李金富

在江蘇教育界盛傳著“北學(xué)洋思，南學(xué)青云”。這里的“青云”就是指蘇州市吳江區(qū)青云實驗中學(xué)。新年伊始，筆者走訪了這所聲名鵲起的學(xué)校。該校錢榮根副校長受學(xué)校陳榮華校長委托，接受了本刊采訪。

筆者：首先感謝錢校長在學(xué)期即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)和各項行政工作繁重的節(jié)點，百忙之中接受采訪。據(jù)我了解您已在青云工作20多年，經(jīng)歷了青云實驗中學(xué)的創(chuàng)建與發(fā)展，請您介紹一下學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色與成果。

錢校長：我將就青云實驗中學(xué)的創(chuàng)辦歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果做一個簡要介紹。

蘇州市吳江區(qū)青云實驗中學(xué)是一所富有團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新精神，有著深厚的文化底蘊和先進的辦學(xué)理念，秉承“愛心育人”的辦學(xué)特色，以“和愛勤誠”為校訓(xùn)，以“尚德崇智、求實高效”為校風(fēng)，以“博愛潤生、品端善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“樂學(xué)善思、篤行創(chuàng)新”為學(xué)風(fēng)，以“人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、國際視野兼?zhèn)涞默F(xiàn)代中國人”為育人目標，以一流的教育質(zhì)量而贏得社會各界的信賴和尊重，令莘莘學(xué)子向往的學(xué)校。

學(xué)校前身是當時青云中學(xué)的民辦部，創(chuàng)辦于1970年，上世紀90年代這所原本名不見經(jīng)傳的偏遠農(nóng)村學(xué)校因教育質(zhì)量的異軍突起而聞名全國，在江蘇教育界盛傳著“北學(xué)洋思，南學(xué)青云”的口碑。1996年青云中學(xué)成為江蘇省首批公辦民助改制學(xué)校;2001年應(yīng)社會發(fā)展需要，學(xué)校創(chuàng)辦了高中部，其中2008屆高中畢業(yè)的學(xué)生本一上線率居吳江區(qū)第二名。

2007年根據(jù)省教育廳“公民分離”的文件要求，青云中學(xué)民辦部易地新建一所獨立的股份制民辦學(xué)校，校名為青云實驗中學(xué)。辦校之初就按照國家法規(guī)要求，做到證照齊全、接受年檢，規(guī)范辦學(xué)、依法辦學(xué)。建校十多年來，青云實驗中學(xué)與時俱進、傳承創(chuàng)新“青中模式”，以不變的高質(zhì)量贏得了家長和社會的信賴。青云實驗中學(xué)現(xiàn)有118個教學(xué)班，學(xué)生5000余人，任教教師421人，其中江蘇省特級教師、蘇州市名校長名教師、蘇州市學(xué)科帶頭人、吳江區(qū)名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師共56人。學(xué)校占地面積201畝，建筑面積11萬平方米，總投資3億元。學(xué)校建有信息中心、科技中心、藝術(shù)中心、圖書中心、實驗中心;建有體育館、400米塑膠跑道、足球場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場和運動訓(xùn)練健身區(qū)，完備的設(shè)備設(shè)施極大地滿足了師生開展各種教育教學(xué)活動的需求。

我校傳承、發(fā)揚青云模式，利用民辦教育的靈活機制，以社會需求為導(dǎo)向，追求社會服務(wù)的最大化，聚力公平優(yōu)質(zhì)教育，始終堅持“人人有發(fā)展，個個能成功”的辦學(xué)理念，嚴抓管理，狠抓質(zhì)量;學(xué)校以“教好每一個學(xué)生，對每個家庭負責”為莊嚴承諾，全面實施素質(zhì)教育，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”;以“愛心育人”和“科技教育”為辦學(xué)特色，以“人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、國際視野兼?zhèn)涞默F(xiàn)代中國人”為育人目標;改進優(yōu)化教學(xué)方式，“幸福地教快樂地學(xué)，主動發(fā)展健康成長”，以不變的高質(zhì)量和“低進高出、高進優(yōu)出”的教學(xué)效果贏得社會各界的信賴和贊譽。

