任衛(wèi)娜

2021 年，習近平總書記在給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信時指出，“高品質的學術期刊就是要堅守初心、引領創(chuàng)新，展示高水平研究成果，支持優(yōu)秀學術人才成長，促進中外學術交流”[1]?？倳浀幕匦耪蔑@黨和國家對學術期刊服務國家戰(zhàn)略、促進中外學術交流、助力學術人才成長的殷切希望。正如習近平總書記所強調，“媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢”。當前，我國正從科技期刊大國向科技期刊強國加速推進，科技期刊青年編輯（簡稱“青年編輯”）的專業(yè)素質對于科技期刊的發(fā)展具有至關重要的作用。然而在實踐中，編輯的學者化水平尤其是“編輯學專業(yè)學者化”水平仍有待提高[2]。究其原因，除了出版專業(yè)技術人員職業(yè)資格制度貫徹不夠徹底等客觀因素之外，青年編輯在學術寫作過程中的種種困惑也是原因之一。因此，如何提高青年編輯的學術研究和論文寫作能力，將個人職業(yè)發(fā)展方向和創(chuàng)建世界一流科技期刊遠景目標相結合，助力編輯出版學科建設，不斷推進科技期刊事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，是值得業(yè)內工作者關注的問題。

一、青年編輯開展編輯出版學研究的積極意義

青年編輯開展編輯出版學研究不僅可以提高自身業(yè)務能力，為職業(yè)發(fā)展奠定基礎，而且對科技期刊事業(yè)發(fā)展具有良好的促進作用。2021 年中共中央宣傳部、教育部、科技部印發(fā)《關于推動學術期刊繁榮發(fā)展的意見》，指出要“深入開展增強腳力、眼力、腦力、筆力教育實踐，努力造就一支政治強、業(yè)務精、作風正的高水平辦刊隊伍”。開展編輯出版學研究是提高“四力”的良好實踐，此研究過程有助于推動青年編輯突破慣性思維，不斷創(chuàng)新，并持續(xù)提高業(yè)務能力，不斷總結優(yōu)質辦刊經驗，全面檢驗辦刊過程中服務讀者、深入實踐的腳力，追蹤熱點、選題策劃的眼力，放眼世界、打造一流期刊的腦力，執(zhí)行規(guī)范、錘煉語言的筆力。

1. 提升編輯業(yè)務能力

事實證明，在編輯做研究、寫論文的過程中，個體成長與期刊發(fā)展之間具有互相促進、相輔相成的辯證關系。[3]編輯學研究水平較高的期刊出版單位大都發(fā)展較好、規(guī)模較大。[4]青年編輯開展編輯出版學的相關研究，有助于其深度聚焦國家戰(zhàn)略需求，提高政治敏感度，增強出版導向把關能力；密切追蹤業(yè)界研究熱點，培養(yǎng)學術直覺，增強學術創(chuàng)新引領能力；積極思考實踐中的具體問題，提出普適性建議，增強編輯業(yè)務實操能力；持續(xù)錘煉語言文字表達，審視自身執(zhí)行規(guī)范的精準性，增強學術規(guī)范執(zhí)行能力。

張品純先生的微信公眾號“品味純美人生”專門開設了學術論文同行評議的模塊，對論文進行公開評審。評審意見顯示，論文中不乏表述不當、參考文獻著錄不規(guī)范等問題，以至于張品純感慨：“不得不懷疑作者是否認真學習過國家標準，更想象不出作者平時是如何對投稿論文中的參考文獻進行編輯規(guī)范的?！盵5]作為學術規(guī)范的執(zhí)行者和科技期刊作品的把關人，期刊編輯應杜絕“以其昏昏，使人昭昭”的情況，而開展編輯出版學的研究，是青年編輯精通有關規(guī)范、夯實業(yè)務能力的有效途徑。

2. 提高學術服務水平

科技期刊要搭建展示研究成果、服務學科建設、組織同行評議、引領學術創(chuàng)新的平臺，支持鼓勵優(yōu)秀學術人才成長，促進中外學術交流，不斷提高國家科技競爭力和文化軟實力。達到這一目標，需要期刊出版單位一系列細致周密的制度保障和期刊編輯專業(yè)到位的服務技能。然而，目前國內部分科技期刊仍存在過度看重作者職稱、項目級別，審稿意見過于武斷，搞“一言堂”，缺乏合理的期刊爭議解決機制等問題，服務水平和服務能力還有待提高。隨著國家出版扶持政策的持續(xù)推進，業(yè)內競爭更加激烈，是否具備優(yōu)質出版服務能力將成為期刊優(yōu)勝劣汰的重要指標。

