劉雙 錢澄澄 李榮建 王德廣

摘 要 數(shù)字閱讀時代的到來帶來讀者閱讀方式的巨大變化，也對讀者使用圖書內(nèi)容索引帶來了一定影響。文章通過對不同閱讀方式概念與結(jié)構(gòu)的解析，指出閱讀時間、閱讀內(nèi)容、閱讀工具、閱讀效果四個方面上的各有凸顯與側(cè)重是區(qū)別不同閱讀方式的關(guān)鍵因素，并由此對圖書內(nèi)容索引的作用與價值帶來的影響進行了深入討論，提出了合理設(shè)置圖書內(nèi)容索引位置、培養(yǎng)讀者“以索引檢得”的信息素養(yǎng)、優(yōu)化圖書內(nèi)容索引使用體驗、創(chuàng)新圖書內(nèi)容索引布局方式四種策略，推動圖書內(nèi)容索引工作發(fā)展。

關(guān)鍵詞 圖書內(nèi)容索引;閱讀方式;發(fā)展策略;數(shù)字閱讀

分類號 G232

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.01.010

Abstract The era of digital reading brings great changes in the reading forms， but also has a certain impact on the use of book content index. Through the analysis of the concept and structure of different reading forms， this paper points out that the highlight and emphasis of reading time， reading content， reading tools and reading effect are the key factors to distinguish different reading forms， and discusses the influence on the function and value of the book content index， and puts forward four strategies， which are setting the book content index position reasonably， cultivating the information literacy of readers by “index retrieval”， optimizing the use experience of book content index and innovating the layout of book content index， so as to promote the development of book content index.

Keywords Book content index. Reading form. Development strategy. Digital reading.

0 引言

圖書內(nèi)容索引又稱書后（末）索引，是文獻內(nèi)容索引的一種，一般置于書后，作為原書的一個組成部分隨書出版。一般以書的附錄形式出現(xiàn)，摘記書中的知識單元或事項為條目，表明其出處，并按一定次序編排，以方便查檢該書內(nèi)容的“附屬性資料”[1-2]。圖書館內(nèi)容索引具有對書中知識單元或事項梳理與規(guī)整、提高獲取信息效率、實現(xiàn)知識擴展與延伸閱讀、充當(dāng)工具書等作用[3-6]。索引工作是索引實踐和普及的出發(fā)點，在西方國家廣受重視，自20世紀(jì)中期以來出版的圖書中90%以上都含有內(nèi)容索引[7-9]。我國近代索引理論源于歐美，自20世紀(jì)20～30年代起逐漸形成索引運動，經(jīng)過近一個世紀(jì)的發(fā)展，現(xiàn)狀不容樂觀，先后有紀(jì)曉萍[10]、余美萍[11]、劉雙[12]等學(xué)者對我國出版含有內(nèi)容索引的圖書進行調(diào)查，結(jié)果顯示有內(nèi)容索引的圖書占比只有1.2%～3.5%，圖書內(nèi)容索引普及率較低，形勢較為嚴(yán)峻。造成這一現(xiàn)象的除了國家沒有制度規(guī)范的強制約束、相關(guān)技術(shù)資金與人員投入不足、行業(yè)自律性不高、編制與出版繁復(fù)耗時等不同層面的客觀原因外[13]，主要還有讀者沒有養(yǎng)成“以索引檢得”的閱讀習(xí)慣等主觀原因，從而使得讀者自身放棄了以維護自身利益、促進學(xué)習(xí)與改善工作效率為核心對內(nèi)容索引的根本需要，也使行業(yè)從業(yè)者忽略了以服務(wù)讀者需求為首位對編制內(nèi)容索引的重視。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動終端技術(shù)與數(shù)字出版技術(shù)的廣泛發(fā)展，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為與傳統(tǒng)閱讀并存的一種社會現(xiàn)象[14]，超半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字化閱讀[15-16]，無疑對人們的日常生活、工作與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠的影響。而在順應(yīng)當(dāng)前主流閱讀方式的背景下，探討使讀者重視圖書內(nèi)容索引的作用與價值并養(yǎng)成善于使用圖書內(nèi)容索引習(xí)慣的一系列應(yīng)對策略，對于推動圖書內(nèi)容索引的發(fā)展具有現(xiàn)實意義與思考價值。

