任 偉，于 丹

（吉林藝術學院，吉林 長春 130021）

2021年2月，黨中央決定在全黨范圍內開展中共黨史學習教育，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調，“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”[1]。2022年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的意見》，該《意見》指出：用好學校思政課這個渠道，充分發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用，繼續(xù)抓好“四史”學習教育，開展切合高等學校實際的黨史學習教育。

一、藝術類大學生學習黨史的意義

1.進一步增強大學生奮斗的豪氣

堅持把黨史學習教育與思想政治教育緊密融合，深化思政教育，提高育人實效。通過黨史學習教育，進一步激發(fā)學生學習動力，促進學風轉變，引導大學生樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的理念，提高自我學習的積極性和主動性，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變，“比學趕幫超”的學習氛圍異常濃厚。

2.進一步增強大學生奮斗的志氣

堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，啟發(fā)大學生樹立起對建設社會主義偉大事業(yè)和實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想的崇高信仰。通過黨史學習教育，進一步筑牢學生信念之基，鑄就愛國之魂，引導大學生從黨史學習中深知肩負歷史使命，堅定前進信心，汲取不懼風雨、勇挑重擔的精神力量，樹立遠大志向，在中華民族復興之路上奮力前行。

3.進一步增強大學生奮斗的骨氣

堅持紅色教育與藝術教育相結合，啟發(fā)大學生知史愛國、知史愛黨，在學思踐悟中身體力行，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。通過黨史學習教育，進一步增強學生傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈的動力，引導大學生從黨史學習中重溫共產(chǎn)黨走過百年奮斗的艱辛歷程，感受、繼承先輩英烈的光榮傳統(tǒng)，弘揚先輩英烈的大無畏精神。

4.進一步增強大學生奮斗的底氣

堅持用好思政課堂主陣地，啟發(fā)大學生建立和堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，更好地投身于社會主義偉大事業(yè)的建設之中去。通過黨史學習教育，進一步增強學生樹立報國志向，肩負復興重任的意識，引導大學生從黨史學習中感悟厚重歷史和大國風范，更加堅定“四個自信”，提升文化自豪感，增強歷史定力。

二、藝術類大學生黨史學習的現(xiàn)狀

1.黨史學習的意義和目的理解還不夠

部分藝術類大學生鑒于高中階段培養(yǎng)的特殊性，在準備藝術類考試過程中，只重視藝術專業(yè)知識學習，忽略政治課、歷史課等文化課程的學習，在政治理論、文化素質等方面有所欠缺。導致部分學生文化水平層次較低，學習領悟能力比較弱化，對黨史學習的認識不夠深刻，對黨史學習的意義理解不夠透徹，沒有真正把黨史學習作為一種義務責任、一種人生追求、一種思想境界，對黨史學習流于形式、浮于表面，認真學習的意識還有待進一步強化。

2.黨史學習的深度和廣度拓展還不夠

部分藝術類大學生認為花費大量精力和時間學習黨史等知識與其提升專業(yè)技能、提高專業(yè)水平關系不大，沒能以認真的學習態(tài)度學習黨史知識，導致部分學生學習態(tài)度不夠端正，不能用良好的學習習慣和方式方法認真學習黨史，有時只注重黨史的重點內容學習，僅滿足于抓重點、抓精髓，缺乏深層次、系統(tǒng)性，對黨的發(fā)展歷程認識不夠深刻、了解不夠全面、領悟真理的能力還有進一步提升的空間。

3.黨史學習的主動性和能動性還不夠

部分藝術類大學生在學習文化理論課程過程中，沒能養(yǎng)成認真自學、刻苦鉆研的學習習慣，完成各種學習任務都是被動的，缺乏較強的學習主觀能動性，導致部分學生學習的積極性不夠高，加之平時學業(yè)較為繁重，更青睞對專業(yè)知識的學習。部分學生對黨史學習的重視程度不高，興趣度較低，導致學習主動性不強、自覺性較弱；學生不能擠出時間學，不能靜下心來學習理論、思考問題，對學習不夠全面系統(tǒng)深入，導致黨史學習效果不夠明顯。

三、藝術類大學生黨史學習的實踐路徑

吉林藝術學院高度重視大學生黨史學習教育，充分結合藝術學科專業(yè)特色，圍繞黨建、教學、科研、思政等方面工作，積極探索藝術類大學生黨史學習教育實踐路徑。通過創(chuàng)新打造“四大”課堂，充分發(fā)揮“四大”課堂育人作用，按照“學、講、看、做”四位一體要求，推動大學生黨史學習不斷深化。