青年編輯自身學術素養(yǎng)和學術造詣的提升有利于其與專家學者進行深層次的學術交流，提高學術服務能力。主要表現(xiàn)為：了解學術熱點，征集學術專題；追蹤前沿動態(tài)，組織學術會議；提供高質量審稿意見，提高出版服務能力……從而持續(xù)提高期刊的學術組織力、人才凝聚力、創(chuàng)新引領力，不斷提升期刊品牌影響力。青年編輯參與“選題-研究-寫作-投稿”整個學術創(chuàng)作流程，不但能夠查閱相關文獻，借鑒國內外優(yōu)秀期刊的先進服務理念及優(yōu)質服務經驗，積累理論知識、汲取實踐感悟，而且能切身體會作者的訴求，與作者“共情”，在實踐中吸納國內外優(yōu)秀期刊的服務模式，通過細節(jié)處的比較，深層次思考如何改進自身的服務機制和服務方式，真正為作者和讀者服務。以筆者自身的投稿經歷為例，審稿專家的學術指導意見與業(yè)內同仁的服務質量，都曾令筆者獲益匪淺，可見編輯在進行學術創(chuàng)作時的收獲不僅在文中，亦在文外。

3. 助力編輯出版學科建設

科學研究能夠推動學科建設，指導學科發(fā)展并為人才培養(yǎng)提供方案。當前，我國編輯出版事業(yè)蓬勃發(fā)展，具有產研互動、學界與業(yè)界共同關注的特點。[6]編輯出版學科的發(fā)展已取得不少令人矚目的成績，然而學科建設中還有許多需要進一步解決的問題。例如，編輯學和出版學各自的內涵外延之爭仍然存在，研究方法和路徑的分化從根本上制約著編輯出版學的發(fā)展；[7]編輯概念的無限延伸性和媒體發(fā)展的不確定性，都昭示著未來的研究任重道遠。[8]

科技期刊出版工作是我國科技工作和編輯出版事業(yè)的重要組成部分，要破解學科發(fā)展中的這些難題，不僅需要理論研究工作者進行學理分析，也需要一線從業(yè)者在實踐中予以回應，或總結經驗或分析實務，或探索規(guī)律或展望趨勢，或借鑒國外優(yōu)秀期刊經驗，或找尋中國期刊強國之路，開展史、術、論相結合的研究探索，助力編輯出版學科建設。

二、青年編輯開展編輯出版學研究的困境

囿于科技期刊編輯的工作定位及職業(yè)特點，青年編輯在學術研究和寫作過程中常面臨以下困境。

1. 選題之困

提出問題是解決問題的第一步，選定恰當?shù)恼擃}，論文就完成了一半。[9]198近年來，業(yè)內不少研究圍繞編輯出版學論文寫作，特別是青年編輯如何撰寫編輯出版學論文展開論述。其中，關于如何克服選題的難關，討論者眾。江霞[10]認為，期刊編輯應在信息意識與工作實踐的契合點中尋找論文選題。謝曉紅等[11]認為，編輯應從實際工作和理論研究中抓選題?？梢?，結合工作實踐來確定論文選題是學者較為認同的方向，也是業(yè)界研究熱點之一。目前，我國有武漢大學等17 所高校開設出版學二級學科博士點或研究方向，每年招收博士研究生60 名左右，全國每年招收出版學專業(yè)或研究方向碩士研究生2000 余名。[12]由于行業(yè)人才供需缺口較大以及受嚴格的專業(yè)所限，科技期刊編輯往往跨專業(yè)進入出版領域，邊干邊學。對于青年編輯而言，如何找到恰當?shù)倪x題，將編輯實踐過程中零散的感性認知上升到理論高度，進而提出具有普適性的研究結論，是學術研究中的一大困擾。

2. 方法之窘

從方法論的角度來說，科學的研究方法按照普遍性來劃分，由低到高依次為學科特有的研究方法、一般性研究方法以及哲學研究方法[9]199。編輯出版學是復合性、應用性較強的社會科學學科，因此，哲學研究方法、一般社會科學定性研究與定量研究方法均適用于編輯出版學的研究。近年來，其他學科的理論與研究方法逐漸被引入，極大地豐富了編輯出版學的研究，如波特“五力”模型[13]122、價值鏈理論[14]、計劃行為理論[15]、扎根理論[16]等，借鑒自其他學科的理論和研究方法進一步開拓了研究視野，為編輯出版學研究提供了更廣闊的空間，也為青年編輯開展更為豐富的研究提供了多種可能。

