（226000）江蘇省南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)能達(dá)小學(xué)五年級(jí)九班 曹梓桐

三年級(jí)時(shí)，我用“愛戴”造了個(gè)句：我愛戴老師。全班同學(xué)笑翻了。我的語文老師叫戴珊珊，她也笑出了淚花。從此，這句話成了我的“名言”，也代表了同學(xué)溫暖的心聲。

今年教師節(jié)這天，我早早來到班上，在黑板上寫上“我愛戴老師”，還畫了許多綻放的花朵。戴老師邁著輕盈的腳步走來，我代表大家送上一支鮮花，她給每人一個(gè)棒棒糖。她說：“你們的快樂，就是給我最好的禮物……”

我們的戴老師又漂亮又神氣，如央視月亮姐姐那么可愛。她一雙大眼睛撲閃撲閃的，透著聰慧的靈氣，時(shí)時(shí)映出同學(xué)們一張張笑臉。她對(duì)待我們?nèi)绱猴L(fēng)般溫暖，兩條馬尾辮輕輕甩動(dòng)，滿面微笑，露出兩個(gè)小酒窩。她的每句話都像鳳凰琴聲悠悠婉轉(zhuǎn)，又動(dòng)聽又暖心。

這天中午是戴老師值班，同學(xué)們特別興奮和期待，午間有她陪伴，那是多么美好的時(shí)光！可是今天她怎么還不來呢？機(jī)靈鬼小陸神秘地說：“戴老師還在食堂用餐，大家放心玩吧！”過了五分鐘，小陸又慌慌張張地跑回來說：“到二樓啦！”又過了五分鐘，依然沒有老師的影子。小陸再次沖出去，忽然又退了回來，如老鼠遇見大貓，緊急跳上自己的座位。全班同學(xué)“嗡嗡嗡”讀起書來。戴老師真的來了，她笑了又笑：“我故意讓大家在午飯后有一段休息放松的時(shí)間?！卑?，這句話讓我好感動(dòng)，她為我們著想，關(guān)心我們的健康成長。我從心底里尊敬和愛戴她！

我們愛聽戴老師的語文課。她讀課文，讓我們聽明白故事情節(jié)和情感變化；碰到難題，她像好朋友一樣走到同學(xué)中與我們交流；她把考試題型融入講課中來，讓我們課后作業(yè)可以輕松做完……

我們越學(xué)越自信，越學(xué)越聰明。朋友們，你也愛戴這樣的好老師吧？

精彩點(diǎn)擊

用“愛戴”造句，原來還可以寫成“我愛戴老師”！干得漂亮！用這樣一個(gè)神句就讓我們記住了戴老師。作文有一個(gè)好的開頭，就會(huì)成功一半。小作者用這樣一個(gè)讓人捧腹大笑的作文開頭，牢牢地吸引了讀者。隨后，小作者又將戴老師那么招同學(xué)們喜愛的原因交代得很清楚，是一篇非常棒的作文！

（大 魚）