廣州大學(xué) 夏鵬

2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，對(duì)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。高校應(yīng)學(xué)習(xí)貫徹中央《意見(jiàn)》精神，把握新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的深刻內(nèi)涵，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育，探索出一條勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育具有重大理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

一、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育的深刻內(nèi)涵

（一）勞動(dòng)教育是培育時(shí)代新人的必要途徑

新時(shí)代的大學(xué)生們要擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的新使命就必須要德智體美勞全面發(fā)展。勞動(dòng)教育具有錘煉品德、增長(zhǎng)才智、強(qiáng)身健體、提升審美的綜合育人價(jià)值，是大學(xué)生成長(zhǎng)路上的“必修課”和“基礎(chǔ)課”。培育勞動(dòng)精神就是為了激勵(lì)大學(xué)生們勇于擔(dān)當(dāng)，以勞動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（二）勞動(dòng)教育是馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)和教育觀(guān)的重要內(nèi)容

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合一直是我們黨歷來(lái)堅(jiān)持的教育方針，勞動(dòng)理論是馬克思主義理論體系的重要組成部分，加強(qiáng)勞動(dòng)教育是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義唯物史觀(guān)的客觀(guān)需要，馬克思的唯物史觀(guān)本質(zhì)上就是勞動(dòng)史觀(guān)。只有從馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)出發(fā)，才能深刻理解勞動(dòng)教育的內(nèi)在邏輯，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人中的重要作用。在新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的勞動(dòng)教育，無(wú)疑是深入踐行馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)的題中應(yīng)有之義。[1]

（三）勞動(dòng)教育是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的客觀(guān)需要

勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前、不畏犧牲、艱苦奮斗的勞動(dòng)精神，有助于大學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，與高校落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)相契合。高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，必須加強(qiáng)勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，發(fā)揮勞動(dòng)育人價(jià)值，提高勞動(dòng)育人成效，這也是黨和國(guó)家對(duì)高校育人提出的新要求。[2]

二、當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題

（一）在培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)方面存在不足

當(dāng)前，部分高校忽視對(duì)于大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的教育，沒(méi)有將勞動(dòng)教育當(dāng)作大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代社會(huì)生活水平的提高，現(xiàn)在的大學(xué)生很難有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)勞動(dòng)以及正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，對(duì)享樂(lè)主義、消費(fèi)主義等觀(guān)念缺乏抗拒力，對(duì)不勞而獲、一夜暴富還存有幻想，認(rèn)為上過(guò)大學(xué)后不用再?gòu)氖麦w力勞動(dòng)工作，產(chǎn)生了輕視勞動(dòng)的錯(cuò)誤思想?？梢?jiàn)，對(duì)于大學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念的教育很有必要，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)顯得尤為重要。

（二）勞動(dòng)教育體系不夠完善

高校是開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育的主陣地。當(dāng)前，部分高校開(kāi)展了一些勞動(dòng)教育相關(guān)的課程，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加衛(wèi)生清掃等相關(guān)勞動(dòng)，但大都缺乏完善的勞動(dòng)教育體系及制度，沒(méi)有建立起全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。很多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程體系，只是注重抓學(xué)生的理論成績(jī)，沒(méi)有將理論課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，勞動(dòng)教育活動(dòng)并社有開(kāi)展起來(lái)，這樣并不利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，難以讓學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（三）勞動(dòng)教育實(shí)踐開(kāi)展不夠廣泛

要想做好大學(xué)生的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，提高大學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織學(xué)生參加各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前，大多數(shù)高校都非常注重大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育，經(jīng)常舉辦實(shí)踐活動(dòng)，也鼓勵(lì)大學(xué)生參加勤工儉學(xué)和各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)，但勞動(dòng)實(shí)踐的種類(lèi)比較單一，且不能廣泛覆蓋全體學(xué)生。

此外，部分高校未能很好地與社會(huì)、政府、企業(yè)、學(xué)生家庭等進(jìn)行有效的合作，沒(méi)有拓展出更多的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，從而不能充分利用各方面資源組織學(xué)生廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐。

（四）勞動(dòng)教育保障力度有待加強(qiáng)

做好大學(xué)生的勞動(dòng)教育需要高校、社會(huì)、政府等各方協(xié)同進(jìn)行，共同發(fā)力、共同保障。師資力量、教學(xué)設(shè)備、勞動(dòng)工具、場(chǎng)地租賃等都是保障大學(xué)生勞動(dòng)教育常態(tài)化運(yùn)行的必要條件。現(xiàn)在部分高校開(kāi)展勞動(dòng)教育還存在著勞動(dòng)場(chǎng)地不足師資、經(jīng)費(fèi)和課時(shí)得不到保障，社會(huì)、政府支持力度不夠等方面的問(wèn)題，這些都會(huì)直接導(dǎo)致高校開(kāi)展勞動(dòng)教育成效不足。