研究方法的科學性對于研究結論的可信度具有至關重要的作用，青年編輯應根據選題選擇適當?shù)难芯糠椒?。然而，并非全部方法都便于青年編輯開展研究。以調查研究法為例，由于辦刊通常不是期刊主辦單位的主要業(yè)務工作，科技期刊編輯人員往往處于邊緣的地位，其作為教輔人員而非研究人員的定位，使得青年編輯較少有機會參與科研活動，因而缺少對行業(yè)前沿問題進行深入追蹤的資源和條件，難以順利展開調查研究。此外，對于科技期刊編輯群體而言，專業(yè)不同，行業(yè)面向和讀者對象自然存在差異，因此往往難以開展針對性強的專項合作研究。上述種種原因導致青年編輯在研究中常常缺少足夠樣本量的一手調研數(shù)據，只能基于個人經驗進行描述性的分析，或開展小樣本的調研，最終研究結論的理論深度和可信度皆不盡如人意。

3. 時間之促

科技期刊編輯往往意味著繁重的腦力工作，職業(yè)門檻較高。青年編輯不但需在本專業(yè)領域經過長期系統(tǒng)的訓練，具備較深厚的學術積淀及較高學歷，還需具備較強的文字功底、良好的溝通技巧、選題策劃的能力、過硬的編校技能、多媒體運營能力等，而熟練掌握和靈活運用這些能力往往需要花費大量時間。此外，青年編輯還需通過出版專業(yè)技術人員職業(yè)資格考試，且每年需完成不少于90 學時的繼續(xù)教育。在個人工作能力和職業(yè)資格均需達標的基礎上，科技期刊編輯還要同時投身于編校、策劃、運營、推廣等一系列工作，不斷滿足期刊高質量發(fā)展的需求。期刊編輯不僅要善于區(qū)分政治原則問題、思想認識問題、學術觀點問題，對稿件進行把關，還要適應媒體融合發(fā)展要求，進行新媒體運營，不斷豐富讀者的閱讀體驗；期刊編輯不僅要立足研究熱點開展選題策劃，圍繞重大選題打造特色專欄，回應時代需求，還要圍繞行業(yè)重點發(fā)展方向組織學術交流活動，搭建學術交流平臺，引領學術創(chuàng)新；期刊編輯不僅要具備過硬的編校技能，對論文的語言表述、邏輯結構、參考文獻等進行規(guī)范與核實，還要針對不同類型的作者開展分類服務，擴大期刊的核心作者群，開拓優(yōu)質稿源；等等。所有這些工作都要付出大量的時間和心血。

跨學科工作的能力要求，取得職業(yè)資格證書和完成繼續(xù)教育學時的剛需，疊加多種編輯及編務工作，往往使得青年編輯較少有充足的時間從事編輯出版學研究。

三、青年編輯開展編輯出版學研究的實踐路徑

青年編輯可以將編輯出版學研究與實踐工作相結合，利用編輯人員的職業(yè)特點與專業(yè)技能，從編輯工作實踐出發(fā)開展學術創(chuàng)作，不斷摸索總結，為今后開展更加豐富的研究奠定基礎。筆者結合二十多年的編輯工作經驗，通過具體案例分析青年編輯撰寫編輯出版學論文的路徑，以期拋磚引玉，引發(fā)同仁的思考。

1. 在編輯工作實踐中凝練選題

（1）緊密圍繞行業(yè)發(fā)展趨勢

近年來，科技期刊出版事業(yè)蓬勃發(fā)展，產業(yè)發(fā)展政策推陳出新。新格局下出版產業(yè)如何高質量發(fā)展、數(shù)字技術如何賦能傳統(tǒng)出版產業(yè)、如何創(chuàng)建中國特色一流科技期刊的發(fā)展模式等問題，是擺在科技期刊工作者面前的現(xiàn)實問題。青年編輯可結合實際工作，就如何踐行期刊強國發(fā)展戰(zhàn)略、落實行業(yè)發(fā)展政策、促進科技期刊事業(yè)發(fā)展等，進行發(fā)散式思考，尋找恰當?shù)那腥朦c，開展研究。2019 年年底，國家新聞出版署開展“三審三?！敝贫葓?zhí)行情況專項檢查。筆者發(fā)現(xiàn)，通知中要求復審人員為“出版單位中層及以上負責人”而不是同行業(yè)專家，這與科技期刊界的普遍認知存在差異。查閱文獻發(fā)現(xiàn)，“三審制”最初是出版管理部門針對圖書出版的最基本要求，而期刊界對“三審制”存在不同理解及改革路徑。進一步研究發(fā)現(xiàn)，在國際期刊界通行的同行評議制度與我國出版業(yè)“三審制”的結合過程中，更加豐富多元的期刊審稿實踐紛紛涌現(xiàn)，而對這些實踐活動進行述評對于探索我國科技期刊審稿制度的發(fā)展具有重要的意義。于是筆者對我國科技期刊審稿制度的發(fā)展脈絡和運行規(guī)律開展文獻研究，并形成論文。[17]

