■ 李瑩 王原

一、引言

在20世紀中后期，隨著時代的發(fā)展、科技的突飛猛進，信息技術(shù)有了長足的進步，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新興數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，給各個傳統(tǒng)行業(yè)、領(lǐng)域帶來了全新的“血液”，各種新鮮事物和翻新“舊”物的誕生和出現(xiàn)，帶給人們以全新的感受。隨之大眾的生活水平和品位也發(fā)生了改變，人們已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)戲劇舞臺所表現(xiàn)出的藝術(shù)效果。隨即，人們通過創(chuàng)新實踐將新興技術(shù)應(yīng)用到傳統(tǒng)戲劇舞臺的表現(xiàn)上來。它們以嶄新的方式、獨特的表現(xiàn)手法，給觀眾帶來更加強烈的視覺沖擊和感官刺激，賦予了傳統(tǒng)戲劇舞臺藝術(shù)新的生命力和影響力。而虛擬交互技術(shù)，就是現(xiàn)階段熱門的新數(shù)字技術(shù)之一。

二、虛擬交互技術(shù)簡介

所謂虛擬交互技術(shù)，也就是人機交互技術(shù)，通常是指人與計算機所構(gòu)建的虛擬場景和事物之間通過特定的方式和語言完成人與計算機之間的信息傳遞、交換和表達。

人機交互技術(shù)最早需要人操控計算機向計算機輸入相應(yīng)的指令，從而得到相應(yīng)的反饋。隨著觸摸屏、聲控器件等新興事物的出現(xiàn)，慢慢變?yōu)橹恍枰说囊粋€動作或者說一條語句，就能傳遞和得到相應(yīng)的信息。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)在全息投影、體感、眼動跟蹤等新興交互技術(shù)也如雨后春筍般相繼出現(xiàn)，并受到大眾的認可和好評。

三、虛擬交互技術(shù)在戲劇舞臺的應(yīng)用和影響

（一）傳統(tǒng)戲劇舞臺的不足

以往傳統(tǒng)的戲劇舞臺表現(xiàn)只是通過表演者單方面的演繹，向舞臺下的觀眾去傳達其想要表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和寓意。往往舞臺表現(xiàn)得好與壞要受到多方面因素的影響。

舞臺表現(xiàn)可以理解為，通過舞臺上各種資源的運用，使觀看者接收、體驗到舞臺想要表達的思想和寓意。而傳統(tǒng)戲劇舞臺表現(xiàn)，受演員、場景、環(huán)境以及觀看者想象力等諸多因素的局限，使觀看者不能更好地體驗舞臺想要表現(xiàn)出的美。比如創(chuàng)作者在舞臺創(chuàng)作時，就要考慮到演員是否能完成其想要完成的動作、現(xiàn)場的場景道具是否能滿足此時想要表達的意境以及一些虛擬、夸張的人物是否能夠表現(xiàn)等，如果這些因素達不到，就要考慮是否需要降低標(biāo)準、換個方式表達，甚至刪掉。之后是觀看者僅憑戲劇舞臺上的所見所聞是否能真正融入到舞臺中。再說表演者，其演繹時的狀態(tài)和其表演功力，往往也對一臺戲劇的成功與否起著至關(guān)重要的作用。這種創(chuàng)作者迫不得已的“將就”和觀看者被動式的“接受”，往往會局限舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)和發(fā)展，也會大大降低舞臺的表現(xiàn)效果。

（二）虛擬交互技術(shù)的應(yīng)用

虛擬交互技術(shù)在國外戲劇舞臺上應(yīng)用的領(lǐng)域比較廣泛。

比如，1963年，美國麻省理工學(xué)院教授以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，通過程序編程，創(chuàng)造出了一位虛擬人物——伊萊扎，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，用戶可以使自己變成一名演員，通過鍵盤輸入自己的臺詞，就可以與虛擬演員伊萊扎進行互動，實現(xiàn)一種新形式的戲劇表演。同時，另外的一部分用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)計算機閱讀演員間的對話版本。這就是早期最簡單的虛擬交互戲劇表演。

再比如由新西蘭著名劇團Storybox創(chuàng)作的名為The woman who forget的沉浸式數(shù)字化戲劇，其通過手機上對應(yīng)的APP和觀眾佩戴的耳機，實現(xiàn)了臺上表演者和臺下觀眾的實時互動。

由于虛擬交互技術(shù)傳入我國的時間還比較短，現(xiàn)階段只是在游戲及軟件領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用的較多，而戲劇舞臺上應(yīng)用的實例還比較少。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進步，未來我國戲劇舞臺上虛擬交互技術(shù)的應(yīng)用將會變得越來越廣泛和多樣。

（三）戲劇舞臺教學(xué)實踐中虛擬交互技術(shù)的運用

虛擬交互技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用很好地彌補了傳統(tǒng)戲劇舞臺表現(xiàn)的缺點和不足。它為創(chuàng)作者擴展了更寬廣的創(chuàng)作空間，帶來更加豐富的想象力，使創(chuàng)作者不再受舞臺資源的局限，能更加天馬行空地去想象和構(gòu)建，創(chuàng)作出更好的舞臺作品。同時虛擬交互技術(shù)以其互動性、沉浸式的優(yōu)勢和特點，增強觀看者的視覺沖擊和感官刺激，使觀看者有一種仿佛身臨其境、置身其中的感覺，使舞臺呈現(xiàn)出更加震撼的演出效果。

在我們的現(xiàn)實教學(xué)中，就要應(yīng)用虛擬交互這樣前沿性科學(xué)技術(shù)，取長補短，使戲劇舞臺保持更長的競爭力和生命力。

1.創(chuàng)新性

在戲劇舞臺的教學(xué)創(chuàng)作中，不要局限于固有思維，要大膽去想。隨著現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)的進步，一些以前不可能的事情，現(xiàn)在都有可能實現(xiàn)。

西班牙前衛(wèi)劇團拉夫拉在戲劇舞臺表演中用到了創(chuàng)新的虛擬空間和真實空間的實時互動，創(chuàng)作了M.U.R.S。在演出前，觀眾需要提前去下載一款名為M.U.R.S的APP。在演出的時候，觀眾會從軟件中接收到不同的指令，讓觀眾選擇所在的陣營，之后導(dǎo)演會將觀眾的選擇和舞臺的表現(xiàn)實時結(jié)合到一起，從而實現(xiàn)實時互動的創(chuàng)新想法。

2.互動性

虛擬交互技術(shù)，以其互動性受到了大眾的追捧和青睞。

傳統(tǒng)意義上的戲劇舞臺藝術(shù)是演員在舞臺上進行表演，臺下的觀眾只是憑借自己的所見、所聽、所感去被動地接受舞臺所要傳遞出的思想和主題。長時間觀看后，往往會產(chǎn)生“審美疲勞”和“厭倦感”。

而虛擬交互技術(shù)的應(yīng)用，將觀演者的距離大大地拉近，舞臺表演者從原本的真實演員，可以變?yōu)樘摂M的表演者。在我們戲劇舞臺的教學(xué)中，也要考慮到這種演繹者身份的轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)語

在科技日新月異的當(dāng)今，未來隨著虛擬交互技術(shù)的不斷完善和日趨成熟，其在戲劇舞臺表現(xiàn)上的應(yīng)用必定會大大提升舞臺的表現(xiàn)力和影響力，從而為戲劇舞臺的發(fā)展提供一條更寬廣的道路，同時也會為觀眾呈現(xiàn)出更多優(yōu)質(zhì)、震撼的戲劇舞臺作品。