陳明斌（廣西玉林市玉東新區(qū)玉東小學(xué) 537000）

現(xiàn)階段，黨建帶團(tuán)建，黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)一體化發(fā)展大多集中在高等院校教學(xué)活動(dòng)中，在學(xué)生組織方面高校團(tuán)委是重要的組織者之一，在學(xué)生管理和高校教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的價(jià)值和作用。相比之下，關(guān)于少先隊(duì)建設(shè)的研究并不是很多。少先隊(duì)組織建設(shè)情況和黨的要求，以及新時(shí)代對(duì)于少先隊(duì)的要求之間存在著比較大的差距。并且，在黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)一體化發(fā)展之下，少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)方面的實(shí)踐研究也比較少，在培養(yǎng)少先隊(duì)員責(zé)任感、使命感和光榮感的過(guò)程中并沒(méi)有發(fā)揮出黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一體化發(fā)展的重要作用，缺乏引導(dǎo)性、規(guī)范性、實(shí)踐性，在一定程度上限制了少先隊(duì)員的全面發(fā)展。因此，在當(dāng)團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)發(fā)展的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員使命感、責(zé)任感和光榮感的培養(yǎng)，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，真正做到兩個(gè)維護(hù)，將其培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、少先隊(duì)員的身份價(jià)值

少先隊(duì)員是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，體現(xiàn)的是革命烈士頑強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神和敢于犧牲奉獻(xiàn)的精神和力量。五角星加火炬的紅旗是少先隊(duì)的隊(duì)旗，其中的五角星所代表的是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，紅旗體現(xiàn)的是革命精神和革命的勝利，火炬是光明的代表，體現(xiàn)的是少先隊(duì)員在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神，向著光明不斷前進(jìn)。

少先隊(duì)代表的是一個(gè)群體，是一個(gè)身份的象征，少先隊(duì)所代表的是一種光榮感、使命感和責(zé)任感。光榮感主要是指少先隊(duì)員需要具有一種光榮感，這是對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)可和肯定，成為少先隊(duì)中的成員之一應(yīng)該是一種光榮，是一種榮譽(yù)，是一種驕傲。使命感是少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)這支隊(duì)伍價(jià)值觀的認(rèn)可，是對(duì)少先隊(duì)組織團(tuán)結(jié)、勇敢、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、活潑、積極作風(fēng)的體現(xiàn)。另外，少先隊(duì)員的使命感還是要具有一種為少先隊(duì)組織愿意付出自己努力的一種精神，一種力量。責(zé)任感就是要少先隊(duì)員將少先隊(duì)組織的榮辱和自身的發(fā)展聯(lián)系在一起，愿意承擔(dān)起少先隊(duì)發(fā)展的責(zé)任和使命，將少先隊(duì)組織的健康發(fā)展作為自己努力奮斗的目標(biāo)。光榮感、使命感和責(zé)任感是少先隊(duì)員自身價(jià)值的重要體現(xiàn)，也是新時(shí)代青少年需要具備的一種重要精神體現(xiàn)，是新時(shí)代團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)貫穿于中小學(xué)教育中的重要目標(biāo)。

二、黨建團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)思想引領(lǐng)下，少先隊(duì)組織建設(shè)開(kāi)展方法

1.提升青年教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)

少先隊(duì)組織建設(shè)是黨的群眾工作建設(shè)開(kāi)展中最為基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)，在少先隊(duì)組織建設(shè)中，培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感、使命感和責(zé)任感是最為基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作。在培養(yǎng)少先隊(duì)員光榮感、使命感和責(zé)任感的過(guò)程中需要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，充分貫徹實(shí)施黨中央決策部署的執(zhí)行。學(xué)校要將培養(yǎng)少先隊(duì)員教育培養(yǎng)過(guò)程中貫徹執(zhí)行這一思想，在學(xué)校組織“六一”活動(dòng)時(shí)，在開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)時(shí)，在學(xué)習(xí)傳承紅色基因活動(dòng)時(shí)，在爭(zhēng)做時(shí)代好青年等組織活動(dòng)中，都要將紅色教育納入實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)少先隊(duì)員鑒定的信念，號(hào)召少先隊(duì)員永遠(yuǎn)跟黨走。

