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教育元宇宙到來了嗎?

2022-01-15 00:48:23魏寧
中國信息技術(shù)教育 2022年1期
關(guān)鍵詞:商隊(duì)接口技術(shù)腦機(jī)

魏寧

如果要問最近一段時(shí)間最火的概念是什么,答案毫無疑問是“元宇宙”。其實(shí),對元宇宙的形象描述,早在30年前就已經(jīng)出現(xiàn)在了文學(xué)作品中,美國作家尼爾·斯蒂芬森在1992年出版的《雪崩》一書中描述出了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界交互的虛擬世界,也就是我們所說的元宇宙。而在2021年10月28日,F(xiàn)acebook首席執(zhí)行官馬克·扎克伯格宣布公司正式改名為Meta(元宇宙一詞的前綴),更是把元宇宙的熱度推向了頂峰。

如果把教育元宇宙看作元宇宙在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用,那么,我們可以描述一下它大致的樣子:通過為教師、學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)數(shù)字身份,營造出一個(gè)虛擬世界,讓師生能夠在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的教育元宇宙將成為新一代的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式,它打通現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界,讓學(xué)習(xí)在其中自由地發(fā)生。

在當(dāng)下談?wù)摻逃钪?,并非不切?shí)際的幻想,而是有著堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。一方面,構(gòu)造元宇宙的基本技術(shù)已逐漸成熟并開始進(jìn)入教育領(lǐng)域,5G/6G網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、VR/AR/MR、數(shù)字孿生、區(qū)塊鏈乃至腦機(jī)接口技術(shù)近年來都有了飛速發(fā)展,為教育元宇宙的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。另一方面,疫情的不確定性讓教師和學(xué)生都已習(xí)慣了線上學(xué)習(xí)與工作,不停地穿梭于現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界已是新一代學(xué)生的生活常態(tài),隨著二維平面的線上學(xué)習(xí)越來越不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),元宇宙無疑成為眾望所歸的熱切期盼。

如果從現(xiàn)實(shí)的技術(shù)角度來看,下列構(gòu)成元宇宙的基本技術(shù)功能可能會(huì)率先到來:學(xué)生隨時(shí)切換現(xiàn)實(shí)/虛擬環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生接受“虛擬學(xué)伴”的指導(dǎo)或陪伴學(xué)習(xí),教師通過多個(gè)“虛擬助教”的分身進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),通過更為逼真的VR/AR/MR技術(shù)營造仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境,通過全息投影技術(shù)將虛擬場景直接引入現(xiàn)實(shí)課堂中,通過腦機(jī)接口技術(shù)實(shí)現(xiàn)意念操控學(xué)習(xí)……

而如果我們再大膽一些,甚至可以設(shè)想一下這樣的教育場景:

今天的歷史課,小明的任務(wù)是化身大漢商人,帶領(lǐng)商隊(duì)通過絲綢之路,交換到羅馬帝國的商品,并接受老師的考察。小明坐在家里的椅子上,閉上眼,開始想象絲綢之路的樣子,他穿著古人的長袍,驅(qū)趕著一支商隊(duì)出發(fā)。睜開眼睛,小明的眼前已經(jīng)完全是另一幅景象:一條蜿蜒的大道通向遠(yuǎn)方,身旁駝鈴聲聲,遠(yuǎn)處黃沙滾滾。出現(xiàn)在小明面前的顯然是用全息投影技術(shù)構(gòu)造出的虛擬世界,這種用意念控制自己進(jìn)入虛擬課堂的方法全憑一塊貼在頭皮上的腦機(jī)接口芯片,小明對操縱它已是駕輕就熟,他已經(jīng)很久不用有線設(shè)備了。出了敦煌,小明選擇了最長的一條路,想在沿途看一看傳說中的樓蘭、撒馬爾罕。在路上,會(huì)偶遇班里其他同學(xué)帶領(lǐng)的商隊(duì),大家也會(huì)交流一下心得。最終,小明到了羅馬帝國,談了許久之后,他用自己攜帶的絲綢和銀器換來了羅馬人的珠寶、香水,還有洋蔥、開心果。歷史老師出現(xiàn)在面前,和小明交流了今天的學(xué)習(xí)心得并記錄下了學(xué)習(xí)的全過程。

元宇宙之于教育,絕不僅僅是一個(gè)技術(shù)概念,它不但是一個(gè)真實(shí)、沉浸的虛實(shí)結(jié)合的空間,更承載著教育人的夢想。教育元宇宙沒有一個(gè)固定的形態(tài),因?yàn)樗臉幼泳褪侨藗儗ξ磥斫逃你裤脚c想象。如果2021年是“元宇宙元年”,那么,2022年會(huì)是“教育元宇宙”的元年嗎?我們期待著。

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