方春雨

以往的初中階段，教師更加注重的是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，因?yàn)橐酝慕逃Ｊ绞且环N應(yīng)試教育。而現(xiàn)如今國(guó)家以及社會(huì)更加提倡的是素質(zhì)教育，這意味著學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力，使學(xué)生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。其中體育教育是非常重要的一方面，良好的體育教育能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也能夠緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的壓力，使他們能夠時(shí)刻保持身心愉悅。因此教師近些年來(lái)為了能夠更好的提高體育教育，在不斷的采取創(chuàng)新的策略，教師不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的豐富，加入更多新鮮的體育教育內(nèi)容，教學(xué)方法上也更加注意采用具有趣味性的教學(xué)方法，使得教學(xué)能夠生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

籃球教育在近些年來(lái)的體育教育中，占據(jù)了一個(gè)非常重要的位置，它對(duì)于提高學(xué)生的跳躍能力，身體素質(zhì)都具有積極的意義，老師在近些年來(lái)，也為了能夠更好的提高籃球教育在不斷的采取措施。以往的籃球教育中，老師總是讓學(xué)生練習(xí)一些技巧，然后就讓學(xué)生們自主練習(xí)。但是現(xiàn)如今隨著教育理念的不斷轉(zhuǎn)變，教師更加意識(shí)到了自己在籃球教育中應(yīng)該發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在掌握技巧的同時(shí)能夠得到有效的教學(xué)指導(dǎo)，使得他們的體育運(yùn)動(dòng)能力不斷提高。接下來(lái)就主要圍繞著初中體育籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性教學(xué)進(jìn)行展開(kāi)探究。

1 初中體育教學(xué)

1.1 體育教學(xué)內(nèi)容不夠豐富

中學(xué)體育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行的一般比較簡(jiǎn)單，這是為了能夠適應(yīng)學(xué)生的體育基礎(chǔ)，讓所有的學(xué)生都能夠更好的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。但是在現(xiàn)如今的初中體育教學(xué)中，內(nèi)容除了簡(jiǎn)單以外還比較單一乏味。很多體育課程內(nèi)容講授都非常的基礎(chǔ)，學(xué)生一學(xué)就會(huì)這就使得了他們對(duì)教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有特別高的積極性。所以說(shuō)，教師應(yīng)該不斷豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，引起學(xué)生的積極性，讓他們更加積極的參與到教學(xué)中。同時(shí)教師還可以采取一些新的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性不斷增強(qiáng)。

1.2 學(xué)生的觀念存在問(wèn)題

現(xiàn)在的初中體育教學(xué)還存在很多問(wèn)題，許多問(wèn)題根源是因?yàn)閷W(xué)生的觀念。一部分學(xué)生一直以來(lái)對(duì)體育學(xué)習(xí)都并不是特別重視，從而根本就不會(huì)積極的參加課程。這也就看得出來(lái)，改變學(xué)生的觀念是現(xiàn)如今構(gòu)建新的體育教學(xué)中非常重要的一個(gè)部分，改變學(xué)生的觀點(diǎn)能讓學(xué)生更積極的參與到課堂中，改變他們的體育觀念這不僅有利于構(gòu)建新的初中體育教學(xué)也利于學(xué)生更好的進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí)學(xué)生觀念的不斷轉(zhuǎn)變，也有利于教師更好地采取趣味化的教學(xué)。

2 初中體育籃球趣味化教學(xué)

2.1 從學(xué)生興趣出發(fā)進(jìn)行教學(xué)

初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生的樂(lè)趣，從學(xué)生的興趣下手，這樣才能夠更好的對(duì)學(xué)生教學(xué)。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展源于學(xué)生的興趣，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中了解學(xué)生的興趣，然后將自己的教學(xué)內(nèi)容與興趣相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展與學(xué)生興趣相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)習(xí)知識(shí)并完成體育技能的練習(xí)。當(dāng)然，教師在重視學(xué)生興趣的同時(shí)，也要結(jié)合自身的教學(xué)計(jì)劃，這樣才能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，同樣也能夠使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)體育，在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中使學(xué)生的個(gè)性能夠得到更好的發(fā)展。