1 相關(guān)閱讀概念與結(jié)構(gòu)分析

1.1 相關(guān)閱讀概念

碎片化閱讀是讀者在確定的閱讀目標(biāo)指導(dǎo)下，以相對穩(wěn)定的速度，投入較短時間（少于設(shè)定的某個標(biāo)準(zhǔn)）閱讀某個內(nèi)容的閱讀方式。它有別于傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，具有零散、隨意、快捷、無序、簡易等特征，但也有可能是有計劃的、完整的、系統(tǒng)性的閱讀，只是每次時間較短[17]。淺閱讀是與深度閱讀相對而言的，是讀者從書面語言和符號中獲得意義的社會行為、實踐活動和心理過程。在這個過程中，閱讀主體大腦的參與程度不高，對于閱讀語言和符號的理解和掌握程度不高，一般只停留在了解或知其大概意思的層面[18]。移動閱讀是以移動設(shè)備為載體，對在互聯(lián)網(wǎng)上出版和發(fā)行的文本信息、圖像、聲音等多種信息形式的內(nèi)容，通過便攜式閱讀終端下載來實現(xiàn)閱讀的一種新方式[19]。相比于紙本閱讀，它具有設(shè)備移動化、形式多樣化、形式網(wǎng)絡(luò)化等特點。微閱讀是在網(wǎng)絡(luò)時代下，人們在較短時間內(nèi)，借助便攜式終端設(shè)備如智能手機、Pad等移動通訊設(shè)備，通過閱讀短消息、網(wǎng)文、短文體等微小文體來獲取資訊的一種新的閱讀方式[20]。瀏覽式閱讀與快餐式閱讀相對應(yīng)，是在較短時間內(nèi)便捷地獲取文本信息，快速完成所閱讀內(nèi)容的一種方式，這種閱讀方式具有注意焦點分散、短暫、消遣娛樂等特征[21]。沉浸式閱讀是讀者與文本的單獨對話，通過充分調(diào)動起自己的理性和情感，聚精會神地去理解抽象的文本語意和表達邏輯，并對其進行重新解碼和闡釋，在這個沉浸式的沉思冥想狀態(tài)中，讀者也自然會產(chǎn)生寧靜、平和以及享受的心理體驗，從而達到“物我皆忘”的最高境界[21]。

1.2 結(jié)構(gòu)分析

閱讀是一個由讀者主導(dǎo)的對閱讀材料進行復(fù)雜信息加工的過程，包含字詞識別、句法分析、涵義理解、推理判斷等一系列交替進行的認(rèn)知理解活動[22]。毫無疑問，依托于移動終端技術(shù)、數(shù)字出版技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起來的數(shù)字閱讀，克服了傳統(tǒng)紙本閱讀在閱讀空間和閱讀內(nèi)容上的束縛，擴充了閱讀的時間、空間、內(nèi)容與形式，讓閱讀行為與方式、信息獲取與共享等變得更加便捷高效，賦予了閱讀全新的時代意義，以此形成的各種各樣的閱讀方式逐漸成為當(dāng)下閱讀的主流并形成常態(tài)習(xí)慣，顯著改變著人與人、人與技術(shù)以及人與媒介內(nèi)容之間的社會關(guān)系。從閱讀概念組織結(jié)構(gòu)出發(fā)，一個完整的閱讀活動可從閱讀主體、閱讀環(huán)境、閱讀客體、閱讀結(jié)果四個基本要素進行解析，即閱讀主體在一定的閱讀環(huán)境下選擇相應(yīng)的閱讀客體，獲得相應(yīng)的閱讀結(jié)果，其中閱讀主體即為讀者;閱讀客體即為文本信息;閱讀環(huán)境即為閱讀的時間、地點與工具等;閱讀結(jié)果即閱讀對讀者產(chǎn)生的意義、影響等[23]。

相較于傳統(tǒng)閱讀，在數(shù)字閱讀環(huán)境下形成的各種閱讀方式對閱讀活動的四個要素有了更為細(xì)致的解構(gòu)與認(rèn)識。如碎片化閱讀具有在閱讀時間上不連續(xù)、閱讀內(nèi)容上非線性等顯著特征;淺閱讀具有在閱讀效果上獲得的理解或掌握程度不高等特征;移動閱讀強調(diào)閱讀形式與工具的移動化;微閱讀則強調(diào)閱讀內(nèi)容文體上的微小;瀏覽式閱讀要求閱讀內(nèi)容方便獲取性與閱讀時間短效性;沉浸式閱讀則偏重閱讀形式的單一與閱讀過程中的沉思冥想，形成忘我的閱讀效果。因此，不同的閱讀方式可以通過閱讀時間、閱讀內(nèi)容、閱讀工具、閱讀效果四個方面進行具體辨析區(qū)分。