1.打造“個學”+“集學”理論課堂，提升思想政治素養(yǎng)

藝術類高校要重視大學生黨史理論學習，注重將學習黨史同黨的最新理論結合起來，理論武裝頭腦，夯實理論基礎，豐富理論素養(yǎng)，讓大學生真正了解黨的理論創(chuàng)新史、思想發(fā)展史、理論建設史，深刻把握精華實質。通過理論學習，可為大學生提升政治理論素養(yǎng)、增強明辨是非能力奠定堅實基礎，體現(xiàn)出理論學習的重要性。

（1）堅持個人自學，打牢思想根基

吉林藝術學院組織廣大學生用好“學習強國”“新時代e支部”和學校黨史學習專題網(wǎng)站、學校官方微信平臺以及《吉林藝術學院報》等學習平臺，認真學習習近平總書記關于黨史學習教育論述的重要講話精神，統(tǒng)一思想、凝聚共識。精心選取黨史學習有關系列圖書、選取發(fā)表在《求是》等期刊的有關黨史學習教育相關系列文章作為個人自學的重要內容。為將黨史知識學懂弄精，編印大學生黨史學習教育學習手冊記錄學習心得，選取黨史重要知識編印百道黨史知識測試題進行測試，進一步夯實大學生黨史學習的思想根基。

（2）堅持集體研學，凝聚思想共識

吉林藝術學院組織廣大學生在每年7月1日、10月1日等重要時間節(jié)點，利用黨內“三會一課”制度、黨史學習專題組織生活會進行集體學習研討，發(fā)揚新時代大學生刻苦學習精神，堅持理論聯(lián)系實際，邊學習邊進行思想淬煉、邊學習邊進行歸納總結，做到常學常思考、常悟常內化，在黨史學習過程中深刻認識中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的人民性、馬克思主義蘊含的真理性、中國特色社會主義制度的科學性，從而堅定新時代青年信仰和堅守干事創(chuàng)業(yè)的初心。緊密結合日常學生工作實際，開展以“領悟新精神、勇?lián)率姑^進新征程”為主題的內容豐滿、特色突出、形式多樣的黨日活動和團日活動，推動學生深入理解中國共產(chǎn)黨理論的發(fā)展脈絡和傳承，進一步激發(fā)學生愛共產(chǎn)黨、愛國家、愛中國特色社會主義的情懷，增強“民族復興必有我”的氣魄。

2.打造“校內”+“校外”實踐課堂，提升實踐學習能力

藝術類高校開展大學生校內外的實踐學習活動是增強大學生黨史學習效果的有效途徑，不僅是開展具有藝術類高校黨史學習特色的重要載體，也是對外宣傳藝術類高校黨史學習特色的關鍵媒介。充分發(fā)揮校內“主渠道”和校外“第二課堂”協(xié)同互補優(yōu)勢，進一步提高大學生黨史學習的體驗度和參與度，體現(xiàn)實踐學習的輔助性。

（1）發(fā)揮校內“主渠道”黨史學習陣地作用

吉林藝術學院組織廣大學生參加全省高校思政課“開學第一課”和“同上‘四史’思政大課”的集中學習，進一步激發(fā)學生黨史學習的主觀能動性；重視發(fā)揮宣傳陣地作用和網(wǎng)絡輿情引導，牢牢把握黨史學習教育的領導權和話語權[2]，大力營造濃厚的學習氛圍，充分利用學校宣傳欄、LED電子顯示屏、標語、橫幅等載體，筑牢校內宣傳陣地，形成宣傳合力，使黨史知識走入校園文化生活，融入大學生學習日常；開展“一起學黨史”讀書月系列活動，舉辦以黨史學習為主題的文化沙龍和“新藝”青馬研究會學習黨史專題講座，進一步堅定文化自信，豐富學生知識，使其在紅色故事中重溫艱苦的歲月，深入了解先輩英烈的壯舉，在學習領悟中堅定自己的理想信念，在日常學習生活中踐行初心使命；積極組織開展“黨課開講啦”活動，不斷豐富“黨課開講啦”活動載體，在學校官網(wǎng)開辟“黨課開講啦”活動網(wǎng)頁專欄，設置“黨課天天講”“黨課主講人”“黨課大家談”“通知公告”等子欄目，安排相應的黨史學習內容，認真挑選黨課主講人，精心設計黨課內容，通過講座式、訪談式、情景式等方式，開展“不忘初心、引領時代藝術創(chuàng)作之境，牢記使命、胸有家國情懷”“光影流年”“年華印記”等專題完成講黨課，深入淺出、生動鮮活，增強黨課的號召力；開展微黨課制作比賽和講黨史大賽，創(chuàng)新黨史學習教育模式，引用新媒體豐富大學生思政工作，用新形式展現(xiàn)吉藝青年學子風采，持續(xù)提升學生的民族自豪感與國家認可度。

