雒會龍

下雪了，大地銀裝素裹，我陪著學生上“雪”課，見證、記錄他們的快樂，師生共享放飛心靈的美好體驗。

親近雪的世界。學生三個一群、兩個一伙兒，說著笑著滾雪球、造雪人。雪人堆好了，學生擺好各種姿勢，與自己的“杰作”合影，我就是他們的攝影師。

接下來，我們開展了“雪”主題活動，享受有滋有味的班級生活。

品詩歌。一起欣賞毛主席的《沁園春·雪》。

講故事。趙明偉講了《程門立雪》的故事。

聽唱歌。許麗麗給大家唱了一首《我愛你，塞北的雪》。

學生盡情表達著自己對雪的贊美之情，你方唱罷我登場。班里一片歡歌笑語、其樂融融。

收獲“雪”果累累。我和學生協(xié)商，把班級文化墻打造成班級墻文化，讓班級文化墻“無聲勝有聲”?！把敝黝}活動后，我們又舉辦了以“雪”為題材的畫展，在班級文化墻上展現(xiàn)玩雪的快樂場景。學生的作品惟妙惟肖，每幅畫都充滿想象力，童心、童趣呼之欲出。

班級不僅是學習的場所，更是學生生活的場所。班主任要挖掘各種資源，豐富學生的班級生活，滋養(yǎng)學生的心田。一場雪，給學生帶來了不一樣的精神享受。