2.2 教師組織相關(guān)趣味游戲

體育教師在課堂上可以開(kāi)展特色的籃球活動(dòng)，讓學(xué)生都積極的參與進(jìn)來(lái)，感受籃球的魅力，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)。教師在開(kāi)展特色籃球活動(dòng)時(shí)，要布置相關(guān)的體育任務(wù)，讓學(xué)生在小組的配合下共同完成，當(dāng)然，教師布置的任務(wù)要符合學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，使學(xué)生完美的完成任務(wù)，也能夠使學(xué)生更好地體會(huì)籃球的魅力，使學(xué)生能更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)和技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的過(guò)程中更好的鍛煉身體。當(dāng)然，教師在開(kāi)展特色籃球活動(dòng)時(shí)，也可以征求學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生參與到活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，這樣可以使活動(dòng)開(kāi)展的更加完美，也能夠使學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生完成籃球活動(dòng)，學(xué)習(xí)到其中所體現(xiàn)的體育知識(shí)，繼而也能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

例如：教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，在課堂上可以組織相關(guān)的籃球趣味活動(dòng)。教師可以針對(duì)一些具體的籃球教學(xué)技能來(lái)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的趣味活動(dòng)，在趣味活動(dòng)中學(xué)生不僅學(xué)習(xí)興趣不斷提高，也能夠?qū)W習(xí)到更多的籃球技能。比如教師可以開(kāi)展投籃趣味游戲，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，使得課堂教學(xué)能夠充分的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.3 教師采用趣味教學(xué)方法

教師既然要進(jìn)行籃球趣味化教學(xué)就應(yīng)該采用趣味教學(xué)法，以往教師在課堂上更多的是采用講授法，這的確有利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，提高籃球運(yùn)動(dòng)能力。教師在課堂可以采用小組合作探究，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等教學(xué)方法，這些教學(xué)方法具有一定的趣味性能夠更好的激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。除此之外，這些教學(xué)方法也在加強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，向?qū)W生傳遞良好的價(jià)值觀念。趣味性教學(xué)方法使得課堂教學(xué)內(nèi)容更活躍，而且趣味性的教學(xué)方法也能夠活躍學(xué)生思維，讓學(xué)生對(duì)于籃球有更多認(rèn)識(shí)。趣味性教學(xué)方法的采用符合現(xiàn)如今教學(xué)的要求，讓課堂教學(xué)變得更加積極有活力。

2.4 教師營(yíng)造活躍的課堂氛圍

教師在課堂上應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)相對(duì)活躍的課堂氛圍，活躍的課堂氛圍能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，而且這種氛圍也有利于師生之間更好的進(jìn)行溝通和交流。在籃球運(yùn)動(dòng)中，教師在課堂上不要把氛圍弄得非常緊張，使得學(xué)生在課堂上只會(huì)死學(xué)習(xí)，不能靈活進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，相對(duì)活躍的氛圍有利于學(xué)生放松心情，積極的投入到課堂教學(xué)中。而且現(xiàn)如今的課堂教學(xué)更加提倡以學(xué)生為主體，這種活躍的課堂氛圍就有利于教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，而且這種活躍的課堂氛圍也有利于教師更好的進(jìn)行趣味教學(xué)。

2.5 教師充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

課堂教學(xué)資源非常多，這其中也包括了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源相比其他來(lái)說(shuō)更加生動(dòng)形象，在體育教學(xué)中教師可以充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇一些籃球比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)環(huán)節(jié)也可以充分利用微課、翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行教學(xué)，這都能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且在一定程度上也能夠幫助教師進(jìn)行教學(xué)。在課下，教師也可以讓學(xué)生搜集有關(guān)籃球的資料，讓他們能在課下不斷培養(yǎng)自己的籃球?qū)W習(xí)興趣。教師在課堂上充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能讓學(xué)生更加生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)籃球，從而有利于趣味教學(xué)方法的實(shí)施。

例如：教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，除了可以充分的利用課堂教學(xué)資源以外，也可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。比如現(xiàn)在許多學(xué)生都非常喜歡觀看籃球比賽，教師就可以利用這一特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中播放相關(guān)的比賽為學(xué)生們講解一些籃球的技巧，這既有效地吸引了學(xué)生的注意力，也讓學(xué)生對(duì)于籃球知識(shí)有更多的了解。

3 學(xué)生該如何進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)

3.1 培養(yǎng)籃球?qū)W習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生的籃球能力不能僅僅依靠教師所采取的趣味化教學(xué)策略，學(xué)生也應(yīng)該在日常生活中積極的培養(yǎng)自己的籃球興趣?；@球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)相對(duì)需要的技能以及對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的要求是相對(duì)不高的，學(xué)生可以在日常的生活中積極的進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。在長(zhǎng)期的籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生能夠更好地鍛煉自己的籃球技能，使教師課上所教內(nèi)容充分的發(fā)揮。同時(shí)籃球這項(xiàng)活動(dòng)也需要同學(xué)之間積極的配合，在配合的過(guò)程中學(xué)生能夠慢慢的感受到籃球的樂(lè)趣所在，從而也就使得他們能夠更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.2 課上認(rèn)真聽(tīng)講