辦學(xué)十多年來，學(xué)校的教育質(zhì)量高位發(fā)展，歷年中考的平均總分、優(yōu)秀率、合格率和升入四星高中的人數(shù)穩(wěn)居全區(qū)第一;每年高考本一本二的上線人數(shù)和上線率在同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。例如2020屆初三中考，我校共有考生1045人，中考平均總分613分，居全區(qū)第一。其中沈子堯同學(xué)以705分的中考成績榮獲全區(qū)第一名，成為吳江區(qū)的中考狀元。2021屆初三畢業(yè)生中我校提前被震中、江中創(chuàng)新實驗班錄取89人（全區(qū)招240人，約占比37%）;四星高中上線617人，占比60%;普通高中上線922人，占比88%。中考成績沒有300分以下的學(xué)生。再如我們高中部，2020屆高三高考，在生源質(zhì)量處于歷史最低谷的情況下（當年我校高一新生錄取分數(shù)線為539分，吳江區(qū)錄取普通高中的最低控制線），當年高考依然取得優(yōu)異成績，學(xué)校共有592人參加高考，本一上線107人（含藝體生），本科上線460人，本科上線率達80%。

學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展和特長發(fā)展。學(xué)校積極鼓勵學(xué)生參加各級各類比賽并取得了優(yōu)異的成績。三年來，全國級獎項共獲得1685人次;省級獎項共獲得1277人次;市級、區(qū)級獎項共獲得569人次。學(xué)校堅持特色辦學(xué)，鑄造學(xué)校品牌，幾年來學(xué)校在科技教育方面取得了顯著成績?！捌占叭?、特色明顯”是多年來我?？萍冀逃冀K堅持的工作要求，在做好普及工作的同時，學(xué)校重點做強了科技創(chuàng)新、科技知識、航海模型競賽三個科技特色項目。我校學(xué)生在參加的歷屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽工程類比賽中共獲省一等獎2人次、二等獎2人次，省三等獎2人次。2人次獲吳江青少年科技創(chuàng)新政府獎，尤其值得一提的是鈕浩巒同學(xué)先后獲得吳江區(qū)第七屆科技創(chuàng)新市長獎、蘇州市第二屆科技創(chuàng)新市長獎、江蘇省青少年科技創(chuàng)新標兵。我校學(xué)生在參加的歷屆江蘇省金鑰匙科技競賽獲個人特等獎12人次，先后有6位同學(xué)代表吳江參加省團體決賽，有4位同學(xué)獲得團體特等獎，其中有3位同學(xué)獲得高中組最佳選手。上述成績也得到上級有關(guān)部門的肯定，學(xué)校先后被評為“江蘇省模型活動基地”“吳江區(qū)科技特色學(xué)校”“蘇州市科技特色學(xué)?！保?014年獲得蘇州市青少年科技創(chuàng)新?lián)u籃獎和江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎，學(xué)校還多次被評為“省青少年科技教育工作先進學(xué)?！薄?/p>

回望過去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、各項制度健全、發(fā)揮教師專長、切合學(xué)生興趣是我?？萍冀逃芊€(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵點。經(jīng)過多年的發(fā)展，豐富的科技活動項目為每位學(xué)生參與科技教育的普及奠定了扎實的基礎(chǔ)，與社團活動、校本課程的整合使科技教育的水平有了質(zhì)的提升。目前科技教育已成為我校學(xué)生個性化發(fā)展的重要平臺和學(xué)校辦學(xué)特色之一。

筆者：青云實驗中學(xué)發(fā)展的過程也是錢校長個人專業(yè)成長的過程，請您結(jié)合20多年的教學(xué)實踐以及您個人的教育、教學(xué)觀做一個交流分享。

錢校長：我從大學(xué)畢業(yè)就來到青云，在20多年的教育實踐中我深知，要點燃學(xué)生思想的火花，教師本身要有豐厚學(xué)術(shù)積淀。教師成長是為了不辜負學(xué)生對你的期望。正如教育名家馬骉校長所說，課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型應(yīng)基于兒童立場，好的課堂應(yīng)該可以看到學(xué)生的眼睛“放光”。這“光”中蘊含著什么？它可能是求知欲的滿足，抑或是情感的共鳴，每一位學(xué)生都期望遇見好老師，作為老師只有不斷成長才能不辜負這種期望，讓師生的遇見成就彼此的幸運。在課堂教學(xué)中把更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生，也更耐心地去傾聽孩子的觀點或疑感，把對學(xué)生人格的尊重融入到課堂上的每句話、每個眼神、每個表情及其他肢體語言中。在實踐中始終堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，踐行“情感育人、科學(xué)啟智”的理念，構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的課堂，營造自由、民主、和諧的課堂氛圍，逐漸形成了“境中見理”的教學(xué)主張和“互動中生成”的教學(xué)風(fēng)格，注重從整體上優(yōu)化教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，提高教學(xué)效率。