2 閱讀方式對圖書內(nèi)容索引的影響

圖書出版數(shù)字化的發(fā)展對圖書內(nèi)容索引在紙電索引格局、索引規(guī)模、索引功能、索引編制、索引標(biāo)準(zhǔn)等方面產(chǎn)生著不同程度的客觀影響[6]。隨之而來的數(shù)字化閱讀的廣泛普及，通過不同的閱讀方式，則對讀者使用圖書內(nèi)容索引的閱讀習(xí)慣造成了一定的沖擊，對于圖書內(nèi)容索引長期的發(fā)展來說機遇與挑戰(zhàn)并存。

2.1 閱讀時間與閱讀內(nèi)容對圖書內(nèi)容索引作用的影響

圖書內(nèi)容索引最重要的作用是信息導(dǎo)航。讀者通過內(nèi)容索引可以在不通讀全書的情況下，自由選取書中某些自已感興趣的內(nèi)容，快速檢到信息的確切位置，進而獲取相關(guān)信息，大大提高了信息獲取的效率。習(xí)慣于碎片化閱讀的讀者利用碎片化的時間完成閱讀，習(xí)慣于瀏覽式閱讀的讀者喜歡方便快捷地完成閱讀，這兩種閱讀方式使得讀者自身可以利用的閱讀時間以及可以獲取的閱讀內(nèi)容有限，因此，閱讀時間的碎片化與短效化限制了讀者對知識和信息的獲取效率與理解程度，從而弱化了圖書內(nèi)容索引信息導(dǎo)航的作用。

圖書內(nèi)容索引另一個較為重要的作用是對書中知識單元或事項的梳理與規(guī)整。內(nèi)容索引通過將書中具有檢索意義且能反映出書中論述側(cè)重點和特點的知識單元或主題事項進行集中標(biāo)引，實現(xiàn)了對書中知識單元以及主題事項的梳理和規(guī)整[3]。習(xí)慣于碎片化閱讀的讀者在完成閱讀內(nèi)容上是非線性的，其閱讀內(nèi)容是一個個相對獨立的片段，而習(xí)慣于瀏覽式閱讀的讀者由于思維對書中內(nèi)容理解不深、焦點易分散，閱讀效果偏重于消遣娛樂等，在很大程度上限制了讀者對書中信息或知識的自我加工處理，使得讀者比較容易忽略圖書內(nèi)容索引具有的對書中知識單元或事項的梳理與規(guī)整作用。

2.2 閱讀工具與閱讀效果對圖書內(nèi)容索引價值的影響

通常一本含有內(nèi)容索引的圖書會有比較好的銷量，并且有著廣泛的受眾群體，在取得較高的銷量與出版定價的同時，在館藏量、被引量、轉(zhuǎn)載方面也會獲得較多有利的同行評價，這樣會大大增加圖書的價值（包括學(xué)術(shù)價值和經(jīng)濟效益）。在當(dāng)前超半數(shù)國民傾向于數(shù)字化閱讀方式的背景下，以手機、平板電腦、Kindle等為移動閱讀工具，以電子閱讀器、閱讀App、網(wǎng)頁等為閱讀媒介的形式廣受大眾青睞，一度成為閱讀的首要選擇。這種形式雖然相對于紙本圖書閱讀來說方便快捷，但一定程度上也削弱了讀者的忍耐力與注意力，忽略了一本書所反映的核心主題，阻礙了讀者通過閱讀獲取完整的意義，從而弱化了去考量圖書本身所具有價值的意愿和行動，從而影響到圖書內(nèi)容索引對圖書的學(xué)術(shù)價值與經(jīng)濟效益的體現(xiàn)。

有無編制圖書內(nèi)容索引，及編制質(zhì)量，通常被作為評判圖書質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，是圖書結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的要求，也是實現(xiàn)我國從出版大國到出版強國的必要條件之一。相比于傳統(tǒng)意義上的閱讀，目前人們閱讀的目的不再局限于獲取知識和提升文化素養(yǎng)，更多的是獲得消遣與休閑娛樂，閱讀的深度不再重要，廣泛涉獵遠比閱讀得專、精、深有意義，這種閱讀形成的分散性、無目的性、思維惰性、膚淺性等閱讀效果摒棄了圖書所反映的內(nèi)容精髓在閱讀活動中的核心意義，從而導(dǎo)致圖書的篇幅、字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、規(guī)范不再是人們追求的目標(biāo)，相反，追求配圖豐富、文體多樣、短小濃縮等能給人們帶來視覺盛宴的圖書樣式漸成主流，這無形之中將嚴(yán)重影響對圖書質(zhì)量的客觀評價，從而導(dǎo)致讀者更不會關(guān)注圖書是否有內(nèi)容索引。