（2）拓展校外“第二課堂”黨史學習教育功能

吉林藝術學院組織廣大學生積極參加校外各種類型的實踐活動，堅持校園內外協(xié)同教育，進一步深化黨史學習“體驗式”教學模式，積極組織大學生參觀青年運動史館、長春市規(guī)劃展覽館；開展紅色主題觀影活動，組織學生集體觀看《懸崖之上》《守島人》等愛國主義教育影片，切實感受老一輩中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗的精神。在長春市南湖公園內，舉辦吉林藝術學院慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年長跑接力賽，進一步增強學生體魄，深刻感悟中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風雨的不易，接受精神洗禮，升華紅色教育；以紅色經(jīng)典融入市民的文化生活專業(yè)實踐活動作為大學生黨史學習的有效途徑，走進長影音樂廳，舉辦大型交響音樂會《清晰的記憶》和大型民族交響音樂會《太陽頌》，觀眾和演職人員共同追尋百年足跡，向革命英烈致敬，向建黨百年致敬；以開展百校美育工程“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動為依托，拓展為學生展示良好的社會志愿服務平臺，組織百余名大學生志愿服務團的學生參加“藝術點亮人生”吉林省孤兒學校支教活動，充分展示吉藝青年學子志愿服務水平，激發(fā)學生參與志愿服務的熱情；積極發(fā)揮吉林省各地紅色資源的獨特優(yōu)勢，充分利用吉林省“一校六院”黨員干部教育培訓基地平臺，深入挖掘紅色文化內涵，因地制宜開辟黨史學習教育“第二課堂”，通過現(xiàn)場教學，讓廣大學生領悟共產(chǎn)黨歷史中蘊含的遠大的政治抱負、高尚的政治追求和堅毅的政治品質，在“體驗式”黨史學習教育中積極引導大學生發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀品格。

3.打造“思政課程”+“課程思政”融合課堂，提升理論學習基礎

藝術類高校的思政課程和其他專業(yè)課程都具有育人功能，思政課是學校落實立德樹人根本任務的核心課程，也是強化大學生黨史學習的重要渠道，專業(yè)課程在講授知識過程中，要運用新的教學理念和教學方法將思政元素融入專業(yè)課程，使專業(yè)課程與思政課程共同發(fā)揮育人作用，達到協(xié)同育人效果，體現(xiàn)思政課教學的針對性和實效性。

（1）持續(xù)推進思政課程教學改革，提高黨史學習質量

吉林藝術學院大力推動學校思想政治理論課教學改革創(chuàng)新，積極引導思政教師轉變教學理念，更新教學方法，豐富教學內容等途徑，充分結合藝術類大學生特點，將問題式教學、互動式教學、合作式教學等教學模式融入黨史學習講授過程中，不斷強化學生在課堂學習過程中的主體地位，加強思政教師在黨史知識教授過程中的主導地位，有效地提升藝術類大學生黨史學習質量。扎實開展思想政治理論課實踐教學，同長春市偽滿皇宮博物館、長影舊址博物館等單位簽署合作協(xié)議，建立大學生黨史學習實踐教學基地。通過建立VR思政課實踐中心，利用虛擬仿真技術，借助思政課VR資源，在全面、形象、生動講解黨史知識的同時帶領學生進行深度體驗學習，讓課堂上的黨史學習更具溫度和活力，確保思想政治理論課的黨史知識教學質量和教學效果。