（2）深度融合期刊實踐經驗

“培育世界一流期刊的工程中，所有的科技期刊都是參與者，不是局外人”[18]。目前，我國每年出版科技期刊5000 余種[19]，種類繁多的科技期刊組成了期刊界的生態(tài)系統(tǒng)，每一種期刊作為一個生態(tài)因子都有自己獨特的定位，有特定的服務對象、行業(yè)面向、作者群體、競爭環(huán)境。個體科技期刊是中國特色科技期刊發(fā)展道路中不可或缺的部分，不同層次的科技期刊必須有效地參與社會分工，提高競爭力，實現(xiàn)高質量發(fā)展[20]。青年編輯可圍繞其所在期刊立足行業(yè)深耕，從積累持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質辦刊經驗中挖掘選題，例如，科技期刊應如何提高服務能力、開拓優(yōu)質稿源、擴大期刊社會效益，如何立足優(yōu)質辦刊資源為行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展服務等，以展現(xiàn)期刊工作者服務國家科技創(chuàng)新的使命與擔當。優(yōu)秀期刊品牌背后的成功經驗，不僅對同類期刊具有借鑒意義，為探索我國不同層次科技期刊的發(fā)展規(guī)律提供了豐富的案例，也是筑牢中國科技期刊強國夢的重要基石。筆者立足高職院校學報面向生產、建設、管理、服務一線，突出應用理論研究，側重應用技術開發(fā)和推廣，積極促進成果轉化的辦刊特色，從讀者、作者、競爭對手、可替代品的角度詳細分析高職院校學報所面臨的競爭環(huán)境，結合自身學報的辦刊實踐，提出高職院校學報應圍繞優(yōu)勢辦刊資源服務區(qū)域經濟建設并在同類學報的競爭中取得優(yōu)勢的具體建議，形成多篇論文。[13]123,[21-22]

（3）系統(tǒng)總結個人成長經歷

“心有所信，方能行遠”?？萍计诳庉嬓逕捖殬I(yè)情懷，就是要在遵守職業(yè)道德的前提下，踐行干一行、愛一行、專一行的職業(yè)精神，這種出版職業(yè)精神體現(xiàn)了知識分子的文化自覺和責任擔當[23]。伴隨個人業(yè)務成長，每一名編輯在踐行其編輯職業(yè)理想的過程中難免會遇到各種困難，而個體克服困難的成功經驗，對處于時代洪流中的編輯群體同樣具有借鑒意義。比如，如何克服初入行時的職業(yè)困惑，開展編輯業(yè)務學習，取得職業(yè)資格證書；如何將個人發(fā)展與編輯事業(yè)融為一體，為讀者和作者開展優(yōu)質服務；如何克服職業(yè)倦怠與慣性思維，提高編輯工作效率；如何發(fā)揮“傳幫帶”的作用，傳承編輯工匠精神；將個人成長經歷進行理論提升，同樣也可以形成編輯出版學論文，與同仁交流。筆者在實踐工作中發(fā)現(xiàn)，編輯工作具有周期性，而編輯成果評價具有隱匿性、滯后性等特點，這使得科技期刊編輯創(chuàng)新動力不足，工作缺乏活力，進而較易產生慣性思維，這不利于編輯工作的開展。為尋求解決問題的思路，筆者進一步整理慣性思維在編輯流程中的不同表現(xiàn)形式并分析其危害，從個人職業(yè)規(guī)劃、編輯工作思維特點、編輯團隊建設、出版單位考核評價機制等方面提出規(guī)避慣性思維的建議，形成論文。[24]

