劉文明

（莊浪縣第四中學(xué)，甘肅 莊浪 744699）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的逐步推進(jìn)，當(dāng)前中國的國際地位正在逐步提升。與此同時(shí)，國際上存在諸多與社會(huì)主義思想悖逆的意識形態(tài)，對于成長于新時(shí)期的高中生產(chǎn)生了多重影響。在高中語文教學(xué)落實(shí)的過程中，教師既要讓學(xué)生在文化層面受到有效的熏陶，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)提升意識，讓他們可以充分感受改革開放及經(jīng)濟(jì)全球化為我們學(xué)習(xí)生活帶來的優(yōu)渥條件，并在日常學(xué)習(xí)、成長實(shí)踐中，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，抵制不良思潮的涌入。

高中生是即將成長起來的嶄新一代，他們是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。受到優(yōu)渥外部生活條件的影響，很多高中生滋生出了享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤思想，這對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與成長會(huì)產(chǎn)生諸多影響。當(dāng)前，我們正處于一個(gè)前所未有的嶄新時(shí)代，在對高中生落實(shí)語文課程教學(xué)的過程中，教師必須要重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透，引導(dǎo)學(xué)生可以堅(jiān)定意志，積極進(jìn)步。讓他們樹立崇高的理想，自覺擔(dān)負(fù)起國家和社會(huì)交付給他們的光榮使命。

一、高中語文課外實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵和意義分析

馬克思主義實(shí)踐觀告訴我們：實(shí)踐是人類存在和發(fā)展的根本方式，通過實(shí)踐人們不僅可以改變思維，更重要的是可以達(dá)到思想教育與勞動(dòng)教育、自我教育多元化結(jié)合的目標(biāo)，讓學(xué)生可以更好更快地進(jìn)步。

高中階段語文課外實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)有多種形式，課外實(shí)踐活動(dòng)的開展指引學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)的同時(shí)，有計(jì)劃、有組織地走入社會(huì)，了解民生，識國情，受教育，這是促進(jìn)高中生精神與物質(zhì)同步成長的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐的落實(shí)還可以由課外輻射課內(nèi)，指引學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。例如通過社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行一系列的實(shí)踐教育，讓高中生自己主動(dòng)走入圖書館、敬老院、企業(yè)等其他一些具體的崗位，讓他們可以更好地了解社會(huì)、感受民情，積累社會(huì)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這些都是高中生語文寫作素材積累的重要方式，還能激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)。

課外實(shí)踐活動(dòng)是高中語文的重要組成部分。高中生課外實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，不僅可以豐富高中生的理論知識，更重要的是可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手意識，讓他們在學(xué)習(xí)的同時(shí)可以積極思辨，努力創(chuàng)新。通過課外實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等過程，讓他們可以更好地開闊眼界，提升表達(dá)能力，學(xué)會(huì)有效地組織和解決問題。這是高中生人格塑造和完善的重要途徑。

二、高中語文課外實(shí)踐活動(dòng)的主要形式

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的不同，高中生課外實(shí)踐活動(dòng)涵蓋方方面面，可以將其分為以下幾個(gè)大類。

（一）文明修身類活動(dòng)

文明修身類活動(dòng)的落實(shí)，主要是圍繞學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)和精神文明成長而展開。這類活動(dòng)都帶有鮮明的主題性，通常以中華傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件等為依托。中國文明修身類活動(dòng)的落實(shí)，可以更好地讓學(xué)生增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)知，同時(shí)讓學(xué)生獲得更多社會(huì)正能量的熏陶。例如建黨紀(jì)念日、國慶節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、五四青年節(jié)等，都是文明修身類活動(dòng)落實(shí)的重要契機(jī)。

（二）學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)

在高中語文教學(xué)課堂上，學(xué)生不只要學(xué)習(xí)文化類課程，同時(shí)還要對一些學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)有效關(guān)注，這是推動(dòng)學(xué)生語文寫作能力有效發(fā)展的重要契機(jī)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，推動(dòng)他們學(xué)以致用的良好切入點(diǎn)。比如學(xué)校的一些科學(xué)藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)征文大賽、優(yōu)秀科技成果報(bào)告、主題辯論競賽等，都是推動(dòng)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)術(shù)科學(xué)認(rèn)知的重要方式。這類活動(dòng)的落實(shí)可以讓學(xué)生更好地追求真知，勤奮學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備、努力表現(xiàn)，是提升學(xué)生文化自信的重要切入點(diǎn)。

（三）文體藝術(shù)類活動(dòng)

豐富的藝術(shù)類活動(dòng)也是提升高中生身心素質(zhì)與藝術(shù)品位的重要方式。這類活動(dòng)的組織更加貼近高中生朝氣蓬勃的特點(diǎn)，是落實(shí)高中生身心拓展訓(xùn)練的重要切入點(diǎn)。例如，學(xué)校可以以一些傳統(tǒng)節(jié)日為切入點(diǎn)，引入一些帶有地方特色的文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生們積極表現(xiàn)，像濃情端午歌舞比賽、國慶新時(shí)代高中生網(wǎng)絡(luò)隨拍視頻比賽。另外還有一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動(dòng)也可以以文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的形式來落實(shí)，讓學(xué)生們將傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機(jī)結(jié)合，通過律動(dòng)節(jié)拍、剪紙、繪畫、書法、美術(shù)等多種作品來表現(xiàn)自己，提升人文修養(yǎng)，還可以更好地促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，營造和諧向上的校園文化。