學(xué)生除了要積極培養(yǎng)自己的籃球?qū)W習(xí)興趣以外，也應(yīng)該在課上保持一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的態(tài)度。認(rèn)真聽(tīng)講的態(tài)度能夠讓學(xué)生在課上學(xué)習(xí)到更多關(guān)于籃球的技巧，從而也就能夠促使學(xué)生對(duì)籃球有更多的了解，使得學(xué)生的籃球能力不斷的提高。只有學(xué)生籃球技巧技能不斷的提高，才能夠促使他們?cè)诨@球活動(dòng)中，更好的發(fā)揮出自己的籃球能力，使得學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，也能夠慢慢的對(duì)籃球更加的感興趣，從而更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)籃球。這是一個(gè)有序的良性循環(huán)過(guò)程，所以說(shuō)學(xué)生應(yīng)該在課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下積極的去進(jìn)行練習(xí)，這樣也使得學(xué)生積極的參與籃球運(yùn)動(dòng)。

3.3 積極參加籃球活動(dòng)

學(xué)生除了要在日常生活中積極的練習(xí)籃球，參加籃球運(yùn)動(dòng)以外，也可以積極的參加學(xué)校，社會(huì)所組織的籃球活動(dòng)。這類(lèi)籃球活動(dòng)相較于日常的籃球運(yùn)動(dòng)，有一個(gè)非常大的特點(diǎn)就是競(jìng)爭(zhēng)性非常明顯，既然是競(jìng)爭(zhēng)比賽那么各自就會(huì)發(fā)揮出自己最大的能力，自然而然學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，就能夠?qū)ψ约阂约皩?duì)他人有一個(gè)更加詳細(xì)的了解，從而也就使得學(xué)生更加積極的鍛煉自己的籃球能力。而且參加這種社會(huì)性的籃球活動(dòng)也能讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，而在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步的提高自己的籃球技能。所以說(shuō)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去積極的參加籃球活動(dòng)。

4 趣味性課堂教學(xué)的進(jìn)行具有哪些意義

4.1 促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提高

一些具有趣味的教學(xué)方法運(yùn)用到初中籃球教學(xué)中，能夠使籃球教學(xué)變得更加的有趣味性。有趣味性的教學(xué)，學(xué)生就能夠慢慢的被教師的教學(xué)所吸引，這有利于學(xué)生能夠更加專(zhuān)注的去聽(tīng)講同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)籃球技能。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生能夠慢慢體會(huì)到籃球?qū)W習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也在慢慢樹(shù)立他們學(xué)習(xí)籃球的信心。所以說(shuō)，這些有趣的教學(xué)方法有利于促進(jìn)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的提高。

4.2 促進(jìn)課堂質(zhì)量和效率的提高

這些新的且具有趣味性的教學(xué)方法，要想在課堂上更好的進(jìn)行運(yùn)用，教師就要不斷的去提高自己的教學(xué)能力。這樣一來(lái)的話，教師的教學(xué)就能夠更加符合學(xué)生的特點(diǎn)，更能夠激發(fā)他們?nèi)ミM(jìn)行籃球?qū)W習(xí)。這對(duì)于體育課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高具有重要的意義，學(xué)生能夠在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到更多有用的知識(shí)，從而促進(jìn)他們體育學(xué)習(xí)能力以及籃球技巧的不斷提高。這樣才能夠促使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)更多有用的知識(shí)，使得他們能夠成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

5 結(jié)束語(yǔ)

教師在初中階段進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，是為了能夠更好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而符合現(xiàn)如今的教學(xué)目標(biāo)即培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。籃球教學(xué)的不斷提高以及趣味性教學(xué)方法的使用都是教師在充分地踐行這一教學(xué)理念，學(xué)生應(yīng)該積極地配合教師采取的這些措施，同時(shí)也應(yīng)該不斷培養(yǎng)自己的籃球?qū)W習(xí)興趣，讓自己能夠更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)籃球。教師在這個(gè)過(guò)程中也應(yīng)該以學(xué)生為課堂的主體，充分的滿足學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)需求。

（作者單位：江蘇省南京市金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部）