李鐵軍 丁邦琴 張菊美 王健偉

（南通職業(yè)大學(xué)藥品與環(huán)境工程學(xué)院 江蘇·南通 226007）

1 我校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群組成

隨著醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，在長三角一體化戰(zhàn)略下，我校立足江蘇，面向區(qū)域現(xiàn)代藥品綠色制造產(chǎn)業(yè)鏈，以制藥技術(shù)為引領(lǐng)，基于崗位相關(guān)、知識共享、技術(shù)共用原則，從原料藥、藥品生產(chǎn)、藥品流通整個產(chǎn)業(yè)鏈，全過程嵌入SEQ思想與理念，構(gòu)建了以藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為核心，集應(yīng)用化工技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)和藥品經(jīng)營與管理共四個專業(yè)的藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群。2020年我校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群獲江蘇省“十四五”高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群培育項(xiàng)目。

2 我校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群SEQ人才培育目標(biāo)

本專業(yè)群培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、新時(shí)代勞模精神和工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展后勁；掌握現(xiàn)代藥品生產(chǎn)工藝操作，藥物制劑制備和分析、GMP現(xiàn)場管理，化學(xué)品生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備操作控制，環(huán)保設(shè)備及應(yīng)用，藥品營銷、儲存、流通、服務(wù)管理，能夠適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)SEQ職業(yè)素養(yǎng)技術(shù)技能型人才。

3 我校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群SEQ課程體系的構(gòu)建

3.1 構(gòu)建思路

深度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，以生產(chǎn)工作任務(wù)為導(dǎo)向，分析專業(yè)群學(xué)生所應(yīng)具備的SEQ職業(yè)素養(yǎng)，將這些素養(yǎng)進(jìn)行提煉并歸納出知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，通過不同知識點(diǎn)和技能點(diǎn)的組合來設(shè)置專業(yè)群SEQ課程體系和具體內(nèi)容，同時(shí)校企合作開發(fā)理論實(shí)踐一體化的SEQ課程及配套教材。

3.2 構(gòu)建目標(biāo)

（1）以職業(yè)崗位能力為核心，改革原有專業(yè)群課程體系框架，確立以職業(yè)素養(yǎng)為本位的專業(yè)群SEQ課程框架，在此基礎(chǔ)上課程進(jìn)行二度開發(fā)，形成科學(xué)、合理并可執(zhí)行的SEQ課程體系。

（2）以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以SEQ工作任務(wù)為著眼點(diǎn)，按照“模塊化、組合型、進(jìn)階式”的方式加以組織，將企業(yè)真實(shí)SEQ生產(chǎn)活動和崗位職業(yè)能力要求融入專業(yè)課程，符合校企結(jié)合、理實(shí)融通、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合的要求。

（3）深層次推進(jìn)校企合作，深度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，推動校企合作SEQ理論實(shí)踐一體化課程項(xiàng)目的建設(shè)，促進(jìn)高職校企合作SEQ教材的開發(fā)與建設(shè)，優(yōu)化SEQ教學(xué)資源配置。

（4）強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐，依照相關(guān)性、有用性、完整性、滿意性等原則，重點(diǎn)提升學(xué)生SEQ職業(yè)素養(yǎng)，為藥品生產(chǎn)（經(jīng)營）管理行業(yè)培養(yǎng)一線安全管理、環(huán)境治理和質(zhì)量管理人員。

3.3 構(gòu)建途徑

（1）依托校企合作共建《藥品專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)》《藥品專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》《藥品專業(yè)定崗實(shí)習(xí)》《藥物分析技術(shù)》《藥物制劑技術(shù)》等系列精品課程，推動專業(yè)群SEQ課程體系建設(shè)。

（2）與精華制藥集團(tuán)股份有限公司組建“SEQ校企聯(lián)合工作室”，對SEQ課程體系的建設(shè)效果進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)，不斷調(diào)整和完善課程體系建設(shè)。

（3）以“項(xiàng)目導(dǎo)向”和“任務(wù)驅(qū)動”的模式開發(fā)SEQ課程，SEQ課程的每個項(xiàng)目和任務(wù)中設(shè)計(jì)“SEQ案例分析”和“SEQ情景模擬綜合實(shí)訓(xùn)”，讓學(xué)生將理論知識和實(shí)踐技能同實(shí)際情景相融合，突出學(xué)生SEQ能力和意識的培養(yǎng)。

3.4 藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群SEQ課程體系

3.4.1 公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課主要包括思想政治與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、體育、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、人工智能概論、信息技術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、勞動教育、軍事教育、軍事訓(xùn)練以及公共選修課程。我們通過“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，系統(tǒng)性的融入思政元素和SEQ職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3.4.2 專業(yè)群平臺課程

專業(yè)群平臺課程主要包括無機(jī)與分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)、儀器分析、單元過程控制技術(shù)、安全技術(shù)與管理。在平臺課程體系中，我們結(jié)合化學(xué)品分析實(shí)例及實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容，使學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，較強(qiáng)的SEQ意識，穩(wěn)定的心理素質(zhì)及應(yīng)變能力。