（2）持續(xù)加強“課程思政”教學建設，增強黨史學習效果

綜合藝術院校大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革，完善工作機制，加強組織領導。云南藝術學院課程思政示范課音樂小劇場以黨史學習教育為主題，以小劇場為平臺，把課程思政“小課堂”與學生成長“大舞臺”統(tǒng)一起來，借鑒并拓展傳統(tǒng)意義戲劇小劇場的綜合性功能，搭建符合音樂專業(yè)教學、舞臺演出和藝術實踐的音樂小劇場，將黨史學習教育等思政元素和紅色基因融入專業(yè)課程教學與實踐，把家國情懷、文化自信自然滲入課程，實現(xiàn)潤物無聲的效果[3]。吉林藝術學院積極引導全校教師將思政教育與藝術教育相互促進融合，加強構建線上、線下一體化黨史學習的教學模式。積極培育、選樹一批課程思政示范課程、示范中心、教學名師及團隊，充分發(fā)揮強化價值引領的帶動作用，高站位、高質量、高標準，落實好立德樹人根本任務；充分發(fā)揮課程建設中的黨史學習教育功能，挖掘黨史學習教育要素，大力培育遴選校級乃至省級“課程思政”黨史教學模式和方法改革研究課題，積極開展在專業(yè)課中融合黨史學習教育元素的“課程思政”學術講座和師資培訓，加大選樹黨史知識教學的“課程思政”優(yōu)秀典型案例力度，加強黨史知識教學的“課程思政”優(yōu)秀課程的展示和觀摩；及時將“課程思政”融入學校人才培養(yǎng)方案及課程教學大綱，把黨史學習教育貫穿藝術類人才培養(yǎng)全過程，發(fā)揮藝術課程德育功能。

4.打造“藝術”+“黨史”思政課堂，提升育人工作實效

藝術類高校要深入挖掘能夠體現(xiàn)故事內容完整、人物形象鮮活、寓教于樂參與性強的文藝作品，將文藝作品的呈現(xiàn)作為提高大學生黨史學習質量和效果的重要載體。將大學生參與大型音樂會、美術作品展、戲劇影視作品、舞蹈展演等文藝形式的設計和編排作為展示教學成果的重要平臺，體現(xiàn)“流動性”思政課堂的可行性。

（1）將藝術元素融入思政課堂

綜合藝術院校充分發(fā)揮藝術學科專業(yè)優(yōu)勢，用藝術思政講好黨史故事，通過音樂表演、戲劇表演、戲曲表演等大學生喜愛的形式為載體進行呈現(xiàn)。山東藝術學院結合慶祝建黨100周年、黨史學習教育，推進“藝美中國”大學生思政系列教育，通過“最響中國音、最美中國畫、舞出中國態(tài)、拓出中國魂、寫好中國字”等多種形式講述黨史故事，積極營造有高度、有深度、有溫度、有力度、有熱度的黨史學習教育氛圍[4]。吉林藝術學院舉辦“音樂中的黨史——舉辦獻禮中國共產(chǎn)黨成立100周年黨建專題系列音樂會”，開展“京劇中的黨史——現(xiàn)代京劇《杜鵑山》專場演出”“戲劇中的黨史——《小英雄雨來》進校園活動”“歌劇中的黨史——大型民族歌劇《沂蒙山》經(jīng)典片段匯報演出”“美術中的黨史——‘百年初心紅色吉藝’專題慶祝建黨百年美術作品展”等重點文藝作品的創(chuàng)作和展演，學生們親身體驗、親身參與、親身感受，讓黨史學習的形式“流動起來”，以“觀摩一場演出、開展一次黨課、升華一次思想”為抓手，創(chuàng)新思政課堂形式，深化大學生黨史學習，使學校的思政課堂和藝術殿堂實現(xiàn)同頻共振，打通大學生黨史學習教育“最后一公里”。

（2）用“真情實感”升華思政課堂

在藝術展演和專業(yè)實踐過程中，綜合藝術院校注重黨史學習“體驗式”教育，廣西藝術學院選派280余名學生到北京參加慶祝建黨百年文藝演出《偉大征程》排演工作，師生們在刻苦排練中接受深刻的黨史教育，進一步堅定“感黨恩、跟黨走”的信心和決心[5]。吉林藝術學院舞蹈學院的400名大學生表演團隊在隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文藝演出《偉大征程》中，積極參演了《起義 起義》《怒吼吧！黃河》等6部精彩作品，用動情飛揚的舞姿與青春靚麗的風采，充分展現(xiàn)新時代吉藝學子勇毅擔當?shù)木?，表達對共產(chǎn)黨、對國家和人民的無限熱愛與美好祝愿。

四、結語

在新時代背景下，吉林藝術學院在堅持傳承傳統(tǒng)文化的同時，始終堅持立德樹人根本任務，堅持社會主義辦學的正確方向，將黨史學習教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，樹立正確育人導向，從百年黨史中汲取前行力量，深入推進藝術類大學生黨史學習，為培養(yǎng)新時代的一流藝術人才奠定堅實基礎。