（四）社會(huì)服務(wù)類活動(dòng)

社會(huì)服務(wù)類活動(dòng)是指引高中生走出課堂、深入學(xué)習(xí)的重要活動(dòng)形式。通常有勤工助學(xué)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等多項(xiàng)內(nèi)容，這對于高中生更好地體會(huì)國情，了解民生，開展助人為樂幫扶活動(dòng)都具有很好的促進(jìn)作用。隨著脫貧攻堅(jiān)工作的深入推進(jìn)，當(dāng)前我國人民整體的精神風(fēng)貌積極向上，社會(huì)各界在樂于助人、愛心奉獻(xiàn)等方面開展了多項(xiàng)活動(dòng)。社會(huì)服務(wù)類活動(dòng)的落實(shí)可以讓學(xué)生們更好地認(rèn)知小我與大我的和諧統(tǒng)一，建立良好的服務(wù)進(jìn)步意識。這對于高中生樹立正確的價(jià)值觀念，推動(dòng)學(xué)生多元化成長，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)都具有非常重要的意義。讓高中生通過自己的努力來幫助他人，以社會(huì)實(shí)踐來積極地融入社會(huì)，可以讓他們更好地增長才干，受到熏陶，潛移默化中使他們形成積極的奉獻(xiàn)意識。

除此之外，還有很多其他種類的課外實(shí)踐活動(dòng)。例如班組長或團(tuán)干部帶領(lǐng)舉行的一些綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生事務(wù)管理活動(dòng)、學(xué)生社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)等。另外還有學(xué)生們自己成立的一些實(shí)驗(yàn)小組、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)、勤工助學(xué)活動(dòng)等都是高中生課外實(shí)踐的重要組成部分，對于鍛煉高中生的人際交往能力，提升他們的組織協(xié)調(diào)意識都具有良好的促進(jìn)作用，是幫助高中生拓寬視野，積極融入社會(huì)的重要渠道。

三、高中語文課外實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的緊密關(guān)系

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高中語文課外實(shí)踐活動(dòng)提供有效的價(jià)值引導(dǎo)

學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供多種多樣的社會(huì)實(shí)踐崗位，也會(huì)組織學(xué)生積極進(jìn)行一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是，要想從心底真正喚醒高中生的實(shí)踐意識，必須要能夠以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，讓他們積極接受正確思潮的影響，抵制一些不良信息的誘惑，這樣才能夠使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，可以讓學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀念，真正將勞動(dòng)精神、奉獻(xiàn)精神入腦入心，避免他們在社會(huì)實(shí)踐的過程中忽視成長，以自我為中心，成為精致享樂主義的犧牲品。高中生語文課外實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為正確引領(lǐng)，這樣他們在活動(dòng)的過程中才不會(huì)以娛樂為中心。同時(shí)，他們可以在活動(dòng)過程中受到積極思潮的影響，以多元化活動(dòng)方式豐富自己的課余生活，讓他們在精神文化層面更加豐富，并逐步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二）高中語文課外活動(dòng)的組織要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為重要內(nèi)容

高中語文課外實(shí)踐活動(dòng)的組織，要能夠始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重要內(nèi)容，這樣才能夠更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)成長提供有效契機(jī)。例如一些文明修身類活動(dòng)的組織，學(xué)校就要能夠更好地以德育人，以史為鑒，讓學(xué)生在文明修身類活動(dòng)中對于國家的一些傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件全面認(rèn)知。尤其是在活動(dòng)過程中，教師、學(xué)校要能夠積極捕捉一些精彩瞬間，對學(xué)生落實(shí)全面而細(xì)致的愛國主義精神教育，讓他們可以受到中華優(yōu)秀文化的熏陶，并樹立起良好的文化傳承意識。以十一國慶節(jié)為契機(jī)，除了開展一些愛國主義理論教育，播放一些愛國主義宣傳片外，可以采用更加現(xiàn)代化的形式，如國慶大閱兵視頻觀看、社會(huì)主義現(xiàn)代化優(yōu)秀成果展播、幸福生活攝影展、贊美祖國征文大賽、歌詠?zhàn)鎳莩顒?dòng)等多元化活動(dòng)都可以積極組織起來。除了讓學(xué)生們有效觀看之外，可以讓他們用心品味，還可以讓他們用自己的手機(jī)來進(jìn)行一些隨拍活動(dòng)，用自己的筆來寫下細(xì)膩的文字，用自己的歌聲來表達(dá)對祖國的贊美。課外實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，踏實(shí)落地。他們可以積極感受時(shí)代的美好，從而使他們逐步形成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義發(fā)展觀念，對自由、平等、公正、法治的美好社會(huì)觀形成強(qiáng)烈認(rèn)同，并鼓勵(lì)他們能夠?qū)蹏?、敬業(yè)、誠信、友善貫徹到底。