在黨建團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，培養(yǎng)少先隊(duì)員光榮感、使命感和責(zé)任感的過(guò)程中，黨是核心力量，團(tuán)隊(duì)是主體力量。所以，在培養(yǎng)少先隊(duì)員光榮感、使命感和責(zé)任感的過(guò)程中要發(fā)揮出青年教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，通過(guò)設(shè)置一些具有特色的活動(dòng)將中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)，將黨團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)力和凝聚力發(fā)揮出來(lái)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)組織開(kāi)展一些志愿服務(wù)活動(dòng)、教研交流活動(dòng)等，以黨團(tuán)隊(duì)交流合作為基礎(chǔ)，開(kāi)展業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，提升青年教師團(tuán)隊(duì)的意識(shí)形態(tài)水平，在開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感、使命感和責(zé)任感培養(yǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮其價(jià)值和作用。

2.加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范化管理

各個(gè)學(xué)校黨組織需要堅(jiān)持開(kāi)展嚴(yán)格的少先隊(duì)組織管理，指導(dǎo)少先隊(duì)組織在培養(yǎng)少先隊(duì)光榮感、責(zé)任感和使命感的過(guò)程中可以結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的需求，建立健全少先隊(duì)員管理制度，將少先隊(duì)員管理放在少先隊(duì)組織建設(shè)管理的重要內(nèi)容中。同時(shí)，還要加大力度推行支持少先隊(duì)員的選擇管理工作，在選擇少先隊(duì)員的過(guò)程中要遵循“雙推優(yōu)”的原則，少先隊(duì)組織要根據(jù)實(shí)際工作，開(kāi)展“雙推優(yōu)”優(yōu)秀少先隊(duì)員的選擇管理制度，堅(jiān)持選擇思想、道德、品行全優(yōu)，并且具有堅(jiān)定的信仰，具備使命感、光榮感和責(zé)任感，可以發(fā)揮出榜樣作用的優(yōu)秀少先隊(duì)員。建立起學(xué)校少先隊(duì)組織推薦、考核培養(yǎng)、確定為少先隊(duì)員的推優(yōu)工作制度，通過(guò)科學(xué)的少先隊(duì)組織管理工作為培養(yǎng)少先隊(duì)員光榮感、使命感和責(zé)任感工作的高質(zhì)量開(kāi)展奠定良好的管理基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)少先隊(duì)員使命感、光榮感和責(zé)任感的有效方法

1.在學(xué)習(xí)生活中提升體驗(yàn)感，培養(yǎng)少先隊(duì)員責(zé)任感、使命感和光榮感

教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”，學(xué)校教育中的很多內(nèi)容都是從生活中來(lái)的，從生活實(shí)踐中也可以獲得知識(shí)，體現(xiàn)生活育人的作用。所以，在培養(yǎng)少先隊(duì)員責(zé)任感、使命感和光榮感的過(guò)程中也要將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)提升學(xué)生的生活體驗(yàn)感培養(yǎng)其責(zé)任感、使命感和光榮感。

作為一名少先隊(duì)員，無(wú)論是在什么地方，什么時(shí)間，還是在課堂學(xué)習(xí)中，又或者是在實(shí)際生活中，他們都像是一塊海綿，是可以從生活中學(xué)習(xí)新知識(shí)，感受新體驗(yàn)的。將實(shí)踐生活中的感悟和所見(jiàn)所聞匯聚起來(lái)就是新的啟示，是培養(yǎng)其責(zé)任、使命和榮譽(yù)的大門(mén)鑰匙。所以，在培養(yǎng)少先隊(duì)員責(zé)任感、光榮感和使命感的過(guò)程中，可以通過(guò)組織開(kāi)展“我能行”的活動(dòng)方式讓學(xué)生形成自己事情自己做的學(xué)習(xí)意識(shí)。例如，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決生活、學(xué)習(xí)中問(wèn)題的意識(shí)，并引導(dǎo)其養(yǎng)成獨(dú)立的思考能力，同時(shí)在培養(yǎng)其獨(dú)立性和自主性的同時(shí)還要引導(dǎo)其通過(guò)交流合作的方式解決問(wèn)題。

另外，還可以以生活體驗(yàn)的方式培養(yǎng)少先隊(duì)員們的責(zé)任感。教師要多組織一些社會(huì)生活活動(dòng)，如紅領(lǐng)巾幫殘、扶貧幫困活動(dòng)等。同時(shí)，在活動(dòng)結(jié)束后，教師還要對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的光榮感，并將這種家庭責(zé)任感和光榮感上升到對(duì)他人，對(duì)社會(huì)和對(duì)我國(guó)的責(zé)任感和光榮感。