3.4.3 專業(yè)核心課程

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)核心課程包括藥劑學(xué)、藥品質(zhì)量管理技術(shù)、制藥設(shè)備及技術(shù)、藥物分析技術(shù)、藥事管理、制藥技術(shù)綜合訓(xùn)練；藥品經(jīng)營與管理專業(yè)核心課程包括藥品營銷理論與實(shí)務(wù)、藥品質(zhì)量管理技術(shù)、零售藥店經(jīng)營管理實(shí)務(wù)、醫(yī)藥電子商務(wù)、藥事管理、實(shí)用醫(yī)藥綜合知識；應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)核心課程包括化工反應(yīng)過程與技術(shù)、化工電氣與儀表、化工檢驗(yàn)技術(shù)、化工操作崗位技能培訓(xùn)、分離技術(shù)、化工工藝學(xué)、化工技能綜合訓(xùn)練；藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)核心課程包括水污染控制技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、固體廢物處理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)保設(shè)施運(yùn)營與管理。在專業(yè)群核心課程體系中，我們以SEQ工作任務(wù)為著眼點(diǎn)，按照“模塊化、組合型、進(jìn)階式”的方式加以組織，將企業(yè)真實(shí)SEQ生產(chǎn)活動和崗位職業(yè)能力要求融入專業(yè)核心課程，滿足工作崗位對SEQ職業(yè)素養(yǎng)的要求，最終培養(yǎng)具有良好的SEQ職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的優(yōu)秀人才。

3.4.4 專業(yè)群集中實(shí)踐課程

專業(yè)群集中實(shí)踐課程主要包括各個專業(yè)的認(rèn)識實(shí)習(xí)、崗位技能培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。在專業(yè)集中實(shí)踐課程體系中，我們通過建立“校企聯(lián)合工作室”“訂單班”等方式，推動校企合作SEQ理論實(shí)踐一體化課程項(xiàng)目的建設(shè)，促進(jìn)高職校企合作SEQ教材的開發(fā)、課證融通，優(yōu)化SEQ教學(xué)資源配置。

3.4.5 專業(yè)群互選課程

專業(yè)群互選課程主要包括環(huán)境保護(hù)與化工安全、醫(yī)藥健康與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、質(zhì)量管理體系與認(rèn)證、環(huán)境評價(jià)等。在專業(yè)群互選課程體系中，我們依據(jù)“行業(yè)基礎(chǔ)相通、工作崗位相關(guān)”原則，在立足“點(diǎn)”的同時(shí)兼顧到“面”，以全面提升學(xué)生SEQ職業(yè)素養(yǎng)。

4 我校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群SEQ課程體系的實(shí)踐效果

4.1 深層次推進(jìn)校企合作，深度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合

我校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群SEQ課程體系以“校企合作、產(chǎn)教融合”為抓手，以崗位群所需“安全、環(huán)保、質(zhì)量”意識為導(dǎo)向，課程體系及教學(xué)內(nèi)容直接依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和用人單位崗位需求，彰顯了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，深度實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合。近年來，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群先后與海門臨江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會共同構(gòu)建了“政府參與”的SEQ頂崗實(shí)習(xí)管理模式，與南通江山農(nóng)藥化工股份有限公司、萬洲石化共建的“廠中?！蹦Ｊ奖辉u為南通市高校校企合作示范基地。2020年，在南通市人力資源和社會保障局主導(dǎo)下，先后與江蘇寶靈化工股份有限公司、江蘇慧聚藥業(yè)有限公司、南通星辰合成材料有限公司共建了“企業(yè)新型學(xué)徒制”。

4.2 實(shí)現(xiàn)了學(xué)生企業(yè)需求的“無縫鏈接”

我校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群SEQ課程體系縮短了人才培養(yǎng)與藥品行業(yè)、企業(yè)SEQ崗位需求之間的距離，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與藥品行業(yè)、企業(yè)需求的“無縫鏈接”。近五年來，專業(yè)群畢業(yè)生平均一次就業(yè)率達(dá)98.5%，就業(yè)對口率平均達(dá)70.6%，就業(yè)穩(wěn)定率平均在86%以上，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度達(dá)85%以上，畢業(yè)生得到了用人單位的較高評價(jià)和歡迎，成為南通星辰、海門慧聚藥業(yè)、默克制藥南通基地、啟東拜耳醫(yī)藥、江蘇恒瑞醫(yī)藥、揚(yáng)子江藥業(yè)等知名企業(yè)優(yōu)先錄用對象。

4.3 在實(shí)踐的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)SEQ工匠精神

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群SEQ課程體系的構(gòu)建有利于營造尊重工匠勞動、弘揚(yáng)工匠精神的文化環(huán)境和氛圍；有利于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的敬業(yè)品質(zhì)和道德風(fēng)尚；有利于培養(yǎng)優(yōu)秀工匠的教育制度和教育體系，并在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。近年來，依托我校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群“綠之聲”環(huán)保協(xié)會的學(xué)生堅(jiān)持以樹立環(huán)保理念、踐行環(huán)保事業(yè)為宗旨，在校內(nèi)外廣泛開展了環(huán)保公益活動，收獲了多方面的贊譽(yù)，曾被評為“江蘇省十佳高校環(huán)保公益社團(tuán)”，入圍第二屆“全國學(xué)生最具影響力公益社團(tuán)（大學(xué)組）”候選單位，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上有效地弘揚(yáng)了SEQ工匠精神。