3 圖書內(nèi)容索引發(fā)展策略研究

編制圖書內(nèi)容索引是一項系統(tǒng)工程，涉及到政策支持、標(biāo)準(zhǔn)制定、普及宣傳、培訓(xùn)交流、技術(shù)開發(fā)等不同職能部門與從業(yè)者。已有不同學(xué)者為圖書內(nèi)容索引的發(fā)展提出了許多建議與措施，如加強法律強制約束、制定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、加大交流與宣傳等。但是經(jīng)過近一個世紀(jì)的發(fā)展，我國圖書內(nèi)容索引編制現(xiàn)狀不容樂觀，尤其是進入21世紀(jì)，移動互聯(lián)、數(shù)字化技術(shù)等與社會不同領(lǐng)域廣泛融合，圖書內(nèi)容索引的發(fā)展形勢更為嚴(yán)峻[12]?？v觀我國圖書內(nèi)容索引工作建議與措施，很多都是根據(jù)圖書內(nèi)容索引發(fā)展的客觀條件與外部環(huán)境而實施的，而忽略了編制圖書內(nèi)容索引的目標(biāo)，即忽略了圖書內(nèi)容索引工作本身是用于服務(wù)讀者檢索需求。因此，必須優(yōu)化圖書內(nèi)容索引工作的內(nèi)部環(huán)境，從內(nèi)容索引實際目標(biāo)出發(fā)，滿足讀者的檢索需求，在順應(yīng)當(dāng)前主流閱讀方式的背景下培養(yǎng)讀者善于、自覺、合理使用索引的習(xí)慣，從而增強讀者維護自身利益的意識，有利于切實推動圖書內(nèi)容索引工作的發(fā)展。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前不同閱讀方式的背景下應(yīng)從以下幾個方面著重考慮。

3.1 合理設(shè)置圖書內(nèi)容索引位置

在傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書中，圖書內(nèi)容索引又稱書后（末）索引，一般置于書后，以三維立體形態(tài)呈現(xiàn)，讀者可以方便地隨時隨地翻看索引目錄，幫助自己檢索信息并進行知識的梳理與規(guī)整，提高自己對圖書的閱讀效率。如今數(shù)字閱讀時代到來，與閱讀一本紙質(zhì)圖書相比，人們閱讀一本電子圖書多以碎片化的時間完成，閱讀內(nèi)容被塊狀分割，閱讀過程從大腦思考轉(zhuǎn)變成寓意符號，讀者對圖書內(nèi)容的理解、信息或知識的加工處理是間斷的、有限的，受限于閱讀工具的二維平面，圖書內(nèi)容索引到的出處難以翻閱到對應(yīng)頁碼，其作用難以體現(xiàn)。因此，除了把圖書內(nèi)容索引置于書后外，還應(yīng)分章節(jié)設(shè)置獨立的內(nèi)容索引，尤其針對內(nèi)容連續(xù)性差、文字量大、系統(tǒng)性與閱讀性強的紙質(zhì)與電子圖書，通過章節(jié)內(nèi)容索引，能使讀者針對不同階段閱讀涉及到的內(nèi)容要點、知識脈絡(luò)等進行必要、快速的回顧，以便加深理解，提高閱讀的效率。

3.2 培養(yǎng)讀者“以索引檢得”的信息素養(yǎng)

數(shù)字閱讀時代的來臨使得信息獲取變得相對簡單，對普及知識、促進教育公平等方面有著巨大的推動作用，在提升信息素養(yǎng)、縮小數(shù)字鴻溝、助推書香社會上有著明顯的功效[24]。在當(dāng)前多種閱讀方式并存的背景下，一個擁有良好信息素養(yǎng)的讀者在有限的時間內(nèi)能有效地對圖書內(nèi)容信息進行篩選，并能合理使用圖書內(nèi)容索引進行針對性的檢索與閱讀，可以挖掘書中潛在知識，改善其學(xué)習(xí)與工作效率。而在重視競爭、講究效率的社會環(huán)境下，善于并習(xí)慣使用圖書內(nèi)容索引實施檢索，以便快速獲取自己所需的信息，是讀者以維護自身利益為核心對內(nèi)容索引的根本需要，應(yīng)引起行業(yè)及其從業(yè)者以服務(wù)讀者需求為首位對編制內(nèi)容索引的重視。只有培養(yǎng)讀者“以索引檢得”的閱讀習(xí)慣，才能為促進我國圖書內(nèi)容索引事業(yè)長足發(fā)展提供有利條件。