（五）勞動(dòng)教育的宣傳和引導(dǎo)力度不足

近年來(lái)，部分大學(xué)生由于極少參加體力勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)觀(guān)念非常淡薄，怕動(dòng)腦筋、不愿參加勞動(dòng)或勞動(dòng)不出力，由于淡化了正確的勞動(dòng)觀(guān)念，一夜暴富、不勞而獲的思想對(duì)大學(xué)生造成很大的影響，根本原因還在于勞動(dòng)教育的宣傳和引導(dǎo)力度不足。要做好大學(xué)生勞動(dòng)教育，就必須要做好勞動(dòng)教育的宣傳和勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)工作，為勞動(dòng)教育創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

三、新時(shí)代開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑

（一）培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)

高校應(yīng)將大學(xué)生的常規(guī)教育與勞動(dòng)教育相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。通過(guò)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)理論或勞動(dòng)技能教育選修課程，通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育專(zhuān)題講座、勞動(dòng)教育實(shí)踐等方式，講好勞動(dòng)精神和奮斗精神的故事，運(yùn)用馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值論，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。

此外，還可邀請(qǐng)勞動(dòng)模范和大國(guó)工匠為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)精神宣講，發(fā)揮模范育人作用。通過(guò)榜樣激勵(lì)的方式，培育學(xué)生勞動(dòng)精神，進(jìn)而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。

（二）構(gòu)建完善的大學(xué)生勞動(dòng)教育體系

高校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好大學(xué)生勞動(dòng)教育體系的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，成立勞動(dòng)教育中心，推動(dòng)建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育體系，首先要在把握新時(shí)代勞動(dòng)教育的深刻內(nèi)涵基礎(chǔ)上明確勞動(dòng)教育總體目標(biāo)，通過(guò)勞動(dòng)教育，使大學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

在構(gòu)建課程體系方面，高?？砷_(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育理論和實(shí)踐以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)課程，結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，積極開(kāi)展校內(nèi)外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，幫助大學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，提升就業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，樹(shù)立健康的就業(yè)觀(guān)。此外，還應(yīng)健全勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，將勞動(dòng)教育課程納入大學(xué)生第二課堂必修學(xué)分，原則上所有學(xué)生須在畢業(yè)前修滿(mǎn)學(xué)分。

（三）廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

豐富的實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育的重要載體，讓學(xué)生動(dòng)手勞動(dòng)、親自實(shí)踐，接受鍛煉、磨煉意志，只有真正實(shí)踐了，勞動(dòng)教育才能真正落到實(shí)處。

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐需要高校、家庭、社會(huì)共同努力，形成協(xié)同育人格局。高校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，統(tǒng)籌安排好學(xué)生課內(nèi)外時(shí)間，采取靈活多樣形式，組織大學(xué)生參與學(xué)校日常生活勞動(dòng)、校內(nèi)集體勞動(dòng)等勞動(dòng)實(shí)踐，同時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)與工廠(chǎng)等基層單位合作，組織大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)服務(wù)性志愿勞動(dòng)。家長(zhǎng)要幫助學(xué)生要樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)念，支持并配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生積極參加家庭勞動(dòng)；社會(huì)也要支持勞動(dòng)教育的開(kāi)展，充分利用相關(guān)資源，為學(xué)生參加勞動(dòng)教育實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、志愿活動(dòng)等提供資金、場(chǎng)地等必要保障[3]。

（四）加強(qiáng)勞動(dòng)教育支撐保障力度

開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育，離不開(kāi)來(lái)自高校、政府以及社會(huì)各界持續(xù)的、穩(wěn)定的支持和保障。高校作為開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育的主陣地，要聯(lián)合政府和社會(huì)各界積極拓展實(shí)踐場(chǎng)所，例如地方的圖書(shū)館、博物館、展覽會(huì)館等，滿(mǎn)足大學(xué)生各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐需求，此外，高校要不斷完善勞動(dòng)教育師資團(tuán)隊(duì)，賦予勞動(dòng)教育應(yīng)有的地位，給予勞動(dòng)教育課必要的師資、經(jīng)費(fèi)和課時(shí)保障，讓勞動(dòng)教育真正回歸到高校課堂，從而保證勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。地方政府和社會(huì)各界應(yīng)加大對(duì)于大學(xué)生勞動(dòng)教育的資金支持力度，幫助高校更高效的開(kāi)展勞動(dòng)教育。

（五）加強(qiáng)勞動(dòng)教育的宣傳和引導(dǎo)

加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)是做好大學(xué)生勞動(dòng)教育的重要抓手，高校和社會(huì)各界應(yīng)緊緊圍繞大學(xué)生的思想觀(guān)念、價(jià)值取向等，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體、社團(tuán)活動(dòng)、沙龍活動(dòng)、文藝活動(dòng)等方式，營(yíng)造積極的勞動(dòng)文化氛圍，倡導(dǎo)勞動(dòng)精神，宣傳勞動(dòng)模范，在校園和社會(huì)中形成一種尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好氛圍。

新時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，高校和宣傳部門(mén)要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地為勞動(dòng)精神發(fā)聲，注重輿論引導(dǎo)，為勞動(dòng)教育創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境[4]。

四、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就必須把勞動(dòng)教育擺在更加突出位置，高校要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，以貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》為契機(jī)，全面加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，珍惜一切勞動(dòng)成果，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。