印度詩人泰戈爾說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！北救艘恢痹跒槌蔀檠芯啃徒處煹牡缆飞蠆^發(fā)前行。2005年參加了心理咨詢師的培訓(xùn)與執(zhí)業(yè)資格考試。對中學(xué)生的心理特點有了更深刻的了解，對良好師生關(guān)系的價值有了新的認識，開始將心理咨詢的理論與技術(shù)應(yīng)用到課堂中，更加關(guān)注學(xué)生已有知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、每個學(xué)生的個性特點，思考每種行為的實施要求與程序，從而不斷減少課堂上盲目的無效教學(xué)行為。2008年起開始攻讀教育碩士學(xué)位，以《高中物理課堂有效互動實踐研究》作為碩士論文課題。從有效互動相關(guān)理論到高中物理課堂互動的現(xiàn)狀、高中物理課堂有效互動的教學(xué)實驗到有效互動策略的提煉等進行了系統(tǒng)性的研究與實踐。先后撰寫了《支架在師生教學(xué)互動中的應(yīng)用探討》《將物理學(xué)習(xí)自主權(quán)回歸學(xué)生的案例分析》兩篇論文并發(fā)表于全國中文核心期刊。2015年主持全國中學(xué)物理學(xué)會規(guī)劃課題《高中物理課堂中理答的實踐研究》，此課題于2017年7月順利結(jié)題并被江蘇省物理學(xué)會評為優(yōu)秀課題一等獎。

我始終認為只有懷著對教育的熱愛與崇敬之心，內(nèi)心才會有源源不斷的動力涌現(xiàn)，才能將大量的精力與時間投身于教育與研究。只有把教育教學(xué)作為使命擔當，才能克服職業(yè)的倦怠感，真正享受教學(xué)生活的幸福。作為一位興趣廣泛、熱愛生活的老師，選擇教育事業(yè)，選擇與學(xué)生共同成長，就是自己的使命。懷揣對教育深沉的愛，較高的職業(yè)認同感，課堂教學(xué)已成為所有工作內(nèi)容中最快樂的一部分，置身課堂，樂在其中。努力實現(xiàn)“教育是學(xué)問、教育是藝術(shù)、教育是享受”的理想境界。

筆者：學(xué)校在發(fā)展過程中，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面實施素質(zhì)教育，積極推進新課程改革，打造出具有鮮明特色的“青云實驗中學(xué)”品牌。

在訪談的最后與大家共同分享學(xué)校陳榮華校長的教育心語：教育如果沒有愛，實在不能算是教育;教師如果沒有愛，實在不算是稱職的教師。教育要著眼于學(xué)生的未來，點燃學(xué)生內(nèi)心的情感火炬，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活。教育要做到“兩個堅持”——堅持為學(xué)生的“理解”而教，堅持為學(xué)生的“發(fā)展”而教。教育要做到“兩個不能丟”——辯證法不能丟，中國自己的教學(xué)特色不能丟。要在基礎(chǔ)扎實和能力創(chuàng)新中尋求教育互補，要在繼承傳統(tǒng)教育和追求現(xiàn)代教育中發(fā)展教育，教育的本質(zhì)說到底是讓學(xué)生受用終身。

●訪談嘉賓人物小傳

錢榮根，男，1975年11月出生，中共黨員，教育管理碩士，國家二級心理咨詢師。系姑蘇首屆青年拔尖人才，蘇州市高中物理學(xué)科帶頭人，蘇州市優(yōu)秀教育工作者，蘇州市吳江區(qū)勞模，曾獲蘇州市基本功競賽一等獎，江蘇省中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽高中組一等獎，現(xiàn)任蘇州市吳江區(qū)青云實驗中學(xué)副校長。