姜波

摘要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展。當(dāng)今人們生活環(huán)境當(dāng)中。已經(jīng)離不開先進的信息技術(shù)運用。在高中英語教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中同樣如此。英語作為國際通用語言。學(xué)生強化自身的英語綜合能力是非常有必要的。而信息化技術(shù)的有效運用?？梢詳U充教師的教學(xué)手段。同樣也能引發(fā)學(xué)生的自主能動性。通過信息技術(shù)的有效運用，強化自身的英語運用能力。本文基于信息化背景下。如何在高中英語課堂過程當(dāng)中進行有效運用，提出了相關(guān)建議指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高中英語;信息化;反思

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

引言：

英語課堂上貫徹和落實信息化教學(xué)。可以有效的提高課堂氛圍性。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進一步擴張。充分秉持以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)理念。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。從而加強學(xué)生的參與度，提高自身的學(xué)習(xí)渴望。最終讓學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)得到有效提高。促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、信息化技術(shù)在當(dāng)前高中英語教學(xué)課堂上的運用現(xiàn)狀

（一）教師教學(xué)手法運用不當(dāng)

由于時代在不斷發(fā)展。人們的教育理念也發(fā)生了改變。開始重視起信息化教學(xué)對于高中英語的重要性。在課堂當(dāng)中開始大量的運用多媒體設(shè)備來進行教學(xué)。然而教師卻缺乏一定的教學(xué)新思想，新理念。無法科學(xué)化的區(qū)域，運用信息設(shè)備來展開教學(xué)。還是深受傳統(tǒng)教育理念的影響。運用多媒體設(shè)備教學(xué)，只不過是轉(zhuǎn)移的教學(xué)對象。教學(xué)手法還是沒有在原基礎(chǔ)上進行改變。只不過是采用投屏的方式，能讓學(xué)生看得更清楚罷了。教室采用投屏儀來照著課本，將課本內(nèi)容還原到電子設(shè)備上。唯一的作用只是將內(nèi)容放大。讓學(xué)生看得更清楚而已。還是按照傳統(tǒng)老套的教學(xué)方式對英語文章句子進行閱讀。沒有充分的利用到信息技術(shù)的優(yōu)勢。沒有將教學(xué)內(nèi)容通過視頻或圖文的形式來運用。依然難以打開學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？菰锓ξ兜慕虒W(xué)方式，難以提高高中英語課堂教學(xué)效率。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下

英語學(xué)科的教學(xué)是要學(xué)會講語言的運用能力變得更強。因此它的綜合性概念很強。對于學(xué)生有關(guān)，聽說讀寫各方面的能力要求非常高。學(xué)生常常容易在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)思維混亂。管理局中注意力的表現(xiàn)。對于英語知識，往往是通過比較死板的方式來選擇。大量的對于英語詞匯進行閱讀。缺乏一定的趣味性可言。因此也就會阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生很難以做到高度的雨課堂進行融合。難以體會到英語教學(xué)之中所蘊含的語言美。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下的原因，最終還要歸結(jié)到教學(xué)方式的單一性。只有更好的去結(jié)合現(xiàn)在的發(fā)展觀念。與信息化技術(shù)進行緊密運用，才能幫助課堂效率得到提高。

二、基于信息化背景下高中英語教學(xué)的具體開展措施

（一）提高對于信息技術(shù)的運用程度

當(dāng)前高中英語教學(xué)過程當(dāng)中。就是缺乏對信息技術(shù)的具體理解和運用。運用手法更多的是將多媒體設(shè)備當(dāng)做黑板的作用。并沒有從基礎(chǔ)上去改變教學(xué)手法。并沒有真正的理解到信息技術(shù)的具體應(yīng)用意義。因此教師需要不斷的去完善和提升自己的教學(xué)理念。以更加先進的思想觀去滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。加強自身對于信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。強化課堂教學(xué)效果。

例如在學(xué)習(xí)《music》這一章節(jié)時，教師提前做好課前備課準(zhǔn)備。對于本章知識的教學(xué)重點內(nèi)容進行梳理。同時去網(wǎng)絡(luò)上找到更多的視頻教學(xué)素材。通過找到各種音樂表演形式。讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中深化自己對于知識的了解。并且具體地了解到音樂對于人們生活的影響。以及所帶來的積極意義。這樣才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生了解到更多有關(guān)音樂的詞匯和句子的具體應(yīng)用。從而充分發(fā)揮信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用價值。進一步提升課堂效率以及教師的教學(xué)素養(yǎng)

（二）通過信息技術(shù)的應(yīng)用來完善教學(xué)結(jié)構(gòu)

在當(dāng)前的英語教學(xué)過程當(dāng)中，深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響。導(dǎo)致教師的教學(xué)方法是非常死板。無非就是要求學(xué)生反復(fù)的對英語詞匯和句子進行閱讀。以及將這樣的教學(xué)法滲透到學(xué)生的生活和課余時間當(dāng)中。設(shè)置了晨讀環(huán)節(jié)以及回到家后的復(fù)習(xí)。這樣的教學(xué)理念違背了應(yīng)試教育的基本原則。沒有充分的去結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展觀。缺少對于信息化技術(shù)的有效運用。所以說教師必須時刻的去加強信息技術(shù)在課堂當(dāng)中的運用效率。優(yōu)化教學(xué)結(jié)果。

例如在學(xué)習(xí)《healthy eating》這章節(jié)內(nèi)容時，教師就可以設(shè)置比較具有趣味性的教學(xué)情境。通過運用多媒體設(shè)備。去找到更多有關(guān)綠色食品的相關(guān)圖片和視頻。讓學(xué)生了解到健康的飲食習(xí)慣，對自身能帶來什么樣的好處。深刻的去貫徹本章知識的學(xué)習(xí)思路。這樣的教學(xué)方法可以有效的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過信息技術(shù)的多元化運用手法。將課本知識以更加形象和直觀的方式進行傳達。加深學(xué)生對于知識的理解能力。

三、結(jié)束語

總而言之。在高中英語教學(xué)過程當(dāng)中去利用信息化技術(shù)進行教學(xué)開展。是非常體現(xiàn)新時代下教學(xué)理念的新要求。但這個探索過程是非常長久的。需要教師不斷的去完善自身的教學(xué)理念。找到信息化技術(shù)的具體運用方法以及合適的切入點。這樣才能使英語教育的水準(zhǔn)提升一個新的臺階。讓小學(xué)生掌握更加科學(xué)化的學(xué)習(xí)方式。提升學(xué)生的綜合英語能力。

參考文獻

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