（三）學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)要成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的重要載體

學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在內(nèi)容上具有高度的同源性。學(xué)生各類課外實(shí)踐活動(dòng)具有觀賞性、實(shí)踐性、參與性價(jià)值，讓學(xué)生可以真正喜愛課外實(shí)踐活動(dòng)，積極參與到課外實(shí)踐活動(dòng)中，并在活動(dòng)過程中使學(xué)生受到積極向上的思想熏陶，讓他們可以更加靠近正能量正面信息。通過課外實(shí)踐活動(dòng)，要能夠積極將祖國的繁榮發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定、人民誠信友善的價(jià)值觀念宣傳出去，并讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受。將課外實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合在一起，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生們在活動(dòng)中可以更好地團(tuán)結(jié)一致，積極奮進(jìn)，創(chuàng)造更多具備時(shí)代精神的優(yōu)秀作品來傳播社會(huì)正能量。

四、拓展高中生課外實(shí)踐活動(dòng)空間培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考

高中語文課外實(shí)踐活動(dòng)的組織形式要進(jìn)一步豐富，同時(shí)還要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中心內(nèi)容滲透其中。

第一，要能夠彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知行合一。高中語文課外實(shí)踐活動(dòng)組織的過程中，不僅要能夠?qū)ι鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵有效把握，同時(shí)要進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，讓學(xué)生可以從課堂走入社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)知行合一。成長于新時(shí)期的高中生，他們正處于身心迅猛發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)閱歷不足是高中生面臨的一個(gè)突出問題，正因此在社會(huì)實(shí)踐的過程中，會(huì)很容易因?yàn)檫壿嬎季S不夠完善，人生觀價(jià)值觀不夠堅(jiān)定而受到外界輿論的影響。高中階段，學(xué)生受青春期心理的影響，會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)、不理智等行為，因此，課外實(shí)踐活動(dòng)的組織要能夠成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透的重要陣地。不僅要讓學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容有所了解，更重要的是要在形式上更加豐富，通過具體而細(xì)致的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生可以獲得良好的認(rèn)知。例如，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織要著眼于學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成而系統(tǒng)化落實(shí)。不能只是采取一次，或者是以淺嘗輒止的方式讓學(xué)生存有玩樂心理。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要從形式上、內(nèi)容上、時(shí)間上有效把握，讓學(xué)生可以多參與、多體驗(yàn)，這樣才能夠使他們產(chǎn)生深刻的體會(huì)。從高一年級開始，每周都要開放語文課外實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)的空間，連續(xù)三年不間斷，讓學(xué)生課外實(shí)踐的時(shí)間可以更加充裕，課外活動(dòng)的形式能夠更加豐富，這樣才能夠在勞動(dòng)中讓學(xué)生更好地轉(zhuǎn)變世界觀，積極接受思想教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以內(nèi)化于心，外化于行，知行合一。

第二，要能夠使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵深刻化。當(dāng)前，很多高中都組織了形式多樣的語文課外活動(dòng)，如講座、報(bào)告、演講、社會(huì)服務(wù)、展覽、文化節(jié)等，同時(shí)還組織了一系列的競賽，吸引了學(xué)生的目光。但是很多活動(dòng)落實(shí)的過程中，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合度不高。學(xué)校單純重視活動(dòng)形式的熱鬧，但是沒有讓課外實(shí)踐活動(dòng)的教育價(jià)值觀真正內(nèi)涵化，深刻化。這樣就不能更好地對學(xué)生做好思想引領(lǐng)，也不能有效體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值。因此，對于每一次課外實(shí)踐活動(dòng)的組織和落實(shí)都要賦予一個(gè)鮮明的主題，同時(shí)圍繞核心主題再進(jìn)行一些深層次的拓展。例如，以中國夢為主題，在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)的過程中，就要能夠貼近高中生的現(xiàn)狀，讓他們親自到實(shí)踐中去參觀優(yōu)秀企業(yè)，了解工廠變化，到市政單位、圖書館等場所感知。深刻激發(fā)學(xué)生的愛國意識，讓他們從思想上重視，從行為上奮進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)力量。

總之，高中語文課外實(shí)踐活動(dòng)的組織與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)具有鮮明的一致性。在高中生課外活動(dòng)組織的過程中，不僅要能夠以學(xué)科教學(xué)為指導(dǎo)，更要與時(shí)俱進(jìn)，彰顯高中生課外實(shí)踐活動(dòng)的多元化。指引學(xué)生投入實(shí)踐，走進(jìn)生活，貼近群眾，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活意識，讓他們可以更好地服務(wù)人民，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行意識。

附 注

甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度《社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)的研究》（課題批準(zhǔn)號：GS[2020]GHB2814）課題成果。