留白的方式植入書(shū)香，讓書(shū)籍引領(lǐng)孩子走進(jìn)另一個(gè)繽紛的世界。默讀、朗讀、親子讀，倡導(dǎo)學(xué)生參加讀書(shū)交流、讀書(shū)競(jìng)賽、線上讀書(shū)展播……讓讀書(shū)成為孩子生命中不可或缺的最優(yōu)陪伴，豐富生命內(nèi)涵，豐厚生命積淀。

正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，閉看云物會(huì)天機(jī)”。老師們?yōu)楹⒆觽冞x好書(shū)，在孩子們讀書(shū)的過(guò)程中推薦好書(shū)，直到孩子們自己能夠獨(dú)立選書(shū)、獨(dú)立思考。老師們孜孜不倦地引導(dǎo)孩子們快樂(lè)地用心去閱讀，從閱讀中品味成長(zhǎng)，從品味中收獲快樂(lè)；從語(yǔ)言文字中汲取營(yíng)養(yǎng)、用心靈去撫摸美好。我常常勉勵(lì)孩子們：“閱讀能全面提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，豐富大家的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬知識(shí)面，為每個(gè)人的生命發(fā)展打造光亮的精神底色。所以希望同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，營(yíng)造濃厚和諧的校園文化氛圍?！?/p>

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。貴石溝小學(xué)教育集團(tuán)始終不忘初心，牢記使命，建設(shè)書(shū)香校園，助力學(xué)生成長(zhǎng)，落實(shí)“雙減”政策，堅(jiān)持五育并舉，用責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、本領(lǐng)和激情去精心耕耘、以愛(ài)育人，讓每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中都能遇見(jiàn)更好的自己。

（作者系陽(yáng)泉市礦區(qū)貴石溝小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)）