3.3 優(yōu)化圖書內(nèi)容索引使用體驗

數(shù)字閱讀環(huán)境下，設(shè)計排版簡明清晰、人書交互多元互動、文本呈現(xiàn)形式豐富多彩等優(yōu)點能極大地提升讀者的閱讀體驗，因此，可以對圖書內(nèi)容索引中的知識單元或條目首先進行合理的設(shè)計排版，使其在書中的相應(yīng)位置能夠被讀者進行動態(tài)批注或釋義，并允許進行分享以方便形成討論與交流，加深讀者對書中重點知識單元或條目的理解;其次可以利用人書交互技術(shù)，為圖書內(nèi)容索引單獨設(shè)置模塊，采用功能鍵、特殊手勢等方式快速調(diào)用圖書內(nèi)容索引，以便實現(xiàn)對知識單元或條目的快速檢索;最后可以利用豐富多彩的文本呈現(xiàn)形式在字體、大小、顏色等方面針對不同群體讀者進行有針對性的設(shè)計，將知識單元、條目及其標(biāo)注統(tǒng)一起來提升讀者在不同閱讀方式上的感官體驗，以便引起其對圖書內(nèi)容索引的重視。

3.4 創(chuàng)新圖書內(nèi)容索引布局方式

相較于傳統(tǒng)的閱讀紙本，數(shù)字閱讀版式在豐富文本內(nèi)容與形式、查找標(biāo)記文本信息、翻閱瀏覽文本方式等方面都具有顯著優(yōu)勢。利用這些優(yōu)勢可以讓圖書內(nèi)容索引“活”起來，一方面可以將圖書內(nèi)容索引中標(biāo)記的每一個知識單元或條目與其在書中所處的頁碼、段落、章節(jié)進行動態(tài)鏈接，以方便讀者快速定位進行檢索，并且同時進行顯性標(biāo)記，以表明其是書中重要的知識條目，防止讀者在閱讀過程中漏掉重要信息;另一方面，將圖書內(nèi)容索引中分散于書中各處、涉及同一主題或具有相似屬性知識的條目單元進行集中標(biāo)引，以顯示這些知識單元或條目之間的語意關(guān)系與知識脈絡(luò)，方便讀者挖掘新信息、新內(nèi)容與新觀點，有利于進行知識再創(chuàng)新，使得其在翻閱圖書內(nèi)容或內(nèi)容索引的時候很容易進行知識擴展，實現(xiàn)對不同主題或知識間的延伸閱讀或延伸學(xué)習(xí)，提升閱讀的沉浸感。

4 結(jié)語

盡管碎片化閱讀、淺閱讀、移動閱讀、微閱讀、瀏覽式閱讀、沉浸式閱讀等隨著數(shù)字時代的來臨成為主流的閱讀方式，對人們的生活、工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大而深遠的影響，但培養(yǎng)用戶重視圖書內(nèi)容索引的作用與價值以及善于使用圖書內(nèi)容索引的習(xí)慣卻是重點要考慮的問題。本文通過對多種閱讀方式概念與結(jié)構(gòu)的解析發(fā)現(xiàn)，不同閱讀方式在閱讀時間、內(nèi)容、工具、效果四個方面各有凸顯與側(cè)重，并圍繞這四個方面闡述了不同閱讀方式對圖書內(nèi)容索引作用與價值的影響，從內(nèi)容索引實際目標(biāo)與滿足讀者檢索需求出發(fā)，構(gòu)建了以合理設(shè)置圖書內(nèi)容索引位置、培養(yǎng)讀者“以索引檢得”的信息素養(yǎng)、優(yōu)化圖書內(nèi)容索引使用體驗、創(chuàng)新圖書內(nèi)容索引布局方式等策略，優(yōu)化了圖書內(nèi)容索引工作的內(nèi)部環(huán)境，推動圖書內(nèi)容索引工作的長足發(fā)展。

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劉 雙 徐州醫(yī)科大學(xué)圖書館副研究館員。江蘇徐州，221004。

錢澄澄 空軍勤務(wù)學(xué)院圖書館館員。 江蘇徐州，221000。

李榮建 徐州醫(yī)科大學(xué)圖書館館員。 江蘇徐州，221004。

王德廣 徐州醫(yī)科大學(xué)圖書館教授。 江蘇徐州，221004。