2. 結合工作特點掌握研究方法

科技期刊編輯需要掌握較強的文獻獲取能力和文獻分析能力，青年編輯可以立足自己的優(yōu)勢，利用文獻查閱法，對專業(yè)領域感興趣的問題開展專題文獻研究。編輯出版學是一門實踐性較強的學科，眾多學者立足實際工作，對編輯出版實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行全方位多角度的研究與論述，積累了豐碩的研究成果。但大部分研究成果或圍繞某個具體問題發(fā)表見解，或以“辦刊實踐”的形式展開討論，基于宏觀的視角進行描述與整理的專題研究不多。青年編輯可就某一問題從時間維度對相關理論與實踐研究進行整理，以專題的形式對其發(fā)展脈絡、學術爭鳴、行業(yè)共識予以梳理，落筆時則要抓住重點、善于歸納、述評結合、注重提煉，用精辟的語言引發(fā)讀者的思考與共鳴。這既有利于自身業(yè)務知識的積累，也有利于全面把握我國編輯出版學的運行規(guī)律及發(fā)展趨勢，對處于科研工作起步階段的青年編輯來說，不失為一種可行的方案。筆者曾經利用該方法對我國高職院校學報的主要研究領域以及各領域的主流研究觀點進行述評，總結高職院校學報立足產業(yè)發(fā)展實踐，從行業(yè)性、專業(yè)性、地域性出發(fā)，立足產業(yè)鏈上下游的需求，積極推進應用技術成果轉化，服務國家經濟建設的特色發(fā)展之路，并形成論文。[25]當然，這種方法并不適用于所有類型的研究，研究方法要和選題相匹配。青年編輯要善于發(fā)現(xiàn)并利用自身的優(yōu)勢開展編輯出版學研究，走出一條適合自己的科研道路。

3. 養(yǎng)成學術閱讀和學術研究習慣

寫作的靈感離不開專業(yè)領域內的深度積累。青年編輯應利用碎片化的時間搜集寫作素材，養(yǎng)成勤學勤思的良好習慣，逐步積累學術研究經驗，提升學術研究效果。具體來說可以從以下幾個方面入手。

一是經常關注行業(yè)動態(tài)。通過關注與編輯工作緊密相關的App 及微信公眾號、視頻號等相關資源，筆者獲益匪淺。這些資源的發(fā)布主體包括政府相關部門、行業(yè)協(xié)會、行業(yè)媒體、高校、企業(yè)，以及科技期刊界專家學者等，App 如學習強國，微信公眾號如中國新聞出版政務、中國高校科技期刊研究會、中國新聞出版廣電報、中國科技期刊研究、木鐸書聲、期刊強國、出版資源庫、編輯課堂、品味純美人生、啄木鳥的天空等。筆者通過持續(xù)關注這些信息發(fā)布渠道，獲得領軍期刊創(chuàng)辦國際一流期刊的經驗分享、科技期刊的年度選題指南、編校實務中的處理技巧、與編輯業(yè)務相關的線上會議資訊、編輯出版學課題申報指南、專家對編輯出版學論文的公開審稿意見等有益信息，并及時收藏，分類整理，從中尋找選題與寫作的靈感。

二是養(yǎng)成探究式思考的習慣。筆者利用碎片化的時間整理從各行業(yè)媒體、微信公眾號處獲得的行業(yè)信息、政策文件等，針對與之相關的專業(yè)問題進行深入思考，提出感想、質疑，并發(fā)布自己的觀點，將每一次評論當作一次“微寫作”，一方面鍛煉自己的思考能力，一方面搜集編輯同仁的不同見解。那些被關注、轉發(fā)的信息，以及同行對相關問題的評論，也許就是重要的靈感來源，而越是能引發(fā)爭論、引起共鳴的專業(yè)話題，越有可能成為一個值得深入研究的選題。

三是鎖定選題深度閱讀。確定選題后，還需針對研究課題進行深度閱讀，精讀前人研究結論、研究方法等關鍵信息，不斷加以提煉、整理，并結合自己的實踐工作對其進行借鑒、批判、拓展。筆者堅持每天在固定時間段內專注學術研究，逐步積累，養(yǎng)成學術研究的習慣。同時，在寫作的過程拋棄完美主義，告別拖延癥，采用模塊化方式，將稍縱即逝的靈感記錄下來，并在打磨與完善的過程中加深思考，力求使表述更加嚴密，結構更加完整，論述更加充分，結論更加精煉，學思并舉并持之以恒，不斷提高自己的研究能力。

四、結語

學術寫作是辛勤投入后才有所得的腦力勞動，對青年編輯的成長大有裨益?！褒埼陌脔?，筆力可獨扛”，良好的“筆力”既是青年編輯的看家本領，也是使命擔當。青年編輯要不斷積累，將編輯工作與研究工作緊密結合，從編輯工作中汲取寫作的靈感，增強自己的職業(yè)素養(yǎng)，打磨自己的專業(yè)技能，盡快從行業(yè)新人成長為行業(yè)專家，成為實現(xiàn)我國科技期刊強國夢的重要力量。