2.開(kāi)展活動(dòng)教育，培養(yǎng)少先隊(duì)員的使命感、光榮感和責(zé)任感

在培養(yǎng)少先隊(duì)員使命感、光榮感和責(zé)任的過(guò)程中，理論教育是很重要的，但是將使命感、光榮感和責(zé)任感的培養(yǎng)和實(shí)踐教育活動(dòng)進(jìn)行融合是最為可靠的保障。在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)教育的過(guò)程中不僅要把學(xué)生的理論認(rèn)知進(jìn)行深化，同時(shí)還要將少先隊(duì)員使命感、光榮感和責(zé)任感進(jìn)行強(qiáng)化處理。在實(shí)踐教育活動(dòng)中，學(xué)校要從兩個(gè)方面開(kāi)展：第一，要抓住活動(dòng)的時(shí)機(jī)，在一些清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建軍節(jié)或者是建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等一些重要的特殊節(jié)假日中，學(xué)校要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，組織少先隊(duì)員多參加一些不同主題的活動(dòng)，如在清明節(jié)時(shí)，組織少先隊(duì)員到革命公墓進(jìn)行掃墓，在此過(guò)程中由專(zhuān)門(mén)的人員向少先隊(duì)員講革命先烈們的英勇事跡，讓少先隊(duì)員了解革命先烈在為中華民族偉大復(fù)興，以及國(guó)家富強(qiáng)發(fā)展中作出的犧牲和貢獻(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生從這些革命烈士的先進(jìn)事跡中對(duì)使命感有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解，以這種實(shí)地感受教育活動(dòng)引導(dǎo)的方式培養(yǎng)少先隊(duì)員的使命感和責(zé)任感。第二，還要積極培養(yǎng)少先隊(duì)員參與教育活動(dòng)的參與性和積極性，在設(shè)置教育活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)主題需要將少先隊(duì)員作為活動(dòng)的主體，學(xué)校和教師要作為發(fā)揮自身的組織和引導(dǎo)作用，逐漸推動(dòng)教育活動(dòng)的高效開(kāi)展。

3.加強(qiáng)榜樣力量宣傳，培養(yǎng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感

榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，自己的一言一行不僅代表著少先隊(duì)組織的榮譽(yù)和形象，同時(shí)還是其他同學(xué)的榜樣，所以，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，是提升少先隊(duì)員自豪感和光榮感的重要保障。在塑造周?chē)駱拥耐瑫r(shí)，還要帶動(dòng)周?chē)嗟膶W(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升少先隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。例如，學(xué)校在開(kāi)展一些優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)選活動(dòng)等一些綜合評(píng)選活動(dòng)中，要把所有參與評(píng)選的少先隊(duì)員的先進(jìn)事跡等通過(guò)文字或者是圖像等方式向全校學(xué)生展示出來(lái)，讓學(xué)校的全體學(xué)生，甚至是其他學(xué)校的學(xué)生都來(lái)學(xué)習(xí)。另外，還可以采用張貼小紅旗的方式把你心中最優(yōu)秀的榜樣選擇出來(lái)，之后讓優(yōu)秀少先隊(duì)員進(jìn)行演講，向其他學(xué)生展示自己的風(fēng)采，由評(píng)委教師進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，選擇出優(yōu)秀的少先隊(duì)員。對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀少先隊(duì)員先進(jìn)事跡和閃光點(diǎn)進(jìn)行宣傳教育，并對(duì)其他少先隊(duì)員和學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、鼓勵(lì)，將榜樣的帶動(dòng)力量充分發(fā)揮出來(lái)，帶動(dòng)學(xué)生的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

使命感、光榮感和責(zé)任感是少先隊(duì)員身份的價(jià)值體現(xiàn)，也是身為一名少先隊(duì)員需要具備的基礎(chǔ)品質(zhì)。在當(dāng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)一體化發(fā)展的影響下，少先隊(duì)組織建設(shè)的發(fā)展，需要將培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任感、光榮感和使命感作為工作任務(wù)的重點(diǎn)，充分利用學(xué)校、社會(huì)、家庭中的各種資源優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)出合格的少先隊(duì)員，也讓少先隊(duì)員對(duì)黨和國(guó)家有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也了解我們現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)拼搏和奮斗，增強(qiáng)自身的四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定自信，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這項(xiàng)工作的開(kāi)展，需要不斷努力，找出科學(xué)合適的方法，為少先隊(duì)員責(zé)任感、光榮感和使命感的培養(yǎng)構(gòu)建良好的發(fā)展基礎(chǔ)和環(huán)境，同時(shí)還要發(fā)揮出學(xué)校、教師、家長(zhǎng)各自的作用和價(jià)值，以實(shí)際生活和學(xué)習(xí)生活為基礎(chǔ)，共同為少先隊(duì)員的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。